Estadística de Educación Inicial no Escolarizada Inicio de Cursos,

Transcripción

1 Sistema Escolarizado Estadística de Educación Inicial no Escolarizada Inicio de Cursos, DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO EI-NE1 Clave del Centro de Trabajo: mbre de la Escuela: Vialidad Principal: Vialidad Derecha: Número Exterior: Turno: Vialidad Posterior: Vialidad Izquierda: Número Interior: Asentamiento Humano: Código Postal: Entidad Federativa: Municipio o Delegación: Localidad: Teléfono: Extensión: Celular: Sostenimiento: Tipo / nivel / subnivel: Característica: Dependencia rmativa: Correo Institucional de la Escuela: mbre del Director de la Escuela: PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP: RFC: Tipo: Jefatura de sector: Zona escolar: Servicio regional: IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de inicio de cursos. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.

2 EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA FIN DE CURSOS, EI-NE2 Ciclo escolar (ciclo anterior) I. EXISTENCIA 1. Edad Menos de 1 año 1 año 2 años 3 años 4 años Escriba el número de alumnos existentes al 18 de julio 2017, desglosándolos por edad y sexo, escriba el total de grupos por edad e indique cuántos de ellos son hablantes de alguna lengua indígena, cuántos son nacidos fuera de México, cuántos tienen alguna Discapacidad, Dificultad Severa de Conducta (DSC), Dificultad Severa de Comunicación (DSCom), Dificultad Severa de Aprendizaje (DSA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Aptitudes sobresalientes u Otras condiciones. Hombres Mujeres Grupos Hablantes de Lenguas Indígenas Nacidos fuera de México Con Discapacidad DSC DSCom DSA TDAH Aptitudes sobresalientes Otras condiciones 2. Escriba el número de padres de familia que participaron en el programa desglosados por sexo al 18 de julio del Hombres Mujeres II. AVANCE DE PROGRAMA 1. Escriba el total de grupos según el grado de avance del programa al fin de ciclo escolar Investigación de campo Formación de comités Reclutamiento de educadores comunitarios Capacitación a educadores comunitarios Formación de grupos de padres Sesión de capacitación permanente Clausura Pág. 02

3 Pág. 03 EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA III. UBICACIÓN DE GRUPOS Ciclo escolar (ciclo actual) INICIO DE CURSOS, EI-NE1 1. Escriba el nombre del municipio o delegación y la localidad o asentamiento humano en la cual están los grupos que se atienden en el módulo, y el número de grupos. Municipio o Delegación Localidad o Asentamiento Humano Número de Grupos

4 Pág. 04 EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA IV. NIÑOS POR EDAD Y SEXO Ciclo escolar (ciclo actual) INICIO DE CURSOS, EI-NE1 1. Escriba el número total de niños atendidos según su edad, clasificándolos por sexo, conforme al municipio o delegación y la localidad o asentamiento humano Menos de 1 año Niños Niñas Niños 1 año Niñas Niños 2 años Niñas Niños 3 años Niñas Niños 4 años Niñas Niños Niñas

5 EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA V. PADRES DE FAMILIA VI. PERSONAL 1. Escriba, por municipio o 1. Escriba el número total de delegación y localidad o educadores comunitarios que 2. asentamiento humano, atienden los grupos, de acuerdo con el número de padres de el municipio o delegación y localidad familia que participaron o asentamiento humano, en el programa. desglosándolos por sexo. Número de padres de familia Ciclo escolar (ciclo actual) Educadores comunitarios Hombres Mujeres Desglose el total de educadores comunitarios, de acuerdo con el nivel máximo de estudios y sexo. ta: Si en la tabla correspondiente al NIVEL EDUCATIVO no se encuentra el nivel requerido, anótelo en el NIVEL que considere equivalente o en Otros. Nivel Educativo Primaria incompleta Primaria terminada Secundaria incompleta Secundaria terminada Profesional técnico Bachillerato incompleto Bachillerato terminado rmal preescolar incompleta rmal preescolar terminada rmal primaria incompleta rmal primaria terminada rmal superior incompleta rmal superior pasante rmal superior titulado Licenciatura incompleta Licenciatura pasante Licenciatura titulado Maestría incompleta Maestría graduado Doctorado incompleto Doctorado graduado Otros* *Especifíque: INICIO DE CURSOS, EI-NE1 Hombres Mujeres Subtotal Pág. 05

