Analizar de manera crítica la importancia de las teorías del comercio internacional en las realidades globales contemporáneas.

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1 FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Código-Materia: Economía Internacional Requisito: Teoría Macroeconómica I Teoría Microeconómica II Teoría de la decisión y Equilibrio General Programa Semestre: Economía y Negocios Internacionales - 8 Período académico: Intensidad semanal: 3 Horas Créditos: 3 Objetivos General Al finalizar el curso, el estudiante tendrá los conocimientos necesarios para analizar el efecto del sector externo sobre la economía. Específicamente, podrá resolver el interrogante de cómo y porqué existe comercio internacional y consecuentemente cuál es la forma de sacar provecho de ello. Objetivos terminales Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de: Analizar de manera crítica la importancia de las teorías del comercio internacional en las realidades globales contemporáneas. Identificar los aspectos conceptuales relevantes de la microeconomía, la macroeconomía y la teoría del comercio internacional que le permitan avanzar en el conocimiento de las políticas y acuerdos comerciales. Analizar la relación entre los factores globales y las organizaciones Específicos De formación académica: Unidad 1: Teoría Convencional del Comercio Internacional A partir del estudio de los modelos de comercio con rendimientos constantes a escala, el estudiante estará en capacidad de: - Explicar el funcionamiento del modelo Ricardiano y comprender las diferencias entre las ventajas absolutas y las ventajas comparativas. Página 1 de 5

2 - Explicar cómo se genera comercio a partir de diferencias de recursos entre países utilizando el modelo de Heckscher-Ohlin. - Explicar el origen de las ganancias del comercio y comprender los efectos distributivos asociados con el comercio. - Analizar y comparar el modelo estándar de comercio con el modelo de Heckscher-Ohlin. - Comprender los efectos del crecimiento económico, las transferencias y el uso de aranceles y subsidios sobre los términos de intercambio y la distribución de la renta. Unidad 2: La Nueva Teoría del comercio A partir del estudio de los modelos de comercio con competencia imperfecta, el estudiante estará en capacidad de: - Identificar el papel del comercio intra-industrial y las economías de escala interna sobre el comercio internacional. - Explicar la relación entre dumping y discriminación de precios. - Analizar el papel de las economías de escala externas y la historia (learning by doing) sobre los patrones de comercio internacional. - Discutir los efectos de la movilidad internacional de factores y la inversión extranjera directa sobre el comercio. - Comprender las teorías que explican la existencia de empresas multinacionales. Unidad 3: Política Comercial A partir del estudio los instrumentos de la política comercial y los modelos de economía política el estudiante estará en capacidad de - Evaluar los costos y beneficios en términos de bienestar de aplicar aranceles, subsidios, cuotas, restricciones voluntarias a la exportación y otros instrumentos de política comercial. - Calcular un arancel óptimo - Comprender y valorar los argumentos a favor y en contra del libre comercio. - Analizar los efectos de los acuerdos comerciales preferentes y sus efectos en términos de bienestar. - Comprender el efecto de la economía política sobre la política comercial - Analizar la política comercial en los países en vías de desarrollo. De formación en valores y capacidades: Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes valores, así como de desarrollar estas capacidades: Aporte al desarrollo de las capacidades Icesi: Al terminar el curso los estudiantes habrán mejorado sus capacidades de trabajo en equipo mediante el análisis de casos en grupos; de comunicación oral y escrita mediante la preparación y exposición de informes en los cuales se ejercitarán en el uso correcto de la terminología en economía internacional así como en el uso correcto de la micro y la macroeconomía, el uso de las estadísticas económicas; y de argumentación y el juicio crítico al tener que defender en sus escritos y exposiciones sus ideas y propuestas. Página 2 de 5

