Departamento de Inglés

Transcripción

1 Catálogo Página 1 Directora: Profa. Doris Rivera Benítez Historia y Objetivos El Programa de Bachillerato en Artes (Inglés) con concentración menor en Educación Elemental o Secundaria comenzó en el El fin primordial de este programa es la preparación y readiestramiento de recursos capaces de satisfacer la urgente necesidad de mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje del inglés en los niveles elemental y secundario. El Programa propone: desarrollar un maestro bilingüe que comprenda los aspectos básicos del lenguaje y la cultura de Puerto Rico, así como de países de habla inglesa, especialmente de los Estados Unidos; desarrollar actividades encaminadas a impartir valores que reflejen principios democráticos al igual que nuestra herencia cultural; preparar maestros para impartir a los estudiantes el deseo de utilizar el Inglés como medio de comunicación en una sociedad donde la necesidad de usar este idioma se hace cada vez más notable; desarrollar relaciones positivas entre el Departamento de Inglés de la y el Departamento de Educación y varios sectores e instituciones de la región a la cual sirve nuestra Institución. Además, el ofrece cursos generales de primer y segundo año y cursos comerciales para estudiantes de ciencias administrativas. Programas Académicos El Departamento ofrece programas de estudios que conducen a los siguientes grados académicos: Bachillerato en Artes (Inglés) con concentración menor en Educación Nivel Elemental. Prepara maestros para trabajar en las escuelas de nivel elemental tanto del sistema público como privado. Bachillerato en Artes (Inglés) con concentración menor en Educación Nivel Secundario. Prepara maestros para trabajar en las escuelas de nivel secundario tanto del sistema público como privado.

2 Página 2 Catálogo Currículo Bachillerato en Inglés Nivel Elemental Resumen de créditos Estudios Generales Cursos en la Concentración Electivas en la Concentración... 6 Electivas Libres... 9 Total PRIMER AÑO - PRIMER SEMESTRE INGL-3103 Inglés Intermedio I 3 HUMA-3021 Manifestaciones del Hombre Occidental I 3 MATE-3041 Introducción a las Matemáticas I 3 CIBI-3001 Biología General 3 CISO-3121 Introducción a las Ciencias Sociales 3 ESPA-3101 Español Básico I 3 PRIMER AÑO - SEGUNDO SEMESTRE INGL-3104 Inglés Intermedio II 3 HUMA-3022 Manifestaciones del Hombre Occidental I 3 MATE-3042 Introducción a las Matemáticas II 3 CIBI-3002 Biología General 3 CISO-3122 Introducción a las Ciencias Sociales II 3 ESPA-3102 Español Básico II 3 SEGUNDO AÑO - PRIMER SEMESTRE EDFU-3001 Crecimiento y Desarrollo Humano I 3 EDFU-3045 Observación Partícipe en el Salón de Clases 2 INGL-3221 Introducción a la Literatura I 3 INGL-3227 Fonología 3 ESPA-3201 Introducción a los Géneros Literarios I 3 EDPE-3002 La Enseñanza de las Artes en la Esc Elemental 3 SEGUNDO AÑO - SEGUNDO SEMESTRE Total 17 EDFU-3002 Crecim iento y Desarrollo Humano II 3 EDFU-3007 Fundamentos Sociales de la Educación 3 INGL-3222 Introducción a la Literatura II 3 INGL-4206 Morfología y Sintaxis 3 ESPA-3202 Introducción a los Géneros Literarios II 3 COMU 2019 Evaluación, Selección y Utilización de Rec Tec 3 TERCER AÑO - PRIMER SEMESTRE EDFI-3105 Juegos Sencillos de Grupo 2 INGL-4325 Adquisición del Lenguaje 3 EDPE-3018 Met Enseñanza en Inglés Nivel Elemental 3 INGL-3231 Composición Avanzada I 3 ARTE-3115 Apreciación del Arte 2 INGL-4328 Lingüística y Lectura 3 Total 16 TERCER AÑO - SEGUNDO SEMESTRE INGL-3232 Composición Avanzada II 3 HIST-3245 Historia de Puerto Rico (Compendio) 3 MUSI-3235 Apreciación de la Música 2 INGL-3252 Literatura Americana II 3 INGL-3002 Literatura Inglesa II