DATOS GENERALES ÁREA/MÓDULO: FORMACIÓN PROFESIONAL CÓDIGO ASIGNATURA: N CRÉDITOS: 1

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1 Página 1 de 6 PROGRAMA: ARQUITECTURA DATOS GENERALES COMPONENTE: INVESTIGACIÓN ÁREA/MÓDULO: FORMACIÓN PROFESIONAL SEMESTRE: SEGUNDO ASIGNATURA/MATERIA/SEMINARIO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ACTA DE APROBACIÓN DEL PLAN DE ASIGNATURA: MODALIDAD: PRESENCIAL X VIRTUAL o BIMODAL o CÓDIGO ASIGNATURA: N CRÉDITOS: 1 Fecha de Elaboración: 28 de enero de 2015 Fecha de Actualización: TIEMPO DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE Horas Semana: 2 Horas Mes: Horas Práctica: H. Presenciales: H. Tutoría: Total Horas Semestre: Jornada Diurna X Jornada Nocturna TIEMPO DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE Horas Semana: 2 Horas Mes: Horas Semestre: JUSTIFICACIÓN: La investigación constituye un componente transversal del currículo, que apunta al desarrollo de competencias para la formulación de proyectos claramente definidos, el diseño de metodologías, el trabajo en equipo, los enfoques, el desarrollo de innovaciones y la búsqueda de alternativas para solucionar los problemas (Manual de Investigación, Universidad Santo Tomás, Seccional Tunja- p.23)

2 Página 2 de 6 En el transcurso de su formación profesional, el estudiante se encontrará con la necesidad de desarrollar investigaciones que faciliten la resolución de problemas del contexto arquitectónico y en muchas ocasiones trabajando de la mano de otras disciplinas. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes el espíritu investigativo mediante la observación del contexto y su autocuestionamiento como agentes de soluciones. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Enfrentar al estudiante con las herramientas y técnicas adecuadas para la comprensión y desarrollo de los problemas disciplinares de su ejercicio académico y su futuro quehacer profesional, situándolo en contextos adecuados a la disciplina arquitectónica desde el punto de vista investigativo. METAS DE APRENDIZAJE: Establecer un lazo de comunicación entre la teoría arquitectónica y su aplicabilidad práctica. Familiarizar al estudiante con los términos de la investigación científica y con los elementos básicos inherentes a la investigación arquitectónica. Fortalecer en el estudiante sus conocimientos y capacidades expresivas y comunicativas, llevándolas al plano propio de su profesión. Permitir la búsqueda y generación de nuevo conocimiento en el campo de la arquitectura, explicitada mediante la investigación proyectual. PROBLEMAS A RESOLVER: Capacidad de trabajo en equipo. Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación Habilidad para liderar, participar y coordinar el trabajo interdisciplinario en arquitectura, urbanismo e investigación. Conciencia de la función social y cultural de la Arquitectura y de la capacidad del arquitecto para aportar ideas a la sociedad para mejorar el hábitat Disposición para investigar produciendo nuevos conocimientos que aporten al desarrollo de la Arquitectura COMPETENCIAS BÁSICAS / ESPECÍFICAS/ ÉNFASIS: Competencias básicas: Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Habilidad para trabajar en contextos internacionales Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Capacidad para organizar y planificar el tiempo Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

3 Página 3 de 6 Competencias específicas: Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos. Entender el valor de la consulta bibliográfica, Aplicar criterios de pertinencia a la recolección de información. Conocimiento, sensibilidad y compromiso frente a los temas del debate arquitectónico actual local y global. Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectónicas de acuerdo con los principios de composición, percepción visual y espacial. Adaptar tiempo a actividades. Capacidad de conocer y aplicar los métodos de investigación para resolver con creatividad las demandas del hábitat humano, en diferentes escalas y complejidades. DISCIPLINAS QUE SE INTEGRAN: Teoría de la Composición, Composición Básica y Composición Arquitectónica ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LAS FUNCIONES SUSTANTIVAS Investigación: La asignatura corresponde a la línea de formación investigativa y su énfasis se centra en el desarrollo de habilidades Básicas para el planteamiento de problemas de investigación pertinentes al análisis del contexto, para la solución de problemas proyectuales y la conciencia del proceso proyectual como método de investigación Proyección Social: La búsqueda de propuestas investigativas en el campo de la Arquitectura responde a la necesidad de un conocimiento pleno de las problemáticas del entorno particular del estudiante, dotándole de herramientas que le permitan actuar en contexto. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS: UNIDAD 1. TECNICAS BASICAS DE RECOLECCION DE DATOS Presentación de la asignatura y metodología La observación Acercamiento al contexto general. Identificación situación problemática. La Construcción de la pregunta. Objetivos Estado del Arte. Taller General. PRIMER CORTE UNIDAD 2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION Justificación de la investigación ( teoría, metodología y práctica) Relación Arquitectura-investigación Elaboración de ejercico en clase Propuesta de investigación en arquitectura UNIDAD 3. INVESTIGACION EN ARQUITECTURA

