Lenguaje. Rutas didácticas

Transcripción

1 Lenguaje 11 Rutas didácticas

2 LENGAJE 11 nidad Tema 1 2 La literatura de la Antigüedad 20, , , 15, 22, 23, 24, 26, 27 Las características específicas de la comunicación humana Los arcaísmos y los regionalismos El grafema Z 40 La exposición y los medios audiovisuales 43 El cine, la televisión y el video 53, Elegir un tema de investigación 59 La literatura de la Edad Media y del Renacimiento 70, 71, 76, 77 71, , 74, 75, 76, 77 2

3 Material didáctico primer período 13, 19, 20, 22, Diagnóstica De desempeño Por competencias Pruebas nacionales X 10 X Biblioteca del profesor Ampliación multimedia Galería de imágenes Actividades Audio 57 63, X X Recurso imprimible Evaluaciones Enlace web 3

4 1 ÁREA Lenguaje Rutas didácticas GRADO 11 TEMA: La literatura de la Antigüedad LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad. Establece semejanzas entre los textos griegos antiguos y las películas contemporáneas. PERÍODO 1 RECRSOS: NIDADES 1-2 RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Observe la película Edipo alcalde. 90 minutos 4

5 TEMA: La literatura de la Antigüedad LOGRO: Comprende e interpreta textos 2 de la literatura de la Antigüedad. Enlace web Establece semejanzas entre los textos griegos antiguos y las películas contemporáneas. RECRSOS: Recurso imprimible RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Analice la película con todo el curso. Para ello, permita que sus estudiantes expongan, con base en el enlace web Analizando una película, los aspectos más relevantes de la cinta Edipo rey. Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades de Literatura en pantalla grande y que pongan en común las respuestas. Solicite a los estudiantes que lean este recurso imprimible: Contexto artístico y cultural / El antiguo Egipto y que consulten para la próxima clase sobre las características artísticas de una de las culturas de la Antigüedad. 40 minutos 5

6 TEMA: La literatura de la Antigüedad RECRSOS: LOGRO: Comprende e interpreta textos 3 de la literatura de la Antigüedad. Audio Reconoce las características formales de la literatura de la Antigüedad en los textos literarios. Enlace web RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO tilice el audio para escuchar y leer, junto con sus estudiantes, el texto: Ilíada y Fedra (páginas 14, 15, 16 y 17). Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades de Análisis literario y que pongan en común sus respuestas. Solicite a dos estudiantes que expongan las características del Imperio romano con ayuda del enlace web (página 19). Explique los hechos políticos y sociales de la época Antigua (páginas 20 y 21). 6

7 4 TEMA: La literatura de la Antigüedad LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad. Comprende la función de los recursos literarios empleados en la Antigüedad. RECRSOS: Ampliación multimedia Enlace web RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Solicite a dos estudiantes que expongan las características de la literatura de la Antigüedad con ayuda de la ampliación multimedia (página 20). Pida a los estudiantes que realicen un ensayo sobre la civilización griega con base en el enlace web (página 20). Pida a los estudiantes que escriban un ensayo en el que comparen la literatura de la Antigüedad con la literatura Contemporánea. Deben presentarlo como tarea. 40 minutos 7

8 5 TEMA: La literatura de la Antigüedad LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad. Identifica el papel que cumplieron los aedos y los rapsodas en las transmisión de la mitología griega. RECRSOS: Recurso imprimible RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Revise la tarea y permita que algunos de sus estudiantes presenten sus propuestas. A medida que lo hagan, realice las aclaraciones pertinentes. 15 minutos Solicite a los estudiantes que lean este recurso imprimible: La arquitectura romana que les permitirá reforzar sus conocimientos acerca del tema (página 22). 25 minutos Explique el tema: Literatura griega (páginas 23 y 24). Lea con los estudiantes el recuro imprimible: La prosa griega para reforzar sus conocimientos acerca del tema (página 23). 8

9 6 TEMA: La literatura de la Antigüedad LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad. Explica conceptos importantes de la cultura griega presentes en los textos literarios que lee. RECRSOS: Recurso imprimible RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las principales características del teatro griego (Página 24). Solicite a los estudiantes que lean el recurso imprimible: La poética y que escriban los principales postulados que propone Aristóteles (pagina24). Explique el significado de la palabra catarsis, cómo se relaciona con el teatro y por qué es importante para Aristóteles. 9

