Diseño Instruccional Proyecto Aula
|
|
- Susana Roldán Serrano
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 2012 Diseño Instruccional Proyecto Aula Planeación de actividades a desarrollar en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC s) SEA-Poza Rica. Idalia Lucero Rosas Contaduría Poza Rica SEA 25/07/2012
2 1 CONTENIDO PASO 1: planeación...2 Enunciado del perfil de egreso:...2 Relación de la EE con el perfil de egreso:...2 EE con que se relacionan las TIC s:...2 Descripción de la Unidad de Competencia:...2 PASO 2: Desarrollo de instrumentos para recopilar la información...7 Clase Clase Clase Clase Clase Clase PASO 3 Análisis y valoración de resultados...8 Ponderaciones finales...8
3 PASO 1: planeación 2 Enunciado del perfil de egreso: El egresado de la Licenciatura en Contaduría será un profesional con formación ética, crítica y responsabilidad social, con solidez disciplinaria en Contabilidad Financiera, Contabilidad Administrativa, Auditoría, Finanzas y Fiscal que le permita responder a los retos y expectativas de las organizaciones en un entorno global. Asimismo, el egresado en su desempeño profesional, tendrá la capacidad de ser agente de cambio y ejercer liderazgo en las áreas o disciplinas de su formación académica. Relación de la EE con el perfil de egreso: La Experiencia Educativa (EE) de Tecnología de Información y comunicación (TIC s), pertenece a el área de formación disciplinar consta de cuatro horas, 2 hrs teóricas y 2 hrs prácticas, tiene un valor curricular de 6 créditos, las competencias que desarrolla el egresado en esta EE son la de aplicar y administrar las herramientas tecnológicas de forma eficiente, para la obtención y aplicación de los recursos, para el diseño, operacional y evaluación de sistemas de información, así como en apoyo a la toma decisiones y actividades de comunicación, de coordinación y de colaboración, que requiere la estructura financiera, administrativa y operativa, tanto en el contexto local como nacional. EE con que se relacionan las TIC s: La experiencia de TIC s se relaciona principalmente con Computación básica, software de aplicación administrativa, sistemas de información, metodología de la investigación, proyectos de inversión, estados financieros, entre otras. Descripción de la Unidad de Competencia: El estudiante utiliza las TIC s para crear procesar y consultar información relativa con la administración de TIC s, con autonomía, responsabilidad y respeto en situaciones diversas.
4 3 Subcompetencia Tarea 1 Objetivos de desempeño Acciones El alumno por medio del uso de las TIC, crea un blog donde administra y diseña contenido del mismo. Para realizar publicaciones de contenidos, de acuerdo a los contenidos temáticos del plan de estudio con autonomía, responsabilidad y respeto en situaciones diversas. Complejidad: nivel básico I. Realizar un correo electrónico de Gmail y para poder realizar un blog de acuerdo a lo visto en la clase de TIC s publicando la dirección del blog creado como comentario en el blog del maestro. El alumno crea un espacio en el que publicara contenidos y será responsable de sus publicaciones. (en este primer paso el alumno selecciona un diseño prediseñado del blog para crear uno y nos comparte su dirección así como la dirección de su correo electrónico de Gmail) Tarea 2 Objetivos de desempeño Acciones Complejidad: nivel básico II. Elaboración de equipos elaborando un mapa conceptual para abordar los temas de 1. qué es y cuando surgió workflow? 2. Cuáles son los principales software de aplicación que nos presenta como herramientas de workflow? 3. qué es y cuando surgió groupware? 4. Cuáles son los principales software de aplicación que nos presenta como herramientas de groupware para una empresa? 5. Con sus propias palabra el alumno publicará en su blog el mapa conceptual del equipo y responde la siguiente interrogante: Cuál es la diferencia entre workflow y groupware?. El alumno investiga y puede diferenciar entre los workflow y groupware. El alumno crea un correo electrónico y un blog para tener su primer acercamiento comunicándose en el blog del maestro al publicar la dirección de su blog de forma respetuosa con sus compañeros. El alumno elaboración de un mapa conceptual para exponer y posteriormente lo publica en su blog como una imagen de forma clara.
5 4 Subcompetencia Tarea 3 Objetivos de desempeño Acciones El alumno por medio del uso de las TIC, crea un blog donde administra y diseña contenido del mismo. Para realizar publicaciones de contenidos, de acuerdo a los contenidos temáticos del plan de estudio con autonomía, responsabilidad y respeto en situaciones diversas. Complejidad: nivel medio III. Los alumnos se integraran por equipos y mediante el uso de DOCS de gmail de acuerdo al número de la lista serán los integrantes del equipo uniendo de forma física del 1 al 6, pero para trabajar en línea por números similares para poder realizar una presentación electrónica sobre las siguientes cuestiones: 1. qué es y cuando surgió el término e- busines? 2. qué es y cuando surgió el término e- comerce? 3. Investiga el cuáles son los requerimientos para poder realizar un e-busines? 4. Investiga el cuáles son los requerimientos para poder realizar un e- comerce? 5. Cuáles son las desventajas que se puedn presentar en una e-busines? 6. Cuáles son las desventajas que se pueden presentar en una e- comerce? Posteriormente a esta actividad publicara en su blog la presentación a la que llego el equipo y comentará la experiencia al realizar la actividad programada. El alumno realiza trabajo colaborativo mediante el uso de un groupware para llegar a una presentación electrónica, con la que pasara a exponer ante el grupo. El alumno debe ser tolerante ante esta situación ya que no podrá hablar con sus compañeros de equipo, únicamente en línea.