4 Página 4 de 6 El trabajo Multidisciplinar. Arquitectura en relación. La Arquitectura haciendo sociedad a través de la Investigación. La Investigación Proyectual, Los Momentos. Formulación de proyecto en arquitectura. SEGUNDO CORTE UNIDAD 4. FORMULANDO PROYECTO Síntesis aplicada a la formulación de un proyecto Técnicas básicas de presentación EJERCICIO FINAL TERCER CORTE TEORÍAS Y CONCEPTOS: Criterio para diseñar o escoger la metodología apropiada para los trabajos de investigación. Ciencia, Lógica, Directrices, Método científico, Reglas metodológicas, Técnicas cuantitativas y cualitativas, Observación, características de la investigación, tipologías de la investigación. METODOLOGÍA: TRABAJO PRESENCIAL: Exposiciones magistrales Análisis de casos y ejemplos Análisis de texto Conferencias Talleres prácticos Trabajos en equipo Salidas pedagógicas TRABAJO AUTÓNOMO Elaboración de informes Recolección de información Elaboración de mentefactos Resolución de ejercicios EVALUACIÓN: Las presentaciones y los medios son adecuados a la problemática abordada Los resultados de los trabajos reflejan los roles dentro del grupo Establece mecanismos de acción participativa dentro del grupo Utiliza el conocimiento adquirido para sustentar las hipótesis Define los sustentos teóricos necesarios para la definición de procesos proyectuales

5 Página 5 de 6 Identifica el proceso proyectual y propone metodologías y técnicas coherentes Identifica como producto de la investigación el proyecto arquitectónico o urbano Reconoce y asume como método investigativo el proceso de diseño arquitectónico Define la caracterización de un proyecto arquitectónico a partir de las técnicas de investigación Propone proyectos de investigación cuyo producto será el proyecto arquitectónico o urbano. Organiza las actividades del proceso de investigación para lograr un producto de diseño. RECURSOS : BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA BIBLIOTECA SANTO TOMAS TUNJA: SIGNATURA TITULO AUTOR Ejemplares Cómo elaborar un proyecto guía para A52 diseñar proyectos sociales y Ander-Egg, Ezequiel 1 13A.ED. culturales.4 A48G Guía de investigación Alvarez H., Aurelia 2 Los elementos de la investigación.42 C26 Cerda Gutiérrez, como reconocerlos, diseñarlos y Hugo construirlos G55C.42 H26MET 3A.ED L12ME.42 M25MET 3A.ED M85 7A.ED P12TE.42 P16.42 S11PR 3A.ED V24C Cómo elaborar una ficha de lectura? Metodología de la investigación Metodología de la investigación científica problemas del método de ciencias sociales Metodología diseño y desarrollo del proceso de investigación Cómo nacen los objetos? apuntes para una metodología proyectual Técnicas de investigación aplicadas a las ciencias sociales La Investigación científica y sus etapas González Pinzón, Blanca Yaneth Hernández Sampieri, Roberto Ladrón de Guevara C., Laureano Méndez Alvarez, Carlos Eduardo Munari, Bruno 1 Padua, Jorge 3 Parra, Marina 1 El proceso de investigación Sabino, Carlos A. 1 Cómo escribir ensayos? Vela Pulido, Janneth 1

6 Página 6 de Z81 La aventura del trabajo intelectual cómo estudiar e investigar Zubizarreta G., Armando F. 1 OTROS: (Utilizar Norma APA) JIMENEZ, Susana(2006) Universidad de San Buenaventura. Cali. AGUILAR, M. Á. (2002). Camino al diseño: Proceso del diseño arquitectónico. Manizales. Universidad Nacional de Colombia. UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS. CIUSTA. (2005). Manual de Investigación. Tunja. SARQUIS, J. (2000). Itinerarios del proyecto: la investigación proyectual como forma de conocimiento en arquitectura. Tesis Doctoral. Buenos Aires. UBA ICFES. (1999) Serie: Aprender a Investigar ISBN: SERIE ESCALA. Formación del Arquitecto PUYANA GARCIA, G. (1991). Control Integral de la Edificación. V.1 Planeamiento. Bogotá. Bhandar Ed. TRUJILLO JARAMILLO, S. (2004). Documentaciones sobre Práctica profesional. Alcance y etapas de referencia en los servicios profesionales de diseño arquitectónico. Bogotá. Consejo Profesional nacional de Arquitectura y sus profesiones auxiliares. SENA. Regional Distrito Capital. (2008). Formación por proyectos. Guía de aprendizaje. Qué es?, que tiene?, cómo funciona? Bogotá, Centro Nacional de Hotelería, Turismo y Alimentos..