CASAL de. setmana SANTA. can puig. casa de colònies. 10è aniversari

Transcripción

1 CASAL de setmana SANTA can puig casa de colònies 10è aniversari

2 A Can Puig us oferim un estiu ple d activitats diferents per realitzar durant aquests dies amb els vostres fills/es. Participar al casal de setmana santa de la casa de colònies de Can Puig és sinònim d apendre tot jugant. Nosaltres quan pensem ens les seves vacances convertim els seus dies de descans en uns dies plens de noves emocions, amb activitats d aventura, de natura i moltes activitats més, sense oblidar els objectius principals que ens mouen: diversió, aprenentatge, companyerisme i de relació amb l entorn que ens envolta. A Can Puig oferim, des de fa 10 anys, el casal d estiu gràcies a la professionalitat dels nostres educadors i el compromís amb la qualitat que ens ha fet donar confiança a milers de famílies que, any rere any, segueixen portant els seus fills/es a les nostres instal lacions fent que, cada estiu sigui un gran estiu. Com cada any, a Can puig us oferim un programa diferent per fer del casal d estiu un lloc ple d aventures. Viurem noves sensacions, farem nous amics, aprendrem d una manera diferent i utilitzarem els nous coneixements per jugar i fer activitats diverses. Us garantitzem molta diversió gràcies a totes aquestes activitats portades a terme per un equip d educadors ben preparats i formats. Setmana Santa 2012, del 10 al 13 d abril. Inscripcions nens/es i joves de 2 a 14 anys. UNA PROPOSTA EXCLUSIVA A CATALUNYA! FUNCIONAMENT DEL PROGRAMA A Can Puig som professionals del Lleure i creiem que l educació dels infants és un punt vital a tenir en compte. És per això que nosaltres acompanyem als infants en el seu aprenentatge tot fent que cada dia sigui una gran aventura amb jocs i diversió. Cada dilluns, a l inici del casal, tots els nens/es i joves es reuneixen per fer una Assemblea General. Tots poden proposar temes per l eix d animació que es seguirà durant la setmana. En el ple, amb el vot dels nens/es i joves, es decideix el tema a treballar. D aquesta manera s impliquen en les activitats ja que parteixen dels seus propis interessos. Durant tota la setmana els nens/es i joves viuen i experimenten a partir del tema escollit. I els divendres fan una cloenda on s expliquen entre ells allò que han fet i descobert durant la setmana. Les activitats més proposades solen ser les seguents: els 4 elements, els dinosaures, els animals, la natura, l escultura, els colors, els indis, els pirates o tants com la imaginació del nen/a permet. L eix d animació serà el fil conductor de totes les activitats, i serà prou motivador i engrescador per fer que els nens/es de totes les edats participin i aprenguin de les seves pròpies vivències i experiencies, posant en joc els cinc aspectes del seu desenvolupament: l aspecte cognitiu, l aspecte social, l aspecte afectiu, l aspecte motriu i l espacial. Els nens/es són la part més vital d aquestes estades i per això es realitzarà un programa adaptat a cada edat. /// ///

3 ACTIVITATS DEL PROGRAMA Durant el casal d estiu es fan activitats diverses, sempre adaptades a l eix escollit i edat dels participants: Activitats: Música i cançons Dansa Representacions Teatre dinàmic Jocs diversos Esports Piscina i activitats aquàtiques Manualitats Malabars i equilibrisme Excursons al bosc Descoberta de l entorn de la casa I moltes activitats més!

4 QUIN HORARI I PREU TÉ? A Can Puig tenim en compte les necessitats dels pares i mares durant les vacances d estiu dels infants, ens adaptem a vosaltres, i per aquest motiu donem la possibilitat d escollir entre tres horaris: * Casal de matí: a partir de les 8.00h fins les 13.00h * Casal de matí + dinar: a partir de les 8.00h fins les 14.00h * Casal tot el dia: a partir de les 8.00h fins les 18.00h. Possibilitat de dies esporàdics (previ avís): dinar + tarda. Sempre es requereix que els pares portin i recullin els infants i joves a la casa. El preu del casal d estiu inclou: Totes les activitats programades Monitors/educadors professionals a partir de les 8.00h fins les 18.00h Tots els nens que no estan recollits abans de les 13.00h tenen servei de menjador i gaudeixen d un menjar equilibrat i la casolà Materials fungibles i d altres Assegurances de Responsabilitat Civil i d accidents Coordinació i planificació de l estada amb els professionals de cada àmbit Tot el personal de Can Puig treballa pels nens/es i joves. MATÍ TOT EL DIA Per als menors de 3 anys que no han fet P3, les activitats es fan en grups de 5 nens/es amb un monitor que estarà amb ells des de que arriben fins que s acaba l activitat. MATÍ TOT EL DIA /// ///