6 EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA Ciclo escolar (ciclo actual) VII. AVANCE DE PROGRAMA 1. Escriba el número de grupos según el grado de avance del programa, por delegación o municipio y localidad o asentamiento humano. INICIO DE CURSOS, EI-NE1 Investigación de campo Formación de comités Reclutamiento de educadores comunitarios Capacitación a educadores comunitarios Formación de grupos de padres Sesión de capacitación permanente Clausura V634 Pág. 06

7 Pág. EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA Ciclo escolar (ciclo actual) VIII. ESPACIOS EDUCATIVOS 1. Escriba el número de espacios educativos según su tipo, por delegación o municipio y localidad o asentamiento humano. INICIO DE CURSOS, EI-NE1 Patio Aula Casa particular Comisaría Casa de cultura Otros

8 EDUCACIÓN INICIAL NO ESCOLARIZADA INICIO DE CURSOS, EI-NE1 IMPORTANTE: Firme y selle esta hoja de oficialización. Observaciones: mbre y firma del responsable del llenado mbre y firma del supervisor Sello del Centro de Trabajo Fecha de llenado / /

9 Estadística de Educación Anexo de Recursos Computacionales y Audiovisuales Inicio de Cursos, DATOS DE IDENTIFICACIÓN Clave del Centro de Trabajo: Turno: mbre de la Escuela: Vialidad Principal: Vialidad Derecha: Número Exterior: Vialidad Posterior: Vialidad Izquierda: Número Interior: Asentamiento Humano: Código Postal: Entidad Federativa: Municipio o Delegación: Localidad: Teléfono: Extensión: Celular: Sostenimiento: Tipo / nivel / subnivel: Característica: Dependencia rmativa: Correo Institucional de la Escuela: mbre del Director de la Escuela: PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP: RFC: Tipo: Jefatura de sector: Zona escolar: Servicio regional: IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de inicio de cursos. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.

10 ANEXO INICIO DE CURSOS, La escuela cuenta con tabletas para uso educativo, docente o administrativo? De las tabletas reportadas en la pregunta anterior, indique a quienes fueron asignadas. Sí* * Cuántas? Alumnos Docentes Administrativos 3. La escuela cuenta con computadoras? Sí ** **Pase a la pregunta Escriba el total de computadoras que tiene la escuela y desglóselo según su estatus. a) En operación b) En reparación c) Guardadas o en reserva Señale el motivo: Instalaciones eléctricas inadecuadas Falta de espacio Falta de mobiliario Indicaciones superiores (Uso de becarios, eventos particulares del plantel etc.) Dadas de baja (Inservibles, equipos dañados, equipos obsoletos etc.) Por mantenimiento (Falta de sistema operativo o software específico, actualizaciones) Otro*** ***Especifique: 5. Del total de computadoras en operación, anótelas según su uso. Educativo Docente Administrativo ta: La suma total de computadoras es el resultado de los incisos a, b y c. Pág. 02

11 Pág. 03 ANEXO INICIO DE CURSOS, De las computadoras reportadas en la pregunta anterior, indique cuántas de ellas cuentan con acceso a internet, desglosándolas por uso. Educativo Docente Administrativo Las preguntas de la 7 a la 12 deben ser contestadas de acuerdo al total de computadoras asignadas para uso educativo. 7. Del total de computadoras para uso educativo en operación desglóselas por tipo. De escritorio con CPU propio Portátiles Terminales 8. De las computadoras para uso educativo en operación desglóselas según sus características. Memoria RAM De 1 GB o menos De 2 o 3 GB 4 GB o más Sistema operativo Windows Linux Mac OS Capacidad del disco duro 30 GB o menos De 31 a 200 GB De 201 GB a más Antigüedad del equipo De 1 año o menos De 2 a 3 años De 4 años o más Tipo de adquisición Rentada Comprada por el plantel Dependencia Administrativa Donada 9. De las computadoras para uso educativo en operación, escriba cuántas se encuentran en el aula o laboratorio de cómputo.

