ALFRED SCHÜTZ ( )

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ALFRED SCHÜTZ ( )"

Transcripción

1

2 1932 ALFRED SCHÜTZ ( ) Filósofo y sociólogo nació en Viena y murió en Nueva York Antes de la invasión nazi a su país emigró a París y luego a Estados Unidos (1939) Participó en la fundación de la Sociedad Internacional Fenomenológica

3 ANTECEDENTES Paradigma Positivista Fenómenos sociales: Hechos naturales independientes de la actuación de los individuos Importancia de las estructuras Un solo método para las Ciencias Naturales y Sociales (Hi R o C) Los hechos sociales deben ser tratados como cosas. Paradigma Interpretativo Ciencias de naturaleza: tratan de explicar causas objetivas Ciencias del espíritu: tratan de explicar sentidos de la acción Sociología comprensiva de Weber Interpretación de las acciones individual o colectiva para conocer la Realidad

4 Max Weber ( ) T. Acción Racional Fines Medios = Sentido (para el sujeto) Sentido subjetivo = Sentido mentado Toda AR es una acción social solo si se dirige al otro intencionalmente Enmarcadas dentro de un contexto sociocultural Todas las acciones, comportamiento o conducta pensadas, calculadas o no son sociales, producen sentido. Si y solo si se producen en un contexto (nunca estamos solos) Todo lo hemos aprendido en algún momento

5 Edmund Husserl ( ) T. del Mundo de la vida a) Lo damos por sentado b) Lo asumimos como algo dado (no se cuestiona) Seguridad ontológica o seguridad existencial c) Es un mundo vital práctico y natural El mundo existe, no solo porque yo lo pienso, sino porque tengo la seguridad de que los otros saben que existe (sentido común es garantía) La garantía de mi identidad personal, está dada porque los demás saben que existo

6 Acción Social Sentido Sociología fenomenológica Nacimiento Mundo que nos precede Significados establecidos Socialización

7 ACCIÓN SOCIAL Implica al otro actor Interpretación de la conducta del otro por el actor Orientación de la acción Observador científico Actor solitario Temporalidad Consciente Intencionalidad -Presente -Pasada -Futura Corporeidad

8 Individualidad Elemento fundamental del todo social Intersubjetividad Relaciones sociales son las que determinan que algo tenga sentido Sentido Social Tipo de saber o conocimiento socialmente producido

9 Significado Mediación entre el mundo y el actor - Mi significado - Significado del otro Significado subjetivo -Lenguaje -Signos -Decodificación Consciencia de la persona, construcción mental de la realidad Significado objetivo Significados que existen en la cultura, socialmente compartidos Motivos Razones que explican la acción de los actores Motivos para Se desarrollan en la conciencia del sujeto y son atribuidos a fines deseados y a objetivos propuestos; son subjetivos y se refieren al futuro Motivos porque Se refieren al contexto de la acción o a una predisposición psíquica del sujeto, por su carácter causal tienen una referencia al pasado

10 MUNDO DE LA VIDA Estructuras de poder configuradas a través de normas socioculturales y tradicionales. Escenario intersubjetivo donde el hombre lleva a cabo sus propósitos por medio de sus acciones y que, al mismo tiempo, le impone límites Acervo de conocimiento sirve de esquema de referencia e interpretación del mundo de la vida (tipificaciones) Las zonas del mundo tienen diversa significatividad para los hombres de acuerdo a sus finalidades prácticas.

11 SIGNIFICATIVIDAD Momento en que se "encuentran" la corriente interna de conciencia y los hechos que ocurren en el mundo de la vida Proceso a través del cual se tematiza este "encuentro", genera conjeturas en la conciencia del sujeto, produce interpretaciones y provoca acciones. Significatividades intrínsecas e impuestas (política, económica y socialmente)

12 Mundo de cultura objetos culturales tales como símbolos, sistemas de lenguaje, instituciones sociales, posibilita no sólo la interpretación del mundo de la vida cotidiana sino también la comunicación con Otros

13 MUNDO DE LA VIDA COTIDIANA Realidad en que el hombre puede intervenir y que puede modificar (capacidad de agente), con libertad y limitación de acción. Solo dentro de este ámbito podemos ser comprendidos por nuestros semejantes y actuar junto con ellos. (influencia recíproca) Realidad fundamental y eminente del hombre. Donde se construyen los significados Donde ocurren nuestras acciones de manera inconsciente (automática) Conocimiento automatizado acciones repetitivas Rutina puede ser efectuada sin poner atención en ella Actitud natural supuesto de que el mundo de vida que yo acepto como dado es también aceptado como dado por mis semejantes.

14 Mundo de la vida Individualidad Intersubjetividad Sentido Social Comunicación Mundo de la vida cotidiana Otros mundos Simbolización

15 NIKLAS LUHMANN ( ) Nació en Lüneburg, Baja Sajonia, Alemania. Fue obligado a formar parte de la aviación nazi. Comenzó los estudios de derecho en Friburgo, donde se doctoró en 1949 Estudió sociología junto con Talcott Parsons en Harvard

16 Principales características teóricas Su teoría tiene pretensiones de universalidad aplicable a todo fenómeno social Incluye elementos de otras áreas del saber, lo que permite el diálogo interdisciplinario Critica al funcionalismo y la teoría parsoniana Define su postura teórica como funcionalestructuralismo; la función antecede a la estructura

17 LOS SISTEMAS Entorno Sistema Se llama sistema a un conjunto de características La sociedad como sistema constituido por la comunicación Sistema cerrado, el entorno sólo le afecta en la medida que lo ha determinado

18 Autorreferencia Autopoiésis AUTORREFERENCIA Y AUTOPOIÉSIS Designa la unidad constitutiva del sistema consigo mismo Cuando los elementos que lo componen están integrados como unidades de función Son los sistemas que producen por sí mismos sus estructuras y sus elementos

