UNIDAD 9 GRAMÁTICA: Los adverbios 2º ESO LOS ADVERBIOS

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1 LOS ADVERBIOS 1

2 EL ADVERBIO Son palabras que nombran o expresan circunstancias de lugar (allí, aquí ), de tiempo (hoy, mañana ), de modo (despacio, deprisa ), de negación (no, nunca ), de afirmación (sí, también ), de duda (quizás, tal vez ), de cantidad (poco, mucho), etc. Los adverbios son palabras invariables, no tiene género ni número. El adverbio puede admitir algunas modificaciones: Pueden llevar morfemas derivativos para formar diminutivos o aumentativos. Lejitos,lejotes, ahorita, prontito, tempranito Algunos pueden admitir morfemas de grados como los adjetivos. Lejísimos, prontísimo, tardísimo 2

3 Podremos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos. Si admiten variación de género se añade al femenino de los mismos. Tristemente, cordialmente, cómodamente, amargamente, bruscamente. No confundir determinantes, pronombre y adverbios. Oración Función Clase Tengo poco dinero. "poco" determina al nombre "dinero" Determinante Me conformo con poco. "poco" se refiere al nombre "dinero" Pronombre Eres poco hablador. "poco" modifica al adjetivo "hablador" Adverbio Palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo... pueden funcionar como determinantes, pronombres o adverbios. Son determinantes si acompañan a nombres. Son pronombres si se refieren o sustituyen a un nombre. Son adverbios si modifican a verbos, adjetivos o adverbios. Subraya los adverbios y escribe de qué clase son: Mi primo Félix es muy alto El niño camina despacio Olvidé los libros arriba Después iremos al cine No tengo dinero Quizás venga otro día Rodea y luego di de qué tipo son los adverbios que aparecen en estas oraciones: 3

4 a) Los hago gratuitamente. b) Todavía puedo volar. c) La compañía ensaya allí d) Siempre estoy cansado. e) Efectivamente, me gusta bailar. f) Un bailarín trabaja demasiado. g) Quizás haga cine. Identifica los adverbios de este poema y di de que tipo son: Deprisa, deprisa, lo que se cayó no lo cojas. Tenemos más, Tenemos más, Tenemos de sobra. Relaciona cada uno de estos adverbios con la frecuencia que expresan: Adverbio Frecuentemente Jamás Raramente Diariamente Mensualmente Frecuencia Todos los días Una vez al mes Dos veces por semana Cada cinco meses Nunca Construye oraciones en las que expreses con qué frecuencia acuden al cine distintas personas utilizando los adverbios de la actividad anterior. 4

5 Sustituye los adverbios de las oraciones anteriores por estas expresiones: siempre a veces en ocasiones a menudo apenas Indica a qué palabras se refieren los adverbios subrayados: a) Alberto es bastante listo. b) Hoy he comido bastante. c) Coronó la cima alegremente. d) Tu respuesta es poco clara. e) Mi colegio está demasiado lejos. f) Arriba vive mi abuela. g) Alba siempre camina despacio. h) Quizá vaya al cine. Clasifica los adverbios del texto y añade dos más por cada grupo: Tiempo Modo Cantidad Afirmación Negación 5

6 Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con los contrarios de la columna de la derecha. 1 dentro tarde 2 arriba Deprisa 3 delante Detrás 4 despacio Cerca 5 lejos Abajo 6 pronto Fuera Completa las oraciones con un adverbio del tipo indicado: bien allí ahora bastante quizás mañana lejos jamás (lugar) estaremos (cantidad) cómodos. (duda) vaya a casa de mis tíos (tiempo). Tu casa está (lugar) Yo (negación) Actúo tan (modo) Iré a comprar el pan (tiempo) de la mía. h aría semejante barbaridad. q ue todos le felicitaron. m ismo. Rodea los adverbios e indica a qué palabra se refiere cada uno: Ejemplo: Mi hermano Luís estaba muy contento ----se refiere a un adjetivo. Me gusta mucho leer novelas---- Vivo bastante cerca---- Volvieron ayer de su viaje por los Picos de Europa---- Se mostró tan risueño como de costumbre---- Ana es tan alta como Sonia---- 6

