Nelly Hoyos Julian Lopez

Transcripción

1 ESTUDIO SOBRE ACOMPAÑAMIENTO PASTORAL A LOS NIÑOS DE BÁSICA PRIMARIA, QUE EXPERIMENTAN ABANDONO EN EL COLEGIO BAUTISTA BETANIA DE LA COMUNA 11 DE LA CIUDAD DE CALI Nelly Hoyos Julian Lopez

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3 La Esperanza COMUNA 11

4 Resumen Este estudio pretende documentar y analizar las situaciones de abandono que sufren los niños de 7 a 12 años del Colegio Bautista Betania y las consecuencias para su desarrollo bio-psico-socio- espiritual. Igualmente pretende hacer un análisis de los aportes que ofrece la pastoral de la niñez, a través de la revisión bibliográfica de autores contemporáneos y otros que se han destacado sobre el acompañamiento de los niños en situación de abandono. A partir de estos hallazgos, se busca organizar una serie de recomendaciones que se puedan implementar para apoyar a los 80 niños matriculados del Colegio Bautista en básica primaria, que sufren situaciones adversas en sus primeras etapas del desarrollo, a la vez como una acción preventiva para su salud física y mental.

5 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA El presente estudio consiste en la identificación de las necesidades para el acompañamiento pastoral requerido a los niños de básica primaria que están entre los 7 y 12 años que se encuentran en condición de abandono en el Colegio bautista Betania y la posterior formulación de recomendaciones para la construcción futura de una propuesta

6 Preguntas que dirigen el estudio O Qué tipo de situaciones de abandono o negligencia sufren los niños de primaria del Colegio Bautista Betania? y a partir de estas características Qué recomendaciones se pueden brindar a la institución educativa para la construcción de una pastoral infantil?

7 OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL O Generar recomendaciones necesarias para el acompañamiento pastoral a los niños de 7 a 12 años de básica primaria del Colegio Bautista Betania de la comuna 11 de la ciudad de Cali que prevenga y atienda situaciones de abandono.

8 Objetivos Específicos O Documentar las situaciones de abandono y las consecuencias que sufren los niños escogidos para esta investigación. O Redactar las recomendaciones útiles para un adecuado acompañamiento pastoral desde la perspectiva de J. Fowler. O Realizar un encuentro de socialización de los resultados de la investigación y presentar las recomendaciones al personal docente para que sean aplicadas en la institución

9 METODOLOGÍA Este estudio es una investigación cualitativa, que se desarrolló en cinco fases que son: O El análisis de las fuentes bibliográficas referentes a la pastoral de la niñez y a las situaciones de abandono. O Observaciones por parte de los investigadores O Realización de un grupo focal con el equipo docente y administrativo que están diariamente con los niños O El análisis de los resultados O Elaboración de las recomendaciones.

10 Herramienta de observación entregada al equipo docente

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12 RESULTADOS 1. Herramienta de observación entregada al equipo docente Variables Evaluadas De La Categoría Del Abandono Población Académica Total Niños En El Grado Falta de formación en normas y valores Ausencia de uno de sus padres Inasistencia al colegio Bajo Rendimiento Académico Falta de orientación para realizar tareas Obesidad debido a la mala alimentación Grado Primero Grado Segundo Grado Tercero Grado Cuarto Grado Quinto 13 30% 23% 15% 53% 46% 8% 17 24% 12% 30% 30% 60% 0% 16 56% 25% 13% 32% 44% 7% 13 43% 50% 0% 43% 65% 14% 14 79% 38% 22% 39% 50% 22% Tabla 1

13 Variables Evaluadas De La Categoría Del Abandono 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% Grado Primero Grado Segundo Grado Tercero Grado Cuarto Grado Quinto 20% 10% 0% Falta de formación en normas y valores Ausencia de uno de sus padres Inasistencia al colegio Bajo Rendimiento Academico Falta de orientacion para realizar tareas Obesidad debido a la mala alimentacion Figura 1

14 Figuras Figura 2 Figura 3

15 Grado Tercero 4% Falta de formación en normas y valores 25% 18% 7% 32% 14% Ausencia de uno de sus padres Inasistencia al colegio Bajo Rendimiento Academico Figura 4 Falta de orientacion para realizar tareas Figura 5

16 Figura 6

17 Resultados del grupo focal El grupo focal nos permitió ampliar la información y clarificar las situaciones de abandono ya que los docentes veían como variable más alto el rendimiento escolar en el contexto de abandono.