19 DIFERENCIACIÓN Sistema educativo Sistema científico Sistema político Sistema social Sistema económico Sistema religioso Sistema familiar Los subsistemas aparecen para alcanzar una mayor complejidad en la sociedad Diferenciación funcional distintivo entre sociedades modernas y las precedentes

20 LÍMITES Entorno Sistema Límite No físicos sino de sentido La conservación de los límites es la conservación del sistema Permiten diferenciar el sistema del entorno El límite separa elementos pero no necesariamente relaciones

21 CLAUSURA OPERACIONAL Y ACOPLAMIENTO ESTRUCTURAL El sistema depende de la autoorganización Ejemplo: el lenguaje Los sistemas autodeterminados se desarrollan en una dirección tolerada por el entorno Sus estructuras pueden construirse y transformarse Acoplamiento estructural es imperceptible: los sistemas de comunicación están previamente convenidos para funcionar sin que esto se note

22 COMPLEJIDAD Al aumentar el número de elementos en un sistema Se llega a un umbral donde ya no es posible relacionar cada uno de los elementos Complejidad es un estado autocondicionado Los elementos deben constituirse para fungir como unidad en la formación de sistemas La complejidad significa que es necesaria la selección Exigencia a seleccionar significa contingencia Contingencia significa riesgo; a los sistemas les falta variedad para poder reaccionar ante situaciones del entorno

23 COMUNICACIÓN Permite la autopoiésis del sistema social Es una operación social- gran número de conciencias, como unidad no puede ser imputada a una sola-. Entendida como intercambio de códigos que permiten el contacto entre conciencias individuales Sociedad como un sistema constituido por la comunicación

24 Sistemas Límites Entorno Sistemas sociales Comunicación Autorreferencia y Autopoiésis Complejidad Clausura operacional y Acoplamiento estructural

25

INDICE. Índice de reseñas biográficas

INDICE. Índice de reseñas biográficas INDICE Índice de reseñas biográficas XVII Prefacio XIX 1. Esbozo Histórico de la Teoría Sociológica: Primeros Años 1 Introducción 2 Fuerzas sociales en el desarrollo de la teoría sociológica 4 Revoluciones

Más detalles

La sociología fe La sociología f nomenológica e de Alfred de Alfr Schutz ISIDM Microsociología

La sociología fe La sociología f nomenológica e de Alfred de Alfr Schutz ISIDM Microsociología La sociología fenomenológica de Alfred Schutz ISIDM Microsociología Era tan joven Aspirante eterno a un puesto de analista financiero, i Alfred Schutz dedicó su vida al estudio de la fenomenología (pudo

Más detalles

La fenomenología de Alfred Schütz y la teoría del significado

La fenomenología de Alfred Schütz y la teoría del significado La fenomenología de Alfred Schütz y la teoría del significado 1.- La fenomenología de Alfred Schütz Schütz incorpora a las ciencias sociales el método de la fenomenología, principalmente a partir de la

Más detalles

Procesos Básicos del Pensamiento Sesión 7

Procesos Básicos del Pensamiento Sesión 7 Procesos Básicos del Pensamiento Sesión 7 7. Análisis, síntesis e interpretación. Los conceptos de análisis y síntesis se refieren a dos procesos mentales o actividades que son complementarias entre sí,

Más detalles

ISIDM Microsociología LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA DE MAX WEBER

ISIDM Microsociología LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA DE MAX WEBER ISIDM Microsociología LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA DE MAX WEBER Weber: el político y el científico La biografía de este sociólogo alemán es un dechado de anécdotas, pues transitó por la política, las armas

Más detalles

Qué és la Epistémología Rélacional?

Qué és la Epistémología Rélacional? Qué és la Epistémología Rélacional? Qué és la Epistémologí a Rélacional? Hemos denominado aproximación relacional del conocer a la posición epistemológica que privilegia la unidad de relación observador-entorno

Más detalles

Lic. en Sociología Enfoques Sociológicos de la Investigación LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA DE MAX WEBER

Lic. en Sociología Enfoques Sociológicos de la Investigación LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA DE MAX WEBER Lic. en Sociología Enfoques Sociológicos de la Investigación LA SOCIOLOGÍA COMPRENSIVA DE MAX WEBER Weber: el político y el científico La biografía de este sociólogo alemán es un dechado de anécdotas,

Más detalles

TEORÍA SOCIO-HISTÓRICA

TEORÍA SOCIO-HISTÓRICA TEORÍA SOCIO-HISTÓRICA Breve reseña biográfica Nació el 5 de Noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia. En 1915 estudia y deja Medicina. En 1917 se gradúa en Leyes en Moscú. Vive en Gomel, se produce la

Más detalles

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA CENTRO DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Fuente: http://escenarios.ideario.es M.SC. OLMAN BOLAÑOS ORTIZ PAC 2012 2 Temáticas de la presentación

Más detalles

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Tema 1 La sociología y su objeto. Los orígenes de la sociología INDICE DEL TEMA

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Tema 1 La sociología y su objeto. Los orígenes de la sociología INDICE DEL TEMA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Tema 1 La sociología y su objeto. Los orígenes de la sociología INDICE DEL TEMA De la página 13 a la 19 del manual 1. Acerca del término Sociología. 2. El origen de la sociología

Más detalles

TALCOTT PARSONS (13 Diciembre 1902 Springs-Colorado 8 Mayo 1979 Munich)

TALCOTT PARSONS (13 Diciembre 1902 Springs-Colorado 8 Mayo 1979 Munich) Guía de clase dictada por la Prof. Adj. Daniella Repetto Pereira TALCOTT PARSONS (13 Diciembre 1902 Springs-Colorado 8 Mayo 1979 Munich) Se puede bajar el Libro El Sistema Social http://libroabiertoccss.blogspot.com/2011/12/librode-sociologia-gratis-el-sistema.html