6 5 Subcompetencia Tarea 4 Objetivos de desempeño Acciones El alumno por medio del uso de las TIC, crea un blog donde administra y diseña contenido del mismo. Para realizar publicaciones de contenidos, de acuerdo a los contenidos temáticos del plan de estudio con autonomía, responsabilidad y respeto en situaciones diversas. Complejidad: nivel alto IV. Los alumnos se integraran por equipos y realizan una entrevista en una empresa comercial sobre 1. Cuáles es la tipología de redes y comunicaciones qué se utilizan en esa empresa? 2. la empresa cuenta con un hosting particular para la empresa? 3. Cómo decidieron comprar un hosting para la empresa, o porque no compraron el hosting?. 4. La empresa utiliza algún workflow? 5. La empresa utiliza algún groupware? 6. La empresa utiliza e-busines? De qué forma. Porqué sí o no lo usa? 7. la empresa utiliza e- comerce? De qué forma. Porqué sí o no lo usa? El alumno realiza trabajo colaborativo mediante el uso de un groupware para llegar a una presentación electrónica, con la que pasara a exponer ante el grupo. El alumno debe ser tolerante respetuoso ante para que la empresa le permita la información solicitada..
7 6 Subcompetencia Tarea 5 Objetivos de desempeño Acciones El alumno por medio del uso de las TIC, crea un blog donde administra y diseña contenido del mismo. Para realizar publicaciones de contenidos, de acuerdo a los contenidos temáticos del plan de estudio con autonomía, responsabilidad y respeto en situaciones diversas. Complejidad: nivel medio V. Se realizaran equipos para que los alumnos investiguen como realizar búsquedas avanzadas en: google, yahoo, Altavista yupi, sbel, buscafinanzas. Para poder ver las ventajas de usar diversos buscadores así como las bibliotecas virtuales de forma gratuita y de la Universidad Veracruzana. El alumno realiza trabajo en equipo para poder investigar y aprender a utilizar diversos buscadores y bibliotecas virtuales. El alumno debe ser tolerante respetuoso ante esta situación ya que no podrá hablar con sus compañeros de equipo, únicamente en línea.
8 PASO 2: Desarrollo de instrumentos para recopilar la información 7 Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4 Clase 5 Clase 6 En la primera clase se le mostrará al alumno los pasos para la creación de un blog por medio de blogger. Aunque si el alumno conoce otro medio de realizar un blog o una página web es permitido siempre y cuando cumpla con los contenidos en tiempo y forma. Y se le proporcionara la dirección electrónica donde podrá ver los pasos a seguir, el apartado en el que podrá proporcionar su dirección electrónica así como un apartado de dudas. Se retomaran algunos pasos para la realización del blog y asesoría para resolver diversas dudas ante el grupo. Se le proporciona al alumno un archivo en el que se le explican las bases para realizar un mapa conceptual, así como la sugerencia de algunos software para realizar mapas y poder realizar la actividad programada. Presentación de primer corte de calificaciones. Se darán las bases de la utilización de Docs, para poder realizar la actividad programada del grupo. Contenido sobre tipologías de red, etapas de internet, que es extranet e intranet. Se le proporcionaran las bases para poder realizar una entrevista y de qué forma poder grabar la entrevista para poder retomar los comentarios del entrevistador de la empresa. Se le muestran las diversas formas de realizar búsquedas avanzadas así como la importancia de leer la ayuda o demos de los diversos buscadores para poder localizar la información de forma más precisa. Aplicación de la evaluación.
9 PASO 3 Análisis y valoración de resultados 8 Tarea 1 nivel básico Actividades a evaluar Ponderación El alumno crea un espacio en el que publicara contenidos y un correo electrónico en tiempo y forma entrando al blogs del maestro publicando en un comentario la dirección de su blog y su correo electrónico. Proporciona la dirección de su blog y correo electrónico dando su nombre y número de matrícula en tiempo y forma de acuerdo a la fecha solicitada. (4 puntos). Proporciona la dirección de su blog dando su nombre y número de matrícula en tiempo y forma de acuerdo a la fecha solicitada. (3 puntos). Proporciona la dirección de su correo electrónico dando su nombre y número de matrícula en tiempo y forma de acuerdo a la fecha solicitada. (2 puntos). Proporciona la dirección de su blog y correo electrónico dando su nombre y número de matrícula posterior a la fecha solicitada tiempo y forma de acuerdo a la fecha solicitada. (1 punto). No proporciona información durante el periodo de la EE (0 puntos).
10 Tarea 2 nivel básico Actividades a evaluar Ponderación El alumno crea un mapa conceptual y expone el mapa ante el grupo. Elaboración del mapa conceptual de acuerdo a los lineamientos y expone de forma clara el ejercicio abordando el tema a desarrollar sin solo pasar a leer las diapositivas. Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. (4 puntos). 9 Elaboración del mapa conceptual de acuerdo a los lineamientos y expone leyendo las diapositivas. Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc.. (3 puntos). Elaboración del mapa conceptual sin los lineamientos y expone de forma clara el ejercicio abordando el tema a desarrollar sin solo pasar a leer las diapositivas. Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. (2 puntos). No elaboración del mapa conceptual de acuerdo a los lineamientos y expone leyendo las diapositivas. Omite la bibliografía (1 punto). No proporciona información durante el lapso de la actividad de la EE (0 puntos).
