Fecha de actualización: 27/07/2016 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO. La lengua literaria 2º 1º 6 Obligatoria

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA LA LENGUA LITERARIA Código : Curso 2016/2017 Fecha de actualización: 27/07/2016 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Teoría de la literatura PROFESOR(ES) La lengua literaria 2º 1º 6 Obligatoria DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) SULTANA WAHNÓN BENSUSAN (Profesora responsable. 3 crs. Temas 3 al 6) ANA HIDALGO RODRÍGUEZ (3 crs. Temas 1, 2 y 7) Dpto. Lingüística General y Teoría de la Literatura Facultad de Filosofía y Letras Correo electrónico: swahnon@ugr.es anahidalgo@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Profa. Wahnón: Martes y jueves, de 14:30 a 17:30 Profa. Hidalgo: Martes y jueves de 10:30 a 12:30 y de 16:00 a 17:00 GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Literaturas Comparadas OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Cualquier grado en Filología PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Prerrequisito: Competencia comunicativa en español Recomendación: Haber cursado Introducción a los estudios literarios BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Concepto de arte verbal, desvío, estilo y lengua poética. Metáfora, alegoría y símbolo. La función poética del lenguaje. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencias básicas y transversales B1, B2, B6, B7, B8, T1, T3, T8, T13, T16. Competencias específicas E.1. Capacidad para reconocer las características específicas que hacen de un texto un texto literario. E.5. Capacidad para reconocer el carácter artístico de un texto a partir del empleo que se hace en él del lenguaje. E.6. Capacidad para analizar un texto literario comprendiendo la relación entre su estructura y recursos y sus propósitos. E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética. Página 1 Sello de tiempo: 28/07/ :52:25 Página: 1 / 6

2 OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Profundizar en el concepto de lengua literaria y adentrarse en los actuales debates sobre este tema Conocer las principales descripciones de la lengua literaria Comprender la evolución histórica de dichas descripciones en relación con la propia historia de la literatura Conocer e identificar algunos rasgos empíricos del arte verbal a partir de las teorías más representativas TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: PARTE I. LA TRADICIÓN CLÁSICA Y MODERNA Tema 1. La concepción tradicional de la lengua poética -La descripción de la lengua literaria en la Poética: centralidad de la metáfora -La concepción retórica de la lengua literaria -Teoría de los estilos. Lo sublime Tema 2. Modernidad y crisis de la Retórica -Descripción de la lengua literaria en la Estética moderna -La poesía como discurso sensible -Imagen/ Concepto PARTE II. LA TEORÍA DE LA LENGUA LITERARIA EN EL SIGLO XX Tema 3. La lengua literaria en el Formalismo ruso -Formalismo vs. Estética -El arte como procedimiento Tema 4. El lenguaje literario. Estructuralismo y Semiótica -La función poética del lenguaje -La poesía como juego de equivalencias -La complejidad semántica del texto poético PARTE III. LA ACTUALIDAD TEÓRICA. DEBATES RECIENTES SOBRE LA LENGUA LITERARIA Tema 5. La crisis de la literariedad -La pragmática literaria: teorías del uso literario -Discurso, texto y texto literario Tema 6. La distinción literaria. Aspectos sociológicos de la lengua literaria -La literatura como lujo del lenguaje -Escritura y responsabilidad de la forma Tema 7. El giro lingüístico -El lenguaje en el post-estructuralismo -Deconstrucción de la diferencia literaria -Alegorías de la lectura Página 2 Sello de tiempo: 28/07/ :52:25 Página: 2 / 6

