MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

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1 % MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO & 2 Aplicando las operaciones y conociendo sus significados CLASE CUADERNO DE TRABAJO

2 Cuaderno de Trabajo, Matemática III, Clase, Aplicando las operaciones y conociendo sus significados Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesionales externas: Noemi Lizama Valenzuela Karen Manríquez Riveros Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Con colaboración de: Secretaría Regional Ministerial de Educación Región de Magallanes y Antártica Chilena Microcentro Tierra del Fuego Diseño y Diagramación Rafael Sáenz Herrera Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Junio 201

3 9 * 1 4 % & 2 Ficha 1 Actividad 1 1 Básico Observa el siguiente dibujo. Inventa una historia que se resuelva con suma y luego completa los recuadros. = Inventa otra historia que se resuelva con resta y luego completa los recuadros. = Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 1

4 ACTIVIDAD 2 Une con una flecha según corresponda. Rocío tiene 4 juguetes. Gaspar tiene 2. Entre los dos tienen juguetes. 2

5 9 * 1 4 % & 2 ACTIVIDAD Observa, lee y responde. En un árbol había pájaros y ahora hay 2. Pinta la pregunta que corresponde a la historia. Cuántos pájaros han llegado Cuántos pájaros se han ido Pinta el cálculo que hay que hacer para contestar la pregunta. 2 = pájaros 2 = 7 pájaros Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados

6 Ficha 2 1 Básico ACTIVIDAD 1 Observa, completa y resuelve los siguientes problemas. La torta de cumpleaños de Francisca tiene 7 velas; ella sopló y apagó 2, cuántas velas le faltan por apagar = Le faltan por apagar velas. ACTIVIDAD 2 Lee, dibuja y resuelve. Gaspar tiene autos y le regalaron otros 2, cuántos autos tiene Gaspar = Gaspar tiene autos. 4

7 9 * 1 4 % & 2 Ficha 1 ACTIVIDAD 1 Observa el siguiente dibujo. 2 Básico Inventa una historia que se resuelva con suma y luego completa los recuadros. ACTIVIDAD 2 = La profesora escribió la siguiente suma en la pizarra. Crea un cuento matemático para una adición dada y luego calcula la suma. Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados

8 Ficha 2 2 Básico Actividad 1 Observa el dibujo, encierra la operación que corresponde y completa. a) Cuántos adornos grises hay Hay adornos grises. b) Observa el dibujo. Rocío irá a comprar 10 bolitas más, cuántas bolitas tendrá Tendrá bolitas.

9 9 * 1 4 % & 2 ACTIVIDAD 2 Encierra la operación que resuelve el problema, luego calcula y responde. a) Magdalena tiene láminas y Diego le regala 12, cuántas láminas tendrá Magdalena D U 1 2 Magdalena tendrá D U 1 2 láminas. b) En el campo de Gaspar hay caballos. Diego tiene 14 caballos más que Gaspar. Cuántos caballos tiene Diego D U 1 4 D U 1 4 Diego tiene caballos. Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 7

10 ACTIVIDAD Encierra la solución correcta de cada problema, luego calcula y completa. a) Cuántos claveles tiene el ramo Solución 1 Solución 2 Solución 1 12 = 1 = 12 = Tiene claveles. Tiene claveles. Tiene claveles. b) Un bus tiene capacidad para 4 personas. Si en la primera parada suben 1 y en la segunda suben 1, cuántas personas van en el bus Solución = Solución = Solución 4 1 = ACTIVIDAD 4 Resuelve el siguiente problema. Magdalena tiene 17 años y su primo Diego 2 años más, cuántos años tiene Diego = Diego tiene años.