EDPE-4019 Seminario Práctica Docente Nivel Elemental 3 CUARTO AÑO - PRIMER SEMESTRE Total 17 EDPE-4018 Práctica Docente Nivel Elemental 6 Electiva General 3 CUARTO AÑO - SEGUNDO SEMESTRE EDFU-4019 Fundamentos Filosóficos de la Educación 3 INGL-4326 Literatura para Niños 3 Electivas Generales 6 Total de créditos requeridos en el Programa: 128 * Se recomiendan las siguientes electivas - INGL-4235 (Análisis estructural y sintáctico del inglés y el español), HIST 3111 (Historia de Estados Unidos), EDFU-3017 (Evaluación del Aprendizaje) o INGL-4329 (Evaluación del Aprendizaje), EDPE-4020 (Aplicación de la Computadora en la Educación), EDES-4006 (Niño Excepcional) pues son necesarias para certificarse como maestro de inglés. Currículo Bachillerato en Inglés Nivel Secundario Resumen de créditos Estudios Generales Cursos en el Área de Concentración Electivas en la Concentración Electivas Libres Total PRIMER AÑO - PRIMER SEMESTRE INGL-3103 Inglés Intermedio I 3 HUMA-3021 Manifestaciones del Hombre Occidental I 3 MATE-3041 Introducción a las Matemáticas I 3 CIBI-3001 Biología General 3 CISO-3121 Introducción a las Ciencias Sociales 3 ESPA-3101 Español Básico I 3 PRIMER AÑO - SEGUNDO SEMESTRE INGL-3104 Inglés Intermedio II 3 HUMA-3022 Manifestaciones del Hombre Occidental II 3 MATE-3042 Introducción a las Matemáticas II 3 CIBI-3002 Biología General 3 CISO-3122 Introducción a las Ciencias Sociales II 3 ESPA-3102 Español Básico II 3

3 Catálogo Página 3 SEGUNDO AÑO - PRIMER SEMESTRE EDFU-3001 Crecimiento y Desarrollo Humano I 3 EDFU-3045 Observación Partícipe en el Salón de Clases 3 INGL-3221 Introducción a la Literatura I 3 INGL-3227 Fonología 3 ESPA-3201 Introducción a los Géneros Literarios I 3 EDPE-3002 La Enseñanza de las Artes en la Escuela Elemental 3 SEGUNDO AÑO - SEGUNDO SEMESTRE EDFU-3002 Crecim iento y Desarrollo Humano II 3 EDFU-3007 Fundamentos Sociales de la Educación 3 INGL-3222 Introducción a la Literatura II 3 INGL-4206 Morfología y Sintaxis 3 ESPA-3202 Introducción a los Géneros Literarios II 3 COMU 2019 Evaluación, Selección y Utilización de Rec Tec 3 TERCER AÑO - PRIMER SEMESTRE INGL-3251 Literatura Americana I 3 INGL-3001 Literatura Inglesa I INGL-3231 Composición Avanzada I 3 ARTE 3115 Apreciación del Arte 3 INGL-4328 Lingüística y Lectura 3 EDFU-4019 Fundamentos Filosóficos de la Educación 3 INGL-4325 Adquisición del Lenguaje TERMER AÑO - SEGUNDO SEMESTRE Total 15 INGL-3252 Literatura Americana II 3 INGL-3002 Literatura Inglesa II INGL-3232 Composición Avanzada II 3 HIST 3245 Historia de Puerto Rico (Compendio) 3 MUSI-3235 Apreciación de la Música 3 EING-4006 Enseñanza Inglés Nivel Secundario 3 CUARTO AÑO - PRIMER SEMESTRE INGL-4327 Literatura para Adolescentes 3 EDPE-4005 Seminario Práctica Docente [Inglés] Nivel Sec 3 Electivas en Inglés 3 Electivas Libres 3 CUARTO AÑO - SEGUNDO SEMESTRE EDPE-4006 Práctica Docente [Inglés] Nivel Secundario 6 Electivas Libres 6 Total de créditos requeridos en el Programa: 129 * Se recomiendan las siguientes electivas - INGL-4235 [Análisis estructural y sintáctico del inglés y el español], HIST 3111 [Historia de Estados Unidos], EDFU-3017 [Evaluación del aprendizaje] o INGL-4329 [Evaluación del Aprendizaje], EDPE-4020 [Aplicación de la Computadora en la Educación], EDES-4006 [Niño Excepcional]; pues son necesarias para obtener la certificación del Departamento de Educación. DESCRIPCIÓN DE CURSOS EDPE METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A HISPANO PARLANTES, NIVEL ELEMENTAL. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: INGL-3227, INGL-4206 y EDFU Estudio y aplicación de principios, métodos, procedimientos y técnicas de la enseñanza del inglés como segundo idioma, análisis de libros de texto y otros materiales que se usan en las escuelas públicas en Puerto Rico, planeo y evaluación de la situación enseñanza-aprendizaje en el nivel elemental. EDPE SEMINARIO PRÁCTICA DOCENTE (INGLÉS) NIVEL SECUNDARIO. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Prerequisitos: EING-4006 e INGL Estudio y análisis de los problemas de la sala de clases (nivel secundario). Énfasis en adaptación y uso de recursos para el aprendizaje, organización, planeo y responsabilidades del maestro hacia los estudiantes, compañeros, la escuela y la comunidad. EDPE PRÁCTICA DOCENTE (INGLÉS) NIVEL SECUNDARIO. Seis créditos. Quince horas de contacto (Laboratorio en sala de clase). Pre-requisito: EDPE El estudiante asumirá las responsabilidades inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje [nivel secundario]. Se enfrenta a situaciones reales en la sala de clases bajo la supervisión de un equipo integrado por el supervisor de la Universidad, el director y el maestro cooperador del centro de práctica. EDPE PRÁCTICA DOCENTE (INGLÉS) NIVEL ELEMENTAL. Seis créditos. Quince horas de contacto (laboratorio en sala de clases) semanales. Pre-requisito: EDPE Practica de la enseñanza (nivel elemental). El estudiante asumirá las responsabilidades inherentes al proceso de enseñanza-aprendizaje. Se enfrenta a situaciones reales en la sala de clases bajo la supervisión de un equipo integrado por el supervisor de la UPR, el director y el maestro cooperador del centro de práctica. EDPE SEMINARIO PRÁCTICA DOCENTE (INGLÉS), NIVEL ELEMENTAL. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales, un semestre. Pre-requisitos: EDPE-3018 e INGL Estudio y análisis de los problemas de la sala de clases (nivel elemental). Énfasis en adaptación y uso de recursos para el aprendizaje, organización, planeo y responsabilidades del maestro hacia los estudiantes, compañeros, la escuela y la comunidad. EING ENSEÑANZA DE INGLÉS A HISPANO PARLANTES, NIVEL SECUNDARIO. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales, un semestre. Pre-requisitos: INGL-3227, INGL-4206 y EDFU Introducción a la enseñanza de inglés en la escuela secundaria. Énfasis en objetivos, métodos y materiales. Considera el Programa de Inglés de la escuela pública. Se complementa con experiencias clínicas. INCO INGLÉS CONVERSACIONAL PARA PERSONAL DE OFICINA. Tres créditos. Tres horas de contacto semanales. Pre-requisitos: INGL-3101 e INGL Un curso de inglés conversacional especialmente diseñado para las necesidades del personal de oficinas. Los estudiantes desarrollarán vocabulario comercial y frases idiomáticas a través de lecturas e interacción oral. Y practicarán a través de simulacros tomados de situaciones reales dentro del ambiente de la oficina. INCO ANÁLISIS CRÍTICO Y ESCRITURA DE CORRESPONDENCIA COMERCIAL. Tres créditos. Tres horas de contacto semanales. Pre-requisitos: INGL-3102 o INCO-1012, CISE 3209 y CISE Curso de inglés comercial en el que los estudiantes integran los conocimientos teóricos de la correspondencia comercial con las destrezas de redacción en inglés y procesamiento de palabras. Se dará práctica el análisis crítico de la correspondencia comercial y la redacción de correspondencia rutinaria. INCO INGLÉS COMERCIAL I. Tres créditos. Tres horas de contacto semanales. Pre-requisitos: INGL-3101 y INGL-3102 o INGL-3103 e INGL Este curso está dirigido a los estudiantes de bachillerato de los Programas de Administración de Empresas y a los estudiantes de grado asociado y bachillerato de Administración de Sistemas de Oficina. Ofrece un marco teóricoconceptual de la comunicación efectiva en inglés comercial con un componente práctico en todas sus unidades. El curso exige particular atención a los procesos lógicos y psicológicos que rigen la redacción de mensajes comerciales.