Más detalles

Dra. Dana Melva Navarro Arroyo

Dra. Dana Melva Navarro Arroyo TEORÍAS QUE ESTUDIAN A LA FAMILIA Mecanismo de organización del volumen de información resultante CONCEPTOS PRINCIPALES Relaciones PREDICCIONES Relaciones predecibles ACCIONES POSIBLES MARCO TEÓRICO INTERACCIÓN

Más detalles

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA ANALÍTICA- EXPERIMENTAL. Ciencia

LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA ANALÍTICA- EXPERIMENTAL. Ciencia LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA ANALÍTICA- EXPERIMENTAL La metodología empírico-analítica (o analítica-experimental) se asocia a términos como cuantitativa o positivista, siendo su objetivo

Más detalles

Profesor: Dr. Pepe Toño López Grupo: Exploradores de la Complejidad Integrantes: Paddy Ahumada G. Mirta Crovetto M. Carlos González M.

Profesor: Dr. Pepe Toño López Grupo: Exploradores de la Complejidad Integrantes: Paddy Ahumada G. Mirta Crovetto M. Carlos González M. Profesor: Dr. Pepe Toño López Grupo: Exploradores de la Complejidad Integrantes: Paddy Ahumada G. Mirta Crovetto M. Carlos González M. Valparaíso, julio 2011 1 Introducción. Antecedentes. Marco teórico

Más detalles

Es posible innovar el sentido común?

Es posible innovar el sentido común? Es posible innovar el sentido común? Baltazar Caravedo Lima, Septiembre 2010 PREGUNTAS BASICAS ACTUALES Que es la Materia Que es la Vida Como se reproduce la vida Que es la mente Que es la conciencia Que

Más detalles

INDICE. Índice de reseñas biográficas

INDICE. Índice de reseñas biográficas INDICE Índice de reseñas biográficas XIX Prefacio XXI Primera parte. Introducción 1 1. Esbozo histórico de al teoría sociológica: primeros años 3 Introducción 4 Fuerzas sociales en el desarrollo de al

Más detalles

O M A Y R A C O S M E T O R R E S E T E G 500 P R O F E S O R A T O R R E S. Teoría Cognoscitiva

O M A Y R A C O S M E T O R R E S E T E G 500 P R O F E S O R A T O R R E S. Teoría Cognoscitiva O M A Y R A C O S M E T O R R E S E T E G 500 P R O F E S O R A T O R R E S Teoría Cognoscitiva APRENDIZAJE Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,

Más detalles

DR. JOSÉ NAVA BEDOLLA.

DR. JOSÉ NAVA BEDOLLA. La orientación epistemológica de la investigación educativa. La filosofía, teoría, metodología, técnica e instrumentos para realizar investigación en las ciencias de la educación DR. JOSÉ NAVA BEDOLLA

Más detalles

Sociología Contemporánea ISIDM

Sociología Contemporánea ISIDM Anthony Giddens Hermenéutica y teoría crítica Sociología Contemporánea ISIDM Introducción HERMENÉUTICA? Las nuevas reglas Este libro se corresponde con la primera etapa de trabajo de Giddens, aquella que

Más detalles

TALLER «Cuestiones básicas para realizar investigación educativa en contextos formativos de ingenieros»

TALLER «Cuestiones básicas para realizar investigación educativa en contextos formativos de ingenieros» TALLER «Cuestiones básicas para realizar investigación educativa en contextos formativos de ingenieros» Dra. Magda C. Morales Barrera mmorales@ciidet.edu.mx Dra. Adriana Castillo Rosas acastillo@ciidet.edu.mx

Más detalles

GUÍA DE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

GUÍA DE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES GUÍA DE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 1.- Son todos los saberes que el hombre adquiere por diferentes medios y comparte como miembro de una sociedad: A) Conocimiento B) Teoría C) Ciencia D) Ley

Más detalles

Guía de Examen Ordinario de Ciencias Sociales 1er. Semestre.

Guía de Examen Ordinario de Ciencias Sociales 1er. Semestre. Preparatoria Eulalio Gutiérrez 2010 Guía de Examen Ordinario de Ciencias Sociales 1er. Semestre. http://prepaeulalio.wordpress.com prepaeulalio@hotmail.com Preparatoria Eulalio Gutiérrez ESCUELA PREPARATORIA

Más detalles

Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Sociología. Historia del Conocimiento Sociológico II

Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Sociología. Historia del Conocimiento Sociológico II Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Sociología Historia del Conocimiento Sociológico II -1er Cuatrimestre de 2016- Titular: Diego M. Raus Adjunto: Ezequiel Ipar Jefes de

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 22

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 22 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 22 LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES GUÍA DE ESTUDIO - APRENDIZAJE PRIMER PARCIAL Profesor: Alumno: Grupo: N.L. SEMESTRE ENERO-JUNIO 2012 CD. GUADALUPE,

Más detalles

años brindando educación cristiana con excelencia

años brindando educación cristiana con excelencia 1992-2012 20 años brindando educación cristiana con excelencia Jornada Institucional para la Renovación del Acuerdo Normativo de Convivencia Lic. Marta S. Martínez 26/06/2012 Cultura de la institución

Más detalles

TEORIA DE LA ORGANIZACION LIC. JUAN ANTONIO MAYEN M.

