c) Me escucha cuando tengo problemas y me da consejos. Siento que me entiende.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "c) Me escucha cuando tengo problemas y me da consejos. Siento que me entiende."

Transcripción

1 1) Aquí tienes frases que unos jóvenes dijeron de sus amigos. Para cada frase decide si se refiere a un buen amigo () o un mal amigo (). a) Cuando quiero quedar siempre me da largas. b) Me sube los ánimos cuando estoy de bajón. c) Me escucha cuando tengo problemas y me da consejos. Siento que me entiende. d) Me critica a mis espaldas. e) Siempre recuerda mi cumpleaños y me regala cosas muy chulas. f) Tira los tejos a mi novio. g) Me hace reír hasta que me duelan las entrañas. 2) Busca en el diccionario cinco adjetivos que definen un buen amigo y un mal amigo. Tienes que escribir cada uno en la forma masculina y femenina. un buen amigo un mal amigo masculino femenino masculino femenino 1) 2) 3) 4) 5) 3) Aquí cuatro jóvenes hablan de conflictos que han tenido con sus amigos. 1

2 i. Busca el significado de estas palabras que aparecen en el texto. criticar a espaldas un compromiso (la) pasta estar agradecido molar enrollarse un rollo ii. Decide si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) o si no se sabe (N) i. Ruth y Luisa se siguen viendo. ii. Ruth no fue a la fiesta de Luisa porque no le apetecía. iii. Juan y su amigo fueron de vacaciones solos. iv. A Juan le molestó que su amigo no pidiera perdón. v. Jaime daba las gracias a Máni cuando le dejaba dinero. vi. La amiga de Maribel estaba más interesada en los chicos que en Maribel. vii. La amiga de Maribel decidió no volver a contactar con ella. 4) Lee este texto y contesta las preguntas que siguen en INGLÉS. Los jóvenes de hoy están muy preocupados por el físico, la sexualidad, el medio ambiente y sobre todo, por la amistad, según una encuesta realizada por Aldeas Infantiles SOS a un total de 375 profesores de Enseñanza Secundaria de toda España. Según Aldeas Infantiles, los resultados del trabajo revelan que los adolescentes actúan movidos por el deseo de agradar y encajar dentro de su grupo de amigos y es a ellos a quienes más les cuesta contrariar. Los educadores puntúan la amistad con un 9,14 (en una escala del uno al diez) como el tema que más preocupa a los jóvenes, por encima de cuestiones sentimentales, la familia y los estudios. Además, el 66,13% de los profesionales considera que la principal razón que mueve a un joven a tomar parte en una actividad es que sus amigos también participen en ella, aunque otros factores de peso a tener en cuenta son que el tema les interese y que la acción en sí resulte gratificante. a) According to the report, what is the main worry of young people? friendship 1 mark b) What are the other concerns of young people today? physical appearance, sex, environment 3 marks 2

3 c) Who took part in the survey? 375 teachers 3 marks d) What do young people try to do within their group of friends? please them and fit in 2 marks e) What is the main reason for a young person taking part in an activity? friends also taking part 1 mark 5) Escribe palabras sobre por qué es importante para ti la amistad ) Rellena los huecos con la forma adecuada de la palabra en paréntesis. a) Yo. a mi mejor amiga cuando teníamos 12 años. (conocer) b) A veces hasta los mejores amigos. discusiones. (tener) c) En el futuro será aún más común que los jóvenes. amistades por internet. (mantener) d) Mis primas son mis. amigas. (mejor) e) No puedo.. de ninguno de mis amigos. (fiarse) f) Luis y Carmela discutieron pero.. las paces el día siguiente. (hacer) g) Si un colega me traicionara,. de hablarle. (dejar) h) Creo que los amigos. igual de importantes que la familia. (ser) 7) Escribe un mínimo de 200 palabras sobre el siguiente tema: Es posible que un chico y una chica sean solo amigos? Qué opinas? (Escribe 200 palabras). 3

4 8) Prepara respuestas para la siguiente tarjeta. Topic: Family/Relationships Subtopic: Te parece importante tener amigos? Lorenzo, 16 años Preguntas: 1) De qué trata la tarjeta? 2) Qué consejos darías a Lorenzo? 3) Para ti son importantes los amigos? 4) Qué buscas tú en un amigo? 5) Las amistades son igual de importantes para los chicos como para las chicas? 4

5 Solucionario 1) a) b) c) d) e) f) g) 3i) criticar a espaldas un compromiso (la) pasta estar agradecido molar enrollarse un rollo 3ii) i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 4) a) Friendship (1 mark) b) Physical appearance (1 mark), sex (1 mark), environment (1 mark) c) 375 Spanish teachers (1 mark) d) Please them (1 mark), and fit in (1 mark) e) The fact that their friends are also taking part (1 mark) 5

6 6) a) Yo a mi mejor amiga cuando teníamos 12 años. (conocer) b) A veces hasta los mejores amigos discusiones. (tener) c) En el futuro será aún más común que los jóvenes amistades por internet. (mantener) d) Mis primas son mis amigas. (mejor) e) No puedo de ninguno de mis amigos. (fiarse) f) Luis y Carmela discutieron pero las paces el día siguiente. (hacer) g) Si un colega me traicionara, de hablarle. (dejar) h) Creo que los amigos igual de importantes que la familia. (ser) 6

ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:.

ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH. Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:. ST EDWARD S OXFORD 16+ ENTRANCE EXAMINATION 2013 SPANISH Please answer all questions in this booklet. Dictionaries are NOT allowed. Candidate Name:. Total / 80 Percentage %... 1 SECTION A Gramática y Comprensión

Más detalles

3) Lee estas opiniones sobre la publicidad y decide si están a favor (F) o en contra (C) de la publicidad.

3) Lee estas opiniones sobre la publicidad y decide si están a favor (F) o en contra (C) de la publicidad. La publicidad 1) Trabaja en grupos para identificar anuncios (en la tele, radio o prensa) que utilicen las siguientes técnicas publicitarias. a) los testimonios b) el humor c) la demonstración d) la asociación

Más detalles

El matrimonio y la vida en común

El matrimonio y la vida en común 1) El matrimonio tiene sus pros y sus contras. Haz una lista de las ventajas del matrimonio y las ventajas de vivir como pareja de hecho (sin casarse). El matrimonio Parejas de hecho 2) Lee estas opiniones

Más detalles

ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE PORQUE LO JÓVENES EN LA ACTUALIDAD CONSUMEN ALCOHOL

ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE PORQUE LO JÓVENES EN LA ACTUALIDAD CONSUMEN ALCOHOL ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE PORQUE LO JÓVENES EN LA ACTUALIDAD CONSUMEN ALCOHOL Paola Andrea Mora Bermúdez, estudiante de pedagogía infantil séptimo semestre COD: 20101127 Porque toman alcohol los jóvenes?

Más detalles

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 4 - LEISURE (SPANISH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4. Task 1. Free time

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 4 - LEISURE (SPANISH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4. Task 1. Free time FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 4 - LEISURE (SPANISH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4 NAME TOTAL MARK: CANDIDATE NUMBER CENTRE NUMBER 10 Task 1 Free time What do these people like to do?

Más detalles

La concordancia del adjetivo

La concordancia del adjetivo La concordancia del adjetivo EXPRESIONES NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_1036X_ES Español Objetivos Aprender la concordancia de género y número de los adjetivos Revisar vocabulario y el uso de el,

Más detalles

A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos)

A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) ST NICHOLAS COLLEGE RABAT MIDDLE SCHOOL HALF YEARLY EXAMINATIONS February 2017 Mark Year 7 SPANISH TIME: 1 h 30 min Name: Class: Register Number: A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) i) Escribe los números

Más detalles

CALIFICACIÓN MORAL FECHA HORA TÍTULO

CALIFICACIÓN MORAL FECHA HORA TÍTULO 07/08/2017 9:00:00 La que se avecina SETSI.+12 07/08/2017 10:49:06 Deadbeat SETSI.+16 07/08/2017 11:11:27 Deadbeat SETSI.+16 07/08/2017 11:36:43 La que se avecina SETSI.+12 07/08/2017 13:23:22 La que se

Más detalles

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Loco por tí

ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES. Loco por tí ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES ESPAÑOL 1 Loco por tí 1- Cultura y costumbres. Vocabulario. (con ayuda del maestro) Los verbos se clasifican según su terminación: ar er ir. a- Escribe en el siguiente cuadro

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.

Más detalles

SECUENCIA: DAILY ROUTINES

SECUENCIA: DAILY ROUTINES SECUENCIA: DAILY ROUTINES Objetivo Hablar de mí y de mis rutinas reales o ficticias. - Reconocer el léxico básico referido a las rutinas diarias. - Relacionar las rutinas con la hora, el momento del día

Más detalles

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 1 - RELATIONSHIPS, FAMILY AND FRIENDS (SPANISH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4.

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 1 - RELATIONSHIPS, FAMILY AND FRIENDS (SPANISH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4. FOUNDTION ERTIFITE OF SEONDRY EDUTION UNIT 1 - RELTIONSHIPS, FMILY ND FRIENDS (SPNISH) LISTENING (SPEIMEN) LEVEL 4 NME TOTL MRK: NDIDTE NUMBER ENTRE NUMBER 10 Task 1 Personal details What does this girl

Más detalles

Por soñar. donde se meten las cartas para enviarlas por correo. 3 sobre: papel doblado y pegado

Por soñar. donde se meten las cartas para enviarlas por correo. 3 sobre: papel doblado y pegado Por soñar «Son las ocho. Las ocho! Me he quedado dormida! Ay! Pero, qué tonta soy! Hoy es quince de agosto¹! Es fiesta! Qué bien!» Marta quiere despertar a Frank con un beso, como siempre. Pero no lo encuentra

Más detalles

ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO

ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO Nouns ESPAÑOL INGLÉS CONECCIÓN DIBUJO El amigo Friend (masculine) Look at connection only write Spanish word La amiga Friend (feminine) La chica Girl El chico Boy El estudiante La estudiante Student (masculine)

Más detalles

1) Hoy en día hay mucha oferta turística. Junta los nombres de los diferentes tipos de turismo con su definición.

