Fichas para asistentes

Transcripción

1 Secuencia de Actividades Encuentro 1 Objetivo del encuentro: Profundizar la presencia de Jesús en medio 1 Jugando nos relacionamos Dinámica de presentación LOS NOMBRES COMPLETOS Presentación, ambientación. Desarrollo: Los participantes forman un círculo y cada uno de ellos se prende en el pecho una tarjeta con su nombre. Se da un tiempo prudencial para que cada cual trate de memorizar el nombre de los demás compañeros. Al terminarse el tiempo estipulado, todos se quita la tarjeta y la hace circular hacia la derecha durante algunos minutos, y se detiene el movimiento. Como cada persona se queda con una tarjeta que no es la suya, debe buscar a su dueño y entregársela, en menos de diez segundos. Repetir varias veces la dinámica Nombre: Nombre: 1

2 2 Presentar los corazones del amor recíproco (ficha 2) Que cada gen cuente sus experiencias. El animador tendría que ayudar a poner en luz la dinámica del amor recíproco 3 Jugamos juntos: La revista buenas noticias Elegir entre todos 3 o 2 de las experiencias más significativas que contaron los gen, sobre todo las que ilustran el amor recíproco. Material: Varias revistas viejas, muchos diarios, tijeras. Desarrollo: en grupitos de o 5 se va armando el relato de la experiencia cortando imágenes y letras significativas de las revistas y los diarios. Conclusión: Se presentan las revistas buenas noticias a todos

3 A compartir la merienda! Actividad: Se invita a los Gen a compartir las ricas cosas que trajeron A medida que van terminando de merendar se los invita a ayudar a guardar las cosas que sobraron y ordenar. 5 Qué nos dice Chiara sobre el amor recíproco Presentar el DvD con la pregunta y la experiencia correspondiente. " Cómo hacer para tener Jesús en medio? Chiara: (...) Hay que quererse mucho, pero no basta con que yo quiera al otro; es necesario que la otra persona me quiera también a mí. Es un amor recíproco, se dice, que va y que viene de las dos partes. Y es un amor que tiene que ser muy concreto; no decir: yo te amo, yo te quiero. No, no: si el otro necesita una ayuda, hay que ayudarlo, como hacíamos nosotras con la viejecita; si el otro llora, tenemos que ayudarlo, escuchar lo que le pasa, para compartir su dolor. Si el otro está de fiesta porque es su cumpleaños, los padres hacen fiesta, también nosotras tenemos que estar contentas con él y hacer fiesta. Hay que amarse recíprocamente. Aquí hay algunos ejemplos de cómo amar. Bien, el primero arriba es un niño pequeño, muy pequeño, que ama a otra niña, la que tiene en la mano la muñeca, y se la da, le hace un regalito, le hace un regalito porque la quiere. Este es un amor concreto, no es un amor de palabras; le da algo concreto. El segundo es éste, muy bonito, muy bonito: hay un niño un poco más mayor, el de la gorra roja, que ve a un niño más pequeño, puede ser un gen 5, que llora. Entonces él, con el pañuelo, va a secarle las lágrimas, porque lo ama en serio, de modo concreto, haciendo algo, no de palabra. Y después aquí esta el abuelo que está leyendo, quizás un libro, y llega una niña, seguramente una gen, que le da el té. Y el abuelo, mirad los ojitos del abuelo, está maravillado de que esa niña sea tan buena, él no lo sabe, pero es una gen. Aquí en cambio hay una niña, la que tiene trenzas, que le lee algo a la gen 5, porque la gen 5 no sabe todavía leer, pero ella sí. También aquí, veis, hace algo concreto, no es que dice solamente: yo te quiero; hace, hace

4 ExperienciasD con la Experiencias pregunta y la experiencia correspondiente. Introducción: Estas son las experiencias de algunos gen que han descubierto lo bonito que es amarse recíprocamente, sobre todo de modo concreto, haciendo muchos pequeños actos de amor. Jorge dice a los otros gen: Me ha venido una idea: por qué no construimos una casita? el CLUB GEN!. Todos están contentos y se ponen manos a la obra. Pablo busca las piezas de madera, Carlitos va a buscar piedras grandes. Otros van a buscar a la mamá de Conchita para que les dé una tela grande para que haga de techo. Carmen trae un poco de agua fresca para quien tiene sed: entre todos hay un gran amor. Dos niñas y un niño se acercan a la casita, que poco a poco se está construyendo y se ponen a ayudarles. Por la noche también ellos están allí para hacer fiesta y al día siguiente vienen al encuentro gen para aprender a amar. Jessica, (USA) de 6 años, tiene un par de botas de invierno; hace dos años que los usa y ya están agujereadas pero se le enfrían y se le mojan los pies cuando juegan todo el día fuera, en la nieve! Viendo que Jessica está triste, a su hermana Sammie (8 años) se le ocurre una cosa! Se quita sus botas y se las da a Jessica. Pero luego Jessica piensa: Qué podría utilizar Sammie si me ha dado sus botas?. Enseguida Sammie le dice que no se preocupe: usará las botas de la lluvia, así las dos tendrán los pies calientes y juntas podrán salir a jugar con la nieve!

5 7 Actividad didáctica Actividad: Inventar formas (pelota, flor, caritas) para hacer un regalo a mi amigo más lejano (preparar antes del encuentro la masa) Pasta de sal Necesitas: 2 vasos de sal, 2 tercios de vaso de agua, un cazo, un vaso de harina, medio vaso de agua fría. Pon agua y sal en un olla y caliéntalo removiendo durante -5 minutos. Retira del fuego y añade la harina y el agua fría. Remueve hasta que quede una mezcla suave. Ponlo de nuevo al fuego y cuécelo hasta que espese. Deja enfriar la pasta. Ya la puedes trabajar. Déjala secar y decórala con pintura, rotuladores, purpurina... Guarda la pasta que no has usado en una bolsa de plástico hermética