10 7 TEMA: La literatura de la Antigüedad LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad. Comprende la función de los recursos literarios empleados en la Antigüedad. RECRSOS: Ampliación multimedia Galería de imágenes RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las principales características de la literatura latina. (Página 25). Explique con la ayuda del recurso multimedia (página 26) la importancia de Sófocles en la literatura contemporánea y en otras disciplinas como el sicoanálisis. Pida a los estudiantes que consulten sobre la obra de uno de los autores más reconocidos de la Antigüedad (páginas 26 y 27). Solicite a los estudiantes que preparen una exposición para la próxima clase sobre la obra del autor que seleccionaron. Para ello, pueden usar la galería de imágenes de la página

11 8 TEMA: La literatura de la Antigüedad LOGRO: Comprende e interpreta textos de la literatura de la Antigüedad. Reconoce las características formales de la literatura de la Antigüedad en los textos literarios. t RECRSOS: Actividad RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Permita que sus estudiantes expongan sobre la obra del autor que seleccionaron. 40 minutos Retroalimente las exposiciones con comentarios sobre el contenido y el manejo de la información. 15 minutos Proponga a los estudiantes resolver las actividades de las páginas 28 y 29. Proponga a los estudiantes desarrollar la actividad de la página 28 como tarea. 5 minutos 11

12 9 TEMA: Las características específicas de la comunicación humana LOGRO: Identifica las características específicas de la comunicación humana. Comprende la complejidad y la precisión del mensaje en la comunicación humana. RECRSOS: RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Proponga a los estudiantes desarrollar la actividad de la página 30. Explique las principales características de la comunicación humana (página 31). Pida a sus estudiantes que expliquen las diferencias entre la comunicación humana y la animal (página 31). Solicite a los estudiantes que den ejemplos de los conceptos de complejidad y desplazamiento (página 31). Proponga a los estudiantes realizar las actividades de las páginas 34 y

13 1 0 TEMA: Las características específicas de la comunicación humana LOGRO: Identifica las características específicas de la comunicación humana. Reflexiona sobre la importancia del lenguaje articulado para la comunicación humana. RECRSOS: Enlace web RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las principales características del lenguaje articulado (página 32). Pida a sus estudiantes que expliquen las diferencias entre el lenguaje articulado y el lenguaje gestual (página 32). Pida a los estudiantes que realicen un ensayo sobre la comunicación y el código lingüístico con base en el enlace web de la página 33. Explique la relación entre pensamiento y voz interna (Página 33). 13

14 1 1 TEMA: Los arcaísmos y los regionalismos LOGRO: Comprende qué son los arcaísmos y los regionalismos. Encuentra el significado de palabras arcaicas y las usa correctamente. RECRSOS: Ampliación multimedia Recurso imprimible Enlace web RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Proponga a los estudiantes desarrollar las actividades de la página 36. Solicíteles que lean la ampliación multimedia: onomatopeyas y arcaísmos para reforzar sus conocimientos acerca del tema (página 36). Pídales que realicen las actividades del recurso imprimible de la página 37. Solicite que escriban una lista de arcaísmos con base en el enlace web de la página 37. Propóngales que realicen las actividades de la página minutos 14

15 1 2 TEMA: La palabra libro / so de dobles participios LOGRO: Comprende el origen, la evolución y el significado de las palabras. Emplea correctamente las palabras que poseen doble participio. INDICADORes DE DESEMPEÑO: Entiende el significado y el origen de la palabra libro. Identifica los únicos verbos que tienen doble participio y explica el porqué de este fenómeno. RECRSOS: RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique el origen etimológico de la palabra libro (Página 38). Proponga a los estudiantes que desarrollen las actividades de Etimología y vocabulario hasta el numeral 4 (páginas 38 y 39). Explique el uso de dobles participios (Página 39). Pida a sus estudiantes que desarrollen las actividades de Conoce aún más tu idioma (página 39). 15