TEORIA DE LA ORGANIZACION LIC. JUAN ANTONIO MAYEN M. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Escuela de Gestión Pública Licenciatura en Administración Municipal TEORIA DE LA ORGANIZACION LIC. JUAN ANTONIO MAYEN M. MÓDULO A UNIDAD 2 Semana del 22 al 28/02/2016

Más detalles

Paula Andrea Vargas López Docente Departamento de Trabajo Social

Paula Andrea Vargas López Docente Departamento de Trabajo Social Paula Andrea Vargas López Docente Departamento de Trabajo Social SISTEMA O ESCUELA FILOSÓFICA PARADIGMA TEORÍA Referentes racionales acerca del ser humano y las formas de concebir al mundo. Son carácter

Más detalles

Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Sociología. Historia del Conocimiento Sociológico II

Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Sociología. Historia del Conocimiento Sociológico II 1 Universidad de Buenos Aires Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Sociología Historia del Conocimiento Sociológico II 2do Cuatrimestre 2014 Profesor Titular: Diego M. Raus Jefes de Trabajos Prácticos:

Más detalles

Una mirada sistémica de las relaciones públicas

Una mirada sistémica de las relaciones públicas Artículo publicado en Revista Dircom, edición 77, mayo/junio 2008 Una mirada sistémica de las relaciones públicas En el libro Teoría General de los Sistemas, el biólogo austríaco Ludwig von Bertalanffy

Más detalles

Paradigmas de la Investigación. Tenemos tres enfoques investigativos elementales según Thomas Kuhn como son:

Paradigmas de la Investigación. Tenemos tres enfoques investigativos elementales según Thomas Kuhn como son: PROYECTO I YUNEL ROJAS Paradigmas de la Investigación En el concepto de paradigmas (Kuhn, 1971) admite pluralidad de significados y diferentes usos, se refiere a un conjunto de creencias y actitudes, como

Más detalles

EXPERIMENTOS MENTALES DANIEL C. DENNETT

EXPERIMENTOS MENTALES DANIEL C. DENNETT EXPERIMENTOS MENTALES DANIEL C. DENNETT ALUMNAS: -CINTIA LUQUE ARROYO -MARIA DOLORES MANZANO ARELLANO -PATRICIA MARTINEZ ESCOBAR -MARIA JOSÉ SÁNCHEZ ORTEGA -NACIÓ EN BOSTON EN 1942. 1. BIOGRAFIA DE DENNETT

Más detalles

MODELO EDUCATIVO DE LA UTA

MODELO EDUCATIVO DE LA UTA MODELO EDUCATIVO DE LA UTA El modelo educativo que se propone en este documento debe construirse día a día en el claustro universitario para responder a las necesidades educativas concretas de nuestra

Más detalles

Sociología del Derecho

Sociología del Derecho Sociología del Derecho 519637 Curso 2010-2011 SOCIOLOGIA DEL DERECHO (519637) CURSO 2010/2011. CONTENIDO UNIDAD DIDACTICA I: Tema 1. Concepto y características de la Sociología del Derecho. La Sociología

Más detalles

Niklas Luhmann y los sistemas autopoiéticos.

Niklas Luhmann y los sistemas autopoiéticos. VI Jornadas de Sociología de la UNLP. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Sociología, La Plata, 2010. Niklas Luhmann y los sistemas autopoiéticos.

Más detalles

El Paradigma Humanista en la Psicología Educativa

El Paradigma Humanista en la Psicología Educativa UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL Psicología Educativa El Paradigma Humanista en la Psicología Educativa MC. Alfonso Chávez Uribe Qué es un Paradigma?

Más detalles

Epistemología de la Ciencias Sociales. Una revisión histórica

Epistemología de la Ciencias Sociales. Una revisión histórica Epistemología de la Ciencias Sociales Una revisión histórica El origen El contexto científico del siglo XIX El predominio de la razón El desarrollo de las ciencias naturales La transformación de la realidad

Más detalles

LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA

LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA LA PERSONALIDAD PSICOLOGÍA QUÉ ES LA PERSONALIDAD? La psicología de la personalidad Intenta describir, clasificar y explicar los elementos constantes del funcionamiento psicológico humano Saber a qué atenernos

Más detalles

Métodos de Investigación en Educación Especial

Métodos de Investigación en Educación Especial Métodos de Investigación en Educación Especial Rubén Cantador Gutiérrez Adrián Jaraiz Lara Ana Isabel Madera Payeta Iria Monasterio Martín José Carlos Sánchez Sánchez Rubén Varas Moreno Definición de estudio

Más detalles

M.Dolors Corretgé - Tutora UNED Garrotxa

M.Dolors Corretgé - Tutora UNED Garrotxa M.Dolors Corretgé - Tutora UNED Garrotxa 1 La educación como acción humana La acción humana Educación como acción Niveles de la acción educativa Aportaciones de otras ciencias a la acción educativa. La

Más detalles

Investigación Cualitativa. Dra. Teresa M. Torres LópezL

Investigación Cualitativa. Dra. Teresa M. Torres LópezL Investigación Cualitativa Dra. Teresa M. Torres LópezL Tipos de Ciencias Ciencias de la naturaleza Ciencias de la cultura Metodología Explicativo - causal Descriptivo - comprensivo Dilthey (1833-1911)

Más detalles

El mundo de la vida cotidiana y el papel del sentido común en la interpretación

El mundo de la vida cotidiana y el papel del sentido común en la interpretación Vol. 4 (2) 2010 ISSN 1887 3898 LOS PROCESOS DE INTERPRETACIÓN DEL MUNDO DE LA VIDA COTIDIANA Y SU MOTIVACIÓN PRAGMÁTICA Una lectura de la teoría de la significatividad de Alfred Schutz Mariela Acevedo

Más detalles

PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES: un enfoque complementario. OLGA OSORIO MURILLO, Ph.D ERNESTO COMBARIZA, Ph.D ORLANDO ZÙÑIGA. E, Ph.

PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES: un enfoque complementario. OLGA OSORIO MURILLO, Ph.D ERNESTO COMBARIZA, Ph.D ORLANDO ZÙÑIGA. E, Ph. PARADIGMAS DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES: un enfoque complementario OLGA OSORIO MURILLO, Ph.D ERNESTO COMBARIZA, Ph.D ORLANDO ZÙÑIGA. E, Ph.D CIENCIAS AMBIENTALES Las Ciencias Ambientales involucran dos

Más detalles

Índice PRIMERA PARTE EL CONTEXTO

Índice PRIMERA PARTE EL CONTEXTO Índice Prólogo.................................................... Prefacio.................................................... 1. Apreciaciones sobre la investigación cualitativa............. 1.1. El

Más detalles

Teorías del Desarrollo. Teoría Psicosocial y de la personalidad

Teorías del Desarrollo. Teoría Psicosocial y de la personalidad Parte A: Cómo entiende cada teoría el desarrollo humano? Cuáles son sus principales pilares? Teorías del Desarrollo A través del siguiente cuadro comparativo vamos a ir viendo cómo las siguientes Teorías

Más detalles

LOS FUNDAMENTOS DE LA VIDA COTIDIANA. BERGER,PETER; LUCKMAN THOMAS., ;

LOS FUNDAMENTOS DE LA VIDA COTIDIANA. BERGER,PETER; LUCKMAN THOMAS., ; LOS FUNDAMENTOS DE LA VIDA COTIDIANA. BERGER,PETER; LUCKMAN THOMAS., ; DIANA HENAO I. LA REALIDAD DE LA VIDA COTIDIANA Propósito del autor: Análisis sociológico de la realidad de los sujetos desde el sentido

Más detalles

Métodos cualitativos de Investigación aplicados en Salud. Pamela Eguiguren B. Escuela de Salud PúblicaP Universidad de Chile

Métodos cualitativos de Investigación aplicados en Salud. Pamela Eguiguren B. Escuela de Salud PúblicaP Universidad de Chile Métodos cualitativos de Investigación aplicados en Salud Pamela Eguiguren B. Escuela de Salud PúblicaP Universidad de Chile Existe una sola realidad? Cuál es la relación entre quien investiga y el/la investigado/a?

Más detalles

Jornada Condiciones de trabajo, reproducción, embarazo y lactancia

Jornada Condiciones de trabajo, reproducción, embarazo y lactancia Jornada Condiciones de trabajo, reproducción, embarazo y lactancia Organizan: ISTAS y Secretarías confederales de Salud Laboral y Mujer INSHT, Madrid, 26 de noviembre 2008 Secretaría confederal de la Mujer

Más detalles

Profesora: Margarita Morales Valero

Profesora: Margarita Morales Valero Profesora: Margarita Morales Valero mmorales@umcervantes.cl EL PEI Y EL MODELO Visión del colegio Misión del colegio Cultura del colegio (valores organizacionales, estilo de trabajo y de liderazgo) Perfil

Más detalles

EL UNIVERSO MENTAL. Modelo teórico. Fausto Presutti

EL UNIVERSO MENTAL. Modelo teórico. Fausto Presutti Modelo teórico 1 Las investigaciones sobre la personalidad y las difencias individuales inducieron gradualmente a sustituir las rígidas típologias con clasificaciónes más articuladas y dinámicas que permitieron

Más detalles

El Paradigma Psicogénetico en la Psicología Educativa

El Paradigma Psicogénetico en la Psicología Educativa UNIVERSIDAD DE COLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL Psicología Educativa El Paradigma Psicogénetico en la Psicología Educativa MC. Alfonso Chávez Uribe Qué es

Más detalles

Los clásicos: Marx, Durkheim, Weber

Los clásicos: Marx, Durkheim, Weber Los clásicos: Marx, Durkheim, Weber Algunas comparaciones M. Sc. Arnaldo Martínez Mercado Marx Preocupación fundamental: Explicar el cambio social (Lo hizo a través de una doctrina denominada luego materialismo

Más detalles

La comunicación. Aproximaciones conceptuales.

La comunicación. Aproximaciones conceptuales. Comunicación Visual La comunicación Aproximaciones conceptuales. La Comunicación El fenómeno de la comunicación es similar al hecho de descubrir: es encontrar lo que se busca y lo que no se busca también.

Más detalles

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO. : Modelos de investigación en alimentación y nutrición CÓDIGO : 40197

FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO. : Modelos de investigación en alimentación y nutrición CÓDIGO : 40197 PÁGINA: 1 de 5 FACULTAD DE: NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PROGRAMA DE: NUTRICIÓN Y DIETÉTICA PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE : Modelos de en alimentación y nutrición CÓDIGO

Más detalles

FACULTAD DE COMUNICACIONES. CARRERA: Comunicación y Publicidad. Comunicación y Periodismo. CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación

FACULTAD DE COMUNICACIONES. CARRERA: Comunicación y Publicidad. Comunicación y Periodismo. CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación FACULTAD DE COMUNICACIONES CARRERA: Comunicación y Publicidad Comunicación y Periodismo CURSO: Teoría del Conocimiento y de la comunicación SECCIÓN: CP31 TRABAJO FINAL: El existencialismo de Sartre NOMBRE

Más detalles

LINGÜÍSTICA TEXTUAL CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS

LINGÜÍSTICA TEXTUAL CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS LINGÜÍSTICA TEXTUAL CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS 04/09/2012 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE LENGUAS LITERATURA Y COMUNICACIÓN PRIMERA UNIDAD

Más detalles

Unidad 1. Psicología y cultura.

Unidad 1. Psicología y cultura. Unidad 1. Psicología y cultura. 1. La comprensión del ser humano: herencia, desarrollo, aprendizaje y educación. El ser humano entre la biología y la cultura. Las dos psicologías de W. Wundt. Las unidades

Más detalles

INTRODUCCIÓN lenguaje de producto correspondencia hombre-objeto relación entre el usuario y el producto.

