PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA DEL TURNO VESPERTINO PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR

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1 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA DEL TURNO VESPERTINO PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: HISTORIA UNIVERSAL ( ) Segundo Semestre (X) Cuarto Semestre ( ) Sexto Semestre UNIDAD I. GENERALIDADES DE LA HISTORIA 1.1 Ciencia de la 1.1 Ciencia de la 1.1 Ciencia de la Identificar las características de la ciencia histórica para determinar su importancia, utilidad con base en el tiempo y espacio de los hechos históricos, así como la acción de sus protagonistas Definición de 1.1. La utilidad de la Disciplinas auxiliares de NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS 1. Identifica el concepto de.. Expresa la utilidad de la ciencia histórica en un diálogo y redacción. 3. Identifica la interacción de la con otras disciplinas sociales. (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre Evaluación continua BIBLIOGRÁFICABÁSICA Lamoneda Mireya. (015) HIU Universal. Macmillan: México. Págs Universal. (010) mundo globalizado. Pearson México. Págs Universal. (010) mundo globalizado. Pearson México. Pág. 3 Universal. (010) mundo globalizado. Pearson México. Págs

2 UNIDAD I. GENERALIDADES DE LA HISTORIA 1. Interpretaciones de la UNIDAD I. GENERALIDADES DE LA HISTORIA 1. Interpretaciones de la Distinguir las corrientes de interpretación histórica para comprender los hechos sociales con base en la aportación de los teóricos de la del siglo XIX y XX tradicional 1.. Materialismo Histórico 4. Identifica las características de la Tradicional. 5. Identifica las características del Materialismo Histórico. Universal. (010) mundo globalizado. Pearson: México. Págs.9-30 Universal. (010) mundo globalizado. Pearson: México. Págs. 0-1 Universal (008) Cultural Argón. pág El Legado de la Revolución Industrial 1.3 El Legado de la Revolución Industrial Sitúar la revolución industrial como parte del inicio de la Universal Contemporánea a partir de su legado económico, social y cultural De la producción artesanal a la producción en masa 1.3. El surgimiento de nuevas clases sociales y el poder económico 1. 3 El Legado de la Revolución Industrial Ciencia y tecnología como producto de la revolución industrial 6. Compara el proceso de cambio de la producción artesanal a la producción en masa. 7. Describe las características de la burguesía y el proletariado como parte del surgimiento de nuevas clases sociales y el poder económico 8. Describe los elementos característicos de la ciencia y tecnología como producto de la revolución industrial. Universal (008) Cultural Argón. pág. 9 Págs Universal (008) Cultural Argón. pág. 9 Universal (008) Contemporánea. México. Grupo Cultural Argón. pág. 9 Video: Revolución industrial CQUWIGTZm0 González Guillermina (1993) Atlas de Universal. México: Limusa

3 .1 Crisis económica de 1871 Distinguir las repercusiones de la crisis económica de 1871 para comprender la acción política de las potencias en el reparto y sus alianzas militares que desencadenarían en el primer conflicto bélico..1.1 La independencia de las colonias americanas 9. Identifica las causas y consecuencias de la independencia de las colonias americanas Universal (008) Cultural Argón. Pág Crisis económica de Crisis económica de Las revoluciones socialistas.3 Ruptura de la paz.1. El reparto colonial.1.3 Alianzas y convenios internacionales..1 Formación del Estado Soviético.3.1 Primer conflicto bélico 10. Ubica el reparto colonial de las potencias inglesa, portuguesa, francesa, holandesa y española en la última década del siglo XIX 11. Relaciona las alianzas y los convenios de las potencias como antecedente del primer conflicto bélico. 1. Distingue las características de las revoluciones socialistas Identifica las causas, desarrollo y consecuencias del primer conflicto bélico. PLAN DE EVALUACIÓN CONTINUA 4 CRITERIO VALOR INSTRUMENTO Universal (008) Cultural Argón. Pág Universal (008) Cultural Argón. Pág. 63 Universal (008) Cultural Argón. Pág Universal (008) Contemporánea. México. Grupo Cultural Argón. Pág Video del Primer Conflicto Bélico Mundial 4vlYneZV8 Examen Escrito 7.0 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