12 Pág. 04 ANEXO INICIO DE CURSOS, Escriba el número de computadoras para uso educativo en operación que están conectadas a una red local. Con internet Sin internet 11. Seleccione el medio de conexión a internet que tienen las computadoras. Red dedicada (a través de la línea telefónica) Internet por cable (Comunmente asociada a TV de paga) Conexión a internet vía satélite Señal abierta de WI-FI (Incluye microondas, punto a punto, repetidoras) Línea telefónica (DIAL UP o DSL) a través de la línea telefónica sabe Otro medio* *Especifique: 12. Seleccione la velocidad de conexión con el que cuentan las computadoras. Menos de 1Mb De 6 a 9Mb De 1 a 2 Mb 10 o más Mb De 3 a 5 Mb Otro* *Especifique: 13. El aula o laboratorio de cómputo tiene impresora para uso de estudiantes? Sí 14. Las impresiones son gratuitas para los estudiantes? Sí 15. El plantel cuenta con internet inalámbrico (Wi-Fi) en sus espacios públicos? Sí 16. Marque quienes tienen acceso a internet inalámbrico Wi-Fi? Alumnos Docentes Administrativos

13 Pág. 05 ANEXO INICIO DE CURSOS, La escuela participa en la Red Escolar? Sí* * De que forma? Fue equipada Utiliza correo electrónico e internet Participa en proyectos colaborativos y foros de discusión 18. La escuela participa en la Red EduSat? Sí* * De que forma? Antena Cable Señal abierta 19. La escuela tiene servidores? Sí 20. Cuántos servidores tiene la escuela? 21. Del total de servidores que tiene la escuela, escriba el número de computadoras que fueron habilitadas para tal fin.

14 Pág. 06 ANEXO INICIO DE CURSOS, Para identificar el uso de herramientas de cómputo que apoyan la actividad administrativa en los procesos de la escuela, considere la siguiente clasificación del grado de automatización o uso de sistemas de cómputo: a) Se carece de herramientas de cómputo, aplicaciones o sistema informático. b) Se cuenta con herramientas de cómputo diversas para apoyar la operación de la escuela como Excel, Word, etc. c) Se cuenta con uno o varios sistemas que apoyan la operación de la escuela, pero no están totalmente integrados. d) Se cuenta con un sistema con todos los procesos de la escuela alineados, no existen procesos intermedios manuales. 22. Considerando la clasificación anterior, escriba la letra (a, b, c ó d) que corresponda según el grado de automatización en los siguientes procesos de la escuela. Tipo de proceso Inscripción y control de alumnos Gestión del personal docente Registro de calificaciones 23. Si en alguno de los procesos la respuesta es c o d, indique si el sistema es propio o proporcionado por algún área federal o estatal. Propio Proporcionado por área federal o estatal Inscripción y control de alumnos Gestión del personal docente Registro de calificaciones

15 Pág. ANEXO INICIO DE CURSOS, La escuela tiene equipos audiovisuales? Sí* *Registre el número de equipos según corresponda. En operación Descompuestas Guardadas o en reserva TV Video Proyectores DVD Blu Ray Pantalla Pizarrones grabadora Plana electrónicos 25. La escuela tiene videoteca? Sí* *Escriba la cantidad de videos. Video Casete DVD Blu Ray Digital Número de volúmenes Número de títulos