1) Hoy en día hay mucha oferta turística. Junta los nombres de los diferentes tipos de turismo con su definición. Después de un año trabajando, madrugando, corriendo de un lado para otro sin descanso, llega la recompensa. Nos vamos de vacaciones, un tiempo precioso para recuperar fuerzas, cargar pilas y pensar nuevos

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2011/12 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins Nombre: Clase: E. TEXTO CON HUECOS (10 PUNTOS) i. Rellena los huecos con

Más detalles

celoso(a) chismoso(a) comprensivo(a) egoísta honesto(a) vanidoso(a)

celoso(a) chismoso(a) comprensivo(a) egoísta honesto(a) vanidoso(a) AUDIO Actividad 1 Vas a escuchar los comentarios de cinco amigos. Mientras escuchas, escoge una de las características de la caja y escríbela al lado de la persona a quien mejor describe. Sólo vas a usar

Más detalles

Material creado por Javier Sabah

Material creado por Javier Sabah Material creado por Javier Sabah Secuencia 1 1. Quién sabe que Sam es muy rico? Sabe/No sabe Sabe/No sabe Sabe/No sabe 2. Cuáles son las consignas que dejó la prima de la dueña? a. No b. No 3. Responde

Más detalles

Las desventajas de hablar dos lenguas No dominar en su totalidad la lengua nativa. Las ventajas de hablar dos lenguas

Las desventajas de hablar dos lenguas No dominar en su totalidad la lengua nativa. Las ventajas de hablar dos lenguas EL SER BILINGUE Piensa, Escribe y Comparte: 1. Cómo aprendiste a hablar español? 2. Quién te enseñó? 3. Dónde lo aprendiste? 4. Recuerdas cuáles fueron tus primeras palabras? Las ventajas de hablar dos

Más detalles

Cosas del amor. Lourdes Miquel. Actividades de comprensión y soluciones. Material descargable

Cosas del amor. Lourdes Miquel. Actividades de comprensión y soluciones. Material descargable Lourdes Miquel Cosas del amor Actividades de comprensión y soluciones. Material descargable Ernst Klett Sprachen GmbH, Stuttgart 2012 www.klett.de Alle Rechte vorbehalten Actividades de comprensión y soluciones

Más detalles

1) Hoy en día hay mucha oferta turística. Junta los nombres de los diferentes tipos de turismo con su definición.

1) Hoy en día hay mucha oferta turística. Junta los nombres de los diferentes tipos de turismo con su definición. Después de un año trabajando, madrugando, corriendo de un lado para otro sin descanso, llega la recompensa. Nos vamos de vacaciones, un tiempo precioso para recuperar fuerzas, cargar pilas y pensar nuevos

Más detalles

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS. Nombre Edad años Meses Sexo Fecha de nacimiento Escolaridad Fecha de prueba Forma Tiempo

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS. Nombre Edad años Meses Sexo Fecha de nacimiento Escolaridad Fecha de prueba Forma Tiempo TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS Instrucciones: A continuación hay 60 frases incompletas. Lea cada una y complétela con lo primero que venga a su mente. Trabaje tan a prisa como sea posible. En caso

Más detalles

Jimena, conoces a Sarita Fernández? Es cierto. Sin embargo, siempre se anda mirando en el espejo.

Jimena, conoces a Sarita Fernández? Es cierto. Sin embargo, siempre se anda mirando en el espejo. Fecha Practice Workbook 4-3 Cómo son los amigos? A Pedro y Jimena les encanta hablar de los amigos. Lee el diálogo y complétalo con las palabras adecuadas. Luego responde las preguntas. Jimena, conoces

Más detalles

Módulo 4 El mundo y las personas

Módulo 4 El mundo y las personas NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 25 1) Lee la siguiente entrevista a un estudiante de intercambio y completa los huecos con el tiempo pasado adecuado. Mi experiencia en Alemania 1. Por qué (decidir)

Más detalles

Contents National 5 Spanish Reading; Context: Learning

Contents National 5 Spanish Reading; Context: Learning Contents National 5 Spanish Reading; Context: Learning (questions extracted from Intermediate past papers) Question Topic Education (preparing for university different types of accommodation) Education

Más detalles

On a scale of 1-5, how would you rate your comprehension of today s learning target?

On a scale of 1-5, how would you rate your comprehension of today s learning target? Exit Ticket Lesson 1 Lesson 1 Instructional Materials 1. Please write out the day s learning target, Meta, in both English and Spanish. Nombre: Fecha: Boleto de salida inglés español 2. Please write in

Más detalles

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2012/13 FORM 2 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins Nombre: Clase: E. TEXTO CON HUECOS (10 PUNTOS) i. Rellena los huecos con

Más detalles

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 4º ED. PRIMARIA

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 4º ED. PRIMARIA CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN FRANCÉS 4º ED. PRIMARIA PRIMER TRIMESTRE CONTENIDOS Escuchar / Hablar / Dialogar Escuchar - Escucha de frases que expresan actividades y asociarlas a los textos correspondientes.