11 10 Tarea 3 nivel medio Actividades a evaluar El alumno utilizar docs y elaborar crea una presentación electrónica. Ponderación El alumno utiliza docs de forma creativa y se comunica con sus compañeros de forma respetuosa realizan la presentación electrónica y exponen de forma clara explicando los contenidos de las diapositivas. Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. (10 puntos). El alumno utiliza docs de forma creativa y se comunica con sus compañeros de forma respetuosa realizan la presentación electrónica y exponen leyendo los contenidos de las diapositivas. Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. (7 puntos). El alumno no utiliza docs de forma adecuada se desespera e inicia conversaciones con sus compañeros realizan la presentación electrónica y exponen de forma clara explicando los contenidos de las diapositivas. Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. (5 puntos). El alumno no utiliza docs de forma adecuada se desespera e inicia conversaciones con sus compañeros realizan la presentación electrónica y exponen leyendo las diapositivas. No presentando bibliografía (3 puntos). No proporciona información durante el lapso de la actividad de la EE (0 puntos).
12 11 tarea 4 nivel alto Actividades a evaluar Los alumnos se integraran por equipos y realizan una entrevista en una empresa comercial sobre 1. Cuáles es la tipología de redes y comunicaciones qué se utilizan en esa empresa? 2. la empresa cuenta con un hosting particular para la empresa? 3. Cómo decidieron comprar un hosting para la empresa, o porque no compraron el hosting? 4. La empresa utiliza algún workflow? 5. La empresa utiliza algún groupware? 6. La empresa utiliza e- busines? De qué forma. Porqué sí o no lo usa? 7. la empresa utiliza e- comerce? 8. De qué forma. Porqué sí o no lo usa? Ponderación El alumno realiza un reporte respondiendo todas las interrogantes del cuestionario, sin faltas de ortografía con el mismo formato de fuente arial 12, interlineado de 1.5, presentando una portada, introducción, desarrollo de contenido y su punto de vista sobre la entrevista con el lenguaje adecuado, presentación de fotografías en el desarrollo y en tiempo y forma (20 puntos). El alumno realiza un reporte respondiendo todas las interrogantes del cuestionario, sin faltas de ortografía con el mismo formato de fuente arial 12, interlineado de 1.5, presentando una portada, introducción, desarrollo de contenido con el lenguaje adecuado, presentación de fotografías en el desarrollo y en tiempo y forma. (15 puntos). El alumno realiza un reporte sin responder todas las interrogantes del cuestionario, con faltas de ortografía diversos formatos de fuente presentando una portada, introducción, desarrollo de contenido, presentación de fotografías en el desarrollo y en tiempo y forma. (10 puntos). El alumno realiza un reporte sin responder todas las interrogantes del cuestionario, con faltas de ortografía diversos formatos de fuente presentando una portada, introducción, desarrollo de contenido, presentación de fotografías en el desarrollo y fura de los tiempos solicitados (5 puntos). No proporciona información durante el lapso de la actividad de la EE (0 puntos).
13 tarea 5 nivel medio Actividades a evaluar 89Los alumnos se integraran por equipos para que investiguen como realizar búsquedas avanzadas en: google, yahoo, Altavista, yupi, sbel, buscafinanzas. Para poder ver las ventajas de usar diversos buscadores así como las bibliotecas virtuales de forma gratuita y de la Universidad Veracruzana. Ponderación El alumno se integra y participa en la investigación realizando la exposición de forma clara de acuerdo al tema y realiza explicando los contenidos de las diapositivas. Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. Responde a las interrogantes de forma clara (10 puntos) El alumno lee los contenidos de las diapositivas Presentando bibliografía de donde obtiene la información omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. (8 puntos) El alumno lee los contenidos de las diapositivas omite la bibliografía de donde obtiene la información (6 puntos) El alumno lee las diapositivas omite la bibliografía y tiene faltas de ortografía (4 puntos) No proporciona información durante el lapso de la actividad de la EE (0 puntos) 12 Actividades a evaluar Actividad integradora de la EE Blog Realiza las publicaciones en tiempo y forma, buen diseño, claridad de redacción sin faltas de ortografía integrando bibliografía omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. Realiza las publicaciones en tiempo y forma, diseño confuso en colores y fuente diferente, claridad de redacción sin faltas de ortografía integrando bibliografía omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. Realiza las publicaciones en tiempo y forma, diseño confuso en colores y fuente diferente, claridad de redacción sin faltas de ortografía integrando bibliografía omitiendo algunas fuentes de información Realiza las publicaciones fuera de tiempo y, buen diseño, claridad de redacción sin faltas de ortografía integrando bibliografía omitiendo rincón del vago, wikipedia, monografías.com, etc. Ponderación (50 puntos) (40 puntos) (30 puntos) (20 puntos)
14 Ponderaciones finales 13 Actividades Ponderación Tarea 1 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto Tarea 2 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto Tarea 3 10 puntos 7 puntos 5 puntos 3 puntos Tarea 4 20 puntos 15 puntos 10 puntos 5 puntos Tarea 5 10 puntos 8 puntos 6 puntos 4 puntos Blog 50 puntos 40 puntos 30 puntos 20 puntos Evaluación 10 ó 9 puntos puntos puntos 4 puntos o menos Total de puntos 108 ó ó ó o menos Calificación final Diez ó nueve ocho siete cinco
Anexo 1a Plan de estudios 1984
A N E X O S ANEXOS Anexo 1a Plan de estudios 1984. 147 ANEXOS Anexo 1 b Plan de estudios 1984 148 ANEXOS Anexo 2 Plan de estudios 1999 149 ANEXOS Anexo 3 Plan de estudios 2004 150 ANEXOS Anexo 4 Organigrama
Más detallesFACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DE LA UASLP PLAN DE ESTUDIOS 2006
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DE LA UASLP PLAN DE ESTUDIOS 2006 PROGRAMA DE ESTUDIO 1. Datos generales Nombre del curso: TALLER Y TÓPICOS DE FINANZAS Carrera(s): LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA
Más detallesExcelencia Académica en Línea
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN ULA ONLINE te brinda un título profesional respaldado por la excelencia académica de la Universidad Latinoamericana. En la ULA tu Título Profesional tiene exactamente el
Más detallesGUÍA DE EXPERIENCIA RECEPCIONAL FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
GUÍA DE EXPERIENCIA RECEPCIONAL FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN 1 INDICE INTRODUCCIÓN... 3 MODALIDADES DE ACREDITACIÓN DE LA EXPERENCIA RECEPCIONAL... 3 1. EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS (EGEL-CENEVAL)...
