La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología.

Transcripción

1 Ciudadanía DIGITAL

2 El maestro debe promover entre sus alumnos el pensamiento reflexivo y crítico para éstos puedan participar y desenvolverse en el mundo digital, haciendo uso responsable y adecuado de las infinitas posibilidades que la tecnología ha arrojado en las últimas décadas.

3 La ciudadanía digital puede definirse cómo las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología. Los derechos y libertades fundamentales son y serán un elemento esencial de las sociedades del conocimiento. Tal como la UNESCO ha reiterado durante los preparativos de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información, la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para edificar sociedades del conocimiento debe orientarse hacia el desarrollo del ser humano basado en los derechos de éste Informe UNESCO Hacia las Sociedades del Conocimiento pág.30

4 Posibilidades de la Ciudadanía Digital Empoderamiento de los ciudadanos y de las organizaciones sociales utilizando como herramienta las TIC. Motivar acciones de activismo en 3 áreas fundamentales: distribución de noticias alternativas, creación de esferas públicas virtuales y organizar la acción política colectiva. A través del uso de TIC se pueden aprender nuevas vías de organización y derechos colectivos en contextos locales, siguiendo experiencias internacionales. Incentivar en los estudiantes el carácter activo de su participación: A) capacidad para crear y compartir información B) tener criterio sobre el tipo de contenidos a los que accede C) generar contenidos, y crear nuevas aplicaciones.

5 Posibilidades de la Ciudadanía Digital El uso innovador de los medios ha generado nuevas formas de periodismo ciudadano, a una escala sin precedentes en la historia. De esta forma se ha dado espacio a voces diversas y divulgar asuntos que históricamente han sido ignorados. Las TIC pueden ser usadas para apoyar prácticas democráticas y estructuras sociales donde la comunicación se posibilite mediante redes, discusión y construcción de consenso.

6 Sobre qué se sustenta la Ciudadanía Digital Marco de Referencia La sociedad mundial de la información en gestación sólo cobrará su verdadero sentido si se convierte en un medio al servicio de un fin más elevado y deseable: la construcción a nivel mundial de sociedades del conocimiento que sean fuentes de desarrollo para todos, y sobre todo para los países menos adelantados. Para lograrlo, dos desafíos planteados por la revolución de la información revisten una importancia particular: el acceso a la información para todos y el futuro de la libertad de expresión. En efecto, cabe preguntarse si la desigualdad de acceso a las fuentes, contenidos e infraestructuras de la información no pone en tela de juicio el carácter mundial de la sociedad de la información Informe Unesco Hacia las Sociedades del Conocimiento. Pg.29

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8 Sobre qué se sustenta la Ciudadanía Digital Libertad de expresión y autonomía Este principio se proclama también en el artículo 19 de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948, en estos términos: Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión. Este derecho incluye el no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión. Informe Unesco: Hacia las Sociedades del Conocimiento.Pg.30

9 Áreas de formación en ciudadanía digital Netiqueta: (etiqueta) estándares de conducta o manera de proceder con medios electrónicos. Comunicación: intercambio y uso de información a través de dispositivos tecnológicos. Educación: el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización. Acceso: participación electrónica plena en la sociedad.

10 Áreas de formación en ciudadanía digital Comercio: compraventa electrónica de bienes y servicios Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los medios electrónicos. Derechos: las libertades que tienen todas las personas en el mundo digital Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital Riesgo: (autoprotección): precauciones para garantizar la seguridad en los medios electrónicos.

11 De qué forma hacerlo Prácticas para que dentro de los procesos educativos se incentive a que los ciudadanos sean actores en el debate político y en los procesos de toma de decisiones. Incentivar el trabajo a través de las TICs para influir en la opinión pública por canales alternativos a nivel local y global. Incentivar a grupos de la sociedad civil para que sean actores del cambio y que se ejerciten para cumplir funciones como organismos de control.

12 De qué forma hacerlo Poner en práctica el potencial de las TICs en la construcción de un entendimiento de la noción de democracia, participación pública, transparencia y responsabilidad. Estimular el uso responsable de las TIC a través del uso de contenidos apropiados y relevantes.

13 Imagen tomada de:

14 El proyecto Medellín Digital es una iniciativa de ciudad liderada por la Alcaldía de Medellín y apoyada por los Ministerios de Comunicaciones y de Educación, así como por UNE EPM Telecomunicaciones, Fundación EPM, que tiene por objeto fomentar y facilitar el buen uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la comunidad, con énfasis en tres campos: Educación, Emprendimiento Gobierno Caso N.1: Medellín Digital Que se fundamenta en una estrategia de conectividad y otra de apropiación.

15 Medellín Digital en cifras + de 220 espacios con acceso a internet entre Instituciones Educativas, sitios de Gobierno y sitios públicos usuarios registrados en la + de red de portales + de personas impactadas con estrategias de uso y apropiación de tecnología 6 portales de ciudad operando

16 Caso N. 2: Hiperbarrio HiperBarrio es el nombre que agrupa a varias comunidades barriales en Medellín que usan diversos medios gratuitos de auto-publicación en Internet para promover nuevas formas de conocimiento, intercambio e interdependencia. Hace parte de la organización Global Voices On Line que a través de Rising Voices reúne 17 grupos y comunidades desperdigadas por todo el mundo (Bangladesh, Madagascar Jamaica) que usamos las nuevas tecnologías en pro de la apropiación social.

17 DOCUMENTOS DE REFERENCIA: ICTs for democracy. Information and Communication Technologies for the enhacement of democracy. SIDA. (2009) Informe Hacia las Sociedades del Conocimiento. UNESCO Digital citizenship, addresing appropiate technology behavior. Revista Learning & Leading with Technology (2004)