E SCUELA S UPERIOR DE T URISMO

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1 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES E SCUELA S UPERIOR DE T URISMO PLAN DE TRABAJO DOCUMENTO PRESENTADO COMO POSTULANTE PARA LA INTEGRACIÓN DE LA TERNA A LA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA JOSÉ G. BECERRA FERREYRA JULIO.2015

2 INTRODUCCIÓN El presente plan de trabajo constituye la integración de una serie de variables educativas que, a lo largo del desempeño profesional han sido observadas y en algunos casos analizadas con un enfoque objetivo, lo que ha permitido incluir en este plan algunas innovaciones y propuestas para alcanzar resultados favorables que permitan lograr los objetivos planteados por esta institución, en relación a la formación profesional de los estudiantes, con quienes tiene comprometida su actividad sustantiva. Tener la alta responsabilidad de proporcionar una educación superior con los mayores estándares de calidad, es un compromiso del Instituto y de quiénes trabajamos para él. Este documento es un compromiso de trabajo y dedicación profesional, en el cual se incluyen una serie de actividades y responsabilidades a través de sus diferentes partes que lo integran. Se presentan los aspectos académicos para las comunidades; estudiantil y docente principalmente, analizando las principales variables educativas que conforman este plantel educativo, LA ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO, este plan incluye la atención a las necesidades de actualización y formación docente, desarrollo de actividades académicas, innovación educativa, mejora en la atención de los estudiante en las modalidades que tiene establecidas

3 VISIÓN DE LA ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO La Escuela Superior de Turismo consolidará su liderazgo en el nivel superior y de posgrado por su oferta de estudios de calidad y pertinencia en el área de turismo, sustentada en un modelo educativo flexible que habilite al estudiante a aprender a aprender, aprender a ser y aprender a hacer, con una planta docente y de investigadores con estándares de excelencia, bien remunerada; una moderna infraestructura y el uso intensivo de tecnologías educativas de frontera, para formar generaciones con capacidades propositivas, generativas y de cambio, que sobre la base de una concepción humanística del desarrollo social hagan de la ciencia y la tecnología el fundamento para responder a los retos de su práctica profesional, la construcción de un México mejor y los desafíos que plantea el mundo en un proceso globalizador. Su estructura jurídica y organizacional le permite desarrollar con calidad y pertinencia sus funciones de docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura, así como sus procesos de gestión administrativa con transparencia y responsabilidad social. Sus procesos formativos, la integración de su planta docente y la investigación realizada, cumplen con normas de calidad definidas por instancias nacionales e internacionales, lo que la convierte en una Unidad Académica estratégica para el desarrollo Turístico del país. La comunidad tiene conformación multinacional y sus egresados ocupan posiciones de liderazgo; su desempeño socialmente comprometido, los habilita para actuar de manera proactiva, con capacidad para diseñar soluciones MISIÓN DE LA ESCUELA SUPERIOR DE TURISMO La Escuela Superior de Turismo del Instituto Politécnico Nacional es la institución pública líder en educación turística a nivel superior y de postgrado, dedicada a formar y actualizar profesionales de alta calidad académica, capaces de generar, aplicar y transmitir el conocimiento, fomentar y difundir la investigación turística y realizar actividades de extensión y difusión de la cultura. Nuestros egresados actuarán con valores sociales e institucionales y serán aptos para crear, innovar, transformar, desarrollar, impulsar y administrar la actividad turística con calidad, competitividad y respeto a la sustentabilidad; contribuyendo así al desarrollo económico, social, político y cultural, de la nación; extendiendo a la sociedad sus resultados con responsabilidad, ética y compromiso social.

4 PLAN DE TRABAJO I. ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN Rediseño, actualización y conclusión de los programas de las unidades de aprendizaje del Plan de Estudios 2009 Propiciar la utilización y el dominio de las herramientas tecnológicas para el fortalecimiento de los estudios de los estudiantes. Favorecer la construcción de la trayectoria académica de cada estudiante en función del Modelo Educativo. Instrumentar las salidas laterales. Movilidad académica. Aseguramiento del egreso y titulación. Incentivar el uso de materiales educativos apoyados en las TIC s. Propiciar la formación en espacios de aprendizaje diferentes al aula. Visión interdisciplinaria y vinculación teoría-práctica. 1. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DEL CAMPUS VIRTUAL POLITÉCNICO. Ofertar video y teleconferencias sobre turismo y otros temas. Ofertar cursos, seminarios con opción a Titulación y Diplomados en línea. Fomentar las redes de intercambio y colaboración. Fortalecer las comunidades virtuales.

5 2. AMPLIACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS Instrumentar la enseñanza del idioma inglés como parte del área de formación institucional y profesional, en el Plan de Estudios, reduciendo el costo para los estudiantes inscritos en la Licenciatura en Turismo. Fortalecer los cursos de lenguas extranjeras que se ofrecen principalmente a alumnos, sin soslayar a egresados, estudiantes de otros planteles educativos y/o comunidad en general a través del Centro de Enseñanza de Idiomas del plantel. Impulsar el diseño y desarrollo de programas y materiales educativos, para el mejoramiento de la calidad de los programas, en lenguas extranjeras. 3. FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD Y SU RECONOCIMIENTO EXTERNO La constante observación del desarrollo de las actividades académicas permitirá la reacreditación de la carrera por parte del Consejo Nacional para la Calidad de la Educación Turística (CONAET) y la recertificación Ted Qual por parte de la OMT. 4. INNOVACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO Y DE LOS MATERIALES Y MEDIOS Diseñar y desarrollar materiales de enseñanza y aprendizaje como apoyo al proceso educativo. Fortalecer con personal especializado la producción de materiales educativos. Promover el uso de nuevos materiales por parte de los docentes, sobre todo considerando el uso de herramientas usadas en la actualidad, tales como software actualizados y nuevas formas de trabajo académico