INTRODUCCIÓN lenguaje de producto correspondencia hombre-objeto relación entre el usuario y el producto. Bernhard BÜRDEK INTRODUCCIÓN El concepto de lenguaje de producto se enfoca desde la correspondencia hombre-objeto, ya que el diseño tiene que ver con la relación entre el usuario y el producto. INTRODUCCIÓN

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO

GUÍA DOCENTE DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO GUÍA DOCENTE DE PSICOLOGÍA DEL TRABAJO Curso 2013-2014 1. INFORMACIÓN GENERAL Titulación: Diplomatura en Relaciones Laborales Asignatura: Psicología del Trabajo Carácter: Troncal Créditos: 9 Departamento:

Más detalles

LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC:

LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA. Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC: LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA Este programa educativo se ofrece en las siguientes sedes académicas de la UABC: Campus Unidad académica donde se imparte Situación de calidad Campus Ensenada, Facultad de Ciencias

Más detalles

Teorìa General de la Admnistraciòn. Catedrático: Dr. Ramón de Jesús Velarde Ayala

Teorìa General de la Admnistraciòn. Catedrático: Dr. Ramón de Jesús Velarde Ayala Teorìa General de la Admnistraciòn Catedrático: Dr. Ramón de Jesús Velarde Ayala TAYLOR FAYOL ADMINISTRACION CIENTIFICA ENFASIS EN LAS TAREAS CONFRONTACIÓN DE LAS TEORÍAS DE TAYLOR Y FAYOL TEORÍA CLASICA

Más detalles

Metodología y Técnicas de la Investigación Social. Piergiorgio Corbetta

Metodología y Técnicas de la Investigación Social. Piergiorgio Corbetta Metodología y Técnicas de la Investigación Social Piergiorgio Corbetta Piergiorgio Corbetta (Milán, 1941)Profesor de Metodología y Técnicas de Investigación Social en la Escuela de Psicología y Ciencias

Más detalles

ONTOLOGIA SEMINARIO EPISTEMOLOGIA I ZULEIMA IZZO MAYO 2012

ONTOLOGIA SEMINARIO EPISTEMOLOGIA I ZULEIMA IZZO MAYO 2012 ONTOLOGIA SEMINARIO EPISTEMOLOGIA I ZULEIMA IZZO MAYO 2012 A la psicología científica le resulta extraordinariamente difícil eliminar de sus puntos de vista básicos consideraciones ontológicas relativas

Más detalles

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I SESION OCHO Tema: Estructura y proceso del Conocimiento (1ª parte). OBJETIVO. El alumno conocerá e identificará los elementos que componen a la estructura del conocimiento.

Más detalles

1. INTODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES

1. INTODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES 1 1. INTODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES DEFINICIÓN: Conjunto de conocimientos con pretensiones de universalidad, que ofrecen posibilidades de explicar, comprender, predecir y sobretodo reflexionar sobre

Más detalles

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la Asignatura: Teoría Sociocultural Clave: Semestre: 4 Campo de conocimiento: Área de Formación: Formación General Tradición:

Más detalles

1. Introducción. 2. Objetivos. 3. Contenidos. 4. Criterios de evaluación. 5. Orientaciones para el profesorado. Guía del profesorado

1. Introducción. 2. Objetivos. 3. Contenidos. 4. Criterios de evaluación. 5. Orientaciones para el profesorado. Guía del profesorado Plan Educativo para la adquisición de hábitos de vida saludable y prevención de enfermedades y riesgos profesionales. Guía del profesorado 1. Introducción 1 2. Objetivos 3. Contenidos 4. Criterios de evaluación

Más detalles

Competencias Básicas CASTILLA LA MANCHA

Competencias Básicas CASTILLA LA MANCHA Competencias Básicas CASTILLA LA MANCHA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Finalidad: Comunicarse en la lengua propia y en una lengua extranjera Descripción: Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación

Más detalles

ENTORNOS SALUDABLES. Dirección de Promoción y Prevención Noviembre, 2015

ENTORNOS SALUDABLES. Dirección de Promoción y Prevención Noviembre, 2015 ENTORNOS SALUDABLES Dirección de Promoción y Prevención Noviembre, 2015 Enfoques Contenido Propuesta de Entornos Saludables Intersectorialidad ENFOQUES ENTORNOS Dirección Promoción y Prevención Subdirección

Más detalles

CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO)

CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO) CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO) I. Identificadores de la asignatura Clave: CIS361995 Créditos: 08 Materia: Procesos Psicológicos Departamento: Ciencias Sociales Instituto:ICSA Modalidad: Presencial Carrera:

Más detalles

MAESTRÍA EN CURRICULUM

MAESTRÍA EN CURRICULUM Descripción de la carrera: MAESTRÍA EN CURRICULUM La finalidad del Programa es proveer de profesionales calificados en el campo del Currículum en la Educación que incluye además la docencia, investigación

Más detalles

INSTRUMENTOS DE MEDIACIÓN: FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS. Por: Alejandro Cura Hernández

INSTRUMENTOS DE MEDIACIÓN: FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS. Por: Alejandro Cura Hernández INSTRUMENTOS DE MEDIACIÓN: FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS Por: Alejandro Cura Hernández 1 Por: Alejandro Cura Hernández INSTRUMENTOS DE MEDIACIÓN: FÍSICOS Y PSICOLÓGICOS INTRODUCCIÓN Psicología (del griego psique,

Más detalles

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA Introducción a la sociología

PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA Introducción a la sociología PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA Introducción a la sociología Objetivo general de la asignatura El alumno describirá los fundamentos teóricos-científicos, clásicos y contemporáneos de la sociología, así

