Concepto actual de sexualidad Modelo Holónico de la Sexualidad Humana

Transcripción

1 Cómo respondo a las primeras inquietudes y expresiones sexuales de mi hijo/hija? Gema Ortiz. Psicóloga, educadora sexual, terapeuta sexual, terapeuta gestalt. CONCUNA. Noviembre de Concepto actual de sexualidad Modelo Holónico de la Sexualidad Humana Ser niño o niña Lo que sientes hacia otras personas Lo que siente tu cuerpo Ser como una mamá o un papá Plática inicial padres y madres 1

2 RECIBIR PREGUNTAS DIFÍCILES, TIERNAS, AVANZADAS, EXTRAÑAS, INESPERADAS, ESPERADAS Para enterarse de las inquietudes sexuales infantiles, se requiere de que Le digan a sus niños y niñas que ustedes siempre van a estar ahí para cuando tengan alguna duda Ustedes abran algunos temas como el cuerpo, la amistad, la prevención de abusos, los bebés, para que sepan que se puede hablar del tema,, que no es secreto Tengan en casa algunos materiales como rompecabezas de cuerpo humano para que el tema surja en casa Dediquen tiempo de escuchar a sus pequeños/as Plática inicial padres y madres 2

3 Requisito indispensable: Percibir a las preguntas sexuales y a la sexualidad como saludables y positivas La sexualidad te ayuda a ser feliz Es bonita, tienes que cuidarla! Qué bueno Pueden darse situaciones que ahora mi hijo/a sí puede preguntar difíciles Ser mamá, papá, tutor significa que: Pueden no saber Pueden sonreír Pueden sonrojarse, sentir pena, miedo Pueden equivocarse y luego corregir Pueden postergar un poco Pueden documentarse Su habilidad se incrementará con la práctica Sí es su responsabilidad educar sobre el tema Plática inicial padres y madres 3

4 2 Niveles de respuesta: la verdad sencilla y el mensaje positivo Nivel 1 - técnico La verdad, con bases científicas, sencilla, leguaje sencillo Nivel 2 - educativo Énfasis orientador, de padre / madre / tutor a hijo/a. Nunca sin un mensaje o consejo: Valor Derecho y responsabilidad Salud Habilidad Es importante que cuando aprendas sobre tu cuerpo, muestres respeto al hablar, no te burles y siempre uses los nombres correctos. Valor Tienes derecho a proteger tu cuerpo y también es tu responsabilidad cuidar el de los y las demás. Por eso, ya no pegues ni permitas que peguen en los genitales u otra parte. Nada de violencia al cuerpo. Derecho y responsabilidad Recuerda que tus genitales son como el resto de su cuerpo, es necesario limpiarlos con suavidad, mucha agua y poco jabón cada vez que te bañas. Cuando orinan, las niñas, limpiarse hacia atrás y los niños usar pocos trozos de papel para secarse. Salud Si alguien se burla de ti cuando nombras tus genitales, le puedes decir: Todos tenemos genitales, es una parte del cuerpo, no te burles, respeta. Quién quiere pasar a ejemplificar cómo pediría ese respeto? Habilidad Plática inicial padres y madres 4

5 Preescolar 1. Por qué las niñas no tienen pene? 2. Podemos tener novio/a en esta edad? 3. Por qué se besan en la boca? 4. Cómo nacen los bebés? 5. Él me enseñó la colita Preescolar 1. Qué se siente ser niño? 2. Cómo se hizo la sexualidad? 3. Cuáles son las partes privadas? 4. Cómo se hacen los bebés? 5. Todos vamos a ser papás un día? Plática inicial padres y madres 5

6 En la edad de sus hijos/as Pueden ser preguntas o expresiones sexuales Expresiones: ADE Averiguar a detalle Detectar cuál es su necesidad educativa Educar para orientar hacia una expresión saludable Preguntas Respuesta técnica y respuesta educativa Plática inicial padres y madres 6

7 ADE Averiguar, Detectar necesidad educativa, Educar Este jueves, la educadora Diana observó que Anita tenía su mano debajo de su malla color rojo. La mano fue introducida por la parte de la cintura, hacia abajo. Estaban en una clase relacionada con dominio de material, por lo que la niña estaba parada. Diana, le preguntó a Anita: Qué tienes ahí? Y entonces Anita sacó su mano y con ésta un palo de madera, como de una paleta. En la escuela no se ofrecieron paletas ese día. Cuando la maestra vio la paleta, percibió que ésta tenía un color diferente de la mitad hacia abajo, parecía húmeda. La maestra se asustó al pensar que Anita tenía un palo de paleta en la vagina. Posteriormente, se citó a la madre y el padre de Anita para hablar al respecto, por la preocupación de que la niña se pudiera estar haciendo daño, y porque la introducción directa de un objeto a la vagina no es una conducta esperada para la edad. Plática inicial padres y madres 7

8 Manifestaciones comunes en la etapa preescolar Exhibicionismo Auto-observación y autoconocimiento corporal Con pocos límites o manejo de privacidad Observación de personas bañándose Tocamiento de adultos: senos, pechos, medias, nalgas, telas especiales Imita al otro sexo Juega indistintamente a uno u otro rol Manifestaciones comunes en la etapa preescolar Primera amistad importante Celos hacia madre o padre Quiere casarse con padres o cualquier otro ser querido Dolor por pérdidas afectivas Enamoramiento, novios, esposos/as Besos a mamás en boca, besos a niños y a niñas Plática inicial padres y madres 8

9 Manifestaciones comunes en la etapa preescolar Autoerotismo Juegos sexuales Sensaciones ante determinadas situaciones Muy vaga comprensión de encuentro adulto erótico Sexualidad Dudas sobre matrimonio, parejas, disoluciones Cuidar mascotas Juegos a la familia con roles Imitación de embarazo Le va a pasar algo a mi mamá en el hospital? Me va a dejar de querer? Va a volver? Con quién me voy a quedar? Plática inicial padres y madres 9

10 AUTOEROTISMO INTERVENCIÓN PARA EVENTOS REPETITIVOS 1. A qué juegas? 2. No te preocupes, no te voy a regañar, vi que estabas (definir, no interpretar), cómo le ponemos a ese juego / actividad? 3. Qué sientes cuando juegas a? 4. Puedes. Sentir en tu cuerpo / conocer tu cuerpo, pero Es privado, no puedes hacerlo en el colegio. Es como (otra conducta privada). 5. Cuando vea que juegas a te voy a hacer una señal (dedo, cerrar ojo, etc.), para que recuerdes que no es una actividad para el colegio. AUTOEROTISMO INTERVENCIÓN PARA EVENTOS REPETITIVOS Se dan quince días a un mes de paciencia y repetición de mensajes. Si no cede, investigar más sensaciones, visita médica, evaluación sólo si invade vida regular o a grupo. Si se considera que es por voluntarioso/a, consecuencias como para cualquier falta de respeto, sin olvidar la razón para parar la conducta. Acercarse con amabilidad, ternura, suavidad. Distraer no sirve, no educa, no deja claro el mensaje. Explicar a colegio que se está trabajando con privacidad Plática inicial padres y madres 10

11 Copia de plática: Plática inicial padres y madres 11