11 9 * 1 4 % & 2 Ficha 1 ACTIVIDAD 1 Básico Observa los dibujos y completa. a) Cuántos grupos hay Cuántas frutas hay en cada grupo Escribe como suma. = Escribe como multiplicación. = b) Cuántos grupos hay Cuántas frutas hay en cada grupo Escribe como suma. = Escribe como multiplicación. = Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 9

12 ACTIVIDAD 2 Observa los dibujos y escribe la adición y su multiplicación. SUMA MULTIPLICACIÓN ACTIVIDAD Dibuja los objetos, luego escribe la adición y la multiplicación asociada a las siguientes situaciones y completa. a) Gaspar tiene estos vasos y él pone lápices en cada uno. SUMA MULTIPLICACIÓN Cuántos lápices hay 10

13 9 * 1 4 % & 2 b) Francisca tiene estas peceras y pone 7 peces en cada uno de ellas. SUMA MULTIPLICACIÓN Cuántos peces hay c) Julio tiene estos frascos y pone 4 bolitas en cada uno. SUMA MULTIPLICACIÓN Cuántas bolitas tiene Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 11

14 Ficha 2 Básico ACTIVIDAD 1 Escribe cada una de las siguientes multiplicaciones como suma reiterada y calcula. MULTIPLICACIÓN ADICIÓN REPETIDA RESULTADO ACTIVIDAD 2 Escribe cada una de las siguientes adiciones repetidas como multiplicación. ADICIÓN REPETIDA = = = = MULTIPLICACIÓN ACTIVIDAD En los siguientes enunciados dibuja los objetos y escribe la multiplicación. Luis compró cajas de jugo y cada una tiene envases. = Cuántos envases hay 12

15 9 * 1 4 % & 2 Ficha 1 ACTIVIDAD 1 4 Básico Observa las siguientes representaciones; escribe cada grupo como una multiplicación y luego el total, también como multiplicación. a) b) ACTIVIDAD 2 = = Usa la propiedad distributiva, para completar la expresión. a) = 12 b) 2 7 = c) 4 4 = 4 d) 7 7 = 7 Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 1

16 ACTIVIDAD Descompón el número mayor y calcula las siguientes multiplicaciones, usando la propiedad distributiva. Observa el ejemplo. 1 = (10 ) = 10 = 0 24 = 4 a) 1 = b) 14 9 = 14

17 9 * 1 4 % & 2 Ficha 2 ACTIVIDAD 1 Calcula usando el algoritmo de la multiplicación. a) 4 2 = b) 7 = c) 99 9 = ACTIVIDAD 2 4 Básico Observa las siguientes representaciones, escribe cada grupo como una multiplicación y luego el total también como multiplicación. a) b) = = Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 1

18 ACTIVIDAD Descompón el número mayor y calcula las siguientes multiplicaciones usando la propiedad distributiva. Ejemplo. 4 7 = (00 0 4) 7 = a) 79 2 = b) 7 = c) 0 9 = ACTIVIDAD 4 Calcula usando el algoritmo de la multiplicación. a) 4 = b) 44 = c) 07 = d) 40 = 1

19 9 * 1 4 % & 2 Ficha 1 Básico Resuelve las siguientes operaciones sin calculadora. Observa los ejemplos a) = b) = c) = d) = Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 17

20 Ficha 2 Básico Resuelve las siguientes operaciones sin calculadora. Observa los ejemplos. (1 4 7) ( 909 0) 4 (97 49) a) (4 199) 79 b) (7 24) = c) 99 ( ) = d) (7 4) (909 9) = 1

21 9 * 1 4 % & 2 Ficha 1 Básico Resuelve las siguientes adiciones. Antes de sumar, debes igualar denominadores hay que amplificar o simplificar los denominadores. a) = b) 1 1 = c) = d) = e) 1 4 = Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados 19

22 Ficha 2 Básico Resuelve las siguientes sustracciones. Antes de restar, debes igualar denominadores hay que amplificar o simplificar los denominadores. a) = b) 4 = c) = d) = e) = 20

23 9 * 1 4 % & 2 Cuaderno de trabajo - Aplicando las operaciones y conociendo sus significados

24 9 * 1 4 % & 2

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