16 1 3 TEMA: El grafema Z LOGRO: sa de manera correcta el grafema z en sus textos escritos. Comprende las normas ortográficas que rigen el uso escrito del grafema z. RECRSOS: Recurso imprimible RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las reglas ortográficas de las palabras que tienen el grafema z (Página 40). Pida a los estudiantes que den ejemplos de cada uno de los casos en los que se usa el grafema z, de acuerdo con la información presentada en la página 40. Solicite a los estudiantes que lean y realicen las actividades del recurso imprimible (página 40) para reforzar sus conocimientos acerca del tema. Pida a sus estudiantes que desarrollen las actividades de la página

17 1 4 TEMA: La exposición y los medios audiovisuales LOGRO: Realiza una exposición haciendo uso de los medios audiovisuales. Indicadores de desempeño: Hace un plan de trabajo en el que ordena y estructura su presentación oral. RECRSOS: Actividad RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique a sus estudiantes cuáles son los elementos claves de la exposición oral y cómo deben utilizar los medios audiovisuales (Página 42). Pida a sus estudiantes que realicen las actividades del libromedia de la página 43 para reforzar los conocimientos acerca del tema. Pida a sus estudiantes que desarrollen las actividades de la página minutos 17

18 1 5 TEMA: Escribir el retrato de un héroe LOGRO: Comprende las características propias del héroe del género épico. Comprende qué es un relato épico e identifica las principales características de un héroe. RECRSOS: RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Pida a los estudiantes que realicen la actividad de Suelta la pluma de la página 44. Explique las características de los héroes de la Antigüedad y compárelas con las características de los héroes contemporáneos (página 45). Proponga a los estudiantes desarrollar las actividades de las páginas 45, 46 y 47 y que expongan los textos que elaboren. 18

19 1 6 TEMA: La infografía LOGRO: Comprende e interpreta, de manera eficaz, una infografía. Infiere datos a partir de la información, tanto gráfica como textual, que se presenta en una infografía. RECRSOS: RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Pida a los estudiantes que observen la infografía de las páginas y que expliquen cómo se organiza la información. Propóngales las actividades de las páginas y que presenten sus exposiciones de arte naïf. 60 minutos 19

20 1 7 TEMA: El cine, la televisión y el video LOGRO: Analiza el cine, la televisión y el video, y comprende a ambos como una forma válida de expresión artística e informativa de acuerdo con el contexto en el que se producen. Conoce la historia del cine. RECRSOS: Galería de imágenes RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Realice una presentación sobre la historia del cine. Para ello, puede utilizar la galería de imágenes de la página 52. Pida a los estudiantes que expliquen cuál es la diferencia entre técnica y estética cinematográfica. Pida a los estudiantes que observen la infografía de las páginas y que expliquen las diferencias y semejanzas entre el cine, la televisión y el video. Proponga a los estudiantes como tarea que piensen cuál es el video musical, la película y la serie que más les gusta. 10 minutos 20

21 1 8 TEMA: El cine, la televisión y el video LOGRO: Analiza el cine, la televisión y el video, y comprende a ambos como una forma válida de expresión artística e informativa de acuerdo con el contexto en el que se producen. Comprende y analiza elementos de fotografía, montaje y sonido. RECRSOS: Actividad RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Revise la tarea que asignó en la última clase. Para ello, permita que sus estudiantes expliquen por qué la película, la serie y el video que seleccionaron son sus favoritos. 40 minutos Analice con los estudiantes los elementos de la fotografía: montaje y sonido. Para ello, pídales que realicen la actividad del libromedia de la página 54. Solicíteles que den ejemplos de los diferentes tipos de montajes, de acuerdo con las películas favoritas que expusieron al inicio de la sesión. 21

22 1 9 TEMA: El cine, la televisión y el video LOGRO: Analiza el cine, la televisión y el video, y comprende a ambos como una forma válida de expresión artística e informativa de acuerdo con el contexto en el que se producen. Identifica las diferencias entre el cine comercial y el cine arte. RECRSOS: RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las características del cine comercial y del cine arte. Para ello, proyecte escenas representativas de los dos géneros. Solicíteles a los estudiantes que den ejemplos de cine comercial y de cine arte. Pídales que argumenten sus respuestas. Propóngales desarrollar las actividades de la página 55. Invítelos a poner las respuestas en común y aclare las dudas de los estudiantes. 22

23 2 0 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Reconoce las principales características de la Edad Media y del Renacimiento. RECRSOS: RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Pida a los estudiantes que contesten las preguntas de las páginas de apertura Retroalimente a los estudiantes con comentarios sobre los preconceptos que tienen de la época literaria que se va a estudiar. Explique los principales hechos políticos y sociales que ocurrieron durante la Edad Media y el Renacimiento. Para ello, utilice como punto de partida la línea de tiempo de la página

