Internacionales de la Ingeniería de Sistemas y Computación

Transcripción

1 Referentes Nacionales e Internacionales de la Ingeniería de Sistemas y Computación Melissa Johanna Aldana Ingeniero de Sistemas y Computación mjaldana@uniquindio.edu.co Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación Universidad del Quindío

2 Introducción

3 Objetivo Conocer diferentes referentes que direccionan, coordinan y supervisan a nivel nacional e internacional la profesión de Ingeniería de Sistemas y afines.

4 Contenido 1. Que es un referente? 2. Que estudia un referente? 3. Conceptos previos. 4. Referentes Nacionales. 5. Referentes Internacionales.

5 Qué es un referente? Def. Con origen en el vocablo latino referens, la noción de referente sirve para hacer mención a la persona, organización u objeto que hace referencia o refleja relación a algo.

6 Qué estudia un referente? Qué es la Ingeniería de Sistemas y Computación? Cuáles son las áreas de conocimiento de la Ingeniería de Sistemas y Computación? Cuáles son los antecedentes de la Ingeniería de Sistemas y Computación en un entorno? Cuáles son las necesidades reales de formación del Ingeniero de Sistemas y Computación? Cuál es el estado actual de la formación en el área de conocimiento? Cuál es el objeto de estudio de la Ingeniería de Sistemas y Computación? Cuál es la visión futura de la profesión de Ingeniería de Sistemas y Computación? Cuál es el perfil del Ingeniero de Sistemas y Computación? Cuáles son las competencias de la Ingeniería de Sistemas y Computación?

7 Conceptos previos Perfil profesional Características que deben reunirse para ejercer adecuadamente una profesión [1]. [1] ABET La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología

8 Conceptos previos Competencia [2] Información (Saber) Habilidades (Saber hacer) Actitud (Ser) Contexto Conocimientos, Información, Conceptos Aptitudes, Destrezas, Habilidades Ética, Valores y actitudes Disciplina, Cotidiano, profesional [2] ACOFI La Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería

9 Referentes Nacionales de la Ingeniería de Sistemas y Computación ACOFI -Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería- REDIS - Red de Decanos y Directores de Ingeniería de Sistemas y Afines PRUEBAS SABER PRO FITI -Estrategia de la Dirección de Políticas y Desarrollo TI- ACIS -Asociación Colombiana de Ingenieros de Sistemas - Planes de Gobierno

10 La Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería Es la encargada de propender por el impulso y el mejoramiento de la calidad de las actividades de docencia, investigación, innovación, desarrollo tecnológico y extensión en ingeniería que desarrollan las facultades, escuelas y programas de ingeniería en Colombia.

11 La Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería Encuentros anuales Internacionales y Nacionales Premio Nacional de Ingeniería ACOFI Centro de documentación ACOFI Revista educación en ingeniería Examen de ciencias básicas Seminarios de formación de profesores

12 La Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería como referente: Definir el perfil del ingeniero de sistemas, en términos de competencias. Identificar el currículo básico de la ingeniería de sistemas colombiana. Analizar las ciencias básicas en ingeniería de sistemas, orientadas al desempeño profesional.

13 El Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior, SABER PRO, es un instrumento estandarizado para la evaluación externa de la calidad de la educación superior. Forma parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno nacional dispone para evaluar la calidad del servicio público educativo y ejercer su inspección y vigilancia.

14 Competencias de un profesional en Ingeniería: Actitud y capacidad para el aprendizaje continuo. Actitud y capacidad para trabajar en grupos multidisciplinarios. Habilidad para trabajar de manera autónoma. Capacidad de análisis, síntesis, planeación, organización y toma de decisiones. Excelente capacidad comunicativa. Creatividad. entre otras

15 Competencias específicas de un profesional en Ingeniería: Habilidades analíticas fuertes. Comprensión de las ciencias básicas y herramientas de la ingeniería. Capacidad para modelar fenómenos y procesos. Capacidad de resolver problemas aplicando las ciencias básicas Capacidad para diseñar, gestionar y evaluar sistemas y procesos de ingeniería teniendo en cuenta el impacto.

16 Fundamentación conceptual y especificaciones de las pruebas saber Pro de Ingeniería : Proyectar, diseñar, fabricar, operar, mantener y renovar sistemas, procesos, ambientes y artefactos, aplicando la ciencia y la tecnología en la solución de problemas complejos para satisfacer las necesidades y demandas sociales Comprender y dominar leyes, normas y fundamentos científicos y tecnológicos con el fin de evaluar e intervenir en contextos de acuerdo a requerimientos establecidos Trabajar con efectividad en equipos interdisciplinarios y multilingües, a partir de la construcción de metas comunes para el entendimiento interpersonal y la adaptación a los cambios sociales, técnicos y científicos

17 Fundamentación conceptual y especificaciones de las pruebas saber Pro de Ingeniería : Formular y ejecutar proyectos empresariales que aumenten los niveles de productividad de la región demostrando visión de negocios, iniciativa y espíritu emprendedor. Normas en el ámbito personal y profesional. Actuar con ética en el desempeño cotidiano, demostrando comprensión y cumplimiento de reglas y normas en el ámbito personal y profesional. Generar acciones que impacten positivamente la sociedad y el medio ambiente y contribuyan al desarrollo sostenible. Aplicar procesos lógicos, abstractos y de interpretación simbólica, de acuerdo a las condiciones y necesidades de los contextos laborales evidenciando disposición para el aprendizaje y la actualización permanente.

