Prevención de adicciones

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1 Prevención de adicciones

2 IN DI E 0. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS DEL SERVICIO DE PREVENCION /3 1. ASPECTOS ECONOMICOS: PRESUPUESTOS Y SUBVENCIONES /4 2. PREVENCION EN MEDIO EDUCATIVO /5 2.1 Educación Primaria /6 2.2 Educación Secundaria y Bachillerato /10 3. TALLERES EN AULA SOBRE PREVENCION / Talleres de prevención de drogodependencias / Talleres sobre uso adecuado de redes sociales / Talleres de riesgo-alcohol / Talleres sobre Sexualidad y SIDA /13 4 PREVENCION EN EL AMBITO FAMILIAR / Escuela de Padres y Madres / revista seme-alabak /14 5 PREVENCION EN EL AMBITO COMUNITARIO / Reducción de riesgos en fiestas de Getxo / Programa de deshabituación al Tabaco /15 6 COORDINACION INTERINSTITUCIONAL Y MULTIDISCIPLINAR /17

3 0 OBJETIVOS GENERA- LES Y OBJETIVOS ES- PECÍFICOS DEL SER- VICIO DE PREVENCIÓN OBJETIVOS GENERALES 1 Reforzar los factores de protección ante conductas adictivas fomentando estilos de vida saludables a lo largo del proceso educativo en medio escolar, con la intención de limitar comportamientos de riesgo. 2 Promover que los Padres y madres (PPMM) reciban una formación adecuada para el desarrollo de sus capacidades personales y valores positivos con respecto a su salud que facilite la educación de sus hijos/as dentro de unos estilos de vida saludables ante la gestión de conductas adictivas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.1 Fomentar en el alumnado la adquisición de destrezas orientadas a la toma de decisiones asertivas como las habilidades de relación social, el pensamiento crítico y las actitudes positivas con respecto al ocio y tiempo libre y la salud. 1.2 Favorecer igualmente la adquisición de una serie de capacidades personales positivas, relativas al autoconcepto, control de la impulsividad y de las emociones y los valores. 1.3 Proporcionar al alumnado de ESO y Bachiller un espacio de reflexión y contraste, sobre las adicciones (con o sin sustancia) y sus efectos, en el propio marco del centro. 2.1Sensibilizar a padres y a madres en la importancia de su papel como agentes preventivos y educativos, impulsando su participación en el Programa de Escuela de PP MM. 2.2 Diseñar y poner en marcha un programa que les permita acceder a una capacitación para el adecuado desempeño de sus tareas educativas, a través de la organización y desarrollo de Escuela de PP MM. 2.3 Diseñar, elaborar y divulgar una publicación que complemente aspectos de la Escuela de Padres y madres y dé a conocer los distintos recursos socio-educativos que ofrece el municipio. 3.1 Que las personas que deseen dejar de fumar cuenten con la ayuda de un profesional que les haga un seguimiento de contención y refuerzo continuo para conseguir su objetivo.3.2 Que adquieran recursos, pautas y herramientas que les ayuden a dejar de fumar y aún si no lo consiguen consideren esta experiencia como oportunidad para una nueva ocasión. 3 Sensibilizar a la población general sobre los perjuicios derivados del hábito de fumar promoviendo los mecanismos oportunos y recursos necesarios para abandonar el hábito de fumar a quien lo desee. ÍNDICE 3

4 1 aspectos económicos PRESUPUESTO Y SUBVENCIONES El Servicio de Prevención de Adicciones se financia a través del presupuesto ordinario del Ayuntamiento de Getxo EVOLUCIÓN DE SUBVENCIONES EVOLUCIÓN ANUAL DEL PRESUPUESTO AÑO PARTIDA PRESUPUESTADA SOLICITADAS CONCEDIDAS SUBVENCIONES APORTADAS POR GOBIERNO VASCO PARA PROGRAMAS SUBVENCIONES SOLICITADAS CONCEDIDAS % CONCEDIDO ÍNDICE 4