3 Aporte al reforzamiento de los valores Icesi: Al terminar el curso los estudiantes habrán tenido la oportunidad de afianzar sus valores relativos a la equidad, la justicia y la honestidad a través de las discusiones de los efectos de las políticas comerciales sobre el mercado y la protección de los grupos sociales vulnerables. Asimismo los estudiantes habrán reflexionado sobre las oportunidades que ofrecen a las personas el acceso a la economía de mercado y la globalización. Metodología En cada sesión se hará una explicación formal por parte del docente y luego se harán interacciones con los alumnos a partir de talleres, dejados previamente o lecturas de caso según se corresponda. De esta manera, la interacción entre lo teórico, los hechos estilizados y la práctica, mediante ejercicios facilitará la mejor comprensión de los temas expuestos. De todas formas, la idea es que sin importar la situación los estudiantes vengan con la lectura del tema previamente realizada. Actividades del estudiante Antes de la clase: El estudiante debe de realizar la lectura del material asignado e identificar inquietudes o preguntas que surgen del estudio del tema de la próxima clase. Realizar un resumen o esquema sobre el tema. Reflexionar sobre posibles relaciones que tiene el tema de la próxima clase con los vistos anteriormente. Durante la clase: En la primera parte de cada clase se revisarán los conceptos mediante preguntas que formulará el profesor con el fin de construir los modelos que se requieran para el análisis de la economía internacional. El estudiante deberá participar en las activamente en las actividades individuales o grupales que proponga el profesor. Resolver los ejercicios, quices o talleres que asigne el profesor para ser entregados durante la clase. Después de la clase: El estudiante debe de reflexionar sobre el tema estudiado, realizar relaciones claras con otros temas vistos en Teoría Macroeconómica I así como en sus cursos de Teoría Microeconómica I, II y Teoría de la decisión y Equilibrio General. Debe aplicar lo estudiado en clase en los ejercicios que se desarrollan en la monitoria, realizando la búsqueda de información, análisis e interrelación con otros temas de estudio. Evaluación La evaluación del curso tiene un componente individual y uno grupal. Existen cuatro instancias de evaluación individual: Dos exámenes parciales, un examen final y quices. El componente grupal surge del promedio de los talleres realizados en grupo en horario de monitoria. Los trabajos en grupo tienen como objetivo el desarrollo de la capacidad de trabajo en equipo; por lo tanto, para dar cumplimiento a este propósito de formación, los trabajos presentados de manera individual no serán recibidos por el profesor. De acuerdo con el artículo 75 del Libro de Derechos, Deberes y Página 3 de 5

4 Normas de la Universidad los trabajos o cualquier otra obligación académica que no sean presentados, serán calificados con cero (0,0). Cada instancia de evaluación será ponderada de acuerdo a la siguiente tabla. Tipo de Evaluación Valor porcentual Unidades Fechas Objetivos de aprendizaje a Evaluar Primer Examen Parcial 25% Unidades 1 Clase 7 Los la Unidad 1 Segundo Examen Parcial 25% Unidades 2 y 3 Clase 14 Los la Unidad 2 Examen Final 30% Todas las unidades ( 1,2 y 3) Segunda semana de exámenes finales Los todas las Unidades Quices 5% Los cada una de las Unidades Talleres (Monitoria) 15% Todas las unidades ( 1,2 y 3) Cada semana Los todas las Unidades Examen Final Fecha: Martes, 29 de noviembre de 2016 Hora: 14:00 17:00 p.m. Lugar: Auditorio Manuelita OBSERVACIÓN IMPORTANTE (Nota Definitiva): Si un estudiante en el promedio ponderado de notas individuales obtiene una nota menor a 3.0, la nota definitiva será igual a la nota individual. Teniendo en cuenta que el peso de las notas individuales debe ser recalculado de tal manera que éste sea el 100% de la nota. Si un estudiante en el promedio ponderado de notas individuales obtiene una nota mayor o igual a 3.0, la nota definitiva correspondería al promedio ponderado de las notas individuales y grupales de acuerdo a los porcentajes indicados en el cuadro anterior. Supletorios Si no puede presentar un examen parcial o final en la fecha indicada por una razón justificada, debe presentar un examen supletorio. La solicitud para el examen supletorio debe entregarla únicamente al director de su programa (NO AL PROFESOR) en los tres días hábiles siguientes a la presentación del examen; si la razón es médica, debe anexar la excusa. Si el director del programa aprueba su solicitud, se le entregará una autorización para cancelar en la caja de la Universidad (Contabilidad 1er piso). Tan pronto tenga el recibo, deberá presentarlo a la secretaria del Dpto. de Economía quien le indicará la fecha y condiciones del examen supletorio. Página 4 de 5