24 2 1 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Establece similitudes entre los textos de la Edad Media, el Renacimiento y las películas contemporáneas. RECRSOS: Enlace web Recurso imprimible RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Analice con sus estudiantes la película Romeo + Julieta. Para ello, permita que sus estudiantes expongan, con base en el enlace web, los aspectos más relevantes de la cinta. Pida a los estudiantes que desarrollen las actividades de Literatura en pantalla grande y permita que pongan en común las respuestas. Solicite a sus estudiantes que lean este recurso imprimible: La moda en el Renacimiento y que realicen un texto argumentativo sobre las costumbres de la época renacentista (página 63). 40 minutos 24

25 2 2 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Compara textos literarios con escritos críticos. RECRSOS: Audio RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Escuche con sus estudiantes el audio mientras leen el texto: Tirante el blanco y Macbeth (páginas 64, 65, 66 y 67). Pídales que desarrollen las actividades de Análisis literario de las páginas 68 y 69 y que ponga en común las respuestas. 70 minutos 25

26 2 3 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Interpreta figuras literarias presentes en los textos literarios. RECRSOS: Ampliación multimedia Galería de imágenes RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique los hechos políticos y sociales de la Edad Media (páginas 70, 71). 40 minutos tilice la ampliación multimedia de la página 70 para ampliar la información sobre la Edad Media. 10 minutos Pida a un estudiante que explique las principales características del arte medieval. Para ello, solicítele que use la ampliación multimedia de la página 71. Explique las principales características del arte románico y gótico. Para ello, utilice la galería de imágenes de la página

27 2 4 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Reconoce elementos claves del arte medieval. RECRSOS: Galería de imágenes Actividad RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las principales características del arte bizantino y del arte islámico (página 72). Exponga los períodos Quattrocento y el Cinquecento de la página 72. Para ello, utilice la galería de imágenes. Explique las principales características del arte medieval (página 73). Presente el tema: Lírica medieval y pida a los estudiantes que realicen la actividad de la página 73 como tarea. 27

28 2 5 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Reconoce los principales géneros literarios de la Edad Media. RECRSOS: Actividad RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Revise la actividad que dejó como tarea y realice las aclaraciones pertinentes. Explique las principales características de la épica, la narrativa y el teatro medieval (página 74). Pida a los estudiantes que entre todos escriban un bestiario que contenga lecciones moralizantes. 40 minutos 28

29 2 6 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Interpreta figuras literarias presentes en los textos literarios del renacimiento. RECRSOS: Recurso imprimible RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las principales característica de la literatura renacentista. Solicíteles a los estudiantes que lean el recurso imprimible: La prosa didáctica en el Renacimiento, para reforzar sus conocimientos sobre el tema (página 74). Explique los principales temas y géneros de la literatura renacentista (páginas 74 y 75). Pida a los estudiantes que consulten en la biblioteca sobre autores del Renacimiento y que escriban ejemplos de los temas y géneros que abordaron. 29

30 2 7 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Compara textos literarios con escritos críticos. RECRSOS: Recurso imprimible RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Explique las principales características de la lírica renacentista. Solicíteles a los estudiantes que lean el recurso imprimible: La poesía de William Shakespeare, para reforzar sus conocimientos sobre el tema (página 75). Pida a los estudiantes que consulten sobre la obra de uno de los autores de la Edad Media o del Renacimiento y que realicen un comentario de texto con base en ella. 40 minutos 30

31 2 8 TEMA: La literatura de la Edad Media y del Renacimiento LOGRO: Interpreta y compara obras de la literatura de la Edad Media y del Renacimiento. Reconoce personajes secundarios de una obra literaria e identifica características psicológicas de los personajes RECRSOS: RECRSO ACTIVIDAD TIEMPO ESTIMADO Pida a los estudiantes que elaboren un cuadro en el que comparen la literatura de la Edad Media con la literatura del Renacimiento y que escriban en él las semejanzas y diferencias entre las dos tendencias. Propóngales desarrollar las actividades de las páginas 78 y 79 y luego, discutir las respuestas. 60 minutos 31