Más detallesCriterios de revisión de un curso que utiliza PBL ING. y CB.
Criterios de revisión de un curso que utiliza PBL ING. y CB. Curso: Clave: Facilitador: Profesor: Campus: Introducción: En este documento se presentan los criterios que deben de cumplir los elementos de
Más detalles0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO.
0 PENSANDO A TRAVÉS DEL JUEGO. Los niños niñas nos llegan a la escuela a los 3 años y es entonces cuando empiezan a tomar conciencia de que van a ella para aprender. Cuál es la imagen que según ellos hay
Más detallesGuía Docente del Trabajo de Fin de Grado
Guía Docente del Trabajo de Fin de Grado Centro: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación Titulación: Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Curso académico: 2013/14 Curso: 4 Duración: 12
Más detallesConsiste en la realización por parte del alumno de un trabajo de investigación cuyo objetivo final es demostrar la suficiencia académica para la
Curso 2011-2012 1 Consiste en la realización por parte del alumno de un trabajo de investigación cuyo objetivo final es demostrar la suficiencia académica para la obtención del título de Máster. 2 Como
Más detallesORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE TRABAJO DE GRADO
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD ESTUDIOS AMBIENTALES Y RURALES MAESTRIA EN DESARROLLO RURAL ORIENTACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO DE TRABAJO DE GRADO SOBRE LO QUE ESPERA LA MAESTRÍA DEL TRABAJO
Más detallesE.U. CIENCIAS EMPRESARIALES MASTER EN DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TURISMO
E.U. CIENCIAS EMPRESARIALES MASTER EN DIRECCIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TURISMO GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN EMPRESAS TURÍSTICAS Curso Académico 2012-2013 - 1 - 1. Datos Descriptivos
Más detallesUNIVERSIDAD VERACRUZANA Facultad de Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones Región Poza Rica - Tuxpan
Reporte de evaluación de la aplicación de la Experiencia Educativa en el marco del Proyecto Aula. El presente reporte de evaluación, se presenta con el fin de documentar los resultados obtenidos en la
Más detallesUNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO NTICs II 2do SEMESTRE PLANIFICACIÓN DOCENTE 1: Ing. Mg. Patricio
Más detallesNombre de la ficha TIC: Una nutrición saludable. Secundaria: primer grado
Materia: Ciencias Naturales I Esta ficha promueve: Nombre de la ficha TIC: Una nutrición saludable Bloque: II Conocer y reconocer aspectos nutrimentales que perjudican la salud y provocan enfermedades
Más detallesAspectos por considerar para la mediación de cursos en línea
Aspectos por considerar para la mediación de cursos en línea Herramientas para el desarrollo de actividades en los entornos virtuales de aprendizaje Herramienta Foro Herramienta de comunicación e interacción
Más detallesFAMILIA PROFESIONAL DE COMERCIO Y MARKETING CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE GESTIÓN DEL TRANSPORTE Y CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE COMERCIO
FAMILIA PROFESIONAL DE COMERCIO Y MARKETING CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE GESTIÓN DEL TRANSPORTE Y CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE COMERCIO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO DE RELACIONES EN EL
Más detallesUnidad Didáctica Introductoria Introducción al Diseño Instruccional para Cursos Virtuales Accesibles
Unidad Didáctica Introductoria Introducción al Diseño Instruccional para Cursos Virtuales Accesibles Página 1 de 11 Contenido Parte I Descripción del Contenido de la Unidad... 3 Bienvenida / Introducción
Más detallesAULAS VIRTUALES. Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú
AULAS VIRTUALES Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú Introducción El aula virtual es un recurso innovador de
Más detallesFundamentos de Investigación
CATÁLOGO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE EN LÍNEA Fundamentos de Investigación Elaboró: Dr. Luis Lloréns Báez, Dra. Ma.Luisa Castro Murillo, Mtra. Yessica Espinosa Díaz, Mtra. Delia Chan López, Mtra. Thalía
Más detallesUNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: 3ro sociales, químico PARALELOS: A, B, C, D NÚMERO DE BLOQUE: 01 NÚMERO DE PERIODOS: 14 HORAS 7 SEMANAS FECHA DE
Más detallesLicenciatura en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE NEGOCIOS
Licenciatura en ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE NEGOCIOS Í TACA, Escuela Superior de Negocios representa una opción jóven para aquellos que desean una formación educativa sólida vinculada al mundo de los
Más detallesPLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos
PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos Número: 1 Grupo: 611 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: 1. Plantel /módulo EMSAD: 07 Tepalcingo 2. Turno: Matutino 3. Facilitador:
Más detallesIntroducción al uso de plataformas Groupware. Propedéutico. Sistemas de Información. Presencial enriquecida. Curso. 15Hrs. 5Hrs. 20Hrs.
