ALEMÁN NIVEL 2 A2. Guía del alumno. Stefanie Kopp

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Elvira Cabrera Macías
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1 ALEMÁN NIVEL 2 A2 Guía del alumno

2 CURSO ALEMÁN 2 A2 Fecha: Del 05 de febrero al 09 de julio de 2013 Días: Todos los martes Horario: De 18:15 h. a 20:45 h. Duración: 180 horas. 135 horas e-learning. 45 horas presenciales. PLANIFICACIÓN AÑO 2013 Horario: Todos los martes de 18:15 h. a 20:45 h. Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio 5 CP 12 CP 19 CP 26 CP 05 CP 12 CP 16 CP 23 CP 30 CP 07 CP 14 CP 21 CP 28 CP 04 CP 11 CP 18 CP 25 CP 02 CP 09 Examen Final CP: Clase presencial OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO 1. Escribir, entender y hablar la lengua alemana para poder defenderse en situaciones básicas. 2. Diferenciar y usar el presente, el pasado (Perfekt y Präteritum) y el futuro (futuro II). 3. Construir frases principales y frases subordinadas. 4. Diferenciar el sentido de los conectores. 5. Desarrollar flexibilidad en el uso de los cuatro casos. 6. Aplicar la declinación del adjetivo. 7. Usar el vocabulario básico. 1

Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio 5 CP 12 CP 19 CP 26 CP 05 CP 12 CP 16 CP 23 CP 30 CP 07 CP 14 CP 21 CP 28 CP 04 CP 11 CP 18 CP 25 CP 02 CP 09 Examen Final CP: Clase presencial OBJETIVOS

3 CONTENIDOS: Tema 1. Vida cultural y tiempo libre. Correo y teléfono. 1. Aprender léxico: correo y teléfono, tiempo libre, actividades, fiestas y períodos vacacionales, referentes más básicos de valores, creencias y actitudes (arte etc.). 2. Hablar del tiempo libre: actividades, arte y literatura. 3. Dirigirse al cliente: restaurante, tienda. Expresar posibilidad, seguridad e inseguridad, deseos, planes e intenciones. 4. Proponer, aceptar y rechazar una acción; ofrecer e invitar. 5. Usar marcadores temporales y conversacionales para dirigirse al cliente: restaurante, tienda, etc. 6. Diferenciar enlaces de la frase principal, coordinada y subordinada. 7. Manejar oraciones interrogativas con partículas declinadas. 8. Manejar el correcto y fluido empleo de Artikelwörter determinados / indeterminados: dieser, jeder, alle, viele, etc. 9. Conjugar diferentes verbos en presente, futuro y pasado (Präteritum, Perfekt). 10. Usar los verbos modales: presente y pretérito pasado del indicativo; presente del condicional (Konjunktiv II). 11. Verbos (reflexivos), con preposiciones fijas, que rigen a acusativo o dativo (sich interessieren für, gefallen etc.) 12. Diferenciar la entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o a. Ampliar léxico correo y teléfono. b. Tiempo libre, actividades c. Días festivos: períodos vacacionales, fiestas (Weihnachten, Ostern, etc.); celebraciones y ceremonias más significativas; regalos. d. Referentes más básicos de valores, creencias y actitudes: arte (pintura, música, baile) y literatura. a. Expresar posibilidad: Wenn Sie wollen, können Sie... b. Expresar seguridad e inseguridad: Ich glaube (nicht), dass. c. Expresar y preguntar por deseos, planes e intenciones. d. Proponer una acción, ofrecer e invitar: Wollen wir tanzen? Lass uns Tennis spielen! e. Aceptar y rechazar una invitación propuesta. a. Oraciones interrogativas con partículas declinadas: Welche_, Was für ein_, Wen_. (S. 361) b. Artikelwörter determinados / indeterminados: dieser, jeder, alle, viele, etc. c. Formas y uso delos verbos modales en el presente y pretérito pasado del indicativo y en presente del condicional (Konjunktiv II). d. Verbos reflexivos con preposiciones fijas: sich interessieren für, warten auf... 2

Proponer, aceptar y rechazar una acción; ofrecer e invitar. 5. Usar marcadores temporales y conversacionales para dirigirse al cliente: restaurante, tienda, etc. 6.