18 FITI Es la estrategia de la Dirección de Políticas y Desarrollo TI, y su propósito es contribuir a la transformación de la industria de T.I. en un sector competitivo, a través de la dinamización de diferentes líneas de acción que conforman un modelo integral y sistémico.

19 FITI

20 Referentes Internacionales de la Ingeniería de Sistemas y Computación ACM Association for Computing Machinery INCOSE Consejo Internacional de Ingeniería de Sistemas ABET La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología PROYECTO TUNNING CDIO Concebir, Diseñar, Implementar y Operar ASIBEI Asociación Iberoamericana de Instituciones de Enseñanza de la Ingeniería SWEBOK Software Engineering Body of Knowledge

21 La Association for Computing Machinery Es la sociedad científica y educativa en computación más grande del mundo, provee recursos para el desarrollo de la computación como ciencia y como profesión. ACM tiene una biblioteca digital con recursos en el campo de la computación como publicaciones, conferencias y lineamiento para la disciplina. El Computer Science curricula 2013, en el cual define lineamientos curriculares para programas de pregrado en ciencias de la Computación.

22 La Association for Computing Machinery Disciplinas La ACM contempla cinco disciplinas de computación denominadas Software Engineering, ComputerScience, InformationSystems, InformationTechnology, ComputerEngineering.

23 La Association for Computing Machinery como Referente Capacidad intelectual para aplicar los fundamentos matemáticos y la teoría de la ciencia computacional. Capacidad de tener una perspectiva critica y creativa en la identificación y solución de problemas utilizando el pensamiento computacional. La comprensión intelectual y el reconocimiento del papel central de algoritmos y estructuras de datos. Un entendimiento de hardware desde una perspectiva de software, por ejemplo uso del procesador, memoria, unidades de disco, pantalla, etc. Capacidad para implementar algoritmos y estructuras de datos en el software. Entre otras

24 El Consejo Internacional de Ingeniería de Sistemas Es una organización sin fines de lucro, fundada para desarrollar y difundir los principios y prácticas interdisciplinares que permiten la realización de sistemas exitosos. Definen que la Ingeniería de Sistemas es una disciplina de la ingeniería cuya responsabilidad es la creación y ejecución de un proceso interdisciplinario para asegurar que las necesidades del cliente y de las partes interesadas están satisfechas en una alta calidad, confiable, rentable y de manera compatible con el cronograma a lo largo de todo el ciclo de vida de un sistema.

25 El Consejo Internacional de Ingeniería de Sistemas como Referente: Habilidades matemáticas Habilidades para el manejo del tiempo Aptitud para el pensamiento sistémico Buen sentido común Habilidad par organizarse y ser eficiente Excelente comunicación Creatividad en la solución de problemas Competencias técnicas Entre otras

26 La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología Es una organización reconocida en los EEUU, que acredita los programas de ingeniería, tecnología, computación y ciencia aplicada de los institutos de educación superior y de las universidades. Actualmente acredita aproximadamente 2800 programas en más de 550 institutos de educación superior y universidades dentro de los Estados Unidos.

27 La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología

28 La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología Como Referente: Criteria for Accrediting Engineering Programs, , capítulo General Criterion 3. Student Outcomes, La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería. La capacidad de diseñar y dirigir experimentos, así como de analizar e interpretar datos. La capacidad de diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer determinadas necesidades, teniendo en cuenta restricciones prácticas de tipo económico, ambiental, social, político, ético, y de salubridad, seguridad, fabricación y sostenibilidad.

29 La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología Como Referente: Criteria for Accrediting Engineering Programs, , en el capítulo General Criterion 3. Student Outcomes, La capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios. La capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. La comprensión de la responsabilidad profesional y ética. La capacidad de comunicarse eficazmente. Una educación suficientemente amplia para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social.

30 La Junta de Acreditación de Ingeniería y Tecnología Como Referente: Criteria for Accrediting Engineering Programs, , en el capítulo General Criterion 3. Student Outcomes, El reconocimiento de la necesidad y la capacidad de aprender a lo largo de toda la vida profesional. El conocimiento de los problemas contemporáneos. La capacidad de utilizar las técnicas, las habilidades y las herramientas modernas de ingeniería que sean necesarias para la práctica de la ingeniería.