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS MAESTRÍA EN TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE 1.- NOMBRE DE LA MATERIA Introducción al uso de plataformas Groupware 2.-
Más detallesUniversidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Informática Administrativa 2003 Programa de Estudios:
Universidad Autónoma del Estado de México Licenciatura en Informática Administrativa 2003 Programa de Estudios: Temas Selectos de Administración y Auditoria Informática I. Datos de identificación Licenciatura
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA PARA LOS
GUÍA DIDÁCTICA PARA LOS ALUMNOS DEL MÁSTER A DISTANCIA DE GERENCIA PÚBLICA PARA DIRECTIVOS IBEROAMERICANOS 0 MÁSTER A DISTANCIA DE GERENCIA PÚBLICA PARA DIRECTIVOS IBEROAMERICANOS En esta Guía que se facilita
Más detallesPROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Administración Pública 2º F.P.E.G.S. (Administración y Finanzas)
PROGRAMACIÓN Colegio Salesiano "San Bartolomé" Administración Pública 2º F.P.E.G.S. (Administración y Finanzas) ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: SEMINARIO DE ADMINISTRATIVO FECHA: 2013-11-20
Más detallesCurso: Diseño de Estrategias didácticas apoyadas en herramientas Web 2.0
Curso: Diseño de Estrategias didácticas apoyadas en herramientas Web 2.0 Del 15 al 19 de abril de 9:00 a 13:00 hrs. Descripción Ante este panorama, intentemos una primera aproximación a los cambios más
Más detallesUniversidad Veracruzana. Facultad de Arquitectura Córdoba
Universidad Veracruzana Facultad de Arquitectura Córdoba SEGUNDO REPORTE DE EVALUACION DE LA EE APLICANDO LA METODOLOGIA DE PROYECTO AULA-CONTRASTE CON LA PRIMERA APLICACIÓN. Universidad: Área: Entidad
Más detallesDESCRIPCION DEL CURSO Formación de Tutores de cursos a distancia desarrollados en entornos virtuales de aprendizaje
DESCRIPCION DEL CURSO Formación de Tutores de cursos a distancia desarrollados en entornos virtuales de aprendizaje Destinatarios Este curso está destinado a aquellos docentes de la educación superior
Más detallesUn Modelo de Diseño Instruccional para la Elaboración de Cursos en Línea José E. Díaz Camacho y Thalía Ramírez Velázquez Universidad Veracruzana
Un Modelo de Diseño Instruccional para la Elaboración de Cursos en Línea José E. Díaz Camacho y Thalía Ramírez Velázquez Universidad Veracruzana Introducción. Para elaborar cursos en línea para la educación
Más detallesCURSO COORDINADOR INNOVADOR
CURSO COORDINADOR INNOVADOR PRESENTACIÓN La tarea que el Ministerio de Educación se propone a través de Enlaces, en relación al aseguramiento del adecuado uso de los recursos, con el fin de lograr un impacto
Más detallesCarrera: IFM - 0405 3-2-8. Participantes. Representantes de la academia de sistemas y computación de los Institutos Tecnológicos.
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teoría-horas práctica-créditos Auditoria informática Licenciatura en Informática IFM - 0405 3-2-8 2.- HISTORIA
Más detallesMéndez, Arturo Corona Ferreira Fecha de elaboración: 28 mayo de 2010 Fecha de última actualización:
PROGRAMA DE ESTUDIO Administración de proyectos de software Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Programa Educativo: Licenciatura en Informática Administrativa Área de Formación : Integral Profesional
Más detallesINSTRUCTIVO PARA INGRESAR A LA PLATAFORMA EDUCATIVA BLACKBOARD
INSTRUCTIVO PARA INGRESAR A LA PLATAFORMA EDUCATIVA BLACKBOARD A continuación se describen los pasos a seguir para ingresar a la plataforma de estudios Blackboard: 1. Por favor ingrese a la página Institucional
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Matemáticas Aplicadas y Tecnologías Educativas
Plan de Estudios Maestría en Matemáticas Aplicadas y Tecnologías Educativas CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos
Más detallesRÚBRICA PARA PRESENTACIÓN DE POWER POINT
Aspectos Generales RÚBRICA PARA PRESENTACIÓN DE POWER POINT Indicaciones: De acuerdo a la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, coloca en la casilla obtenidos según el nivel de logro alcanzado
Más detallesSistema Web BTU 1.0 (versión beta) M a n u a l d e U s u a r i o s
Unidad Regional Norte Nogales Santa Ana Caborca Sistema Web BTU 1.0 (versión beta) M a n u a l d e U s u a r i o s Elaborado por M.A.P. Fca. Cecilia Encinas Orozco & M. C. Samuel González López Nogales,
Más detallesLINEAMIENTOS PARA LAS;MAESTRIAS PRC)FESIONALIZANTES
LINEAMIENTOS PARA LAS;MAESTRIAS PRC)FESIONALIZANTES 2007 Colegio de Postgraduados Institución de Enseñanza e Investigación en Ciencias Agrícolas \\ f #p 1) JJ INDICE Contenido Introducción 3 Plan de estud
Más detallesGUÍA DE APRENDIZAJE N 1 Herramientas de trabajo colaborativo
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-P006-GFPI versión: 01 Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Finanzas
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesPLANIFICACIÓN 2007. Página 1 de 9
CARRERA: TÉCNICO EN COMERCIO EXTERIOR Y MARKETING INTERNACIONAL MATERIA: INFORMÁTICA HORAS SEMANALES: CUATRO CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO PROFESORA: ING. CECILIA SAVI PLANIFICACIÓN 2007 Página
Más detallesANEXO. Descripción detallada de las características del Modulo IV EL TRABAJO FINAL DE MÁSTER
ANEXO Descripción detallada de las características del Modulo IV EL TRABAJO FINAL DE MÁSTER Introducción El Trabajo Final de Máster es la demostración visible de la capacidad del alumno para abordar y
Más detallesPortal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI
Portal de Cursos en Línea para la Carrera de TIC-SI Juan Mexica Rivera, Esmeralda Contreras Trejo Universidad Tecnológica de Nezahualcóyotl Cd. Nezahualcóyotl, Estado de México, C.P. 57000. Tel 55 5169700
Más detallesPara acceder al campus virtual de Espiral debes realizar los siguientes pasos:
1. Acceso... 2 2. El aula virtual... 3 Los bloques... 4 Los caminos... 6 Recursos y actividades... 7 Herramientas para la comunicación... 8 Herramientas para el seguimiento... 9 Actualización del perfil...
