Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. Región Sanitaria VI

Transcripción

1 Ministerio de Slud de l Provinci de Buenos Aires Región Snitri VI Director: Dr. Vicente Ierce Responsble de Cpcitción: Dr. Mrio Rodríguez Progrm de Residencis Integrds Multidisciplinris PRIM Municipio de Florencio Vrel Coordindor: Dr. Fernndo Vllone Septiembre de 2009

2 Introducción L experienci de l Residenci Integrd Multidisciplinri (PRIM) de Florencio Vrel se inició en el ño 2007, siendo su Coordindor durnte el primer ño de trbjo l Lic. Elizbeth Lysec. Desde el inicio de su gestción el Equipo de Cpcitción de l Región Snitri VI conducido por el Dr. Mrio Rodríguez tuvo en clro que se trtb de un proceso complejo, no flto de dificultdes orgniztivs y de rticulción, pero en todo cso tmbién un desfío que intentb romper prdigms. Es construcción en continuo nálisis, evlución y redefinición v intentndo cmbir el eje de l formción hospitlocéntric (impernte ún pr ls especiliddes básics e inclusive pr Medicin Generl en grn medid), por otr en l que l lt complejidd se redefine e identific llí donde l gente vive, m, sufre, se reinvent, se enferm; en definitiv, donde l gente es. En este sentido el PRIM propone romper con l frgmentción del conocimiento trtndo de brindr cd disciplin, más llá de su núcleo de sber y hcer, un cmpo más mplio tl que le permit no solmente ceptr sino demás incluir ls mirds de ls demás disciplins del equipo como sí tmbién (y enfáticmente) l de l propi comunidd en l que ctú. De este modo se fvorece un myor comprensión y prehensión de l relidd subycente y de l complejidd en que hbitulmente se desrrolln los procesos de sludenfermedd-tención. El desrrollo de est propuest tiene como bse el Progrm de Residencis Integrds Multidisciplinris PRIM, del Ministerio de Slud de l Provinci de Buenos Aires. Ls reuniones de trbjo con vists l inicio de l nuev residenci interdisciplinri se iniciron hci finles del ño 2006 en l sede regionl, y inicios del ño 2007 en l Secretrí de Slud locl; en junio de 2007 ingresn ls primers residentes PRIM de F. Vrel. Mrco Conceptul Ls residencis en slud, definids como un sistem de cpcitción intensiv en servicio, resultn un ámbito decudo pr orientr, desrrollr y perfeccionr l formción de sujetos pertenecientes l equipo de slud que tengn en cuent l relidd de l poblción l que sisten, que l conozcn y nlicen desde el ámbito cotidino donde se produce el interjuego slud- enfermedd: el brrio, el trbjo, ls instituciones, es decir, l vid cotidin. Un bordje integrl de l slud, implic desrrollr herrmients pr l comprensión de l complej trm socil y l búsqued prticiptiv de soluciones, sólo posible desde un mird interdisciplinri e intersectoril que, sin dejr de respetr l especificidd de cd profesión, posibilite un espcio de construcción de sberes comunes, en un intercción credor entre los integrntes del equipo de slud, de l Red Locl y con l comunidd.

3 El Proyecto de Residencis Integrds Multidisciplinris (P.R.I.M.) constituye un modlidd que propici l formción de profesionles de l slud pr que, prtir de l incorporción de un enfoque epidemiológico e interdisciplinr y l inserción en el Primer Nivel de Atención, puedn desrrollr ls cpciddes necesris pr: Tener en cuent ls reliddes institucionles y snitris donde se insertn Comprender l complejidd locl de l problemátic de slud Prticipr y promover el trbjo en equipos interdisciplinrios Priorizr un modelo de tención personlizdo, equittivo, integrl, ccesible y prticiptivo Desrrollr ls cciones snitris en bse un nálisis situcionl de slud Propicir l búsqued prticiptiv de soluciones con l comunidd El escenrio propicio pr l implementción del proyecto lo constituyen los efectores del Primer Nivel (Centros de Slud) de dependenci municipl, rticuldos con su Hospitl de referenci, por lo generl de dependenci provincil, dentro del mrco de l Región Snitri en rzón de permitir l definición en form integrd y conjunt de ls prioriddes en mteri de slud, y ls estrtegis de intervención pr el provechmiento de los recursos. En síntesis el proyecto de ls Residencis Integrds Multidisciplinris se sustent en los siguientes ejes: Sede en el Primer Nivel de Atención Trbjo interdisciplinrio Implementción de l Estrtegi de A.P.S. Plnificción de cciones prtir de un nálisis situcionl de slud, considerndo los problems prevlentes de slud y l relidd locl Sede de l residenci integrd ASPECTOS ORGANIZATIVOS Se definió como espcio pr ls ctividdes docentes, ddo ls decuds condiciones edilicis, disponibilidd de equipmiento necesrio pr l tre y plntel de profesionles, el C.I.C. El Rocío que se constituye sí en sede de l Residenci. Por un ldo, su filosofí fundcionl se bs en un concepción de trbjo interdisciplinrio, intersectoril y prticiptivo, profundizndo el sentido integrl de ls cciones de slud y desrrollo socil, contribuyendo l mejormiento de l clidd de vid de ls comuniddes. Por otro, se destc su cpcidd pr lbergr l número totl de residentes (proyectdos y los próximos ños en que hbrá un totl potencil de 30 residentes más instructores y jefes), permitiendo con much más fcilidd el diseño de ctividdes y dispositivos que permitn plicr en l tre concret l declmd interdisciplin.