Más detalles

ficha introductoria nombre de la actividad Me da rabia... Safe creative autor/es Laura DE MINGO AGUADO

ficha introductoria  nombre de la actividad Me da rabia... Safe creative autor/es Laura DE MINGO AGUADO ficha introductoria nombre de la actividad Me da rabia... Safe creative 1302144592366 autor/es Laura DE MINGO AGUADO nivel y destinatarios B2 duración 1hora y 30 minutos. objetivos Practicar el uso de

Más detalles

OBJETIVOS Practicar verbos de sentimiento Usar el Presente de Subjuntivo Uso de léxico propio de sentimientos y estados de ánimo

OBJETIVOS Practicar verbos de sentimiento Usar el Presente de Subjuntivo Uso de léxico propio de sentimientos y estados de ánimo FECHA DE ENVÍO: 29/09/2008 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD TU MEDIA NARANJA AUTOR/A Rubén Martínez Muñiz APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm Mediación oral

Más detalles

Past Tenses (Be, Did) Helmuth Torres H. ELT Trainer CECAR

Past Tenses (Be, Did) Helmuth Torres H. ELT Trainer CECAR Past Tenses (Be, Did) Helmuth Torres H. ELT Trainer CECAR Usamos el pasado simple para hablar de eventos pasados. Normalmente sabemos cuando ocurrieron esos eventos. Al igual que en el presente, el pasado

Más detalles

BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management. Cohort: BTHM/10B/FT Year 1. Examinations for 2010/2011 Semester II.

BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management. Cohort: BTHM/10B/FT Year 1. Examinations for 2010/2011 Semester II. BSc. (Hons) Tourism and Hospitality Management Cohort: BTHM/10B/FT Year 1 Examinations for 2010/2011 Semester II & 2011 Semester I MODULE: SPANISH I MODULE CODE: LANG 1107B Duration: 2 Hours Instructions

Más detalles

Rúbrica del Informe de Progreso de Tercer Grado

Rúbrica del Informe de Progreso de Tercer Grado Lectura Demuestra conocimiento del vocabulario *Palabras nuevas son introducidas durante todo el año. Rúbrica del Informe de Progreso de Tercer Grado Necesita mejora (-) Satisfactorio (ÿ) Adquirido (+)

Más detalles

Examen de Ubicación Nivel l

Examen de Ubicación Nivel l Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.

Más detalles

Me Duele Review Packet

Me Duele Review Packet Review Packet This review document is broken into five main sections: PAGE SECTION DESCRIPTION Pg. 2-3 LA LETRA Two sets: Spanish lyrics Spanish lyrics with English translation Pg. 4-6 ANTES To be used

Más detalles

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?

Más detalles

contenido de la lección

contenido de la lección TEMA 2: LOS JÓVENES Y LA FAMILIA contenido de la lección MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE Y

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 13 de mayo de 2006 PRUEBA 3 PRUEBA 4 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES CONCIENCIA COMUNICATIVA 2006 INSTITUTO CERVANTES Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

5-2 La familia García Describe lo que hacen los miembros de la familia, y donde están. Sigue el modelo. El padre se afeita en el baño.

5-2 La familia García Describe lo que hacen los miembros de la familia, y donde están. Sigue el modelo. El padre se afeita en el baño. CAPÍTULO 5 La salud: Bolivia y Paraguay ESTRUCTURA 1 Talking about routine activities: Reflexive pronouns and the present tense of reflexive verbs 5-1 La rutina en casa Completa las siguientes oraciones

Más detalles

JUNIOR LYCEUM ANNUAL EXAMINATIONS 2006 Educational Assessment Unit Education Division

JUNIOR LYCEUM ANNUAL EXAMINATIONS 2006 Educational Assessment Unit Education Division JUNIOR LYCEUM ANNUAL EXAMINATIONS 2006 Educational Assessment Unit Education Division FORM 3 (1 st YEAR) SPANISH ORAL PAPER A. Lectura (5 puntos) Me llamo Marisa Fernández. Soy española. Vivo en Granada,

Más detalles

Música española: Sofía (Álvaro Soler) Nivel para el que se puede trabajar: A2. Objetivos generales:

Música española: Sofía (Álvaro Soler) Nivel para el que se puede trabajar: A2. Objetivos generales: Música española: Sofía (Álvaro Soler) Nivel para el que se puede trabajar: A2 Objetivos generales: - Práctica de la comprensión oral y lectora y de la expresión oral y escrita. - Hablar sobre la música

Más detalles

Antes de una fiesta de cumpleaños vamos de compras. Hablamos de nuestras compras y preparaciones para las fiestas del pasado.

Antes de una fiesta de cumpleaños vamos de compras. Hablamos de nuestras compras y preparaciones para las fiestas del pasado. Introduction (1 min) Las fiestas de cumpleaños Antes de una fiesta de cumpleaños vamos de compras. Hablamos de nuestras compras y preparaciones para las fiestas del pasado. Presentation (6 min) El cumpleaños

Más detalles

Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina

Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina Actividades Gramática Nivel: A2 Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina Actividades 1. Completa las frases con las formas correctas

Más detalles

WHERE DO YOU WANT TO GO? ( DÓNDE QUIERES IR?)