5 2 PREVENCION EN MEDIO EDUCATIVO Desde el año 1998, se viene trabajando con la Fundación Etorkintza, con el objetivo de intensificar las labores de asesoramiento y apoyo a centros escolares de primaria y secundaria para que diseñen y desarrollen programas de educación para la salud y prevención de adicciones. El proyecto se concreta en el asesoramiento técnico, el diseño, adaptación, elaboración y distribución de material didáctico, la capacitación del profesorado y la formación al alumnado. La intervención distingue dos grandes ejes de trabajo : la etapa de Educación Infantil y Primaria (4 a 12 años) y la de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Post-Obligatoria (12 a 16 años), acorde a los diferentes procesos evolutivos de cada una de ellas. En la actualidad, con el creciente desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) y la cada vez mayor incidencia de las adicciones sin sustancia (ludopatías) se está produciendo un importante cambio en la estrategia de intervención. conocedor de la realidad educativa. Hoy en día los talleres de prevención en aula responden a una cada vez mayor/creciente demanda de técnicos que suplanten la tarea del profesorado en temas específicos. Consecuentemente es cada vez mayor no sólo el numero de intervenciones en aula sino también la diversidad de contenidos de los mismos. La implicación de los centros tanto de Primaria como de Secundaria en cuanto al diseño y puesta en marcha de un programa, se mide a través de una serie de indicadores cuantitativos como número de actividades realizadas, número de alumnado y profesorado que trabaja en el proyecto o también mediante indicadores cualitativos, como el tipo de actividades o las áreas que participan. Con todos estos indicadores se elabora una valoración de cada centro donde se tienen en cuenta tres valores: Etapa en la que se desarrollan los programas. Cursos en los que se desarrollan actividades o programas. Nivel de trabajo desarrollado según una serie de criterios-variables del tipo: contenidos del programa, implicación del centro, estructuración del programa, organización del centro, clima de centro y satisfacción del alumnado. La metodología tradicional de intervención comunitaria se centraba más en la formación/capacitación del profesorado para que él mismo fuera quien trasladase dichos conocimientos/actitudes como mejor ÍNDICE 5

6 2.1 EDUCACIÓN PRIMARIA El balance de este curso indica que el 100% de los centros de Getxo, bien sean públicos o privados, trabajan en los tres ciclos de primaria, lo que indica la estabilidad del proyecto en primaria. PROFESORADO EPO PARTICIPANTE SEGÚN TIPO DE CENTRO PROF. PÚBLICO PROF. CONCERTADO Se aprecia un crecimiento notable en la participación del profesorado (de 151 a 172) en base a los centros públicos. ALUMNADO EPO PARTICIPANTE SEGUN TIPO DE CENTRO AL. PÚBLICO AL. CONCERTADO En primaria se trabaja con un total de 2994 alumnos/as frente a los 2951 del curso pasado. La media por centro es de 230 alumnos y alumnas (el curso anterior 227). 147 AULAS RECURSOS DE APOYO EN PRIMARIA DOSSIERES A LA CARTA ALUMNOS Y ALUMNAS 172 PROFESORADO Son recursos de apoyo para tratar temas puntuales a petición de los diferentes centros y necesidades percibidas y expresamente elaborados ad hoc por parte de Etorkintza como documento básico de trabajo, que se complementa con otras iniciativas y/o recursos existentes. Es una estrategia válida para trabajar con el alumnado que cursa cualquier curso de Primaria, ya que los dossieres se adaptan a la necesidad de cada aula y curso, existiendo 2 tipos: Recopilación: Son un grupo de actividades recogidos de diferentes materiales sobre un tema. Elaboración: Son aquellas actividades creadas por el equipo de Etorkintza. ÍNDICE 6

7 EN LA HUERTA CON MIS AMIGOS El programa En la huerta con mis amigos se dirige a escolares de 5 a 9 años (educación infantil y primer ciclo de primaria), centrándose en el desarrollo de las relaciones interpersonales de niños y niñas a partir de situaciones cotidianas de un grupo de hortalizas. Se acompaña de un libro de cuentos para el alumnado, una guía didáctica para educadores y un CD, así como un juego de láminas. Este curso se ha retomado la actividad teatral (Txotxongilo-Marionetas) como elemento básico a la hora de acercar dicho programa a sus destinatarios en clave lúdica. Durante el , los centros participantes han sido nueve (9): Azkorri, Divino Pastor, Nª Sª de Europa, C.P. Zubilleta, Ikastola San Nikolas, Geroa ikastola, C.P. Larrañazubi,C.P. San Inazio y CP Romo. TALLERES SOBRE USO ADECUADO DE REDES SOCIALES (E.P.O.) Ver apartado 3 TALLERES EN AULA. 2.2 EDUcación SECUNDARIA Y BACHILLERATO Todos los centros de secundaria públicos y concertados y el centro formativo Fadura, participan en programas de EpS-PDD con un nivel de trabajo, sistematización, compromiso e implicación elevado PROFESORADO ESO PARTICIPANTE SEGÚN TIPO DE CENTRO PROF. PÚBLICO PROF. CONCERTADO 95 profesores y profesoras trabajan temas relacionados con la EpS- PDD, siendo superior la participación en los centros públicos. ALUMNADO EPO PARTICIPANTE SEGUN TIPO DE CENTRO AL. PÚBLICO AL. CONCERTADO ÍNDICE 7