Más detallesFacultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL
Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL Tabla de Contenidos 1. INTRODUCCION 3 2. OBJETIVOS 3 3. ORGANIZACIÓN 3 4. FUNDAMENTACIÓN 4 5. MODALIDADES DE
Más detallesFUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CARTA DESCRIPTIVA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CARTA DESCRIPTIVA NOMBRE DEL CURSO: Representación Gráfica Digital CRÉDITOS:
Más detallesREGLAMENTO PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO
REGLAMENTO PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO PREÁMBULO El Real decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, dispone
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Ciencias de la Comunicación
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesInstructivo Interno UNIVERSIDAD. Popular del cesar
Instructivo Interno UNIVERSIDAD Popular del cesar >> Definición Instructivo Interno El aula Web, es el espacio donde se establece el encuentro entre el estudiante y el tutor para realizar interacción sincrónica
Más detallesPrograma del curso Docentes conect@dos a la Web Interactiva
Programa del curso Docentes conect@dos a la Web Interactiva Descripción del curso La propuesta e-learning Docentes conect@dos a la Web Interactiva busca propiciar en los docentes un mejor aprovechamiento
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO PROFESIONAL:
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO PROFESIONAL: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA (código 0050) CONTENIDOS: Los mencionados de forma explícita en la Orden de 9 de octubre de 2008, por la que se desarrolla el
Más detallesFamiliarización con el Aula Virtual del INTEC
GESTIÓN Familiarización con el Aula Virtual del INTEC Proyecto del Área de Ciencias Sociales y Humanidades, con la colaboración de la Dirección de Recursos de Aprendizaje, de la División de Gestión de
Más detallesCOMPETENCIA GENERAL. 2. Desarrolla la programación financiera de obra de una casa. habitación en base a un presupuesto específico.
PLAN 2008 GUÍA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE ADMINISTRACIÓN DE OBRAS COMPETENCIA GENERAL ADMINISTRA LAS ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO Y CONSTRUCCIÓN DE UNA CASA HABITACIÓN CONSIDERANDO LA REGLAMENTACIÓN
Más detallesUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia a desarrollar en el Diplomado de Profundización en Computación Móvil es el aprendizaje basado
Más detallesINSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHETUMAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CHETUMAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS ESPECIALIDAD PARA APLICAR EN LA CARRERA DE: INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL IGEM-2009-201 GESTIÓN
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias de la Educación - Licenciatura en Matemáticas Guía de Actividades - T e o r í a d e N ú m e r o s 551120 Temáticas: Guía para el desarrollo
Más detallesMANUAL DEL ALUMNO GUÍA DE USO Y SEGUIMIENTO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA
2014 MANUAL DEL ALUMNO GUÍA DE USO Y SEGUIMIENTO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA MOODLE UPH Avenida 1 No. 728, Colonia Centro. CP 94100. Huatusco, Veracruz Tel(s) 273 43987 y 273 7343612, www.uphuatusco.edu.mx
Más detallesEl proyecto Innova Cesal tiene como propósito llevar a cabo innovaciones en
Reporte del cuestionario sobre formación de profesores Verdejo, P., Orta, M. Introducción El proyecto Innova Cesal tiene como propósito llevar a cabo innovaciones en los procesos de enseñanza aprendizaje
Más detallesPROGRAMA DE ESTUDIO Área de Formación : Magaña Chablé y Elsa Rueda Ventura. Fecha de elaboración: 26 de marzo de 2010 Fecha de última actualización:
PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Informática Administrativa General Contabilidad Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 2 Total de Horas: 4 Total de créditos: 6 Clave:
Más detallesINSTITUTO UNVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS
FORMATO Nº 6 INSTITUTO UNVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN PROGRAMA DE ESTUDIOS PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y ASIGNATURA: SEGURIDAD NACIONAL E. NIVEL EDUCATIVO: (3)
Más detallesGuía para el Trabajo Fin de Máster
Guía para el Trabajo Fin de Máster El Trabajo Fin de Máster (6 créditos) conjuntamente con las Prácticas Externas (10 créditos) constituye el Prácticum de este Máster. A continuación se recogen algunas
Más detallesAprendiendo con las redes sociales
DHTIC Aprendiendo con las redes sociales Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Silvia Arellano Romero [Seleccione la fecha] Índice Introducción La educación es la formación destinada a desarrollar
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Negocios Internacionales
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detalles1. CONTEXTO...3 2. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD...3 3. IDEAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES...3 4. OBJETIVOS...