3 TEMARIO PRÁCTICO: Lectura guiada de textos teóricos y literarios que ilustren sobre las diferentes poéticas y/o teorías de la lengua literaria SEMINARIOS: Textos de lectura obligatoria: Viktor Sklovski, El arte como artificio (1917) Roman Jakobson: Lingüística y poética (1958) Roman Jakobson y Claude Levi-Strauss, Les chats, de Charles Baudelaire (1962) Las profesoras proporcionarán en clase fotocopias de textos teóricos y/o literarios de lectura asimismo obligatoria BIBLIOGRAFÍA LIBROS DE CONSULTA PARA TODO EL TEMARIO: -Pozuelo Yvancos, José María (1988), Teoría del lenguaje literario, Madrid, Cátedra. -Wahnón, Sultana (2008), Teoría de la literatura y de la interpretación literaria. Ensayos y reflexiones, Vigo, Academia del Hispanismo. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA: Alonso, Amado (1954), Materia y forma en poesía, Madrid, Gredos, Abrams, Murray (1953), El espejo y la lámpara. Teoría romántica y tradición crítica, Barcelona, Barral, Baehr, Rudolf (1973), Manual de versificación española, Madrid, Gredos. Bajtin, Mijáil (Pavel N. Medvedev) (1928), El método formal en los estudios literarios. Introducción crítica a una poética sociológica, Madrid, Alianza, Bousoño, Carlos (1952), Teoría de la expresión poética, Madrid, Gredos, (1981), El irracionalismo poético (El símbolo), Madrid, Gredos. Cohen, Marcel (1966), Estructura del lenguaje poético, Madrid, Gredos, El lenguaje de la poesía. Teoría de la poeticidad, Madrid, Gredos, Eagleton, Terry (2007). Cómo leer un poema, Madrid, Akal, Forster, E. M. (1961), Aspectos de la novela, México, Universidad Verocruzana. Gómez Torres, Ana María (1996), Las ideas de Buffon sobre retórica y poética en los inicios de la teoría literaria moderna, Málaga, Aedile. Lázaro Carreter, Fernando (1976), Estudios de poética (La obra en sí), Madrid, Taurus. Le Guern, M. (1973), La metáfora y la metonimia, Madrid, Cátedra, Levin, Samuel R. Estructuras lingüísticas en la poesía, Madrid, Cátedra, López-Casanova, Arcadio (1994), El texto poético. Teoría y metodología, Salamanca, Colegio de España (2007), Macrotexto poético y estructuras de sentido. Análisis de modelos líricos modernos, Valencia, Tirant Lo Blanch. Lotman, Iuri (1970), Estructura del texto artístico, Madrid, Istmo, Página 3 Sello de tiempo: 28/07/ :52:25 Página: 3 / 6

4 Martínez García, José Antonio (1975), Propiedades del lenguaje poético, Oviedo, Universidad de Oviedo. Marchese, Angelo y Forradellas, Joaquín (1986), Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria, Barcelona, Ariel, Paraíso, Isabel (1985), Teoría del ritmo de la prosa, Barcelona, Planeta (1985), El verso libre hispánico, Madrid, Gredos. Reis, Carlos (1981), Fundamentos y técnicas del análisis literario, Madrid, Gredos. Reyes, Gabriela (1990), La Pragmática lingüística. El estudio del uso del lenguaje, Barcelona, Montesinos. Ricoeur, Paul (1975), La metáfora viva, Madrid, Ediciones Cristiandad, Segre, Cesare, Principios de análisis del texto literario, Barcelona, Crítica, Schmidt, S. M. (1973), Teoría del texto. Problemas de una lingüística de la comunicación verbal, Madrid, Cátedra, Senabre, Ricardo, La comunicación literaria, en D. Villanueva (coord.), Curso de teoría de la literatura, Madrid, Taurus, 1994, pp Tinianov, Iuri (1923), El problema de la lengua poética, Buenos Aires, Siglo XXI, Todorov, Tzvetan (1977), Teorías del símbolo, Caracas, Monte Ávila, Utrera Torremocha, María Victoria (2001), Historia y teoría del verso libre, Sevilla, Padilla. ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Presencial: Clases teóricas: Exposición teórica de los contenidos por parte del profesor/a Clases prácticas: Lectura guiada de textos teóricos y literarios Seminarios: Debate sobre las lecturas obligatorias realizadas No presencial Trabajo individual por parte del alumno: -Estudio individual de los contenidos de la materia a partir de las notas de clase y de las lecturas obligatorias -Preparación individual de algunos de los epígrafes del temario a partir de las lecturas obligatorias y/o los libros de consulta -Realización de las lecturas obligatorias para las clases prácticas y seminarios -Realización de hasta cuatro ejercicios relacionados con las clases prácticas y/o seminarios Página 4 Sello de tiempo: 28/07/ :52:25 Página: 4 / 6