Más detalles

TEMA 1. Introducción al desarrollo social, personal y emocional: Modelos explicativos. Aspectos generales de la Psicología del Desarrollo

TEMA 1. Introducción al desarrollo social, personal y emocional: Modelos explicativos. Aspectos generales de la Psicología del Desarrollo TEMA 1. Introducción al desarrollo social, personal y emocional: Modelos explicativos Aspectos generales de la Psicología del Desarrollo Qué es la Psicología del desarrollo? Es la rama de la psicología

Más detalles

CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA PARTE II

CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA PARTE II CLASIFICACIÓN DE LA ENTREVISTA PARTE II 4. Funciones: Al ser la entrevista una técnica tan versátil, se utiliza con diversas funciones incluso en un mismo ámbito de aplicación. Así, nos encontramos con

Más detalles

Métodos cualitativos. Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz. Curso: Investigación Educacional Agosto 2009

Métodos cualitativos. Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz. Curso: Investigación Educacional Agosto 2009 Métodos cualitativos Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Curso: Investigación Educacional Agosto 2009 Qué entenderemos por metodología? El término metodología designa el modo en que enfocamos los problemas

Más detalles

El egresado de la Licenciatura en Sociología realiza su práctica profesional en tres grandes campos: investigación, docencia y promoción social.

El egresado de la Licenciatura en Sociología realiza su práctica profesional en tres grandes campos: investigación, docencia y promoción social. PERFIL DE INGRESO El aspirante a la licenciatura en Sociología deberá poseer: Habilidades básicas de expresión oral y escrita Habilidades básicas de pensamiento lógico Conocimientos generales de las ciencias

Más detalles

Juan Hessen Trad. del alemán por José Gaos. Col. Austral. No ed. 18ª. Espasa Calpe Mexicana. México

Juan Hessen Trad. del alemán por José Gaos. Col. Austral. No ed. 18ª. Espasa Calpe Mexicana. México Juan Hessen Trad. del alemán por José Gaos. Col. Austral. No. 107. ed. 18ª. Espasa Calpe Mexicana. México. 1985. Resumen elaborado por: Profr. Samuel Avilés Domínguez Es una autorreflexión del espíritu

Más detalles

5ª En la clasificación general de un programa de estudios pedagógicos, Qué fundamentos filosóficos incluiríamos?

5ª En la clasificación general de un programa de estudios pedagógicos, Qué fundamentos filosóficos incluiríamos? PEDAGOGÍA SOCIAL TESTS TEMA 3 1ª Si semejamos la pedagogía objeto de nuestro estudio con un árbol, qué parte de él sería?: a) Las hojas b) La raíz c) El fruto d) El tronco 2ª La educación, en efecto, es

Más detalles

Bases Históricas y Teóricas de la Enfermería. Tema 11. Modelos y Teorías en Enfermería (IV). Modelo de Madeleine Leininger.

Bases Históricas y Teóricas de la Enfermería. Tema 11. Modelos y Teorías en Enfermería (IV). Modelo de Madeleine Leininger. EL MODELO TRANSCULTURAL DE MADELEINE LEININGER. DATOS BIOGRÁFICOS Madeleine Leininger nació en SuDon, Nebraska, el 13 julio de 1925, y se diplomó como enfermera en 1948 en el St. Anthony's School of Nursing,

Más detalles

Titulación: Asignatura: Código: Año: Periodo: Carácter: Nº de Créditos: Departamento: Área de Conocimiento(*): Curso:

Titulación: Asignatura: Código: Año: Periodo: Carácter: Nº de Créditos: Departamento: Área de Conocimiento(*): Curso: Titulación: Asignatura: Código: Año: Periodo: Carácter: Nº de Créditos: Departamento: Área de Conocimiento(*): Curso: Lic. en Administración y Dirección de la Empresa. Planificación Estratégica de la Empresa

Más detalles

Los indicadores de gestión: rendición de cuentas y toma de decisiones en las organizaciones públicas. Marzo, 2010

Los indicadores de gestión: rendición de cuentas y toma de decisiones en las organizaciones públicas. Marzo, 2010 Los indicadores de gestión: rendición de cuentas y toma de decisiones en las organizaciones públicas Marzo, 2010 Reformas en materia de rendición de cuentas El objetivo de construir una sociedad más transparente

Más detalles

Escribir sobre Georg Simmel, es adentrarse en la obra de un autor que investigó en

Escribir sobre Georg Simmel, es adentrarse en la obra de un autor que investigó en SIMMEL, SOCIÓLOGO DE TRANSICIÓN J. ALEJANDRO NAVARRO HERNÁNDEZ. Escribir sobre Georg Simmel, es adentrarse en la obra de un autor que investigó en diversos campos del conocimiento como los de la historia,

Más detalles

El estudiante que accede a la carrera

El estudiante que accede a la carrera EL MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SU FORMACIÓN DIDÁCTICA El perfil profesional Competencias y capacidades profesionales Funciones El estudiante que accede a la carrera El maestro en Educación

Más detalles

Conceptos Básicos de la Metodología de la Investigación

Conceptos Básicos de la Metodología de la Investigación Conceptos Básicos de la Metodología de la Investigación Elaborado por: M.A.O. Isabel Sánchez Sánchez Febrero, 2015 http://www.uaeh.edu.mx/virtual En este curso y en especial esta semana permiten conocer

Más detalles

REPORTE INDIVIDUAL D E R E S U L T A DOS SABER 11

REPORTE INDIVIDUAL D E R E S U L T A DOS SABER 11 REPORTE DE RESULTADOS INDIVIDUALES SABER 11 216 De acuerdo a lo establecido en la resolución 892 de 215 y en cumplimiento del decreto 3963 de 29; presentamos el nuevo reporte de resultados individuales