5 Supletorios Exámenes Parciales Fecha: Sábado, 29 de octubre de 2016 Hora: 8:00 1:00 pm Lugar: Pendiente Supletorio Examen Final Bibliografía Fecha: Sábado, 3 de diciembre de 2016 Hora: 8:00-1:00 pm Lugar: Auditorio Sidoc Appleyard, D. y Field, A. (2003) Economía Internacional, 4ª Ed. Editorial Mc Graw Hill. Chacholiades, M (1992). "Economía Internacional", Editorial Mc Graw Hill, 2ª Ed. Bogotá, Feenstra, R. (2004) Advanced International Trade. Theory and Evidence Princeton University Press. Jiménez, F. y Lahura, E. (1999) La Nueva Teoría del Comercio Internacional Departamento de Economía. Pontificia Universidad Católica del Perú. Krugman, P. y Obstfeld, M. (2006) Economía Internacional. Teoría y política, 7ª Ed. Editorial Pearson Addison Wesley. Salvatore, D. (2005) Economía Internacional. 8ª Ed. Pretince Hall Markusen J., Melvin J., Kaempfer W. and K. Maskus, (1995) " International Trade: Theory and Evidence" Ed. McGraw-Hill Ossa Scaglia, F. (2002) Economía Internacional. Aspectos Reales, 2ª Ed. Editorial Alfaomega Página 5 de 5

6 FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA ANEXO 1 RÚBRICA DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS Código-Materia: Economía Internacional Requisito: Teoría Macroeconómica I Teoría Microeconómica II Teoría de la decisión y Equilibrio General Programa Semestre: ENI VIII Sem. Período académico: Intensidad semanal: 3 horas/semana Créditos: 3 Como parte del proceso de mejoramiento continuo y calidad académica, la Universidad Icesi busca que sus egresados se destaquen por poseer competencias profesionales que les permitan obtener los mejores desempeños laborales. Razón por la cual se está implementando un proceso de valoración de competencias que permitirá medir el nivel de progreso de las mismas en los estudiantes y por consiguiente permitirá mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en la universidad. Durante el desarrollo del curso Economía Internacional, el estudiante debe demostrar que posee la competencia de Perspectiva Global cuyo enunciado establece que Los egresados comprenderán los mercados internacionales y los temas interculturales, y cómo éstos afectan los procesos gerenciales. Esta valoración del grado de desempeño de cada estudiante se hace después de haber tomado otros cursos, en semestres anteriores, durante los cuales dicha competencia se introdujo y se reforzó El objetivo de aprendizaje que permite determinar el logro de esta competencia durante el curso es el siguiente: Objetivo: Analizar la relación entre los factores globales y las organizaciones Para valorar los logros alcanzados por los estudiantes en cada uno de los objetivos definidos, se utilizará como mecanismo de evaluación una pregunta en uno de los exámenes parciales y como mecanismo de valoración una rúbrica para medir el trabajo realizado cuando se aplica el mecanismo definido en el curso. Con su aplicación es posible supervisar, autoevaluar y perfeccionar lo aprendido, desarrollando la autorregulación del aprendizaje en el estudiante. A través de la retroalimentación que ofrece este instrumento, el estudiante puede reflexionar sobre sus fortalezas y deficiencias en la competencia, y fijar metas y áreas que requieran apoyo. Página 1 de 5

7 A continuación se presenta la rúbrica de este curso con los criterios de valoración y las escalas cualitativas con las que se valorará cada uno. Los resultados de esta rúbrica permiten conocer el nivel de desarrollo de la competencia en cada criterio (el hacer), el cual difiere de la evaluación del conocimiento (el saber) adquirido durante el curso. Página 2 de 5

8 COMPETENCIA (LEARNING GOAL): 4. Perspectiva Global 4. Los egresados comprenderán los mercados internacionales y cómo éstos afectan los procesos de administración. OBJETIVO (Learning Objective) 4. Analizar la relación entre los factores globales y las organizaciones. CUMPLE COMPLETAMENTE PARCIAL CON IMPRECISIONES CONFUSO O POCO CLARO NO EVIDENCIA C1 C2 Comprensión de la relación que existe entre la lógica que gobierna el comercio y la lógica que gobierna las organizaciones Coherencia en la argumentación a partir de modelos de Teoría del Comercio Internacional Se evidencia compresión completa. Comprende la lógica aunque presenta imprecisiones menores Existe coherencia en la La coherecia en la argumentación aunque argumentación es completa presenta imprecisiones menores La comprensión de la lógica es limitada y/o confusa. La coherencia en la argumentación es limitada y/o confusa No evidencia Comprensión No evidencia coherencia en la argumentación Página 3 de 3