CURSO 2: MANEJO DEL AULA DE PREESCOLAR EN INGLÉS

Transcripción

1 Lenguaje útil para la clase de inglés en preescolar A lo largo del curso encontrarás diferentes ejemplos de que puedes usar para diferentes situaciones comunicativas en tu clase de inglés. Te recomendamos utilizar este formato para anotar y conservar estos ejemplos para ti mismo. Ten en cuenta que no es necesario llenar todas las columnas para todos los casos. (Hemos incluido algunos ejemplos en la tabla.) Saludar Hello! Saludar con la mano Inicio Despedirse See you tomorrow! Despedirse con la mano Final Presentarse a uno mismo My name is (Mary). Señalarse a sí mismo. Presentar a otros This is Michael. Señalar a Michael. Presentación de alumno, visitantes o nuevos personajes en lecturas Agradecer Thank you! Gesto de gracias con la cabeza. Cualquiera que sea pertinente. Responder a quien da gracias You re welcome! Cualquiera que sea pertinente. Dar instrucciones (Uso de materiales.) Take a crayon. Mostrar una crayola. Actividades de colorear o dibujar. 1

2 Hacer peticiones (e.g. pedir un material o algo prestado) Can I borrow your glue stick? Señalar al lápiz adhesivo y luego a uno mismo. Usar tono de pregunta. Actividades manuales con pegamento. 2

3 Expresar pensamientos o sentimientos (e.g. gustos, felicidad, frío, hambre, etc.) (gustos) I like English! (hambre) I m hungry! Sonreír Poner la mano en la panza. Según el contenido. Solicitar comentarios Is this OK? Mostrar sobre lo que se pregunta y pulgar arriba. Hacer comentarios sobre el trabajo de alguien Nice work! Sonrisa y tono de gusto apuntando al trabajo. Cierre de actividades. 3

4 Pedir una descripción de alguien o algo Is this big or small? Mostrar sobre lo que se pregunta y hacer gestos para grande y pequeño. Describir a alguien o algo This frog is green. Señalar a la rana verde. Comprobar y reconocer la comprensión. (comprobar) Is this blue? (comprobar) Is this correct? (reconocer) That s right! 4

5 Animar a otros a participar Organizar al grupo eficientemente (en diferentes grupos y espacios) Join in everyone! Gesto indicando a todos y animánadolos a cantar. Canto de una canción en grupo Pedir ayuda Can you help me, please? Cuando sea necesario Responder a una petición de ayuda Yes, sure! Asentir con la cabeza. Alumnos Pedir permiso May I go to the bathroom? Señalar a la puerta y todo de pregunta. Cuando sea necesario Dar permiso Yes.You may go. Asentir con la cabeza indicar con la mano que puede salir. Cuando sea necesario Organizar al grupo eficientemente (en diferentes grupos y espacios) Organizar al grupo eficientemente (en diferentes grupos y espacios) (trabajo en parejas) Find a partner. (espacios) Sit on the floor. Señalar a los alumnos de dos en dos. Señalar el espacio indicado del piso, sentarse y señalarlos a ellos. Actividades en pares (juegos, diálogos, bailes) Lecturas de libros de gran formato o juegos en el piso. 5

6 . Terminar una actividad de grupo Stop now, please. Mano levantada en señal de alto.tono de voz de orden. Al final de diferentes actividades individuales o en equipos. 6