UNIDAD DIDÁCTICA SISTEMAS TELEMÁTICOS Y REDES LOCALES ALEJANDRO TORRES DOMÍNGUEZ PABLO FERNÁNDEZ FERREIRA ROBERTO OTERO ÁLVAREZ ÍNDICE 1. CONTEXTO...3 2. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD...3 3.
Más detallesSemana de la Informática y la Tecnología. Laureate International Universities
Semana de la Informática y la Tecnología Laureate International Universities Herramientas Tecnológicas de Uso Libre en la Educación Superior Ing. Henry Llanos Carranza Propósito del Webinar Al finalizar
Más detallesLMS: Manual de la familia
Sistema UNOi LMS: Manual de la familia En este Learning Coffee aprenderá a: Acceder a la plataforma y editar su cuenta. Acceder a sus notificaciones. Consultar el calendario. Consultar clases, proyectos
Más detallesUNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE GESTION Y AUDITORÍA DE TIC A. SILABO 1. Información General
Más detallesUNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA CONSULTORIO CONTABLE
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA CONSULTORIO CONTABLE 1. JUSTIFICACIÓN La labor de la Universidad debe estar encaminada no
Más detallesDominio Pedagógico. Para Area (2009) el uso didáctico de la wiki es amplio, así; puede constituir un recurso que favorece:
Dominio Pedagógico Fuente: http://carretesv.blogspot.com/010/04/las-tic-en-el-area-de-educacion-fisica.html Es una herramienta Web.0 que permite desarrollar proyectos colaborativos desde una perspectiva
Más detallesDirección General de Educación Superior Tecnológica
Dirección General de Educación Superior Tecnológica 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura: Programación de dispositivos móviles RSM 1205 Créditos (Ht Hp_ créditos):
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA CAMPUS I ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE INGENIERIA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE INGENIERÍA CAMPUS I ADMINISTRACION DE EMPRESAS DE INGENIERIA NIVEL : LICENCIATURA CRÉDITOS : 3 CLAVE : ICAH11001349 HORAS TEORÍA : 1 SEMESTRE : OCTAVO HORAS
Más detallesProgramación didáctica
Página 1 de 11 Programación didáctica Modalidad Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Asignatura Proyecto Integrado Curso 1º Año escolar 2013-2014 Libro de texto Sin texto Profesor(es) que imparte(n)
Más detallesDIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA MANUAL PARA ELABORACIÓN DE SÍLABO
DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA MANUAL PARA ELABORACIÓN DE SÍLABO Qué es un sílabo? Y Por qué es importante? El sílabo es una herramienta de planificación y organización y es importante porque contiene
Más detallesASIGNATURA DE INFORMATICA I PARA EL GRUPO 101
ASIGNATURA DE INFORMATICA I PARA EL GRUPO 101 PLANEACIÓ N DIDÁCTICA DATOS GENERALES UNIDAD ACADÉMICA: EMSAD 01 VALLE DE VAZQUEZ FACILITADOR (A):ING. ROSA ISELA SOLANO ENRIQUEZ HORAS SEMANALES: 3 UNIDAD
Más detallesTitulación OFICIAL expedida por Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
MÁSTER OFICIAL EN E-LEARNING (60 Créditos ECTS) PRÁCTICAS PROFESIONALES ONLINE 60 Créditos Titulación OFICIAL expedida por Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Precio: 4.400 (El precio se reducirá
Más detallesTrabajo fin de Máster
Denominación de la Asignatura Trabajo fin de Máster Carácter Obligatoria Créditos ECTS 10 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 2º y 3er cuatrimestre Competencias y resultados del aprendizaje
Más detallesManual del Proyecto Integrador - ECOM 6901 Maestría en Ciencias en Comercio Electrónico
Universidad Interamericana de Puerto Rico Recinto de Bayamón Departamento de Informática Manual del Proyecto Integrador - ECOM 6901 Maestría en Ciencias en Comercio Electrónico INTRODUCCIÓN El Manual del
Más detallesDirección General de Educación Superior Tecnológica
Dirección General de Educación Superior Tecnológica 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura: Créditos (Ht-Hp_ Hp_ créditos): Carrera: Cómputo en la nube TIF-1402
Más detallesCOMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES
COMPETENCIAS BÁSICAS: DIEZ CLAVES Este documento ha sido elaborado por un amplio grupo de educadores y educadoras de la Comunidad Autónoma de Canarias, pertenecientes a distintos servicios, con el fin
Más detallesLa enseñanza del español de los negocios. Propuestas metodológicas y organización de proyectos Carlos Barroso 1 Universidad de Málaga (España)
La enseñanza del español de los negocios. Propuestas metodológicas y organización de proyectos Carlos Barroso 1 Universidad de Málaga (España) La enseñanza de español como segunda lengua con fines específicos
Más detallesFecha de elaboración: Fecha de última actualización:
PROGRAMA DE ESTUDIO Modelos de desarrollo de software Programa elaborado por: Fecha de elaboración: Fecha de última actualización: Seriación explícita Asignatura antecedente Programa Educativo: Licenciatura
Más detallesVideo para educación. Ninguno. Área de formación especializante selectiva. Sistemas de Información H0436
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE 1.- NOMBRE DE LA MATERIA Video para educación 2.- CLAVE DE LA MATERIA H0436
Más detallesMetodología y Tecnología de la Programación Tipo Obligatoria Impartición Anual Créditos ECTS 12,5 Curso 1º Código 42506
Asignatura Metodología y Tecnología de la Programación Tipo Obligatoria Impartición Anual Créditos ECTS 12,5 Curso 1º Código 42506 Titulación Centro Departamento Página web de la asignatura Ingeniería
Más detallesProfesora: Jorgelina Tallei
I Jornadas internacionales sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza del español como lengua extranjera 2010 Profesora: Presentación de experiencias en el uso
Más detallesI.S.F.D. y T. Nº 114 PLANIFICACIÓN ANUAL 2015
I.S.F.D. y T. Nº 114 PLANIFICACIÓN ANUAL 2015 CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÒN SECUNDARIA EN MATEMÀTICA ASIGNATURA: COMPUTACIÓN PROFESOR: ELlCECHE, ALEJANDRO CURSO: 4 año MÓDULOS: Previstos para el desarrollo
Más detallesGuía Docente Modalidad Semipresencial. Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad. Curso 2015/16. Máster en Ingeniería.