Más detalles

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO INTERACCIONISMO SIMBÓLICO Unidad II Mg. Karla Henríquez Interaccionismo simbólico Modelo Teórico que se inserta en el Paradigma Interpretativo Plantea que la realidad social se construye mediante acciones

Más detalles

Criterios de evaluación 1º ESO 1º Trimestre (33%) 1. Reconocer y valorar que la realidad es don de Dios. (15%) 2. Identificar el origen divino de la

Criterios de evaluación 1º ESO 1º Trimestre (33%) 1. Reconocer y valorar que la realidad es don de Dios. (15%) 2. Identificar el origen divino de la Criterios de evaluación 1º ESO 1. Reconocer y valorar que la realidad es don de Dios. (15%) 2. Identificar el origen divino de la realidad. (15%) 3. Contrastar el origen de la creación en los diferentes

Más detalles

CÓMO INVESTIGAR EN EDUCACIÓN?

CÓMO INVESTIGAR EN EDUCACIÓN? CÓMO INVESTIGAR EN EDUCACIÓN? Introducción: Para que el profesor contemporáneo logre un alto nivel científico en su futura labor profesional, además de alcanzar un desarrollo académico y práctico acorde

Más detalles

FILOSOFIA 1: ESQUEMAS

FILOSOFIA 1: ESQUEMAS FILOSOFIA 1: ESQUEMAS 1 TEMA 1: QUÉ ES LA FILOSOFÍA? 1.1 Por qué hacemos filosofía? Dificultad de definir qué es la filosofía. Es más fácil aproximarse a partir de la misma actividad filosófica 1.1.1 La

Más detalles

1.2 IMPORTANCIA DE LA GESTION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

1.2 IMPORTANCIA DE LA GESTION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. 1.2 IMPORTANCIA DE LA GESTION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Objetivo: El alumno reconocerá la importancia de una correcta gestión educativa dentro de las Instituciones Educativas. A diferencia de otras

Más detalles

HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES

HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES PLANEACION CURRICULAR DE URBANIDAD Y CIVICA JUSTIFICACION La perdida de las buenas manera o buenos modales en la mayoría de la población Colombiana, ha obligado al Ministerio

Más detalles

Dra. Graciela H. Tonon Universidad Nacional de Lomas de Zamora Universidad de Palermo ARGENTINA. Dra. Graciela H. Tonon

Dra. Graciela H. Tonon Universidad Nacional de Lomas de Zamora Universidad de Palermo ARGENTINA. Dra. Graciela H. Tonon Universidad Nacional de Lomas de Zamora Universidad de Palermo ARGENTINA Bienestar social y calidad de vida. Políticas sociales y rol de los sujetos. Medir calidad de vida y desigualdades. Recuperar las

Más detalles

Actores y estructuras sociales: un acercamiento desde la perspectiva de Anthony Giddens y Pierre Bourdieu.

Actores y estructuras sociales: un acercamiento desde la perspectiva de Anthony Giddens y Pierre Bourdieu. Actores y estructuras sociales: un acercamiento desde la perspectiva de Anthony Giddens y Pierre Bourdieu. Johana Borja Álvarez johanaborja@hotmail.com Resumen El debate acción estructura ha permitido

Más detalles

La Comunicación y la Información como objeto de estudio.

La Comunicación y la Información como objeto de estudio. Fundamentos de la Comunicación y la Informacíón I BLOQUE I: LAS BASES DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN La Comunicación y la Información como objeto de estudio. Los conceptos de C+I Las tres dimensiones

Más detalles

Escuela de Posgrados Especialización en Intervenciones psicosociales INTERVENCION CON FAMILIAS

Escuela de Posgrados Especialización en Intervenciones psicosociales INTERVENCION CON FAMILIAS Sistema y sinergia: El todo es más que la suma de las partes Circularidad, o acción reciproca: ningún hecho o comportamiento aislado ocasiona otro, sino que cada uno está vinculado en forma circular a

Más detalles

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO CURRÍCULAR

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO CURRÍCULAR PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DISEÑO CURRÍCULAR Antecedentes La reforma de programas de estudios que se ofertan en el COLPOS y la idea de crear un programa único ha dado pie a un debate interno entre los académicos

Más detalles

Las concepciones de Piaget y Vigotsky sobre el desarrollo del pensamiento y sus implicancias para la práctica educativa. Alberto F.

Las concepciones de Piaget y Vigotsky sobre el desarrollo del pensamiento y sus implicancias para la práctica educativa. Alberto F. sobre el desarrollo del pensamiento y sus implicancias para la práctica educativa. Sarduy J. Piaget (1896-1980) L. S. Vigotsky (1986-1934) Las concepciones sobre el desarrollo del pensamiento en Piaget

Más detalles

Editorial UOC 7 Índice. Introducción de Francisco Javier Tirado Serrano La dimensión social... 58

Editorial UOC 7 Índice. Introducción de Francisco Javier Tirado Serrano La dimensión social... 58 Editorial UOC 7 Índice Índice Presentación... 13 Francisco Javier Tirado Serrano Capítulo I. El cómo y el porqué de la psicología social... 53 Tomás Ibáñez Gracia Introducción de Francisco Javier Tirado

Más detalles

I. ALEXY: LA DOBLE DIMENSIÓN DEL DERECHO

I. ALEXY: LA DOBLE DIMENSIÓN DEL DERECHO B) ROBERT ALEXY I. ALEXY: LA DOBLE DIMENSIÓN DEL DERECHO El Derecho tiene una doble naturaleza: Dimensión Real o Fáctica 1)Elemento autoritativo 2) Elemento de eficacia Hechos social Dimensión Ideal o

Más detalles