18 CONCLUSIONES El abandono y la negligencia se da cuando los padres o cuidadores son incapaces de satisfacer o no atienden las necesidades básicas de los niños. Todas las categorías de desarrollo establecidas por James W. Fowler en construcción de la fe humana, están afectadas Los menores investigados con situaciones críticas de abandono no están desarrollando las habilidades para la vida que plantea la Organización Mundial de la Salud

19 CONCLUSIONES La pastoral de la niñez plantea que se hace necesario enfocar la atención directamente sobre los niños ante las situaciones vividas y ante el estilo de maltrato o abandono, que pueda estar llevándoles a una crisis personal. De acuerdo a estudios de la OMS, la violencia se encuentra asociada a comportamientos de riesgo.

20 CONCLUSIONES La organización Mundial de la salud, hace énfasis en la prevención y atención del maltrato infantil desde un enfoque multisectorial, entre las cuales incluye la formación de los padres. Es necesario involucrar a los padres de los niños del Colegio Bautista Betania, para mejorar sus aptitudes al momento de educar a los hijos, mejorar sus conocimientos sobre el cuidado del menor y alentarlos a adoptar estrategias positivas en sus relaciones con los niños.

21 Recomendaciones Para Hacer Acompañamiento Pastoral TRABAJO CON LOS NIÑOS: Debe establecerse un consejero espiritual, o espacios donde personas capacitadas en la pastoral de la niñez y desarrollo infantil, atiendan las necesidades de los niños Desarrollar dentro las aulas de clases un proyecto de habilidades para la vida. Trabajar las habilidades desde la perspectiva Bio-psico-socio-espiritual

22 Recomendaciones Para Hacer Acompañamiento Pastoral TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA: Realizar actividades que involucren a los padres de familia. Hacer citaciones a padres de familia y o acudientes para hacer seguimiento continuo Tener un programa de consejería y pastoreo constante a las familias

23 Recomendaciones Para Hacer Acompañamiento Pastoral TRABAJO CON DOCENTES: Abrir espacios para escuchar a los menores donde ellos puedan expresar y poner en palabras aquellos sentimientos que los acompañan. Capacitarlos en el programa de habilidades para la vida para que desde las aulas de clase ellos puedan empoderar a los menores y facilitar el desarrollo. Formarles en el conocimiento de las etapas del desarrollo de la fe establecidas por Fowler

24 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Azcargorta & Crudele Perfil del docente de los colegios de la Compañía de Jesús en Venezuela a la luz de la teoría de desarrollo del a fe humana de james W. Fowler. Universidad Católica Andrés Bello. Venezuela Baumgartner I., Psicología Pastoral. Bilbao. Desclée de Brouwer Biblia. Reina Valera. Evangelios: Mateo, marcos, Lucas Brewster D Niñez, Iglesia y Misión. Compassion International, Enezco, E. Artículo El concepto de infancia a lo largo de la historia, pág. 2. Recuperado el día 30 de mayo del n_la_historia.pdf Hightower J El cuidado Pastoral de la cuna a la tumba, Editorial Mundo Hispano

25 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Maltrato infantil. Recuperado el 30 de mayo del Organización Mundial de la salud. Abandono y Negligencia. Recuperado el 30 de mayo del Organización Mundial de la Salud. Maltrato Infantil. Recuperado el 30 de mayo del Pinedo, E Niñez, Adolescencia y Misión Integral. Buenos Aires. Ediciones Kairos. Secretaria de Salud Pública Municipal. Programa habilidades para la vida. Material traducido al español por Fe y Alegría, del Documento original de OMS. Santafé de Bogotá, Recuperado el 30 de mayo del 2014 Segura H Un niño los pastoreara. Texas. Editorial Mundo Hispano. UNICEF, protección infantil contra el abuso y la violencia. Recuperado el 30 de mayo del 2014http:// Zerpa C Tres teorías del desarrollo del juicio moral: Kolhberg, Rest, Lind. Implicaciones para la formación moral. Laurrus, volumen 13.