8 El número de alumnado implicado en la EpS-PDD es de 1873, completando una media de 234 por centro (muy inferior a la del curso pasado nuevamente). 86 AULAS ALUMNOS Y ALUMNOS 95 PROFESORADO ADIKZIO AURRETIK (3º-4º E.S.O. y bachillerato) El anterior ciclo de cine en la enseñanza ha sido sustituido este curso por otro de similares características denominado Adikzio aurretik. Incluye tambien al alumnado de ESO que anteriormente participaba en Educación en valores. Los materiales didácticos utilizados se basan en el visionado en aula de tres cortometrajes motivadores que sirven de preámbulo a tres largometrajes para visionar en sala. Se complementan con el programa Frenatzeko arrazoiak que se desarrolla on line integramente RECURSOS DE APOYO EN secundaria DOSSIERES A LA CARTA Son recursos de apoyo para tratar temas puntuales a petición de los diferentes centros y necesidades percibidas y expresamente elaborados ad hoc por parte de Etorkintza como documento básico de trabajo, que se complementa con otras iniciativas y/o recursos existentes. Es una estrategia válida para trabajar con el alumnado que cursa cualquier curso de secundaria y postobligatoria, ya que los dossieres se adaptan a la necesidad de cada aula y curso, existiendo 2 tipos: Recopilación: Son un grupo de actividades recogidos de diferentes materiales sobre un tema. Elaboración: Son aquellas actividades creadas por el equipo de Etorkintza ALUMNADO CENTROS PROFESORADO EVOLUCIÓN PROGRAMA CINE Y SALUD ALUMNADO ÍNDICE 8

9 PROYECTO CLASES SIN HUMO El proyecto Clases sin humo es una acción promovida por la Unión Europea y se enmarca dentro del programa Euskadi, libre de humo de tabaco, que se desarrolla desde el departamento de Salud y Osakidetza. Este programa se oferta a todos los centros escolares de la Comarca sanitaria y tiene como objetivo el evitar o retrasar la edad de inicio en el consumo de tabaco de los escolares del primer ciclo de ESO y al mismo tiempo llegar a todas las personas fumadoras de la comunidad educativa (profesorado, familias ), para ofertarles la deshabituación tabáquica. Objetivos: Prevenir/Retrasar el inicio en el consumo de tabaco en la Adolescencia. Potenciar la autoeficacia y habilidades de los escolares para mantenerse como no-fumadores. Reforzar las acciones preventivas sobre tabaquismo realizadas previamente en el aula. En esta idea preventiva, promovida desde Gobierno Vasco con la colaboración en nuestro caso del Ayuntamiento de Getxo, toda la clase junto con su tutor/tutora se comprometen a no fumar durante un periodo de compromiso, a la vez que realizan diversas actividades educativas que tienen por objeto el retrasar en lo posible la edad de contacto o inicio en el hábito de fumar. para la totalidad del profesorado. Los padres y madres del alumnado también tendrán oportunidad de recibir formación en esta área, a fin de poder contar con estrategias preventivas también en el medio familiar. Además cada aula puede participar en un concurso para lo que deberá realizar, por lo menos, el diseño de una camiseta sobre la prevención del tabaquismo, cuyo diseño incluirá un dibujo, una palabra o una frase representada gráficamente sobre un soporte establecido previamente. Se concederá un premio local y otro comarcal a la idea ganadora en el municipio y en la comarca, respectivamente. Este curso en Getxo han participado 204 alumnos/as,(313 en 2013) pertenecientes al instituto Aixerrota y a los colegios Divino Pastor y Santísima Trinidad. 1º Y 2º 3 AULAS 70 PARTIC. 1º ES0 5 AULAS 113 PARTIC. 1º ES0 1 AULA 21 PARTIC. Stma. Trinidad IES Aixerrota Divino Pastor Los centros docentes participantes en la iniciativa reciben un DVD/ carpeta con material didáctico de apoyo para el desarrollo de las actividades en el aula, además de la posibilidad de formación en tabaco 3 CENTROS 1º - 2º ESO 9 AULAS 204 ALUMNOS Y ALUMNAS ÍNDICE 9