6 5. APOYO A LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS: PERMANENCIA, ÉXITO ACADÉMICO Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR El propio estudiante determinará, bajo las reglas establecidas, el ritmo de avance de su formación. Diseñar y crear estrategias e instrumentos que permitan evaluar las trayectorias académicas. Fortalecer el Programa Institucional de Tutorías (PIT). Combatir los índices de reprobación y deserción escolar a través de los programas Maestro Tutor y Alumno Asesor, así como de cursos remediales intra e intersemestrales. Incorporar a un mayor número de docentes al PIT, con el fin de involucrar a la población estudiantil. Diseñar una base de materiales virtuales en apoyo a la labor tutorial. Evaluar al 100% a los profesores con carga frente a grupo incluyendo licenciatura, idiomas y educación continua y mixta 6. DESARROLLO, CONSOLIDACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE ACADEMIAS Reforzar la labor de las academias, Fortalecer el trabajo conjunto de los docentes de la EST y su participación en redes académicas. Impulsar la participación activa en proyectos de docencia, investigación, integración social, deportivos y culturales

7 II. INNOVACIÓN Y CALIDAD EN LA FORMACIÓN 1. CONSOLIDACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN, Y EL DIRECTIVO Diseñar y aplicar un programa de Desarrollo Docente, de acuerdo a las necesidades del Modelo Educativo, para favorecer la educación integral centrada en el estudiante y el perfeccionamiento en los conocimientos disciplinares requeridos por los contenidos de los programas del nuevo Plan de Estudios. Diseñar un Programa de Formación y Actualización para el personal docente. Alcanzar una mayor productividad de materiales didácticos por parte de las academias, de acuerdo con Modelo Educativo 2. FORTALECIMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE BECAS, ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTO AL PERSONAL DOCENTE Y DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN Promover que un mayor número de docentes que cumplen con los requisitos e ingresen a los programas de estímulos como EDD, EDI, SIBE, SNI y CONACYT.

8 III. CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO DEL PERSONAL 1. FOMENTO Y FORTALECIMIENTO A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Y, A LA GENERACIÓN Y DIVULGACIÓN DE SUS PRODUCTOS Durante el periodo se publicarán documentos relativos a investigaciones realizadas, actividades de docencia y servicios de la Licenciatura. Diseñar estrategias para lograr que la mayoría de los docentes se incorporen en actividades del programa de formación, actualización y desarrollo docente. Implementar un programa de Estancias en organizaciones turísticas para docentes de la EST Durante la gestión se diseñarán cursos y por lo menos un diplomado de formación y actualización docentes con el fin de lograr el desarrollo de las competencias docentes que demanda al personal académico, el Modelo Educativo del IPN. Como parte del Programa de Internacionalización del Instituto se firmarán convenios con universidades extranjeras para la realización de Intercambios académicos docentes. Se gestionarán los apoyos necesarios para asistencia de docentes a eventos académicos, a través de recursos institucionales, como de recursos autogenerados. 2. DIVERSIFICACIÓN DE LOS APOYOS EXTERNOS A LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO TECNOLÓGICO. Realizar estudio con el diagnóstico de las necesidades de formación y actualización de los docentes de licenciatura, posgrado e idiomas. Incorporar a docentes del nivel postgrado para el diseño de programas de formación y actualización del personal académico

9 DIFUSIÓN Y FOMENTO DE LA CULTURA, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.. Alcanzar una mayor productividad de materiales didácticos por parte de las academias, de acuerdo con el Modelo Educativo, para la operación del nuevo plan de estudios. Como parte del Programa de Internacionalización del Instituto se firmarán convenios con universidades extranjeras para la realización de Intercambios académicos docentes. se gestionarán los apoyos necesarios para asistencia de docentes a eventos académicos, a través tanto de recursos institucionales, como de recursos autogenerados. Realizar un estudio con el diagnóstico de las necesidades de formación y actualización de los docentes de licenciatura, posgrado e idiomas. Incorporará a docentes del nivel postgrado para el diseño de programas de formación y actualización del personal académico. Diseñar estrategias para lograr que la totalidad de los docentes se incorporado en actividades del programa de formación, actualización y desarrollo docente. Durante la gestión se diseñarán cursos y por lo menos un diplomado de formación y actualización docentes con el fin de lograr el desarrollo de las competencias docentes que demanda al personal académico el Nuevo Modelo Educativo del IPN. Lograr una mayor productividad de materiales didácticos por parte de las academias, de acuerdo con el Modelo Educativo, para la operación del nuevo plan de estudios. Durante la gestión se diseñarán cursos y por lo menos un diplomado de formación y actualización docentes con el fin de lograr el desarrollo de las competencias docentes que demanda al personal académico el Nuevo Modelo Educativo del IPN. Como parte del Programa de Internacionalización del Instituto se firmarán convenios con universidades extranjeras para la realización de Intercambios académicos docentes. Implementar un programa de Estancias en organizaciones turísticas para docentes de la EST Como parte del Programa de Internacionalización del Instituto se firmarán convenios con universidades extranjeras para la realización de Intercambios académicos docentes.

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