5 ALIMENTACIÓ I CURA PERSONAL A Can Puig trobarem una cuina casolana amb productes naturals de primera qualitat i del país amb una dieta completament equilibrada i amb un equip de professionals que tindrà molta cura dels vostres fills/es. Sempre que sigui necessari i amb previ avís prepararem menús particulars per a dietes o règims especials. Tots els àpats són preparats a Can Puig per especialistes que diàriament vetllaran per oferir a tots els infants i joves un menú elaborat que els sigui atraient. Disposem d un equip d educadors/monitors professionals per garantir una atenció especial als vostres fills/es. Les persones que l integren sempre són les mateixes en totes les activitats que ofereix al llarg de l any Can Puig. Els monitors estan al llarg del dia amb els nens/es i joves seguint la ràtio establerta. D aquesta manera els professionals tindran cura del benestar de cada grup i dels infants que el formen. L assistència integral i individual és la nostra màxima garantia de seguretat. FILOSOFIA DE TREBALL Creiem interessant fer una menció especial a la nostra manera de treballar ja que som fidels a la filosofia de treball de l educadora italiana María Montessori. María Montessori (31 d agost del de maig de 1952), va ser una educadora, científica, metgessa, psiquiatra, filòsofa, psicòloga, devota catòlica, feminista i humanista italiana. La seva ideologia, és tant un mètode com una filosofia de l educació. Totes les seves idees es basen en el respecte vers els nens i en la seva impressionant capacitat per aprendre. El nen, amb el seu enorme potencial físic i intel lectual, és un miracle. Això es deu a que l educació, des de l inici de la vida, podria canviar, certament, el present i futur de la societat. Cal tenir clar, això sí, que el desenvolupament del potencial humà no està determinat per nosaltres. Només podem servir al desenvolupament del nen, ja que aquest es realitza en un espai on hi ha lleis que regeixen el funcionament de cada ésser humà i cada desenvolupament ha d estar en harmonia amb tot el món que ens envolta i tot l univers. María Montessori.

6 Els principis bàsics de la metodologia Montessori Ningú pot ser lliure si no és independent; per tant, les primeres manifestacions actives de llibertat individual de l infant han de ser guiades de tal manera que a través d aquesta activitat el nen o nena pugui estar en condicions per arribar a la independència. María Montessori La ment absorbent dels infants: la ment dels infants té una capacitat meravellosa i única. Tot ho aprenen inconscientment, passant, mica en mica cap al conscient. Se ls sol comparar amb una esponja, però amb la diferència que la capacitat d absorció de la esponja és limitada, i la ment de l infant és infinita. El coneixement entra en la seva ment pel simple fet de viure. L ambient preparat: és un ambient que s ha organitzat cuidadosament per l infant, dissenyat per fomentar el seu aprenentatge i creixement. En aquest ambient es desenvolupen els aspectes socials, emocionals i intel lectuals i responen a les necessitats d ordre i seguretat. Les característiques d aquest espai, permeten a l infant desenvolupar-se amb la vigilància dels adults com a guia. El joc no és un simple passatemps és una font de molt informació. Està dissenyat per captar la curiositat de l infant i guiar-lo pel desig d aprendre. El gust i l olfacte: les plantes i els perfums proporcionen una gamma d olors. Aquí el material està constituït per la varietat de plantes que ens envolten que són classificades per comparació, de manera que es pugui assegurar el reconeixement de les diverses olors. El tacte: té en compte el sentit tàctil en totes les seves formes (rugositat dels arbres, punxes, superfície llisa...), com també el sentit tèrmic (pedres calentes, zones més fredes i humides,...), la percepció de les formes,etc. La vista: la percepció diferencial de les dimensions, colors, volums i formes que ens envolten. L oïda: discriminació dels diferents sons: aire, animals, fulles, etc. Tot això, activa i sensibilitza els sentits fomentant el respecte i el coneixement cap a la natura, la nostra existència. La base de la ideologia de Maria Montessori és que a l infant se li ha de transmetre el sentiment de ser capaç d actuar sense dependre constantment de l adult (o una altra persona), aconseguint amb el temps, que siguin curiosos i creatius, i que aprenguin a pensar per ells mateixos. El rol de l adult: l adult guia l infant i li dóna a conèixer l ambient que l envolta de forma respectuosa. És un observador conscient i està en continu aprenentatge i desenvolupament personal. Els materials sensorials en la natura estan agrupats per cada sentit /// ///

7 Raval de Sellarés, 10 St. Salvador de Guardiola T