Seminario Introducción a la Metodología de Investigación

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1 Seminario Introducción a la Metodología de Investigación El curso se propone introducir a los participantes a aspectos básicos de la Metodología de la Investigación y la formulación de proyectos, enfatizando la conexión entre los contenidos desarrollados con las prácticas concretas y sus temáticas de interés. De ese modo se procura evitar que las cuestiones metodológicas sean percibidas como un fin en sí mismas; por el contrario, se trata de situarlas en el marco de una reflexión sobre las prácticas de producción de conocimientos con pretensión de validez y legitimidad aplicables a las diversas áreas disciplinares de los asistentes. Asimismo, se intenta superar una visión constrictiva de los métodos haciendo hincapié en el papel de las decisiones metodológicas que el sujeto debe asumir constantemente durante

2 el transcurso de un proceso de investigación, poniendo en juego su creatividad y capacidad de resolución de problemas. Dictado Días de dictado 31 de octubre 7 de noviembre 14 de noviembre 28 de noviembre Viernes Horario 18 a 20 horas Frecuencia Semanal, 4 encuentros presenciales Destinatarios Docentes, Graduados, Estudiantes de Posgrado y Grado. Objetivos 1. Examinar críticamente las principales dimensiones -epistemológicas, conceptuales, operacionales- que caracterizan a los métodos; 2. Identificar fundamentos y procedimientos propios de distintas estrategias de investigación; 3. Desarrollar competencias básicas para la elaboración y/o dirección de proyectos de investigación y/o tesis de posgrado, aportando elementos teóricos y prácticos de utilidad para orientar en forma adecuada cursos de acción.

3 Plan de estudios Sesión I. El proceso de investigación. Aspectos generales 1. Los invariantes estructurales en el proceso de investigación científica: a) el producto; b) el método; c) las condiciones de realización. Las decisiones epistémicas y técnicas en el proceso de investigación. 2. Conceptos básicos. Investigación básica, investigación aplicada, desarrollo experimental. Proceso / Proyecto. Investigación / Intervención. 3. Tipos de investigación: a) según su aplicabilidad; b) según su naturaleza o finalidad; c) según su alcance temporal; d) según su nivel de experimentalidad; e) según su paradigma. 4. Características diferenciales de los paradigmas de investigación cuantitativo y cualitativo. Concepto y ventajas de la triangulación metodológica. 5. Fases de un proceso de investigación: formulación teórica, diseño metodológico, trabajo empírico, comunicación de resultados. Sesión II. El proceso de Investigación: Fase de Formulación Teórica 1. Criterios para la selección de temas y problemas de investigación. La construcción del problema. Requisitos. Formulación de los interrogantes y objetivos. Justificación de la investigación. 2. Revisión de literatura: rastreo y selección de antecedentes y enfoques conceptuales pertinentes. Elaboración del marco teórico. 3. Hipótesis y variables: concepto; requisitos; tipos. Sesión III. El proceso de investigación: Fase del Diseño Metodológico 1. Criterios para la selección de la población y unidades de información (muestreo) en estudios cuantitativos y cualitativos. 2. Técnicas e instrumentos de recolección de información en estudios cuantitativos: encuesta (cuestionario); observación (guías); estudios de otras fuentes (documentales, bases de datos, etc.). 3. Técnicas e instrumentos en estudios cualitativos: entrevistas en profundidad; grupos focales de discusión; observación directa, participante y no participante, estructurada y no estructurada. Estudios de caso: pertinencia, potencialidades y limitaciones. 4. El diseño del plan de actividades en el campo. El diseño del plan de análisis.

4 Sesión IV. El proceso de investigación: Fase de Comunicación de Resultados 1. Diferencias según el contexto de presentación y según los receptores: comunicaciones, artículos científicos, reportes técnicos, informes de investigación. 2. Características de la redacción académica. Inclusión de tablas y gráficos. Estilos de citación (según el Manual APA). Inclusión de anexos. Referencias bibliográficas. Cuerpo docente Dra. Carina G. Cortassa. Doctora en Ciencia y Cultura. Departamento de Lingüística, Lenguas Modernas, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada. Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Madrid. España. Mater en Ciencia, Tecnología y Sociedad: comunicación y cultura en ciencia y tecnología. Departamento de Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia. Universidad de Salamanca (USal). Salamanca. España. Cursos aprobados de especialización de Posgrado en Metodología de la Investigación científica y técnica con opción al Magister Scientiae. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Entre Ríos (FCE-UNER). Paraná. Argentina a) Sociología de la Ciencia; b) Epistemología y Lógica; c) Administración de la Ciencia Metodología de la Investigación I Metodología de la Investigación II Licenciada en Comunicación Social con Orientación en comunicación cultural, educativa y científica. Paraná. Argentina. Condiciones de asistencia Los estudiantes deberán cumplir con el 75% de asistencia.

5 Requisitos de Inscripción El solicitante deberá presentar al momento de la inscripción: Copia del DNI.

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