7 Contesta a las siguientes preguntas señalando la respuesta correcta: 1. Cuáles de los siguientes adverbios es un adverbio de lugar? ( ) además ( ) abajo ( ) tal vez ( ) cerca ( ) adelante 2. Cuáles de los siguientes adverbios es un adverbio de tiempo? ( ) mucho ( ) siempre ( ) ahora ( ) mal ( ) ahora Convierte los adjetivos entre paréntesis en adverbios apropiados para cada oración. EJEMPLO: María camina. (lento) ==>> María camina lentamente. 1. Mi mejor amiga habla. (rápido) 2. Los boxeadores pelean. (violento) 3. Mi padre siempre piensa y antes de actuar. (cuidadoso) (lógico) 4. El profesor platica con los estudiantes. (cortés) 5. El estudiante respondió a las preguntas de sus maestros. (inteligente) 6. Estoy cansado. (terrible) LOCUCIONES ADVERBIALES 7

8 Escriben mal. Escriben a tontas y a locas. Cuando un grupo de palabras, dos o más, funcionan como un adverbio reciben el nombre de locución adverbial. Locuciones adverbiales son expresiones formadas por grupos de palabras que equivalen a un solo adverbio. Tal vez vayamos al cine. Mide más o menos tres metros. Clases de adverbios y locuciones adverbiales Clase Adverbios Locuciones adverbiales Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmación aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, al final, a la cabeza, a la abajo, cerca, lejos, delante, derecha, a la izquierda, al otro detrás, encima, debajo, enfrente, lado... atrás... de repente, de pronto, a antes, después, pronto, tarde, menudo, al amanecer, al temprano, todavía, aún, ya, ayer, anochecer, en un periquete, con hoy, mañana, siempre, nunca, frecuencia, de tanto en tanto, a jamás, próximamente, última hora, de vez en cuando, prontamente, anoche, enseguida, por la noche, por la mañana, por ahora, mientras... la tarde... bien, mal, regular, despacio, a sabiendas, a tontas y a locas, a deprisa, así, aprisa, como, adrede, oscuras, sin más ni más, en peor, mejor, fielmente, resumen, a la buena de Dios, a estupendamente, fácilmente... ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera... poco, mucho, bastante, más, al menos, con todo, más o menos, menos, algo, demasiado, casi, sólo, todo lo más, como máximo, como solamente, tan, tanto, todo, nada, mínimo... aproximadamente... sí, también, cierto, ciertamente, desde luego, en verdad, en efectivamente, claro, efecto, sin duda, sin ninguna verdaderamente... duda, en realidad... 8

9 Negación Duda no, jamás, nunca, tampoco... quizá, quizás, acaso, tal vez, a lo probablemente, posiblemente, seguramente... de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo... Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y las palabras a las que complementan. Este árbol es muy alto. El tren avanzaba lentamente. Andrea está fuera. Luís canta bien. Ayer llegué cansado a clase. Juan come despacio. La liebre es bastante rápida. Diego es más alto. Escribe los adverbios de las siguientes oraciones y la clase a la que pertenecen. Todos saben que vivo lejos de la ciudad. Si hace buen tiempo saldrá bien la excursión. Pasaremos ahora a otra cuestión. Finalmente, llegaron los invitados. Acaso crees que lo sé? Ve despacio, quiero ver el paisaje. Cuesta menos de lo que piensas. Adverbio Clase Adverbio Clase 9

10 En las siguientes oraciones hay locuciones adverbiales. Escríbelas y pon la clase a la que pertenecen. De vez en cuando la vida nos sonríe. Debe tener más o menos doce años. Al otro lado del río hay un merendero. A lo mejor nos toca la lotería. Sin duda, leer es la mejor manera de formarse. Encontramos setas a manos llenas. No vi a Marisa ni por asomo. Te ofrezco como máximo cien pesetas. Os sirvo la cena en un periquete. Apareció en la meta a última hora. Víctor es, desde luego, el mejor alumno. Locución Locución Clase Clase Indica el tipo de adverbio que está en letras mayúsculas SIEMPRE llega tarde Háblame DESPACIO Ponlo ENCIMA de la mesa QUIZÁS lleguemos a las cinco He comido MUCHO Llegará MAÑANA Vive CERCA del parque SÍ, lo he hecho yo. Tal vez decida pasar por ALLÍ Jaime NUNCA dice la verdad 10

11 TAMBIÉN estarán mis tíos Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente. Muchos alumnos siempre miran aquí y allá mientras explico la lección. Los que están más cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrás siempre hacen ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no. Efectivamente, creo que eso es lo más importante que pueden aprender. Quizá un día me den las gracias. Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmación Negación Duda 11

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