CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN CURSO 2013/14

Transcripción

1 CIENCIAS DE LA NATURALEZA 2º ESO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN (PARTE 1) CURSO 2013/14 Nombre y apellidos: 1

2 ACTIVIDADES 1. Cita las características que comparten todos los seres vivos. 2. Para los siguientes orgánulos de la célula, indica la función que realiza dentro de la célula: - Mitocondrias: - Ribosomas: - Cloroplastos: - Lisosomas: 3. De las siguientes estructuras, señala las que son propias de las células animales, las que corresponden a las células vegetales y las comunes a ambos tipos de células: a. Mitocondrias: b. Núcleo: c. Pared celular: d. Cloroplastos: e. Vacuolas: 4. Clasifica las siguientes biomoléculas como orgánicas o inorgánicas: a. Glúcidos: b. Agua: d. Proteínas: e. Ácidos nucleicos: f. Lípidos: g. Sales minerales: 2

3 5. Pon el nombre a la estructura señalada con una flecha, di a qué tipo de respiración corresponde y qué animales la tienen. 6. Relaciona las frases con las imágenes y da el nombre del orgánulo: a) Su función es producir energía. b) Su función es almacenar y segregar las sustancias producidas por los ribosomas. c) Su función está relacionada con la producción y secreción de grasas. d) Su función está relacionada con la modificación y transporte de sustancias por el interior de la célula y hacia el exterior. 7. Qué es la digestión? 3

4 8. Indica el nombre de las estructuras señaladas en la imagen Qué tipo de célula es? Razona tu respuesta. 9. A qué animal crees que pertenece esta dentadura? A un conejo o a un lobo? Justifica tu respuesta. 10. Cuál es la función del sistema circulatorio? Qué elementos lo componen? 11. Explica la diferencia entre circulación cerrada y circulación abierta. 4

5 12. Esquematiza y relaciona el sistema respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor. 13. Indica qué órgano de la planta se encarga de realizar los siguientes procesos: 5

6 14. Relaciona mediante flechas las siguientes columnas: 15. En qué consiste la nutrición autótrofa? Qué organismos la tienen? 16. Indica mediante flechas la entrada o salida de los elementos implicados en la fotosíntesis: 6

7 17. Explica lo que sucede en los dibujos Qué sistemas han intervenido? Qué conclusión podemos sacar? 18. Qué son los nervios? De qué forman parte? 19. Qué es un órgano en foseta? Explícalo. 7

8 20. Realiza un diagrama explicativo del proceso que sigue un estímulo desde que es recibido hasta que el organismo realiza una respuesta. 21. Rodea con un círculo los seres vivos que se reproduzcan por esporas. 22. Relaciona las frases con su imagen correspondiente: 1) Animal ovíparo, con fecundación interna y desarrollo directo. 2) Animal vivíparo. 3) Animal ovíparo y desarrollo indirecto. 4) Animal ovíparo y fecundación externa. 8

9 23. Cuál es el sistema de reproducción de los hongos? Y de las cebollas? Y de las patatas? 24. Explica en qué consiste el desarrollo indirecto de una cría. 25. a) Qué son los gametos? _ b) Cómo se llaman específicamente en los animales tanto para los machos como para las hembras? _ 26. Define fecundación y explica qué dos tipos hay brevemente. 9

10 27. Explica en qué consiste el desarrollo embrionario vivíparo. 28. En las plantas, Qué diferencia hay entre un bulbo y un tubérculo? 29. Explica cómo se produce la polinización de las plantas con semillas. 30. Indica si las siguientes afirmaciones corresponden a la reproducción sexual o asexual: a) Los descendientes son idénticos a su progenitor: b) Común en organismos que viven fijos al sustrato: c) Generalmente intervienen dos organismos: d) Requiere la formación de gametos: e) Es necesario que ocurra fecundación: f) Los descendientes tienen caracteres mezclados de los dos progenitores: g) Proporciona diversidad de individuos: h) A partir de un solo individuo se pueden generar gran cantidad de descendientes: 10

11 31. Ventajas e inconvenientes tanto de la reproducción sexual como de la asexual. 32. Qué tipos de reproducción asexual conoces? Realiza un pequeño esquema. 33. Realiza un dibujo de una flor completa, indicando sus partes y estructuras. 11

12 34. Qué queremos decir cuando hablamos de fecundación interna y externa? Pon un ejemplo de ambas. 35. Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas. Aquellas que sean falsas enúncialas de tal manera que sean verdaderas: a) Un ecosistema es un conjunto de seres vivos que habitan en un espacio físico determinado y las interacciones que se producen entre ellos. b) Una población es un conjunto de organismos de distintas especies que habitan en el ecosistema. c) El biotopo es un organismo de ciertos ecosistemas terrestres. d) La luz es uno de los factores bióticos que podemos encontrar en los ecosistemas. 36. Qué ocurre con la energía que entra en el ecosistema a través de la fotosíntesis de los productores? Los últimos consumidores recibirán la misma cantidad de energía? 12

13 37. De dónde procede la energía que necesitan los seres vivos? Cómo la obtienen las plantas? Cómo la obtienen los animales? 38. Observa la cadena trófica siguiente. a) Qué indican las flechas? _ b) Explica a qué nivel trófico pertenecen cada uno de estos seres vivos. c) Cómo afectaría a la población de ranas la desaparición de las culebras? Y a la población de saltamontes? 13

14 39. Define los siguientes conceptos Bioma: _ Ecosfera: _ 40. Cuáles son los componentes de un ecosistema? Define cada uno de ellos. 41. Qué diferencia existe entre seres descomponedores y productores? 42. Por qué se utiliza el término flujo para la energía y ciclo para la materia? 43. Define qué es la biosfera y las partes que la componen. 14

15 44. Haz un esquema de los biomas terrestres y acuáticos. 45. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de ser falsas, corrígelas: - El desierto es una región donde el agua escasea. - El bosque caducifolio se encuentra en zonas de veranos muy calurosos e inviernos templados y poco lluviosos. - La tundra presenta inmensos bosques de pinos y abetos. - La sabana se localiza en zonas templadas que tienen una estación seca y una época de lluvias. - Las aguas salobres presentan una salinidad elevada, corrientes, mareas y oleaje. 15

16 16