Guía Docente Modalidad Semipresencial Técnicas y herramientas de gestión y control de la calidad Curso 2015/16 Máster en Ingeniería de Montes 1 Datos descriptivos de la Asignatura Nombre: Carácter: Código:
Más detallesEl impacto que UNETE ha generado en las comunidades escolares, no sólo refiere a los beneficios
MPACTO EDUCATIVO Evaluaciones El impacto que UNETE ha generado en las comunidades escolares, no sólo refiere a los beneficios per se que las escuelas reciben; hoy hemos podido realizar 3 importantes investigaciones
Más detallesEVALUACIÓN DE FILOSOFÍA 1 ACTIVIDAD DE CIERRE DEL CONCEPTO FILOSOFÍA
EVALUACIÓN DE FILOSOFÍA 1 ACTIVIDAD DE CIERRE DEL CONCEPTO FILOSOFÍA Dicha actividad está pensada para evaluar los temas abordados en la aproximación al concepto, función, origen y características de la
Más detallesIES JOAQUÍN ROMERO MURUBE de Los Palacios y Villafranca, Sevilla
IES JOAQUÍN ROMERO MURUBE de Los Palacios y Villafranca, Sevilla E l IES Joaquín Romero Murube está situado en la localidad de Los Palacios y Villafranca, en la provincia de Sevilla. El centro está estructurado
Más detallesPODER JUDICIAL Gestión Humana Análisis de Puestos
PODER JUDICIAL Gestión Humana Análisis de Puestos ASESOR JURÍDICO 2 I. NATURALEZA DEL TRABAJO Planificación, organización, dirección, coordinación, control y ejecución de actividades profesionales, técnicas
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Administración Bancaria
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesProgramación Didáctica TRABAJO MONOGRÁFICO DE INVESTIGACIÓN
Programación Didáctica TRABAJO MONOGRÁFICO DE INVESTIGACIÓN FLORENCIA RUIZ DE CENZANO MACIÁN 4º CURSO DE E. S. O. I.E.S SAN VICENTE ÍNDICE 2 ÍNDICE ÍNDICE... 2 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. OBJETIVOS... 4 2.
Más detallesPrimer Foro Universitario de Software Libre
Distribuciones de Software Libre para las carreras universitarias Lo bueno, lo malo y lo feo. Pablo Alejandro Olguín Aguilar Instituto de Investigaciones en Educación pablo.olguin10@gmail.com Palabras
Más detallesUNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE CERTIFICACIÓN EN USO INTENSIVO DE TECNOLOGÍAS II A. SILABO 1.
Más detallesDIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA
DIPLOMADO DE DOCENCIA Y CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES Y A DISTANCIA w w w. i n s t i t u t o s a l a m a n c a. c o m MÓDULO 1 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y CONCEPTUALES DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO División de Investigación y Posgrado Dirección de Estudios de Posgrado
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO División de Investigación y Posgrado Dirección de Estudios de Posgrado Instituto DISEÑO DE MATERIALES EDUCATIVOS Programa Educativo Este eje, permite incidir
Más detallesContexto de la Experiencia Educativa de Métodos Numéricos. Circuitos Eléctricos. Métodos Numéricos
Contexto de la Experiencia Educativa de Métodos Numéricos Circuitos Eléctricos Teoría Electromagnética Investigación de Operaciones Geometría Analítica y Análisis Vectorial Métodos Numéricos Ecuaciones
Más detallesLineamientos para la presentación de planes de estudio de posgrado a distancia
1 Presentación La Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) cuenta con un Consejo Asesor que, entre otras responsabilidades, se encarga de establecer los lineamientos para la
Más detallesPLANTILLA: Formato de Ponencias
PLANTILLA: Formato de Ponencias Apellido y Nombre de los/as autores/as. Peña, Claudio Gonzalo Institución/es. Escuela Dr. José Vicente Zapata Dirección/es de correo/s electrónico/s. claudiogonzalop@yahoo.com.ar
Más detallesPlan de Estudios. Maestría en Marketing Digital
Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría
Más detallesPlantilla para el registro de los proyectos
Centro Nivel alumnado Áreas /Asignaturas Centre d Estudis Joan XXIII 4º ESO (Grupo PIP) Proyectos Título del proyecto Descripción Breve explicación del objeto y contenido del proyecto realizado. En qué
Más detalles