4 e. Verbo gustar: gefallen + dativo. f. Pretérito simple y repaso del presente de los verbos modales: mögen, wollen, möchten, können. D. Contenidos discursivos. a. Marcadores conversacionales para dirigirse al cliente: restaurante, tienda. b. Entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o conectar ideas o enfatizar. c. Marcadores para contextualizar en el tiempo: zunächst, dann,... a. Hablar del tiempo libre: actividades, arte y literatura. Tema 2. Vivienda, ciudad y alrededor. 1. Aprender léxico: ciudad y alrededor, la vivienda, longitud y tamaño. 2. Dar y pedir una información. 3. Hablar de gustos y preferencias: hotel, vivienda, ciudad; afirmar y negar. 4. Narrar acciones y situaciones del pasado: un viaje. 5. Expresar y preguntar conocimiento y desconocimiento 6. Ampliar adverbios temporales, modales y locales. 7. Contar en pasado (Präteritum) de una ciudad, una vivienda, un hotel. 8. Saber usar el genitivo. 9. Diferenciar la frase subordinada con enlaces de la frase relativa. 10. Diferenciar pronombres relativos de los artículos. 11. Conjugar diferentes verbos en presente, futuro y pasado (Präteritum, Perfekt); verbos separables, verbos reflexivos etc. 12. Usar preposiciones con los casos; preposiciones de distancia etc. 13. Manejar el uso de marcadores para describir el ambiente de un hotel. 14. Diferenciar la entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o a. Ciudad y alrededor b. La vivienda c. Longitud y tamaño a. Dar y pedir una información: Gefällt dir das Hotel am See?- Ja, es gefällt mir gut. b. Afirmación y negación: kein / nicht; ja / doch c. Narrar acciones y situaciones del pasado: un viaje. d. Hablar de la ciudad y la vivienda en Alemania. 3

.. a. Hablar del tiempo libre: actividades, arte y literatura. Tema 2. Vivienda, ciudad y alrededor. 1. Aprender léxico: ciudad y alrededor, la vivienda, longitud y tamaño. 2. Dar y pedir una información.

5 a. Ampliación de adverbios. a. Adverbios temporales: früher, wieder, etc. b. Adverbios de modo: freundlich, sehr, besonders, vielleicht, etc. c. Adverbios locales: draußen, drinnen, etc. d. Revisión de la distinción viel / sehr. e. Revisión y ampliación de las expresiones de afirmación y negación. b. Forma y uso del pretérito simple: war, hatte, wohnte, es gab, konnte, etc. c. Genitivo: die Hauptstadt Deutschlands, Die Bevölkerung Deutschlands, der Innenhof des Hotels d. Frase relativo. Pronombre relativo. e. Verbo: gefallen + dativo: presente y pasado f. Verbos separables: näher bringen (acercar), weggehen (marcharse)... g. Verbos reflexivos: sich entfernen (alejarse) h. Preposiciones: über, durch (a través de); von... aus (desde) y preposiciones de distancia (entre, cerca de...). D. Contenidos discursivos.. a. Entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o conectar ideas o enfatizar. b. Marcadores para describir el ambiente del hotel en las vacaciones: freundlich, sehr, besonders... c. Expresar y preguntar conocimiento y desconocimiento: Weißt du, wie deutsche Städte sind? Keine Ahnung! Ich weiß nicht, wie sie sind. Tema 3. Industria, agricultura y pesca. 1. Aprender léxico: industria y técnica, agricultura y pesca. 2. Hablar de industria, agricultura y pesca, artesanía y cultura, energía: entre Alemania y España. 3. Hacer una redacción. 4. Usar los verbos en el presente y pasado del indicativo y en presente del condicional: verbos modales, es gibt, wissen etc. 5. Profundizar el manejo de los enlaces más usuales de la frase subordinada y enlaces con inversión (deshalb, trotzdem etc.). 6. Profundizar el manejo de la frase relativa. 7. Practicar el uso de los pronombres: posesivos, personales etc. 8. Declinar el adjetivo según casos. 9. Diferenciar la entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o a. Industria y técnica b. Agricultura y pesca 4

Genitivo: die Hauptstadt Deutschlands, Die Bevölkerung Deutschlands, der Innenhof des Hotels d. Frase relativo. Pronombre relativo. e. Verbo: gefallen + dativo: presente y pasado f.