10 También este año, el evento de la entrega de premios a los programas de Clases sin humo, tuvo lugar en el polideportivo de Fadura, el 30 de mayo previo al Día Mundial sin Tabaco, cuyo objetivo consiste en señalar los riesgos que supone el consumo de tabaco para la salud y fomentar políticas eficaces de reducción de dicho consumo. El instituto Aixerrota y el colegio Divino Pastor ganaron respectivamente el premio comarcal y local en el concurso Clases sin humo. TEATRO Y PREVENCION: Puestos a elegir El proyecto Puestos a elegir del grupo teatral Hortzmuga es un espectáculo dirigido al alumnado de 4º ESO y 1º-2º bachiller o CC Medios. Los consumos habituales y sus riesgos, las expectativas, los mitos sobre las distintas drogas, motivaciones para su consumo.son tratadas a través del teatro con una perspectiva lúdica y divertida pero a la vez rigurosa y seria. Es una obra que pretende informar sobre las drogas, sus efectos y riesgos, estimulando el sentido crítico y reflexivo de los consumidores potenciales. Este año han participado 5 centros con un total 313 alumnos/as. 3 TALLERES EN AULA SOBRE PREVENCION Los talleres de prevención en aula responden a una cada vez mayor/ creciente demanda de técnicos que suplanten la tarea del profesorado en temas específicos. Ello ha supuesto un importante cambio cualitativo en la metodología tradicional de intervención comunitaria ya que anteriormente se centraba más en la formación/capacitación del profesorado para que él mismo fuera quien trasladase dichos conocimientos/actitudes como mejor conocedor de la realidad educativa. Consecuentemente es cada vez mayor no sólo el numero de intervenciones en aula sino también la diversidad de contenidos de los mismos, de tal modo que se pueden enumerar las siguientes modalidades con su respectivo colectivo destinatario: Talleres de Prevención de Drogodependencias (3º ESO). Talleres sobre el uso adecuado de redes sociales y TICs.(6º EPO y 1º ESO). Talleres Riesgo Alcohol (4º ESO). Talleres sobre sexualidad y SIDA (2º ESO). ÍNDICE 10

11 3.1 TALLERES DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS Con el objetivo de que reciban información objetiva y veraz sobre los consumos de drogas, son talleres de prevención-información en el aula dirigidos al alumnado de 3º de ESO, si bien se pueden realizar en otros cursos si así lo requieren. Se han realizado talleres en los siguientes centros de secundaria (Aixerrota, Stma Trinidad, Azkorri, J.C.Baroja, Fadura, Divino Pastor e Ikastola San Nikolas) CENTROS AULAS ALUMNADO TALLERES DE PREVENCIÓN TALLERES Los objetivos que se plantean son: 549 ALUMNOS Y ALUMNAS 3º ESO CC MEDIOS Informar sobre efectos y riesgos desde una perspectiva objetiva y no moralizante. Reducir riesgos derivados de consumos abusivos. Hacer reflexionar sobre los propios consumos, sus formas, sus efectos y riesgos. Intentar descodificar los mitos y estereotipos. Resolver dudas e inquietudes respecto a las drogas PARTICIPANTES AULAS 3.2 TALLERES SOBRE el uso adecuado de REDES SOCIALES En la sociedad actual, y especialmente en la adolescencia, las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) han adquirido un papel determinante en la formación, la educación y el modo de relacionarse con sus iguales.con el objetivo de educar para un uso saludable de las TICs y concretamente de las redes sociales se plantean estos talleres dirigidos a 6º EPO y 1º ESO ÍNDICE 11

12 Dichos objetivos se concretan en: Establecer un espacio de reflexión y contraste sobre las redes sociales, características y sus efectos (tanto positivos como negativos). Dotar de recursos para un uso adecuado de las redes sociales. Los talleres se plantean en estos cursos puesto que gran parte del alumnado de esta edad tiene acceso a Whatsapp, Facebook, Twitter, Instagram etc. y muchas veces lo manejan con un gran desconocimiento y asumiendo todo tipo de riesgos. Se observa que las preguntas más frecuentes realizadas en los talleres por el alumnado nos indican el desconocimiento que tienen de la herramienta y el mal uso que le dan. Por eso, muchos alumnos y alumnas asumen riesgos indeseados e innecesarios Los talleres sobre las redes sociales impartidos por el Sº de Prevención del Ayuntamiento se dirigen tanto al alumnado de 6º EPO en Romo (4 aulas), Geroa ikastola (1 aula), Zubilleta (2 aulas) y J Bta Zabala (1 aula), como a 1º de ESO en Aixerrota (5 aulas), Julio Caro Baroja (5 aulas)san Nikolas (3 aulas), Madre del Divino Pastor (1 aula) y Santísima Trinidad (2 aula). 3.3 TALLERES DE RIESGO ALCOHOL Los jóvenes son un colectivo de riesgo de accidentes asociados al consumo de alcohol, por la coincidencia con otros factores de nocturnidad, presión de grupo, otras drogas, masificación de locales o la baja percepción de riesgo. Con estos talleres se pretende generar conciencia de los riesgos asociados al consumo de alcohol, que se tenga información sobre daños y riesgos y reforzar conductas de autocuidados si se decide consumir alcohol. Se han desarrollado talleres de Riesgo Alcohol impartidos por Ortzadar, con la siguiente participación: 4º ES0 4 AULAS 4º ES0 4º ES0 5 AULAS 2 AULAS 4º ES0 9 CENTROS 6º 1-6º EPO 1º ESO 24 TALLERES 468 ALUMNOS Y ALUMNAS 4º ESO 1 AULA 19 PARTIC. 4º ES0 1 AULA 13 PARTIC. 68 PARTIC. Trinitarias Divino Pastor J. Caro Baroja 56PARTIC. Aizkorri 100 PARTIC. Aixerrota 2 AULAS 30 PARTIC. San Nikolas La demanda de este tipo de talleres es creciente, como se observa, aumentando notablemente el nº de centros así como de talleres y en consecuencia de alumnado participante. 6 CENTROS 4º ESO 15 TALLERES 286 ALUMNOS Y ALUMNAS ÍNDICE 12

13 3.4 SEXUALIDAD Y S.I.D.A. En total, se han desarrollado talleres en aula sobre diversos aspectos de Prevención en: Por último en 2º curso de E.S.O. se lleva a cabo un proyecto educativo sobre sexualidad y SIDA en los centros docentes que así lo requieran. Han participado en este curso San Nikolas ikastola, IES Aixerrota, Azkorri, y Divino Pastor impartiéndose 72 sesiones con un total de alumnado de 358 personas. CURSO CENTROS AULAS ALUMNADO TALLERES SEXUALIDAD & SIDA PARTICIPANTES AULAS CENTROS ESCOLARES 6º EPO, TODA ESO Y CC MEDIOS 140 TALLERES ALUMNOS/AS ÍNDICE 13