4 Adicionlmente funcion el CAPS L Esmerld en el que un grupo de residentes desrrolln prte de sus ctividdes destinds l primer nivel de tención. Un crcterístic fundmentl de este proceso formtivo es l de sostener permnenci ininterrumpid durnte los tres ños (Trbjo Socil y Medicin Generl) o en su cso cutro ños (Slud Mentl) de durción de l Residenci en el Primer Nivel de Atención, lo cul permite l Residente logrr inserción, pertenenci e involucrmiento en el proceso socio-histórico del lugr. Estructur docente L RIM de Florencio Vrel cuent con un Coordindor Generl de l experienci y un Equipo Docente conformdo por Instructores por disciplin y Becrios de Post Residenci, más los referentes nturles del CIC y los lugres de rotción: Coordindor: Dr. Fernndo Vllone Trbjo Socil: Lic. Soni Gstelú Psicologí: Lic. Mrí Elen de Binchetti Psiquitrí: Dr. Mrcelo Rossi Medicin Generl: vcnte en l ctulidd Jefe de Residentes de Medicin Generl: Dr. Mrtín Kroll Becrios de post Residenci: o Medicin Generl: Dr. Gisel Mrini o Trbjo Socil: Lic. Lur Andreoni o Psicologí: Lic. Dniel Derez Este equipo llev delnte l formción de los residentes, plnificndo conjuntmente l cpcitción interdisciplinri y cd uno l formción disciplinr. Se h estblecido que el dí mrtes es el signdo pr l reunión de todo el equipo (residentes e instructores). Ese dí el esquem de trbjo sigue el siguiente orden: Horrio Actividd 9-11 hs Interdisciplin teóric hs Ateneos de csos Almuerzo hs hs Teóricos por Disciplin Es importnte señlr que el funcionmiento de este equipo interdisciplinrio es l bse de l posibilidd de trsmitir un práctic distint, con un mird integrdor, en teorí y práctic. Además, permite desrrollr un modelo de prendizje bsdo en l construcción del nálisis crítico de l relidd y propuests de intervención integrles que den cuent de un relidd complej. Est práctic tiene como eje l interdisciplinriedd y su ejercicio en el bordje de l relidd socil, y l mismo tiempo no pierde de vist l especificidd disciplinr.

5 Recurso Humno en CIC El Rocío, Centro de Slud L Esmerld y Hospitl Mi Pueblo CIC El Rocío: Sub Director /c Dirección: Sr. Mirt Sndes Equipo Técnico: Lic. Grciel Ocmpo Lic. Mrí Ros Petrone Lic. Lucí Clvi Equipo Regionl de Intervención Comunitri (Slud Mentl): Lic. Estel Trozzo Dr. Mrí Dl Bello Equipo de Post Grdo en Medicin Socil y Comunitri: Lic. Mrí Pul Crstorre Lic. Alejndr Villlb Equipo Técnico de Niñez y Adolescenci: Dr. Verónic Ugrte Lic. Tmr Prel Téc. Amli Grngeri CAPS L Esmerld: Jef del Centro de Slud y Médic Peditr: Dr. An Fernández Psicólog: Lic. Vivin Sedrán Trbjdor Socil: Lucino Lozno Hospitl Mi Pueblo: Jefe de Docenci : Dr. Osvldo Brrionuevo Referente Trbjo Socil: Lic. Mbel Vill Referente Psicologí: Lic. Mrt Slzr Referente Peditrí: Dr. Lilin Rivs Referente Obstetrici: Dr. Jun Erbín Crcterístics fundmentles del modelo pedgógico Construcción de un mrco teórico común en slud, orientdor de ls práctics profesionles y fcilitdor de un bordje conjunto. Énfsis en ls problemátics contextulizds en poblciones concrets y no en determind signtur o disciplin. Posibilidd de generr espcios de intercmbio entre ls diferentes disciplins y los representntes de cd un de ells. Fortlecimiento del trbjo colectivo-grupl, trscendiendo l competenci individul. Consolidción de l identidd profesionl de cd disciplin Protgonismo de los residentes en su formción. Reflexión crític y permnente sobre l cpcitción técnic y ls condiciones mteriles y subjetivs en que se desrroll el propio proceso de trbjo- prendizje.

6 Necesidd de continuidd, cooperción y compromiso con el trbjo en equipo y los ctores sociles involucrdos. Referenci situciones problemátics, con mirs un trnsformción superdor de ls misms. Compromiso con l tre y, consecuentemente con l slud de l poblción. Un proceso de enseñnz-prendizje con ests crcterístics, se consolid trvés de l práctic concret, que posibilite definir ls práctics profesionles involucrds, su vínculo con l sociedd y ls condiciones históricosociles en que se desrrolln. Implic, demás un prehensión integrdor l vez que diversificd de l relidd. L investigción-cción de los hechos sociles relciondos con l slud y su prticulr representción nivel locl, como modlidd opertiv doptd por todos los integrntes del equipo de slud, constituye un herrmient de sum utilidd tnto l hor de definir práctics profesionles como de reorientr ls cciones eductivs progrmds l interior de l experienci. En este sentido es fundmentl un diseño de los espcios de formción y cpcitción debidmente definidos y suficientemente flexibles, que permitn l revisión y enriquecimiento permnente y continuo. Perfil profesionl L presente propuest punt que los profesionles de Medicin Generl, Trbjo Socil, Psicologí y Psiquitrí, egresdos de ls Residencis Integrds Multidisciplinris hyn recibido un formción de post-grdo, que, tnto nivel científico-cdémico como teórico-sistencil, los cpcite pr un bordje disciplinr e interdisciplinr del proceso slud-enfermedd en los distintos niveles de tención. Se brind especil énfsis en el desrrollo de procesos de investigción, progrmción e implementción de cciones de slud en el mrco de l Estrtegi de Atención Primri, y l concepción de l Slud como derecho humno fundmentl. Propósito Contribuir l formción de profesionles de l slud, que desde un enfoque interdisciplinrio sumdo l inserción en el Primer Nivel de Atención y el desrrollo de l Estrtegi de A.P.S., dquiern un comprensión integrl del proceso slud-enfermedd tnto nivel individul como fmilir y comunitrio, sustentd en práctics sociles contextulizds históric y culturlmente. Objetivos generles

7 Incorporr un enfoque integrdor del proceso slud-enfermedd en el mrco de l Estrtegi de A.P.S. Desrrollr procesos de investigción, plnificción e intervención comunitri, con énfsis en l promoción y protección de l slud. Inscribir en l cotidineidd de ls práctics profesionles l interdisciplin como modlidd de bordje y los grupos como espcio privilegido de construcción de l slud individul, grupl y colectiv. Objetivos específicos Se desrrollrán pr cd ño de l R.I.M. Desrrollo del progrm L implementción del Progrm Integrdo se prevé en el término de tres ños, iniciándose cd uno de ellos en el mes de junio, con l inclusión de los nuevos residentes. A los efectos de grntizr el proceso de formción de los residentes y el cumplimiento de los objetivos previstos, se estim necesrio considerr los siguientes spectos: Logrr un sólid inserción en el Primer Nivel de Atención, bse pr el desrrollo de ctividdes con l comunidd. Adoptr l interdisciplin como modlidd de bordje de ls ctividdes teórico-práctics, rticulndo los ejes temáticos ls instncis de l práctic. L prticipción ctiv de todos los integrntes de l residenci. Propicir un ctitud crític, reflexiv y de permnente indgción sobre l relidd socio-snitri. Contenidos Los contenidos propuestos continución, constituyen ejes temáticos que trviesn tod l RIM. El bordje de los mismos implic un nivel de complejidd creciente medid que se desrrolle el proceso de enseñnz prendizje en ls dimensiones teórico-práctics, previéndose en el Primer Año un trtmiento generl de los tems, sber: El proceso slud enfermedd. Sus determinntes sociles Slud públic y slud colectiv. Conceptos El Sistem de Slud (Municipl, Regionl, Provincil y Ncionl) Redes de servicio. Regionlizción snitri Niveles de Atención y Niveles de prevención. Referenci y contrrreferenci Modelos de tención de l slud. Tendencis mundiles Polítics snitris. Progrms vigentes: municiples, provinciles y ncionles

8 El equipo de slud. Roles. Enfoque interdisciplinrio. L relción profesionl de l slud pciente. Teorí de l trnsferenci Étic y slud L cpcitción en servicio Estrtegi de A.P.S. Principles crcterístics. Fundmentos y ctividdes Epidemiologí generl. Usos y perspectivs Epidemiologí Descriptiv. Vribles de tiempo, lugr y person Prdigms epistemológicos e investigción socil Dignóstico situcionl de slud. Metodologí. Principles técnics culicuntittivs de recolección de dtos. Modliddes de registro Concepto de problem. Concepto de necesidd. Concepto de demnd Enfoque de riesgo. Grupos de riesgo. Medición. Utilidd. Demogrfí. Aspectos Generles Estdístic. Su utilidd en el dignóstico situcionl de slud Educción pr l slud. Aspectos de l comunicción socil Primer ño: Objetivo generl Anlizr el proceso slud-enfermedd nivel individul, fmilir y comunitrio, prtir de l construcción de un mrco referencil y un primer bordje de l situción de slud de l poblción con desrrollo de práctics sistenciles y preventivs disciplinris e interdisciplinris. Objetivos específicos Comprender ls múltiples dimensiones del proceso slud-enfermedd y sus determinntes. Profundizr el conocimiento sobre el sistem de slud ( nivel locl, regionl, provincil y ncionl), ls polítics snitris, los progrms vigentes y los modelos de tención y tendencis en Slud Públic. Reflexionr sobre ls práctics profesionles en el mrco del sistem de slud y ls polítics snitris. Desrrollr cciones sistenciles de cuerdo ls necesiddes poblcionles y en función de l práctic disciplinr e interdisciplinri. Vlorizr l función del Primer Nivel de Atención, el trbjo interdisciplinrio y el sistem de referenci y contr-referenci e insertrse en el mismo con un sentido de responsbilidd y pertenenci Conocer ls crcterístics e importnci de l Estrtegi de A.P.S. Precisr l importnci y utilidd de l Epidemiologí en el nálisis de l situción de slud de l poblción y l prevención y el control de enfermeddes. Conocer e implementr metodologís de dignóstico situcionl de slud y de investigción socil Actividdes

9 Prticipción en encuentros interdisciplinrios, donde prticipn residentes, instructores y coordindor, reflexionndo críticmente sobre los spectos teóricos y vinculándolos l práctic profesionl y l relidd snitri locl. Desrrollo de ls primers etps del Dignóstico situcionl de slud del Áre Progrmátic: Crcterizción socio-demográfic. Relevmiento institucionl. Infrestructur de Servicios, etc. Abordje interdisciplinrio de situciones surgids de l práctic sistencil, individul, fmilir, grupl y comunitri, en el Centro de Slud y en el Hospitl. Integrción l Equipo de Slud del Centro de Slud e interctur con otrs instituciones y ctores locles Inserción en el Primer Nivel de Atención, nivel sistencil, institucionl y comunitrio, profundizndo en el conocimiento de su orgnizción, funcionmiento, implementción de progrms, ptologís prevlentes, etc. Integrción ls ctividdes de l práctic hospitlri, pr l formción disciplinr y l práctic interdisciplinri y multidisciplinri, bordndo ls problemátics integrlmente. Prticipción ctiv en el sistem de referenci y contrrreferenci entre el Primero y Segundo Nivel de Atención, teniendo en cuent criterios de derivción, interconsult, internción y seguimiento. Relizción de Psntí Interdisciplinri en relción Procesos de Trnsformción Institucionl en Slud Mentl prtir del cuerdo con el Hospitl Escuel de Slud Mentl de Sn Luis y l Universidd de l Punt. (se djunt progrm) Documentción y sistemtizción del trbjo relizdo. Segundo ño: Objetivo generl Identificr los componentes, ctores sociles locles, problems prevlentes de slud y los principles obstáculos en l tención de l slud, prtir de l relizción de un dignóstico socio-snitrio prticiptivo del Áre Progrmátic precedentemente definid y del Sistem Locl de Slud. Objetivos específicos Profundizr el conocimiento de los contenidos desrrolldos en el Primer Año finzndo l práctic disciplinr e interdisciplinri, en lo sistencil, institucionl y comunitrio. Afinzr el conocimiento de l Metodologí de Dignóstico socio snitrio y técnics culi-cuntittivs de recolección de dtos (Observción, entrevist, informntes clve, grupos focles, cuestionrio, sondeo de opinión, etc.) Abordr los problems de slud prevlentes en l poblción bjo estudio, desde un enfoque interdisciplinrio y con prticipción comunitri

10 Profundizr el conocimiento sobre ls brrers de ccesibilidd los efectores de los distintos niveles de tención y desrrollr propuests superdors en el sistem de referenci y contrrreferenci. Profundizr el conocimiento sobre l Estrtegi de A.P.S., y los Progrms locles, regionles, provinciles y ncionles. Contenidos Se prevé un recurrente bordje de los contenidos, hondndo en su trtmiento y resignificándolos l luz de ls práctics. Específicmente pr Segundo Año, se proponen los siguientes tems: El proceso slud enfermedd nivel individul, fmilir y comunitrio. Atención en Crisis. Estrtegis interdisciplinris y comunitris pr el seguimiento y prevención. Principios de Atención de l Slud. Brrers l ccesibilidd. Vigilnci epidemiológic. L comunidd. Definición. Crcterístics. Actores sociles. Condiciones y modos de vid. Urbnismo. Pobrez. Cultur y Slud. Teorí de los mitos. Los modelos médicos. Modelos y pensmientos hegemónicos. Medicin trdicionl y populr. Modelo biopsico-socil. Étic e investigción. Ambiente y slud. Snemiento mbientl. Contminción. L intersectorilidd. Prticipción socil y prticipción comunitri. Modliddes. Dignóstico socil prticiptivo. Investigción Prticiptiv. Teorí de lo grupl. Dinámic. Coordinción. L fmili como grupo primrio. Actividdes Prticipción de encuentros interdisciplinrios, donde prticipn residentes, instructores y coordindor, reflexionndo críticmente sobre los spectos teóricos y vinculándolos l práctic profesionl y l relidd snitri locl. Abordje interdisciplinrio de csos surgidos de l práctic, elborndo estrtegis de intervención interdisciplinri nivel individul, fmilir, grupl y comunitrio en el Centro de Slud y en el hospitl de referenci. Orgnizción de ctividdes sistenciles, preventivs y comunitris con el equipo del Centro de Slud Definición del tipo y modlidd de implementción de sistems de registro e histori clínic fmilir. Prticipción ctiv en distints cciones de slud con el equipo de Slud del Centro de Slud y otrs instituciones y ctores locles. Prticipción ctiv en l implementción del sistem de referenci y contrreferenci entre el Primer y Segundo Nivel de Atención. Profundizción del Dignóstico Situcionl del Áre Progrmátic selecciond, definiendo problems de slud, de ccesibilidd l tención de l slud, ctores sociles, etc. Desrrollo de propuests y proyectos prtir de lo dignosticdo.

11 Documentción y sistemtizción del trbjo relizdo. Tercer ño Objetivo generl Priorizr problems de slud y de ccesibilidd l tención de l slud en bse l dignóstico situcionl de slud relizdo, fin de elborr, implementr y evlur proyectos de intervención en slud. Objetivos específicos Conocer diferentes metodologís pr l evlución, priorizción y nálisis de problems de slud y de ccesibilidd l tención, nivel locl. Vlorizr l plnificción-cción prticiptiv como metodologí privilegid pr elborr e implementr respuests los problems de slud de l comunidd. Conocer elementos de plnificción - dministrción estrtégic y gestión en slud, especilmente vinculdos l Primer Nivel de Atención. Definir los psos del proceso de progrmción y l importnci de l evlución permnente de los proyectos de intervención. Definir modliddes de monitoreo y registro del proceso slud-enfermedd locl. Reconocer l importnci de ls ctividdes de Promoción y Protección de l Slud en el mrco de l estrtegi de A.P.S. Vlorizr ls ctividdes inscripts en el mrco de l Educción pr l Slud y l Comunicción Socil como cciones fundmentles de l Prevención Primri. Anlizr l implicnci subjetiv en l relción profesionl de l slud pciente. Contenidos Como en el ño nterior, se prevé un recurrente bordje de los contenidos, hondndo en su trtmiento y resignificándolos l luz de ls práctics. Específicmente pr Tercer Año, se proponen los siguientes tems: Evlución de los servicios de slud. Indicdores de clidd de tención. Criterios y técnics de priorizción de problems. Análisis explictivo. Técnics de nálisis cusl. Identificción de riesgos y grupos de riesgo. El proceso de plnificción. L plnificción prticiptiv. L plnificción y dministrción estrtégic. L progrmción en slud. Seguimiento y evlución del impcto de progrms snitrios. L relción profesionl de l slud pciente en el nálisis de csos. Estrtegis e intervenciones posibles. Étic en ls práctics profesionles. Estrtegis de intervención. Vibilidd.

12 Promoción de l slud. Concepto. Actividdes. Protección de l slud. Concepto. Actividdes. Educción pr l slud. Enfoques y técnics. Comunicción socil. Concepto y técnics. Gestión prticiptiv. Modliddes. Actividdes Prticipción en encuentros interdisciplinrios, reflexionndo críticmente sobre los spectos teóricos vinculándolos l práctic profesionl y l relidd locl. Abordje interdisciplinrio de csos surgidos de l práctic, elborndo estrtegis de intervención interdisciplinri nivel individul, fmilir y comunitrio. Optimizción de los sistems de registro e histori clínic fmilir. Optimizción del sistem de referenci y contrreferenci entre el Primer y Segundo Nivel de Atención. Prticipción ctiv en distints cciones de slud. Intercción con el Equipo de Slud del Centro de Slud y otrs instituciones y ctores locles. Evlución, priorizción y nálisis cusl, junto con l comunidd, de los principles problems de slud y de ccesibilidd l tención detectdos en el dignóstico. Diseño, implementción y evlución del impcto de proyectos de intervención en slud, prtir de l plnificción-cción comunitri. Documentción y sistemtizción del trbjo relizdo. Dispositivos y Rotciones Se muestr modo de ejemplo (ddo su dinámic) un esquem típico de trbjo semnl: M ñ n T r d e CIC El Rocío Lunes Mrtes Miércoles Jueves Viernes Sábdo Ludotec: Post grdo de Consultorio DBT y otrs Consultorio MG: 1º y 2º Méd. Comunitrios + Consultorio MG MG: Clses enf. Crónics: MG y TS PRIM rticulc. ERICO: rticulc./csos Reunión Equipo CIC Curso Pre Prto: MG ERICO: rticulc./csos rticulc./ csos Dí PRIM: Clses interdisciplinris, disciplinres, teneos Grupo de niños y pdres: Tods ls disciplins ERICO: rticulc./csos rticulc./ csos Mes de Gestión: Disciplins presentes rticulc./ csos ERICO: rticulc./csos Consultorio MG Cosultorio Psico 2º rticulc./ csos Clses de MG Ludotec: Post grdo de Méd. Comunitrios + PRIM + Equipo Niñez Slud y Sexulidd rticulc./ csos ERICO: rticulc./csos rticulc./ csos Tller Jóvenes y Memori: PRIM Clses de MG rticulc./ csos ERICO: rticulc./csos

13 M ñ n T r d e CAPS L Esmerld Lunes Mrtes Miércoles Jueves Viernes Sábdo Atención: Atención: Atención: Grupo de TS (1º) TS 1º y 2º Psico (2º) niños Psico (1º) Psico (2º) Psiq (1º y 2º) Psiq (1º) Dí PRIM CIC El Rocío Grupo de pdres Entrevists: TS Psico Psiq Atención: Psico (2º) TS (2º) Psiq (2º) Visits: TS (1º y 2º) Curso Preprto: TS (2º) Psico (1º) Atención: TS (1º) Psico (1º) Psiq (1º) Rotciones externs Htl. Mi Pueblo de F. Vrel Htl. Dr. Oscr Allende de Wilde SEPAS Equipo Regionl de Intervención en Crisis (ERIC), Htl. Melo de Lnús Htl. Evit de Lnús Htl. Estévez de Temperley PREA de Temperley Htl. Slud Mentl de Sn Luis