Curso Cultura, religión y discriminación. La subordinación de las mujeres

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Ángeles Rivero Segura
hace 6 años
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1 Curso Haifa Al Mansour, Arabia Saudí, 2012 Cultura, religión y discriminación. La subordinación de las mujeres

2 Mi primera impresión sobre la película Responded individualmente a las siguientes cuestiones, compartid en pequeños grupos vuestra opinión y comprobad si coinciden: 1. Cómo calificarías la película? Interesante Aburrida Dura Anticuada Triste Mala Buena Realista Ayuda a reflexionar Exagerada Dramática Simple 2. Resume qué situaciones plantea. Algunas ideas: amistad, opresión, injusticia, religiones, igualdad, integrismo, machismo 3. De todos los temas que plantea la película cuál es el que te parece más interesante y sientes más cercano? Qué conclusión sacas del mismo? 4. Qué es lo que más te ha impactado, qué escena? Por qué? 5. De todos los personajes principales de la película, cuál te ha interesado más? Por qué? Actividad 1. Sobre la educación y la vida en los centros escolares A través de las imágenes y las preguntas que os presentamos analizad si la educación que Wadjda está recibiendo se parece a la que estáis teniendo en vuestro centro. Al responder a las preguntas daros cuenta de las cosas que tenéis en común y las que son diferentes: En este fotograma vemos una clase sólo de chicas, vestidas iguales y con un único libro encima de su mesa, el Corán: 2

1. Qué os sugieren estas imágenes con respecto a la educación que reciben Wadjda y sus compañeras?

En estos dos fotogramas vemos a dos chicas, una pintándose tatuajes y la otra las uñas: 2.

Creéis que podrá realizarlos algún día? Razonad la respuesta.

con la abaya (túnica larga, hasta los pies, que se pone encima del vestido).

3 1. Qué os sugieren estas imágenes con respecto a la educación que reciben Wadjda y sus compañeras?, en qué se parece esta clase y en qué se diferencia con las vuestras? En estos dos fotogramas vemos a dos chicas, una pintándose tatuajes y la otra las uñas: 2. Diríais que estas chicas tienen deseos o gustos distintos a cualquiera de vosotras o vosotros? 3. Creéis que podrá realizarlos algún día? Razonad la respuesta. A lo largo de la película vemos que todas las mujeres que se muestran en el exterior de sus casas van tapadas con la abaya (túnica larga, hasta los pies, que se pone encima del vestido). Las escenas en el centro escolar nos muestran muchas de las obligaciones y prohibiciones que hay en Arabia Saudí para las mujeres, como llevar la abaya, velarse, no reírse delante de los hombres, no cantar, apartarse de los sitios en los que un hombre pueda verla, etc. 3

4. Analizad cómo viviríais si en nuestro país existiesen esas prohibiciones para las mujeres. Qué cosas de las que hacéis o sitios a los que acudís las chicas os estarían prohibidos?

Qué representa la bicicleta para Wadjda? Actividad 2. Sociedad, espacios públicos y privados Estas mujeres, entre las que está la madre de Wadjda, acuden a trabajar: 7.

4 4. Analizad cómo viviríais si en nuestro país existiesen esas prohibiciones para las mujeres. Qué cosas de las que hacéis o sitios a los que acudís las chicas os estarían prohibidos? Esta es la bicicleta verde con la que Wadjda sueña: 5. Recordáis qué argumentos se dicen en la película sobre por qué una niña o una mujer no puede andar en bicicleta?, estáis de acuerdo con ellos? 6. Qué representa la bicicleta para Wadjda? Actividad 2. Sociedad, espacios públicos y privados Estas mujeres, entre las que está la madre de Wadjda, acuden a trabajar: 7. Recordáis en qué condiciones va a trabajar la madre de Wadjda, de quién depende, qué tipo de trabajo le está permitido hacer y cuáles no, etc.? 8. Qué diferencia hay entre las mujeres que aparecen en la película y que trabajan con respecto a la madre de la protagonista? Este es el padre de Wadjda, sentado en primera fila, bien apoyado en un cojín y con un videojuego: 4

Por qué creéis que en el árbol genealógico de su familia no está el nombre de Wadjda?

5 9. Cuál es el papel de los hombres en la película, como esposos, como padres y como hijos?, pueden elegir libremente? 10. Creéis que ser del sexo masculino en esa sociedad es una ventaja o una desventaja? 11. Por qué creéis que en el árbol genealógico de su familia no está el nombre de Wadjda? En este fotograma vemos a Wadjda preocupada, su madre le ha dicho que quizás tenga ya que casarse. En el colegio una compañera ya se ha casado, ha enseñado las fotos de su boda: 12. Qué opináis sobre los matrimonios infantiles de niñas?, por qué creéis que casan a las niñas en otros países? Actividad 3. Sobre los tres personajes principales La señorita Hussa 5

ella sea repudiada. 14. Cómo la definiríais?

6 13. Qué papel juega en la película? Es una víctima o es una cómplice del régimen que subordina a las mujeres? La madre de Wadjda Se pasa los días esperando a que el padre decida ir a visitarlas. Depende de su suegra que su marido tome o no otra esposa y ella sea repudiada. 14. Cómo la definiríais?, está contenta con su forma de vida? Wadjda 15. Qué representa Wadjda en la película? 16. Creéis que vale la pena luchar por los derechos de las personas a ser libres? 6

7 7

Haifaa Al Mansour, Arabia Saudíta, 2012 Sinopsis La

Wadjda tiene diez años y vive en una sociedad tan

bordea siempre el límite entre lo autorizado y lo prohibido.

amigo Abdullah en una carrera, pero su madre no se lo

la discriminación de las mujeres por las culturas y las

8 Haifaa Al Mansour, Arabia Saudíta, 2012 Sinopsis La película se basa en la vida de una sobrina de la directora. Wadjda tiene diez años y vive en una sociedad tan tradicional que ciertas cosas como ir en bicicleta le están totalmente prohibidas. A pesar de todo, es una niña divertida y emprendedora que bordea siempre el límite entre lo autorizado y lo prohibido. Wadjda desea tener una bicicleta para poder competir con su amigo Abdullah en una carrera, pero su madre no se lo permite porque las bicicletas son un peligro para la dignidad de una chica. Comentario Se pone al descubierto el controvertido tema de la discriminación de las mujeres por las culturas y las religiones, a través de los ojos de una niña de 10 años que derriba barreras sociales y culturales cuestionándose cualquier tipo de obligación discriminatoria.

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