14 4 PREVENCIóN EN EL AMBITO FAMILIAR 4.1 escuela de padres y madres El programa de Escuela de padres y madres (PPMM) se viene desarrollando en el municipio de Getxo desde el curso Durante este curso se abordaron diferentes temas de interés como son entre otros: resolución de conflictos en la familia, como ayudarles en los estudios, psicología básica para padres y madres, educando con inteligencia emocional, hablando de sexualidad, aumentar la autoestima en la familia, preparando la adolescencia, educar sin premios ni castigos, manejo del stress,educar con psicología,.. Todos estos temas se han desarrollado a lo largo de 27 cursos de duración variable entre 3 y 5 sesiones. En total se han llevado a cabo 143 sesiones en las que han participado 451 padres y madres pertenecientes a 13 centros docentes con una media de 10 sesiones/centro. En Educación Primaria pública se ha contado con la participación de los Colegios Públicos Geroa, Larrañazubi, Romo, Zabala y Zubilleta. En Secundaria, bachillerato y ciclos públicos han participado : J.C.Baroja, Aixerrota, y Artaza, así como un Grupo Mixto de diversa composición. Finalmente los centros concertados participantes han sido los Colegios Azkorri, Nuestra Señora de Europa, Divina Pastora y Trinitarias. CURSO Nº CENTROS Nº ACTIVIDADES Nº SESIONES Nº PARTICIPANTES EVOLUCIÓN DE PARTICIPACIÓN ESCUELA PP-MM Nº SESIONES Nª PARTICIPANTES 4.2 REVISTA SEME-ALABAK La publicación Seme-alabak pretende complementar las actividades formativas de las Escuelas de padres y madres (PP MM),acercando a padres y madres aspectos formativos que tienen que ver con temas educativos referentes a sus hijos e hijas. La publicación tiene un carácter divulgativo con una periodicidad de dos números al año (enero y septiembre) coincidiendo con momentos claves de la comunidad escolar. A partir del curso aparece publicado en formato periódico junto al Getxoberri. Cada ejemplar contiene las secciones habituales: Mi diario, Orientaciones, libro recomendado o recursos de interés en el municipio, variando el formato entre 4 y 8 páginas en euskera y castellano. Este año se han abordado temas como: Nº 33 Educando en el juego responsable Nº 34 Alimentación saludable y actividad fisica. ÍNDICE 14

15 5 PREVENCIÓN EN EL ÁMBITO COMUNITARIO 5.1 REDUCCIÓN DE RIESGOS EN FIESTAS DE GETXO Este proyecto consiste básicamente en la instalación de controles voluntarios de alcoholemia que se llevan a cabo en diferentes fiestas del municipio. En el año 2014 se ha realizado exclusivamente en las fiestas del Puerto Viejo (15 de agosto) con un total de 175 alcoholemias de las que un 86% (151) corresponden a hombres y un 14% (24) a mujeres. Del total de mediciones realizadas el 57% (99) ha dado positivo con predominio de la positividad en varones (87%) ALCOHOLEMIA: GRADO DE POSITIVIDAD POSITIVO NEGATIVO 5.2 PROGRAMA DE DESHABI- TUACIÓN AL TABACO Considerado el hábito de fumar como la principal causa de enfermedades evitables y muertes prematuras, durante el año 2014 se ha continuado con las acciones iniciadas en 2012, destinadas a contribuir al abandono del hábito tabáquico. El objetivo de dichas iniciativas no es otro que complementar las intervenciones sanitarias en sinergia con Osakidetza tanto en el aspecto preventivo, con el mencionado programa Clases sin Humo, como en éste de la deshabituación, optimizando el nivel de eficiencia de las acciones frente al tabaco en el municipio. En 2014 se ha realizado un curso para personas mayores (en colaboración con Nagusien Etxea destinado a usuarios mayores de 60 años) con una participación total de 16 personas y con un nivel de logro de 75% (abandono del hábito) al finalizar el curso con una valoración muy positiva:la totalidad de participantes lo recomendarían como recurso para dejar de fumar. Todos los cursos constan de 10 sesiones de minutos, de metodología idéntica: La primera sesión es informativa y abierta a toda persona interesada. La décima sesión de recuerdo se realiza a los 2-3 meses. ÍNDICE 15

16 6 coordinación interdepartamental y multidisciplinar Departamento de Educación a través del contacto in situ con centros docentes publicos y privados para la implementación de todas las iniciativas. Servicios Municipales de Juventud, Igualdad, Medio Abierto o Intervención socio-educativa. Amplio número de entidades del tercer sector y empresas del ámbito de la prevención prestadoras de servicios y recursos. Toda ello acorde a la complejidad del fenómeno de las adicciones y bajo un principio rector de corresponsabilidad. La coordinación entre las diversas instancias o y/o agentes corresponsables resulta un instrumento imprescindible para una gestión eficaz y eficiente de la intervención en materia de prevención.desde la unidad de Prevención de Getxo se mantiene una fluida labor de coordinación con: Dirección de Salud Publica y Adicciones de Gobierno Vasco, responsable de las directrices de los equipos comunitarios. Equipos Municipales de Prevención, compartiendo inquietudes y acordando elementos coherentes de intervención de programas y proyectos. Departamento de Salud y Osakidetza en lo relativo a programas de reducción del tabaquismo, alimentación saludable, actividad física,.. ÍNDICE 16