NOSTALGIA PERSEVERANCIA JUSTICIA COLABORACIÓN

Transcripción

1 A L F R E D Y A N N A Ficha técnica Duración: 15min Género: Animación. Drama. Comedia. Romance Público: Para todos los públicos Productores: Forma Animada SL / Pizzel 3D SL / La Claqueta SL Director: Juan Manuel Suárez García Guionistas: Jorge Lapacle Compositor: Roque Baños Fotografía: Juanma Suárez Cámara: Animación Locución: Andreu Buenafuente Producción: Alberto Ruiz Montaje: Juanma Suárez Canción: Pastora Soler Arte: Miguel Serrano Ficha artística Intérpretes: Cortometraje de animación SINOPSIS Desde que las familias de Humminbird tuvieron que emigrar, dejando al pueblo sin niños, el profesor Alfred ha visto truncada su gran pasión: dar clases de música. Además, Alfred se ha ido aislando y distanciando cada día más de su esposa Anna y de la vida que ambos habían deseado. La llegada de un nuevo alumno le devolverá a Alfred la ilusión por las clases, pero, podrá recuperar Alfred la ilusión por el amor? VALORES PEDAGÓGICOS AMOR AMISTAD ESFUERZO PARTICIPACIÓN NOSTALGIA PERSEVERANCIA JUSTICIA COLABORACIÓN COMPETENCIAS CLAVE COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. Se refiere a la habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS. Hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica. CORTOMETRAJE DE ANIMACIÓN PRIMARIA SECUNDARIA DRAMA. COMEDIA. ROMANCE auladcine 1

2 ANTES DE VERLA Antes de ver la película rellana sólo la columna de la izquierda. Después de verla, termina de completar la ficha. Piensa, idea, reflexiona sobre el tema de la película: Escribe preguntas acerca del tema de la película. Escribe o dibuja una imagen, analogía o metáfora que te sugiera el tema de la película. Qué te llama la atención sobre tus ideas previas y las actuales? DESPUÉS DE VERLA auladcine 2

3 ANTES DE VERLA 1. Señala cuáles de estos nombres corresponden a compositores de música clásica: - BEETHOVEN - MOZART - BACH - GREENHOOD - PLOVDID - CHOPIN 2. Sabes tocas algún instrumento? Si es así comenta cuál y explica brevemente qué sientes al hacerlo. 3. Responde brevemente a estas preguntas: Escuchas normalmente música clásica en tu casa? Te gustaría escuchar más o menos de lo que lo haces? Qué tipo de música te gusta más? Te gustaría tocar algún instrumento? Cuál? DESPUÉS DE VERLA 1. Rellena el siguiente cuadrante con las características que más te han gustado y con la que menos de los distintos personajes que aparecen en el cortometraje de animación que acabamos de ver: auladcine 3

4 PERSONAJE CARACTERÍSTICAS POSITIVAS CARACTERÍSTICAS NEGATIVAS ALFRED ALUMNO ANNA auladcine 4

5 EL APRENDIZ DE CINE ACTIVIDAD 1 Responde a las siguientes cuestiones: El cortometraje que acabamos de ver es mudo, si exceptuamos un momento concreto de la historia: Cuál es ese momento? Por qué crees que se rompe la norma de no escuchar la voz de ningún personaje en esta ocasión? Crees que se podría haber contado de otra manera para no utilizar el sonido? Cómo? Destaca algún otro momento importante en la historia donde sí se mantiene la no utilización de la voz de los personajes aunque hubiese sido más fácil contarlo con la ayuda de éstas. ACTIVIDAD 2 Cine mudo Sobre esta misma idea del cine mudo, une las siguientes películas con su director correspondiente: CHARLES CHAPLIN BUSTER KEATON MURNAU EISENSTEIN FRITZ LANG NOSFERATU METRÓPOLIS TIEMPOS MODERNOS EL MAQUINISTA DE LA GENERAL EL ACORAZADO POTEMKIN auladcine 5

6 ACTIVIDAD 3 DESENFOQUE A partir de las imágenes que te ofrecemos, intenta desarrollar la importancia del uso del desenfoque que se hace a lo largo del corto. auladcine 6

7 ACTIVIDAD 4 MOVIMIENTO DE CÁMARA En esta escena determinada, nos encontramos con un movimiento de cámara que va de izquierda a derecha, mientras el profesor Alfred está enseñándole a su alumno a tocar el violín. Trata de analizar en profundidad qué es lo que se ve y que se trata de representar con este único movimiento de cámara. ACTIVIDAD 5 LA NIEBLA Al final del cortometraje aparece otro elemento narrativo a tener en cuenta: la niebla. Sobre las imágenes que enlazamos, desarrolla la importancia que para ese final tiene la misma, y enumera alguna otra película donde este u otro elemento tenga una importancia parecida. auladcine 7

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9 EL CRÍTICO DE CINE Alumno/a: Curso: Valoración personal: FICHA TÉCNICA BREVE RESUMEN TÍTULO ORIGINAL TÍTULO EN EL MERCADO ESPAÑOL DIRECCIÓN / AYUDANTE DE DIRECCIÓN DIRECCIÓN ARTÍSTICA PRODUCCIÓN/PRODUCTORA/DISTRIBUCIÓN GUIÓN GUIÓN BASADO EN: Libro, otra película MÚSICA, COMPOSITOR/ES SONIDO FOTOGRAFÍA MONTAJE VESTUARIO/ESCENOGRAFÍA NARRADOR REPARTO/PROTAGONISTAS/SECUNDARIOS GÉNERO PAÍS ESTRENO/PAÍS/FECHA DURACÍON CLASIFICACIÓN IDIOMA ORIGINAL FORMATO auladcine 9

10 ESTUDIA AL MENOS CUATRO FOTOGRAMAS DE LA PELÍCULA E INDICA FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: auladcine 10

11 FOTOGRAMA Tipo de plano: Angulación: auladcine 11

12 AUTORÍA Y EDICIÓN DE RECURSOS AULADCINE Edita Dirección técnica Servicio de Planes y Programas Educativos Dirección General de Innovación Consejería de Educación Área de Cinematografía y Artes Audiovisuales Agencia Andaluza de Instituciones Culturales Consejería de Cultura Autoría: Juan Ramón Carneros Pardo auladcine 12