4 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA DEL TURNO VESPERTINO SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: HISTORIA UNIVERSAL ( ) Segundo Semestre (X) Cuarto Semestre ( ) Sexto Semestre Unidad II El mundo inestable y convulsivo en la segunda mitad del siglo xix y la primera mitad del siglo xx..3 Ruptura de la paz Distinguir los factores económicos, políticos y sociales del periodo entre guerras para comprender el origen del fascismo y el nazismo que constituyeron las ideologías sobresalientes de poder durante la primera mitad del siglo XX.3. el mundo entre guerras 14. Describe las características del fascismo y el nazismo como parte del mundo entre las dos guerras es. 4 Universal (008) Contemporánea. México. Grupo Cultural Argón. Pág Video del periodo entre guerras LpWdZj7Rps NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS.3 Ruptura de la paz Identificar las causas, el desarrollo y consecuencias del segundo conflicto bélico, para explicar de forma gráfica y visual la movilización general del conflicto, en función de las acciones de sus protagonistas históricos..3.3 Segundo conflicto bélico 15. Identifica las causas, desarrollo y consecuencias del segundo conflicto bélico. 4 González Juana. (010) Grupo Cultural Argón. Video del Segundo Conflicto Bélico Mundial : DbNcirElA González Guillermina (1993) Atlas de Universal. México:Limusa

5 .3 Ruptura de la paz.3.4 Tratados y organismos internacionales 16. Identifica la función de los tratados y organismos internacionales como consecuencia del segundo conflicto bélico. González Juana. (010) Grupo Cultural Argón. Video del Segundo Conflicto Bélico Mundial : DbNcirElA González Guillermina (1993) Atlas de Universal. México:Limusa UNIDAD III DEL MUNDO BIPOLAR AL MUNDO GLOBAL 3.1 Situación de África, Asia y América Latina Identificar la situación económica, política y social de los países africanos, asiáticos y latinoamericanos para la segunda mitad del siglo XX a partir de los principales movimientos de liberación nacional (África-Asia) y el establecimiento de dictaduras militares en América Latina Movimientos de liberación en África. 17. Asocia los hechos acontecidos en Sudáfrica con los movimientos de liberación en África. 3 Corbella José (004) Universal. México:Mc Graw Hill.Pág Situación de África, Asia y América Latina 3.1. Movimientos de liberación en Asia 18. Ubica las acciones de Mahatma Gandhi en la India como un ejemplo de movimiento de liberación en Asia 3 Corbella José (004) Universal. México:Mc Graw Hill Pág Situación de África, Asia y América Latina Dictaduras militares en América Latin 19. Identifica las características políticas de las dictaduras militares en América Latina. Corbella (004) Universal. México:Mc Graw Hill UNIDAD III DEL MUNDO BIPOLAR AL MUNDO GLOBAL 3. La Guerra fría Relacionar los acontecimientos que permitieron la transición del mundo bipolar al mundo global con base en el legado económico, político y social de sus actores individuales y colectivos El mundo bipolar 0. Identifica las características políticas y sociales de llamado Mundo bipolar. Corbella José (004) Universal. México:Mc Graw Hill. Pág Video de la guerra fría o mundo bipolar

6 UNIDAD III DEL MUNDO BIPOLAR AL MUNDO GLOBAL 3.3 El colapso del socialismo 3.. Conflictos armados 3..3 Carrera armamentista, espacial, científica y tecnológica 1. Identifica los acontecimientos de la guerra de Vietnam y la crisis de los misiles en Cuba como parte de los conflictos armados del mundo bipolar.. Identifica los elementos de la carrera armamentista, espacial y tecnológica del mundo bipolar La Perestroika 3. Define el terminó Perestroika como parte del colapso del socialismo Caída del muro de Berlín Desintegración de la URSS 4. Ubica las causas de la caída del muro de Berlín como parte del colapso del socialismo. 5. Identifica la desintegración de la URSS como parte del colapso del socialismo. Corbella José (004) Universal. México:Mc Graw Hill Pág González Juana. (010) Grupo Cultural Argón Corbella José (004) Universal. México:Mc Graw Hill Pág González Juana. (010) Grupo Cultural Argón González Juana. (010) Grupo Cultural Argón Pág González Juana. (010) Grupo Cultural Argón Pág PLAN DE EVALUACIÓN CONTINUA CRITERIO VALOR INSTRUMENTO Examen Escrito 7.0 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

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