WHERE DO YOU WANT TO GO? ( DÓNDE QUIERES IR?) WHERE DO YOU WANT TO GO? ( DÓNDE QUIERES IR?) 1. Introducción En los bloques y temas anteriores ya habías utilizado otros interrogativos. En este tema 1 del Bloque IV vas a utilizar otro: is/are? do you/

Más detalles

Para y porque EXPRESIONES. Principiante A2_1026X_ES Español

Para y porque EXPRESIONES. Principiante A2_1026X_ES Español Para y porque EXPRESIONES NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_1026X_ES Español Objetivos Aprender y practicar para y porque Aprender el presente de los verbos leer y escribir 2 Trabajo duro para ganar

Más detalles

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop

KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop Mark HALF YEARLY EXAMINATION 2014/2015 Level 4-5 - 6 Year 7 SPANISH (Main Paper) TIME: 1 hr 30min NOMBRE:... CLASE:. A) Texto con huecos (10 puntos) Lee y

Más detalles

Recuerdas los verbos que sirven para contar una biografía? Puedes completar las formas de infinitivo? v t. h c d. c a tu n l

Recuerdas los verbos que sirven para contar una biografía? Puedes completar las formas de infinitivo? v t. h c d. c a tu n l U n i d a d 10 Biografías 1. Verbos. Recuerdas los verbos que sirven para contar una biografía? Puedes completar las formas de infinitivo? v t h c d n e m j c a tu n l 2. Pronunciación. La sílaba fuerte.

Más detalles

GCSE to AS Bridging the gap Spanish Listening Comprehension

GCSE to AS Bridging the gap Spanish Listening Comprehension GCSE to AS Bridging the gap Spanish Listening Comprehension These questions have been prepared using CCEA GCSE past papers. There are five questions in the style of AS papers to help candidates become

Más detalles

El juego simbólico (BIBLIOTECA DE INFANTIL) (Spanish Edition)

El juego simbólico (BIBLIOTECA DE INFANTIL) (Spanish Edition) El juego simbólico (BIBLIOTECA DE INFANTIL) (Spanish Edition) Javier Abad Molina, Angeles Ruiz de Velasco Galvez Click here if your download doesn"t start automatically El juego simbólico (BIBLIOTECA DE

Más detalles

La Escuela y Las Clases. Las matemáticas

La Escuela y Las Clases. Las matemáticas La Escuela y Las Clases La escuela Lugares El salón de clase El pasillo La cafetería La escalera El gimnasio El teatro Las oficinas La administración Las materias Las matemáticas Las ciencias La literatua

Más detalles

Qué tipo de películas te gusta ver en el cine? Presentación Y Actividades

Qué tipo de películas te gusta ver en el cine? Presentación Y Actividades Qué tipo de películas te gusta ver en el cine? Presentación Y Actividades Qué tipo de películas te gusta ver en el cine? Me gusta ver películas de terror. Qué tipo de películas te gusta ver en el cine?

Más detalles

4. Schulaufgabe aus dem Spanischen am Klasse 8b

4. Schulaufgabe aus dem Spanischen am Klasse 8b 4. Schulaufgabe aus dem Spanischen am 03.06.2011 Klasse 8b Nombre y apellido: I. Comprensión auditiva Laura, Beatriz y Juan quieren quedar el fin de semana, pero no es fácil. Escucha el texto y marca con

Más detalles

Food and drink: Comida y bebida típica

Food and drink: Comida y bebida típica Antes de escuchar Tarea 1: verdadero o falso? Con un compañero, decide si las frases son verdaderas o falsas y corrige las falsas. V F a. El desayuno típico inglés lleva pescado y patatas. b. El helado

Más detalles

Quieres que te acompañe?

Quieres que te acompañe? Quieres que te acompañe? Verbos acompañar acordarse devolver prestar quitar volver Sustantivos a b d p r v Escucha el siguiente audio y llena los espacios en blanco con los verbos y sustantivos que faltan.

Más detalles

Libros coeducativos Segundo Ciclo Educación Secundaria y Bachillerato

Libros coeducativos Segundo Ciclo Educación Secundaria y Bachillerato La piel de la memoria Sierra i Fabra, Jordi Editorial Edelvives Refleja el desamparo y la explotación a la que está sometida buena parte de la población mundial. Las pelirrojas traen mala suerte Manuel

Más detalles

Encuesta sobre reciclaje de teléfonos móviles en España por TopDollarMobile (www.topdollarmobile.es)

Encuesta sobre reciclaje de teléfonos móviles en España por TopDollarMobile (www.topdollarmobile.es) Encuesta sobre reciclaje de teléfonos móviles en España por TopDollarMobile (www.topdollarmobile.es) 2 septiembre 20 octubre 2013 1.- Participantes Total respuestas Preguntas respondidas Preguntas sin

Más detalles

Mireya es guapa y Valentín es guapo. episodio

Mireya es guapa y Valentín es guapo. episodio cuatro REVISIÓN GRAMATICAL episodio 1 Sustantivos y adjetivos: género y número 4 1 Alejandro y Natalia, dos niños muy alegres, están discutiendo sobre el futuro de sus vidas. Cambia género y número de

Más detalles

La lista de cumpleaños

La lista de cumpleaños guía docente ciclo i Transición Primero Segundo La lista de cumpleaños De qué se trata este libro? Con varios meses de anticipación, una niña elabora el largo listado de regalos de cumpleaños que desea

Más detalles

06/10/2015. Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes. Sesiones en lunes. Inicio lunes 2 noviembre

06/10/2015. Pláticas padres y madres. Preguntas correo Respuestas en lunes. Sesiones en lunes. Inicio lunes 2 noviembre informes@programapesi.com Díptico final 15 diciembre Preguntas correo Respuestas en lunes Pláticas padres y madres Talleres sus hijos e hijas, cuatro sesiones Sesiones en lunes. Inicio lunes 2 noviembre

Más detalles

Contenidos funciones. sociedad El atletismo a nivel aficionado. Deporte masculino y femenino. Pruebas de atletismo.

Contenidos funciones. sociedad El atletismo a nivel aficionado. Deporte masculino y femenino. Pruebas de atletismo. vocabulario Pruebas de atletismo. Contenidos funciones gramática comunicativas Perífrasis verbales: SOLER + [infinitivo] ESTAR a punto de + [infinitivo] VOLVER a + [infinitivo] DEJAR de + [infinitivo]

Más detalles

Lesson 45: -er, more, less. Lección 45: -er, más, menos

Lesson 45: -er, more, less. Lección 45: -er, más, menos Lesson 45: -er, more, less Lección 45: -er, más, menos Reading (Lectura) Jason is more active than Kevin in the class. ( Jason es más activo que Kevin en la clase. ) This cellphone is cheap, but that one

Más detalles

gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo

gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo 1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar

Más detalles

El Pueblo o La Ciudad: Tiendas y Lugares. Verbos

El Pueblo o La Ciudad: Tiendas y Lugares. Verbos El Pueblo o La Ciudad: Tiendas y Lugares Verbos Hacer diligencias = Llevar + Llevar a alguien= traer = Pasearse= Buscar= Comprar= Probar (prueba)= Costar (cuesta)= to cost Pedir = Abrir= Cerrar= to run

Más detalles

CURS Catalán nivel A2

CURS Catalán nivel A2 CURS Catalán nivel A2 Modalidad Online Horas 180 horas Precio 370 Precio final con la promoción actual (descuento del 70%): 185 Contenidos UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRIMER CONTACTO 1. Aprender a pronunciar 2.

Más detalles

AMABILIDAD POR FAVOR VOLUNTAD

AMABILIDAD POR FAVOR VOLUNTAD Dibújate aquí CONÓCETE GRACIAS ESCUCHA EDUCACIÓN COMPARTE ILUSIÓN AMABILIDAD POR FAVOR VOLUNTAD IDEAS PREVIAS. DANOS TU OPINIÓN Cómo pides que te presten las cosas? Por qué es importante escuchar atentamente

Más detalles

- Humillación de la pareja - Presión para mantener relaciones sexuales... - Control. A quién?

- Humillación de la pareja - Presión para mantener relaciones sexuales... - Control. A quién? CONTENIDOS FICHA 1 Algunas ideas para hacer carteles y tarjetas - Acelerar el paso - Dejar de hacer cosas - Dejar de ir sola - Irse de un espacio público - Humillación de la pareja - Presión para mantener

Más detalles

COMUNICACIÓN. 1 Masculino y femenino. 2 El árbol genealógico. 200 doscientos. Escribe el femenino o el masculino de estos nombres de parentesco.

COMUNICACIÓN. 1 Masculino y femenino. 2 El árbol genealógico. 200 doscientos. Escribe el femenino o el masculino de estos nombres de parentesco. COMUNICACIÓN 1 Masculino y femenino. Escribe el femenino o el masculino de estos nombres de parentesco. masculino femenino masculino femenino abuelo tío madre hija nieta primo hermano marido cuñada sobrina

Más detalles

Page 1/2. Nivel: 2ASLE. Prueba del primer trimestre duración: 2 h y 00. Año escolar:

Page 1/2. Nivel: 2ASLE. Prueba del primer trimestre duración: 2 h y 00. Año escolar: Nivel: 2ASLE Prueba del primer trimestre duración: 2 h y 00 Año escolar: 2012-2013 El teto : Mi clase de español Me llamo Paola, soy una chica italiana. Tengo catorce años. Estudio español en el colegio.

Más detalles

Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam.

Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam. Test-taking Strategy: Remember, if you re a reflective thinker, don t rush through the exam. If you re an impulsive thinker, push through the exam. ESCUCHAR CD 19 TRACK 12 A. Isabel Asturias narra qué

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 24 de agosto de 2007 prueba 3 prueba 4 interpretación de textos orales conciencia comunicativa 2007 instituto cervantes Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

TAREAS PRE FIRST A PRIMARIA Chapultepec. Monday January 4, 2016 Lunes 4 de Enero del 2016 Materia Descripción Referencias

TAREAS PRE FIRST A PRIMARIA Chapultepec. Monday January 4, 2016 Lunes 4 de Enero del 2016 Materia Descripción Referencias TAREAS PRE FIRST A PRIMARIA Chapultepec Titular: Kimberly Penne. Monday January 4, 2016 Lunes 4 de Enero del 2016 Español VACACIONES Matemáticas VACACIONES Inglés Tuesday January 5, 2016 Martes 5 de Enero

Más detalles

Lesson 46: -est, most, least. Lección 46: -est, la/lo más, la/lo menos

Lesson 46: -est, most, least. Lección 46: -est, la/lo más, la/lo menos Lesson 46: -est, most, least Lección 46: -est, la/lo más, la/lo menos Reading (Lectura) Jackie is the most beautiful of all four sisters. (Jackie es la más guapa de todas las cuatro hermanas.) The most

Más detalles

Examen para hispanohablantes

Examen para hispanohablantes Test-taking Strategy: Remember to use graphic organizers. Draw a graphic to help you organize your thinking before answering the questions. ESCUCHAR CD 20 TRACK 16 A. Álvaro Ureña habla de los aparatos

Más detalles

FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number

FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM AM. Date of birth Day Month Year Scottish candidate number FOR OFFICIAL USE Mark X063//0 NATIONAL QUALIFICATIONS 04 FRIDAY, 30 MAY 9.00 AM 0.0 AM SPANISH INTERMEDIATE Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre Town Forename(s)

Más detalles

El español en América Latina

El español en América Latina El español en América Latina GRAMÁTICA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A2_2023G_ES Español Objetivos Uso del voseo y ustedes El uso del pretérito indefinido 2 Ustedes se alojaron alguna vez en un hotel

Más detalles

construyendo futuro Público objetivo: Secundaria años Adultos Actividades para jóvenes Actividades para adultos

construyendo futuro Público objetivo: Secundaria años Adultos Actividades para jóvenes Actividades para adultos El documental, Él me llamó Malala, cuenta la historia de Malala Yousafzai, una joven alumna pakistaní. Trata de su vida en Pakistán antes de que los talibanes la atacaran, de su vida y del trabajo internacional

Más detalles

GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. nivel A MCER UNIDAD 9 PRONOMBRES PUBLICACIONES. revista de didáctica ELE

GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. nivel A MCER UNIDAD 9 PRONOMBRES PUBLICACIONES. revista de didáctica ELE papeles LOURDES DÍAZ AGUSTÍN YAGÜE UNIDAD 9 PRONOMBRES PUBLICACIONES revista de didáctica ELE nivel A MCER GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA LOURDES DÍAZ RODRÍGUEZ AGUSTÍN YAGÜE BARREDO papeles.

Más detalles

Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí.

Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí. UNIDAD 2 Este es mi colegio. Se llama Al-Bahari. Está en Almería. En él estudiamos niños y niñas de muchos países. Me lo paso muy bien aquí. 1. Escucha Siaka: Perdona, dónde está el aula de 5º C? María:

Más detalles

General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014

General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014 General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2014 Spanish SPA2T/SPA2V Unit 2 Speaking Test Examiner s Material To be conducted by the teacher examiner between 7 March and 15 May

Más detalles

CRECIMIENTO Y DESARROLLO: NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR

CRECIMIENTO Y DESARROLLO: NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR Autor desconocido / Artículo extraído de la página: http://www.espanol.onetoughjob.org/consejos-segun-la-edad CRECIMIENTO Y DESARROLLO: NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR DE 3 A 5 AÑOS A medida que su niño crezca

Más detalles

A. INTERPRETACIÓN DE UNA IMAGEN

A. INTERPRETACIÓN DE UNA IMAGEN DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Department of Curriculum Management Educational Assessment Unit Annual Examinations for Secondary Schools 2015 FORM 3 (3 rd yr) SPANISH ORAL PAPER TEACHER

Más detalles

Discípulos en Ministerio

Discípulos en Ministerio Discípulos en Ministerio Test de Ministerios Instrucciones Lea la lista de 70 frases del cuestionario que presentaremos en la pantalla. Marque cada una en la medida que lo dicho en la frase se aplique

Más detalles

Cómo hablar inglés con fluidez. con la técnica de preguntas y respuestas y la del punto de vista.

Cómo hablar inglés con fluidez. con la técnica de preguntas y respuestas y la del punto de vista. Cómo hablar inglés con fluidez con la técnica de preguntas y respuestas y la del punto de vista. Propósito: Proporcionar una simulación de una conversación en un ambiente relajado a través de muchas preguntas

Más detalles

Educación para personas adultas. Nivel I

Educación para personas adultas. Nivel I 1 de 8 Introduction En los bloques y temas anteriores ya habías utilizado algunos interrogativos. En este tema 1 del Bloque IV vas a utilizar otro: is/are...? do you/we/i/they...? have you/we/i/they...?

Más detalles

Enunciados en español de: An-nafura, A1. Lengua Árabe, Editorial: Albujayra, ISBN

Enunciados en español de: An-nafura, A1. Lengua Árabe, Editorial: Albujayra, ISBN Enunciados en español de: An-nafura, A1. Lengua Árabe, Editorial: Albujayra, ISBN 9788461182268. Tema 00 1.- Señala la respuesta adecuada. 2.- Encuentra todas las letras del alifato. Tema 01 -Señala en

Más detalles

Bilingual Language Profile: Spanish-English

Bilingual Language Profile: Spanish-English Bilingual Language Profile: Spanish-English Nos gustaría pedir su ayuda para contestar a las siguientes preguntas sobre su historial lingüístico, uso, actitudes y competencia. Esta encuesta ha sido creada

Más detalles

REPASO. Nombre: Fecha: Curso: Marta tiene clases de Matemáticas a la semana. Los lunes da horas de Inglés. Hay días a la semana sin Educación Física.

REPASO. Nombre: Fecha: Curso: Marta tiene clases de Matemáticas a la semana. Los lunes da horas de Inglés. Hay días a la semana sin Educación Física. REPASO 1 Encuentra en este horario cinco palabras esdrújulas y cópialas. 9:00-10:00 Matemáticas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES Educación Física Ciencias de la Naturaleza Educación Física Matemáticas

Más detalles

Palabras clave: redes sociales, positivo, negativo, responsabilidad.

Palabras clave: redes sociales, positivo, negativo, responsabilidad. LAS REDES SOCIALES Rodríguez Largo, Ana Sáinz de Sautuola García, Marcelino Serrano Lorigados, Carlos *Santamaría Moro, Bernardo *Profesor Coordinador Colegio Verdemar Barrio San Román Corban, 11 39012

Más detalles

INGLÉS NIVEL A1. Código: Modalidad: Online. Duración: 154 horas. Objetivos: Curso 1

INGLÉS NIVEL A1. Código: Modalidad: Online. Duración: 154 horas. Objetivos: Curso 1 INGLÉS NIVEL A1 Código: 5244 Modalidad: Online. Duración: 154 horas. Objetivos: Curso 1 El alumno aprenderá las herramientas fundamentales para comunicarse en inglés, introduciendo el correcto uso del

Más detalles

Future/Conditional practice. 1. tiempo para descansar este fin de semana. (haber) 2. Los chicos después de ir al cine. (estudiar)

Future/Conditional practice. 1. tiempo para descansar este fin de semana. (haber) 2. Los chicos después de ir al cine. (estudiar) Future/Conditional practice Me llamo Complete the following sentences with the correct future tense form of the verbs in parentheses. 1. tiempo para descansar este fin de semana. (haber) 2. Los chicos

Más detalles

ESTA ES MI GENTE. 1. Personas importantes en mi vida. 1.1 Relaciona las fotos con los números 1. MI FAMILIA 2. MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO

ESTA ES MI GENTE. 1. Personas importantes en mi vida. 1.1 Relaciona las fotos con los números 1. MI FAMILIA 2. MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO ESTA ES MI GENTE 1. Personas importantes en mi vida 1.1 Relaciona las fotos con los números A B 1. MI FAMILIA 2. MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO 3. MIS AMIGOS 4. MI NOVIO YO C D 1.2 Y tú, qué opinas? En España

Más detalles

Repaso: Español II Examen del Medio. 83 items 165 puntos

Repaso: Español II Examen del Medio. 83 items 165 puntos Repaso: Español II Examen del Medio 83 items 165 puntos Vocabulario (la familia, la casa, los deportes y la salud) A. Escribe la letra de la respuesta corecta. Write the letter of the answer that best

Más detalles

unidad 2 de lectura lenguaje en contexto

unidad 2 de lectura lenguaje en contexto unidad 2 Ir al gimnasio Acaba de regresar del gimnasio y está supermotivad@. Ha decidido apuntarse a un curso, pero no quiere ir sol@. Por eso escribe un correo electrónico a su mejor amig@. En su correo

Más detalles

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO Me llamo Fecha: Ejercicio 8.1 Una conversación: Lee el dialogo y trata de ordenar las frases de forma lógica. Perfecto! Lo tiene en oro? Estamos buscando un regalo para nuestro padre. Quizás este reloj?

Más detalles

Partes del examen KEY:

Partes del examen KEY: Este examen muestra que puedes hacer frente a las comunicaciones escritas y orales diarias en un nivel básico. Es un excelente primer paso. Te ayuda a construir la confianza en Inglés y medir tu progreso.

Más detalles

FIESTAS EN MÉXICO 14 de noviembre de 2016

FIESTAS EN MÉXICO 14 de noviembre de 2016 FIESTAS EN MÉXICO 14 de noviembre de 2016 ÍNDICE PICARDÍA DE LOS MEXICANOS FIESTAS PADRINOS DE FIESTAS LUGARES PARA FIESTAS Y COMIDA 3 5 15 21 2 1 PICARDÍA DE LOS MEXICANOS 3 Se dice que lo mexicanos se

Más detalles

TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil. Instrucciones

TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil. Instrucciones TAMAI Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil 1. De qué se trata? Instrucciones De un cuestionario, que tiene varias preguntas, a las que hay que contestar, solamente, SI o NO. 2. Para

Más detalles