5 PROGRAMA DE ACTIVIDADES Nota: El cronograma que se ofrece aquí es orientativo y puede verse alterado, bien por imprevistos, bien por motivos docentes (necesidad de mayor desarrollo de un tema o de una práctica, etc.) Temas del temario Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Temas Sesiones teóricas Sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Tutorías colectivas Exámenes Etc. Tutorías individuales Estudio y trabajo individual alumno Trabajo en grupo Etc. Total EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Evaluación continua: 1) Examen escrito: 70% de la nota final. El examen consistirá en tres preguntas: dos de carácter teórico y una de aplicación práctica a un texto literario. Solo una de las preguntas tendrá carácter optativo (a elegir entre dos). Las obligatorias valdrán 2 5 puntos; y la optativa, 2. Salvo que los horarios fijados por el Centro lo impidan, la prueba durará tres horas. 2) Realización de las lecturas obligatorias para los seminarios: 20% de la nota final. Para que estas actividades cuenten en la evaluación continua, los estudiantes deben asistir a un mínimo de 15 horas de clase entre prácticas y seminarios. Se aplicará la máxima puntuación (2 puntos) a los estudiantes que hayan asistido a más de 20 horas de clases prácticas-seminarios y demostrado que han realizado las lecturas mediante la participación activa en clase y la realización de los ejercicios. 3) La calificación final dependerá también de la asistencia regular a clase y de la actitud del alumno en las diferentes actividades desarrolladas: 10% de la nota final. Se aplicará el máximo de puntuación en este apartado a aquellos estudiantes que asistan, como mínimo, a 28 horas de clases teóricas. Evaluación única final: 1) Examen escrito: Consistirá en una única prueba escrita que constará de cuatro preguntas, dos teóricas y dos de carácter práctico. Todas las preguntas serán obligatorias. La parte teórica contará un 60% de la nota final; y la parte práctica, un 40% de la nota final. Salvo que los horarios fijados por el Centro lo impidan, la prueba durará cuatro horas. Nota: Los alumnos a los que la dirección de departamento les haya autorizado esta modalidad de examen por motivos justificados deberán acreditar que han adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta guía docente, por lo que la parte práctica está incluida en su evaluación. Tendrán que acreditar que pueden aplicar los conocimientos adquiridos al análisis de textos poéticos o narrativos, reconociendo en ellos los rasgos que las diferentes teorías literarias les atribuyen. Caso de no haber asistido a clase, podrán prepararse la materia del examen a partir de la bibliografía que se ofrece en esta guía docente. Nota 1: A la hora de elaborar los posibles trabajos o ejercicios del curso, los estudiantes deberán tener en cuenta el contenido del Artículo 14.2 de la Normativa de evaluación y de calificación de los Página 5 Sello de tiempo: 28/07/ :52:25 Página: 5 / 6

6 estudiantes de la UGR, cuyo texto dice así: El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Nota 2: Los resúmenes-comentarios deberán entregarse en formato impreso. Los estudiantes que por razones justificadas no puedan entregarlos personalmente en la clase deberán dejarlos en un sobre en la Secretaría del Departamento o en la Conserjería de la Facultad. En caso necesario, pueden enviarse también por correo postal. INFORMACIÓN ADICIONAL -El contenido de la presente guía docente contiene la información fundamental en relación a la asignatura. A efectos de su concreción, desarrollo y adaptación a las necesidades docentes, el/la profesor responsable podrá completarla y/o actualizarla a través de los canales informativos establecidos para ello (plataformas docentes, programas de la asignatura o guías didácticas). -Cuando comience el curso se informará a los alumnos sobre las plataformas que vayan a usarse para proporcionarles los materiales de clase. Página 6 Sello de tiempo: 28/07/ :52:25 Página: 6 / 6