6 a. Formas y uso de los verbos modales en el presente (kann) y pretérito pasado (konnte) del indicativo y en presente del condicional (Konjunktiv II) (könnte). b. Entre Alemania y España: b. Hablar de industria, agricultura y pesca. c. Hablar de artesanía y cultura. d. Hablar de energía. c. Hacer una redacción: Es gibt... / Sie finden... / Wir haben auch.../ etc. a. Verbos: es gibt es gab (hay); wissen wusste (saber). b. Frase subordinada con conectores más usuales. c. Conectores con inversión: deshalb, trotzdem. d. Frase relativa. e. Repaso: pronombres posesivos. f. Declinación del adjetivo. D. Contenidos discursivos.. d. Entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o conectar ideas o enfatizar. e. Marcadores para describir el ambiente del hotel en las vacaciones: freundlich, sehr, besonders... f. Expresar y preguntar conocimiento y desconocimiento: Weißt du, wie deutsche Städte sind? Keine Ahnung! Ich weiß nicht, wie sie sind. Tema 4. España y Alemania: Geografía y medio ambiente. 1. Aprender léxico: aspectos geográficos básicos: geografía, mar, costa, plantas y árboles, protección del medio ambiente. 2. Hablar de la vegetación en el sur de España y en Alemania y del medioambiente. 3. Expresar intereses. 4. Diferenciar la formación de palabras; derivaciones. 5. Manejar los marcadores para enfatizar la opinión, para ordenar el discurso (einerseits, andererseits, etc.). 6. Hablar y describir usando con flexibilidad los casos en la frase principal y subordinada. (pronombres y artículos etc.). 7. Manejar el uso de la frase relativa y de la frase subordinada. 8. Usar con fluidez los verbos en sus tiempos. 9. Mantener el tema y evitar repeticiones no intencionadas, utilizando recursos de sustitución sencillos con referente claro como elipsis, pronombres y adverbios. 10. Diferenciar la entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o 5

b. Frase subordinada con conectores más usuales. c. Conectores con inversión: deshalb, trotzdem. d. Frase relativa. e. Repaso: pronombres posesivos. f. Declinación del adjetivo. D. Contenidos discursivos.

7 a. Aspectos geográficos básicos: Geografía, mar, costa, plantas y árboles. b. Protección del medio ambiente. c. La formación de palabras: derivaciones. a. Hablar de la vegetación en el sur de España y en Alemania. b. Hablar del medioambiente. c. Expresar intereses. a. Aplicar los casus en la frase principal y subordinada: pronombres y artículos. b. Frase relativa. c. Frase subordinada. d. Verbos en pretérito simple: war, hatte, konnte, sah, etc. D. Contenidos discursivos.. a. Entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o conectar ideas o enfatizar. b. Marcadores para enfatizar la opinión: freundlich, sehr, besonders... c. Marcadores para ordenar el discurso: einerseits, andererseits, etc. d. Mantener el tema y evitar repeticiones no intencionadas, utilizando recursos de sustitución sencillos con referente claro como elipsis, pronombres y adverbios. METODOLOGÍA EVALUACIÓN La asistencia a las clases en modalidad presencial será obligatorio en un 80%. La realización de los ejercicios en la modalidad E-learning será obligatorio en un 80%. Prueba final presencial, para la valoración de lo adquirido en el curso. 6

D. Contenidos discursivos.. a. Entonación y puntuación discursiva básica para trasmitir información, separar o conectar ideas o enfatizar. b. Marcadores para enfatizar la opinión: freundlich, sehr, besonders.

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