4 Página 4 Catálogo INCO INGLÉS COMERCIAL II. Tres créditos. Tres horas de contacto semanales. Pre-requisito: INCO Este curso está dirigido a los estudiantes de bachillerato de los Programas de Administración de Empresas y a los estudiantes de grado asociado y bachillerato de Administración de Sistemas de Oficina. Ofrece un marco teóricoconceptual de la comunicación efectiva en inglés comercial con un componente práctico en todas sus unidades. El curso exige particular atención a los procesos lógicos y psicológicos que rigen la redacción de mensajes comerciales. INCO REDACCIÓN DE INFORMES COMERCIALES. Dos créditos. Dos horas de contacto semanales. Pre-requisitos: INCO-3005 e INCO Entrenamiento en las técnicas fundamentales de la comunicación comercial a través de los informes escritos. Se le ofrece atención especial a los procedimientos empleados en la escritura de objetivos, buena organización, informes de datos, la clasificación de los informes y los métodos de investigación. Se requiere escribir un reporte analítico corto. INCO INGLÉS CONVERSACIONAL PARA ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS. Dos créditos. Dos horas de contacto semanales. Pre-requisitos: Ninguno. Esta diseñado para preparar al estudiante para expresarse correctamente en cualquier situación que le demanden el hombre de negocio en su vida profesional y social. Se enfatizarán las buenas maneras en la conversación, llamadas telefónicas, entrevistas, hablar y discutir ante un grupo. Se usará un equipo de grabación para crear buenos hábitos en la conversación. INCO INGLÉS CONVERSACIONAL PARA PROFESIONALES DE OFICINA. Tres créditos. Tres horas de contacto semanales. Pre-requisitos: INCO-3005 e INCO Este curso da a los estudiantes práctica oral con el vocabulario de la oficina y cómo usarlo efectivamente en el trabajo de asistente administrativo. INGL INGLÉS PRE-BÁSICO. Tres créditos. Cuatro horas de contacto semanales. Requisito: Puntuación de 450 o menos en la prueba de inglés en el CEEB. Éste es un curso preparatorio diseñado para capacitar al estudiante a cumplir con los requisitos subsiguientes de inglés. Desarrollará las destrezas auditivas, orales, de lectura y de redacción. Además, pretende modificar las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje de dicho idioma. INGL LITERATURA INGLESA I. Tres créditos. Tres horas de conferencias semanales. Pre-requisitos: INGL-3221 e INGL Comprende el estudio de la literatura inglesa desde Beowulf hasta el período neoclásico. Se exigen informes escritos y orales. INGL LITERATURA INGLESA II. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: INGL-3221 e INGL Continuación del estudio de la Literatura Inglesa. Comprende el período Romántico hasta el siglo XX. INGL INGLÉS ORAL Y ESCRITO I. Tres créditos. Tres horas semanales de conferencia y laboratorio. Pre-requisitos: INGL-3102 o INGL Este curso está diseñado para futuros maestros de escuela elemental quienes tienen que enseñar todas las asignaturas en el currículo que incluye inglés. El estudiante aprende los sonidos del idioma: identificación y producción de sonidos, acentuación, ritmo y entonación. El estudiante también aprende a usar un vocabulario específico. Para corregir dificultades individuales, el estudiante tendrá prácticas de laboratorio. INGL INGLÉS ORAL Y ESCRITO II. Tres créditos. Tres horas semanales de conferencia y de laboratorio. Pre-requisito: INGL Este curso es la continuación de Inglés Además, introduce a los estudiantes al estudio comparativo del sistema fonético del inglés y el vernáculo. Provee una oportunidad para aprender conceptos y tendencias lingüísticas que se puedan aplicar en la enseñanza del inglés en la escuela elemental. Para corregir dificultades individuales, el estudiante tendrá prácticas de laboratorio. INGL INGLÉS BÁSICO I. Tres créditos. Cuatro horas de conferencia semanales. Desarrollo de las destrezas de comunicación oral y escrita en inglés por medio de práctica en el uso de las estructuras básicas del idioma. INGL INGLÉS BÁSICO II. Tres créditos. Cuatro horas de conferencia semanales. Pre-requisito: INGL Continuación de Inglés Básico I. INGL INGLÉS INTERMEDIO I. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Comunicación oral y escrita basada en la lectura y análisis de selecciones con atención a la gramática y las expresiones idiomáticas. INGL INGLÉS INTERMEDIO II. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisito: INGL Continuación de Inglés Intermedio I. INGL GRAMÁTICA, COMPOSICIÓN Y LECTURA I. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisito: INGL Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes destrezas de redacción y composición utilizando el método global, basado en el análisis exhaustivo y crítico de las lecturas seleccionadas. Las lecturas incluyen ensayos, cuentos cortos y poemas. La enseñanza suplementaria en gramática se provee según sea necesaria. INGL GRAMÁTICA, COMPOSICIÓN Y LECTURA II. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisito: INGL Este curso está diseñado para continuar desarrollando en los estudiantes el uso efectivo del idioma. El curso enfatiza el desarrollo de las destrezas de redacción y composición utilizando el método global, basado en el análisis exhaustivo de lecturas. Las lecturas seleccionadas incluyen cuentos cortos, ensayos y novelas. La enseñanza suplementaria en gramática se provee según sea necesaria. Se introducen las técnicas básicas de investigación. INGL INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA I. Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Pre-requisito: INGL-3104 ó INGL Análisis y apreciación del cuento, el ensayo y la novela. Práctica oral y escrita de temas desarrollados tomando en consideración los géneros arriba mencionados. INGL INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA II. Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Pre-requisito: INGL-3104 ó INGL Continuación del INGL Lectura para el análisis y apreciación de la poesía y el teatro. Discusión oral y escrita de los géneros estudiados y temas relacionados con éstos. INGL FONOLOGÍA. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: INGL-3104 ó INGL Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Estudio de las estructuras fonológicas del inglés de Estados Unidos con énfasis en la adquisición de las destrezas de análisis lingüístico. Estas destrezas permitirán al estudiante ir más allá del material del curso y analizar y comprender estructuras no estudiadas en clase. INGL COMPOSICIÓN AVANZADA I. Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Pre-requisitos: INGL-3221 e INGL Práctica intensa de los patrones aceptados para la exposición en prosa a fin de conseguir el dominio de un estilo claro y preciso. INGL COMPOSICIÓN AVANZADA II. Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Pre-requisito: INGL Continuación de INGL Se aplican las destrezas adquiridas a tópicos literarios. Se entiende que estas destrezas se adquieren mejor a través de la apreciación e imitación de formas ejemplares, tópicos incluidos: caracterización, punto de vista, medio ambiente, ideas gobernantes, lectura analítica, estructura, tono, lenguaje figurado, etc. INGL LITERATURA AMERICANA I. Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Pre-requisitos: INGL-3221 e INGL El estudio del desarrollo de la literatura americana desde sus comienzos hasta W hitman y Dickinson. INGL LITERATURA AMERICANA II. Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Pre-requisitos: INGL-3221 e INGL El estudio del desarrollo de la literatura americana desde Mark Twain al presente. INGL VOZ Y DICCIÓN. Tres créditos. Tres horas de contacto semanales. Pre-requisito: INGL Estudio de los principios básicos de la com unicación oral en inglés y la práctica de dichos principios a través de diálogos informales, la oratoria y la lectura de poesía y de selecciones en prosa. Diagnóstico de problemas del habla y de la voz. Análisis de la comunicación desde el punto de vista del habla y de la audiencia. INGL COMUNICACIÓN TRANSCULTURAL. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: INGL-3104 ó INGL Aprenderán, teórica y experiencia, sobre la dinám ica y la sicología de la comunicación transcultural. Como complemento de las informaciones contenidas en libros de textos que presentan teorías y casos de estudio, los participantes en este curso explorarán sus actitudes y preconcepciones personales acerca de las personas de trasfondos culturales distintos. A la misma vez, descubrirán más acerca de ellos mismos como poseedores de una cultura particular a través de la lectura de cuentos cortos seleccionados.

5 Catálogo Página 5 INGL SHAKESPEARE: OBRAS PRINCIPALES. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales.. Pre-requisitos: INGL-3221 e INGL Lectura intensiva de las obras principales de W illiam Shakespeare. Estudio de las tendencias más importantes en la crítica sobre este escritor y el estudio del carácter político, social y literario de la Inglaterra de la época isabelina. INGL INGLÉS CONVERSACIONAL Y TRADUCCIÓN. Tres créditos. Tres horas de contacto semanales. Pre-requisitos: INCO-3102 o INGL Desarrollar las técnicas necesarias para que el estudiante obtenga las destrezas requeridas para la traducción y conversación, tanto en inglés como en español. El curso dará énfasis al vocabulario comercial y expresiones idiomáticas, tanto en inglés como en español. Se analizarán la construcción, redacción y sintaxis en los idiomas de inglés y español. INGL LA NOVELA CONTEMPORÁNEA. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisito: INGL-3222 Lectura crítica de novelas contemporáneas de Inglaterra y Estados Unidos. Estudio de movimientos literarios desde la Segunda Guerra Mundial. INGL ANÁLISIS ESTRUCTURAL Y SINTÁCTICO DEL INGLÉS Y EL ESPAÑOL. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: INGL-3227 e INGL Análisis comparativo de los sistemas sintácticos, semánticos, fonológicos y léxicos de inglés y español. Identificación, resumen y explicación de la naturaleza y el origen de varios tipos de errores que cometen los estudiantes de inglés como segundo idioma. Análisis de muestras de producción oral y escrita. INGL LA NOVELA EN LA LITERATURA NORTEAMERICANA. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisito: INGL Lectura crítica e intensiva de las obras representativas de la novela de los Estados Unidos. Estudio de los movimientos literarios representativos de los períodos histórico-sociales más importantes INGL LA GRAMÁTICA INGLESA MODERNA Y SINTAXIS. Tres horas de conferencia semanales, un semestre, tres créditos. Pre-requisitos: INGL-3104 ó INGL Estudio de las estructuras morfo-sintácticas y léxicas del idioma inglés con énfasis en adquisición de destrezas de análisis lingüístico. INGL ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: INGL-3227 e INGL Curso de un semestre basado en el estudio de la adquisición del vernáculo, su relación con la adquisición de una segunda lengua y los factores que afectan dicha adquisición. INGL LITERATURA PARA NIÑOS. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales, un semestre. Pre-requisito: INGL Estudio y análisis del rol de la literatura en el desarrollo de los niños. Introducción a los métodos, técnicas, materiales y actividades esenciales para un buen programa de lectura en la escuela elemental. Se dará mayor énfasis a los criterios para evaluar literatura que inicie los niños al mundo de los libros. INGL LITERATURA PARA ADOLESCENTES. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisito: INGL Selección y uso de la literatura de acuerdo con los diversos intereses y habilidades de los estudiantes entre los grados Análisis crítico de literatura para adolescentes. Estudio de problemas y objetivos a desarrollarse. Práctica en la preparación de una clase de lectura. INGL LINGÜÍSTICA Y LECTURA. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: INGL-3227 e INGL Aplicación de la teoría lingüística a la enseñanza de la lectura en inglés. Análisis de secuencias en el desarrollo de destrezas de lectura, basado en las diferencias e intereses individuales de los estudiantes. Evaluación de materiales de lectura de acuerdo al grado y la capacidad de los estudiantes. INGL AVALUACIÓN Y EVALUACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS. Tres créditos. Tres horas de conferencia semanales. Pre-requisitos: EDPE-3018 y EING Este curso estudia la construcción, administración, tabulación y calificación de pruebas de aprovechamiento y proficiencia de inglés y de pruebas estándar. También, se estudian los elementos de pruebas y exámenes, los componentes de las alternativas de exámenes y la avaluación de las cuatro destrezas del lenguaje. Se dará atención especial a los métodos de probar competencia comunicativa a través de medidas integradas y directas. FACULTAD ESTHER ALEMÁN ESPINOSA, Catedrática, M. A., 1977, University of South Florida, Estados Unidos. CARLOS BÁEZ MOCTEZUMA, Catedrático, Ph. D., 1993, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. GIOVANNA P. BALAGUER DOMÍNGUEZ, Catedrática Asociada, M. A., 1992, New York University, Estados Unidos. AIDA CÁCERES HERNÁNDEZ, Catedrática Asociada, Ph. D., 1992, Escuela Graduada del Sur, Puerto Rico. MIGDALIA CARATINI SOTO, Catedrática, Ph. D., 1984, New York University, Estados Unidos. J.D., 1990, Universidad Interamericana de Puerto Rico, Puerto Rico. SYLVIA M. ELIZA COLÓN, Catedrática, Ph. D., 1989, Washington University, Estados Unidos ELIZABETH J. HODGES SEYMOUR, Catedrática Asociada, M. A., 1985, Columbia University, Estados Unidos. NILSA LUGO DE COLÓN, Catedrática Auxiliar, M. A., 1995, Universidad del Turabo, Caguas, Puerto Rico. LARRY T. MYERS BEDROSIAN, Catedrático, Ph. D., 1992, Indiana University, Estados Unidos. CARMEN V. PIÑERO COLLAZO, Catedrática, M. A., 1974, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. MARITZA REYES LABORDE, Catedrática, Ed. D., 1996, Columbia University, Estados Unidos. DORIS RIVERA BENÍTEZ, Catedrática, M. A., 1976, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. DENISE RODRÍGUEZ CARRASQUILLO, Catedrática Asociada, Ed. D., 2000, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. ROBERTO ROMÁN RODRÍGUEZ, Catedrático Auxiliar, M. A., 1980, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. CARMEN M. TORRES RIVERA, Catedrática Auxiliar, M. A., 1998, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico. LUZ I. VEGA VEGA, Catedrática Asociada, M. A., 1983, Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico.