ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NÚM. 1 XICOHTÉNCATL AXAYACATZIN CLAVE: 29DST0001M Ciclo Escolar

Transcripción

1 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NÚM. 1 XICOHTÉNCATL AXAYACATZIN CLAVE: 29DST0001M Ciclo Escolar UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE TLAXCALA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

2 BIENVENIDOS RUTA DE MEJORA DE LA INSTITUCIÓN 53 AÑOS FORJANDO TRIUNFADORES

3 Estimado Padre de Familia: Como representante de la Institución, me es grato recibir de ustedes la confianza para cuidar del más grande tesoro que la vida les ha dado sus hijos. Es nuestro compromiso hacernos responsables de ellos cuidarlos como si fueran los propios. Sin embargo, nuestra tarea será eficiente si ustedes se apropian de los proyectos y retoman los compromisos que se redactan en las siguientes páginas, pues en la medida que le den el valor que se merece, sus hijos también lo harán y juntos cumpliremos con la tarea de formarlos como buenos hijos, estudiantes y ciudadanos de nuestro país. Afectuosamente Prof. Jesús Nava Olvera Director

4 Estrategias Globales De Mejora Escolar EN EL AULA: De acuerdo a los resultados del examen de diagnóstico el colectivo detectó que la mayoría de los alumnos tanto de primero, segundo y tercer grado tiene deficiencias principalmente en comprensión lectora, pensamiento lógico matemático, ortografía y operaciones básicas, reconocieron como estrategia el reforzamiento de estas habilidades básicas para alcanzar los aprendizajes esperados, se propone darle una especial atención a la creación de ambientes acordes a las necesidades específicas de cada uno de los grupos, así como a la implementación de estrategias y materiales más adecuados para la aplicación de las mismas. Otro de los aspectos fundamentales es la tutoría entre pares y la vinculación de asignaturas para fortalecer las prioridades planteadas por el Sistema Educativo Nacional.

5 EN LOS LABORATORIOS: Al mismo tiempo de la implementación de las estrategias antes mencionadas se pretende en conjunto con la Asociación de Padres de Familia, el Comité de Participación Social, el Programa de Gestión por Necesidad, así como el de Escuelas de Calidad de mejorar las instalaciones y adquirir los materiales necesarios para el funcionamiento óptimo de los mismos. De la misma manera conjuntar los esfuerzos del personal, alumnos, padres de familia y autoridades para lograr una sana convivencia en toda la comunidad escolar apoyándonos en el programa de mediación escolar gestionado ante la Presidencia Municipal de Tlaxcala. EN LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA: Se acordó crear un horario de atención a padres para poder revisar la problemática ya sea academica o conductual de los alumnos que la requieran, sin descuidar las actividades frente a grupo, y asi mismo dar una atencion mas directa a los mismos y dar seguimiento con evidencias de cada uno, para que analicen la ruta de de mejora del plantel y cumplan con el acompañamiento que requieren sus hijos. Al igual utilizar los recursos humanos con los que cuenta la institucion para dar seguimiento o canalizar a los especialistas en cada uno de los casos.

6 ENTRE MAESTROS: Se reiteró el compromiso de la planta docente para continuar con el fortalecimiento en la áreas de oportunidad, a través de los Programas de Actualización Continua, que le permitan adquirir los conocimiento y habilidades para fortalecer su práctica docente, que refleje el desarrollo de sus capacidades con la puesta en práctica de las estrategias pertinentes que le permitan el logro de metas y objetivos plasmados en la Ruta de Mejora Escolar CON LOS PADRES DE FAMILIA: Se acordó crear un horario de atención a padres para poder revisar la problemática ya sea académica o conductual de los alumnos que lo requieran sin descuidar las actividades frente a grupo y así mismo dar una atención más directa a los mismos y dar seguimiento con evidencias de cada uno de los educandos y padres de familia atendidos. Al igual utilizar los recursos humanos con los que cuenta la institución para dar seguimiento o canalizar a los especialistas en cada uno de los casos.

7 PARA MEDIR AVANCES: En el rubro de evaluación cada uno de los docentes implementará un control exacto para cada uno de los alumnos por medio de las técnicas pedagógicas existentes y portafolio de evidencias. Bimestralmente en las reuniones de vinculación se dará a conocer a los padres de familia, los avances en los aprendizajes esperados de cada uno de los alumnos y por grupo. Al mismo tiempo se realizarán durante el curso dos ferias educativas donde los alumnos y maestros mostrarán a los padres de familia los aprendizajes obtenidos durante el proceso enseñanza-aprendizaje de igual manera, la evaluación durante el ciclo escolar de la ruta de mejora con los avances y ajustes que sean necesarios. ASESORIA TECNICA: Existe el compromiso por parte de la Dirección de la Escuela y Supervisión de la Zona 01 de gestionar cursos, talleres y la asistencia técnica para mejorar la calidad del servicio educativo de nuestra institución y fortalecer el acompañamiento eficiente a los docentes con la finalidad de contribuir a su práctica docente. MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS: Con base en el plan de trabajo, la colaboración de los representantes de padres de familia y la participación de los docentes, se pretende dotar a cada academia de los materiales necesarios para el desarrollo de su práctica docente y así obtener una mejora significativa en los objetivos generales plasmados en este l plan de mejora

8 MISIÓN: La Escuela Secundaria Técnica No. 1 Xicohténcatl Axayacatzin es una Institución Educativa que tiene como objetivo el desarrollo de competencias para la vida con el fin de alcanzar los rasgos del perfil de egreso, propiciando que los estudiantes pongan en práctica sus saberes cotidianos, además de brindar una educación integral que contribuya a la mejor convivencia humana.

9 VISIÓN: Consolidarnos como la Institución líder en el Estado y en el país que brinde Educación Integral de Calidad, basada en el modelo por competencias, permitiendo a los estudiantes la movilización de saberes y habilidades con valores de manera efectiva en cualquier contexto social. Con la finalidad de formar individuos competentes en donde los padres de familia tengan una participación activa y responsable.

10 HABILIDADES BÁSICAS QUE DEBE DOMINAR EL ALUMNO PARA PODER TENER ÉXITO ESCOLAR

11 HABILIDAD VERBAL Expresarse con propiedad de acuerdo a los elementos de su entorno y nivel de madurez COMPRENSIÓN DE LA LECTURA Apropiarse del contenido, emitir su juicio sobre lo leído y desarrollar la capacidad para formular cambios o expresiones en función de su entorno y experiencias vivenciales. PENSAMIENTO LOGICO MATEMÁTICO Enseñarles a pensar y razonar, le permite formarse juicios de valor para la toma de decisiones y resolver problemas de la vida cotidiana. DOMINIO DE LAS OPERACIONES BÁSICAS Suma Resta Multiplicación División

12 HABILIDADES QUE DEBE DOMINAR EL ALUMNO AL TERMINO DE SU EDUCACIÓN BÁSICA

13 ESTRATEGIAS QUE SE DEBEN IMPLEMENTAR PARA EVITAR EL REZAGO ESCOLAR IMPLEMENTAR MÉTODOS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN EN LOS ALUMNOS DESIGNAR UN LUGAR ESPECÍFICO EN CASA PARA QUE EL ALUMNO ELABORE TAREAS, TRABAJOS, PROYECTOS ETC. RESPONSABILIDAD EN LA ELABORACIÓN Y ENTREGA DE TRABAJOS, PROYECTOS, TAREAS, ETC. (EN TIEMPO Y FORMA, DE ACUERDO A LAS INDICACIONES EMITIDAS) FOMENTAR EN LOS ALUMNOS LA CULTURA DEL ESFUERZO EL RESPETO A SU ENTORNO, A LAS COSAS Y A LA INTEGRIDAD DE CADA UNO

14 RECOMENDACIONES GENERALES: QUE EL PADRE DE FAMILIA Y EL ALUMNO CONOZCAN EL ACUERDO DE CONVIVENCIA INTERDISCIPLINARIO PARA UNA MEJOR ESTANCIA EN LA INSTITUCIÓN ERRADICAR LA VIOLENCIA ESCOLAR MEDIANTE LA OBSERVANCIA Y PRÁCTICA DE VALORES FOMENTAR LA COMUNICACIÓN ENTRE PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS DE MANERA RESPETUOSA SEGUIMIENTO Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN ACTIVIDADES ESCOLARES Y DEMOSTRACIONES ACADÉMICAS Y CULTURALES

15 PRIORIDADES QUE EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL ESTABLECE PARA LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA DURANTE ESTE CICLO ESCOLAR NORMALIDAD MÍNIMA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR CONVIVENCIA ESCOLAR

16 NORMALIDAD MÍNIMA LABORAR EL 100% DE LOS DÍAS QUE MARCA EL CALENDARIO ESCOLAR ATENDIENDO ACTIVIDADES ACADÉMICAS. DAR SEGUIMIENTO SEMANAL, MENSUAL Y PRESENTAR DURANTE EL C.T.E. LA S INCIDENCIAS DE ALUMNOS Y PERSONAL APLICAR LA NORMATIVIDAD VIGENTE PARA EL PERSONAL DE LA ESCUELA Y EL ACUERDO DE CONVIVENCIA INTERDISCIPLINARIO A LOS ALUMNOS, DETERMINADO POR EL CONSEJO CONSULTIVO ESCOLAR

17 MEJORA DE LOS APRENDIZAJES APLICAR ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES DE COMPRENSIÓN DE DIFERENTES TEXTOS Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE FORTALEZCAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPROMISO DE ASESORES Y TUTORES PARA LLEVAR EL SEGUIMIENTO ACADEMICO Y CONDUCTUAL DEL EDUCANDO Y BRINDAR INFORMACIÓN A PADRES DE FAMILIA, CONFORME A LOS HORARIOS DE ATENCIÓN A LOS MISMOS Y EN REUNIONES DE VINCULACIÓN. LOGRAR QUE EL 70% DE LOS ALUMNOS LEAN, ESCRIBAN, COMPRENDAN Y RAZONEN EN UN NIVEL DE DESEMPEÑO DESEABLE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, ASÍ COMO PROBLEMAS MATEMÁTICOS INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE SUS HIJOS MEDIANTE DEMOSTRACIONES. FORTALECER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A TRAVÉS DE ACTUALIZACIÓN CONTINUA Y LA MEJORA A LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO ALICANDO EL RECURSO DEL PROGRAMA DE ESCUELAS DE CALIDAD

18 PLANEACIÓN DOCENTE PUNTUAL Y ACORDE AL LOGRO DE OBJETIVOS Y METAS SEGÚN LA ACTIVIDAD. SEGUIMIENTO A LA PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA EN TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES CONVOCADAS POR LA INSTITUCIÓN. UTILIZAR TODOS LOS ESPACIOS Y MATERIALES CON LOS QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. OBSERVANCIA CUMPLIMIEN- TO Y RESPETO AL ACUERDO DE CONVIVENCIA INTERDISCI-PLINARIO EN EL RUBRO DE PADRES DE FAMILIA. DAR SEGUIMIENTO POR DOCENTES, ASESORES TUTORES, S.E.C Y DIRECTIVOS A LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS DE: AUSENTISMO, BAJO APROVECHAMIENTO Y MALA CONDUCTA DURANTE EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR. COMUNICACIÓN ASERTIVA CON LOS PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS FOCALIZADOS PARA LA ATENCIÓN EN TIEMPO Y FORMA.

19 CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACÍFICA Y FORMATIVA ESTABLECER ESTRATEGIAS ESCOLARES QUE FORTALEZCAN LA APLICACIÓN DEL ACUERDO DE CONVIVENCIA PARA FORMAR COMUNIDADES QUE INTEGREN UNA ESCUELA SEGURA GENERAR Y APLICAR ESTRATEGIAS QUE FAVOREZCAN LA SANA CONVIVENCIA. FORTALECER EN LA COMUNIDAD ESCOLAR LOS ÁMBITOS DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD A TRAVÉS DE PRÁCTICAS SOCIALES QUE PERMITAN LA SANA CONVIVENCIA.

20 Además de lo anterior, pretendemos: Propiciar la convivencia entre los que integramos la comunidad escolar, creando coincidencias que logren una sana inclusión de todos los actores escolares, para el logro de los objetivos planteados en la Ruta de Mejora y en las siguientes actividades:

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22 ABATIR EL REZAGO Y EL ABANDONO ESCOLAR IDENTIFICAR A LOS ALUMNOS QUE CARECEN DE HABILIDADES DE LECTO ESCRITURA Y LÓGICO-MATEMATICA PARA ABATIR EL REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR. INCLUIR A LA POBLACIÓN CON NECESIDADES ESPECIFÍCAS PARA QUE A TRAVÉS DE LA ADECUACION DE ACTIVIDADES CONCLUYAN SATISFACTORIAMENTE EL GRADO ESCOLAR. (PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA INCLUSIÓN Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES)