Turismo y patrimonio en el Área Natural Protegida de Flora y Fauna de la Laguna de Términos, Campeche.

Transcripción

1 Turismo y patrimonio en el Área Natural Protegida de Flora y Fauna de la Laguna de Términos, LINEA DE INVESTIGACION: CULTURA E IDENTIDAD Campeche. PROYECTOS TRABAJADOS: Conservación del patrimonio y rescate de la memoria histórica alternativa de desarrollo cultural y económico de la entidad. Reconfiguración de la identidad y el territorio en la LT CUERPO ACADÉMICO: CULTURA, IDENTIDAD Y TERRITORIO. (FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS ADMINISTRATIVAS) Javier Villegas, Hugo García Álvarez y Adriana Solís Fierro

2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la actualidad, lo que conocemos como desarrollo y progreso se ha sustentado bajo la dinámica de obtener siempre una mayor producción que la haga competitiva. Para tales fines se han incorporado tecnologías de explotación intensiva; así los recursos naturales han sido objeto de actividades económicas que se manejan bajo la dinámica de una producción intensiva.

3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Lo anterior ha traído consecuencias graves a la población: contaminación de los recursos naturales por la depredación de los ecosistemas; modificación acelerada de la forma de vida de la población en sus costumbres al dejar en el olvido manifestaciones culturales regionales; transformaciones en el uso del suelo, la vivienda y la repartición de la riqueza, afectando el patrimonio cultural como natural y marginando a grandes sectores de la población del proceso de modernización.

4 La actividad turística no es la excepción. Si bien ésta se sitúa como una actividad de descanso, esparcimiento, recreación y conocimiento, es importante observar la magnitud de su impacto, porque también se genera bajo el misma paradigma del progreso y desarrollo como lo ha sido el Modelo de Industria Turística (MIT), lejana de ser considerada una actividad sustentable. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA A pesar de ello existen regiones donde aún es importante preservar el patrimonio tanto natural como cultural que aun queda. Lo anterior gracias a las políticas públicas que han decretado Áreas Naturales de Protección en todo el país, y al hecho de que a nivel internacional por medio de la UNESCO se ha impulsado, en los últimos años, la protección tanto del patrimonio natural como cultural, y la educación ambiental.

6 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Para el año 2012 contaremos con por lo menos 30 Áreas Protegidas cumpliendo con los estándares mundiales en materia de turismo de naturaleza.

7 JUSTIFICACIÓN La relevancia de esta investigación se centra en proporcionar a los que toman decisiones desde los diferentes ámbitos de gobierno, así como a las iniciativas particulares, de herramientas de reflexión que les permitan conocer las consecuencias de una actividad turística sustentada bajo el Modelo de Industria Turística dentro de la región de la Laguna de Términos. De ahí la importancia que tiene el análisis sobre los diversos factores de riesgo desde el ámbito de lo económico, social, ambiental y principalmente cultural.

8 JUSTIFICACIÓN Lo anterior permite que al considerar estos factores de riesgo se oriente un desarrollo regional integral, así las acciones encaminadas a impulsar las actividades turísticas de carácter alternativo tendrán un impacto de consecuencias positivas y se alejaran de los casos negativos que afectan el entorno en el que habitan los pobladores de la zona, como el perder su patrimonio natural y/o su patrimonio cultural.

9 Objetivo General Analizar los factores de riesgo que intervienen al iniciar y promover actividades turísticas dentro de un Área Natural de Protección de Flora y Fauna como la de la Laguna de Términos para puntualizar su magnitud y proponer un concepto de turismo integral preventivo, conocido también como turismo alternativo.

10 Contexto: La región del ANPFFLT se ha caracterizado bajo la dinámica intensiva de producción: lo fue en el pasado con la extracción de camarón y se presentan hasta nuestros días con la actividad extractiva de hidrocarburos con las consecuencias que ésta genera, ahora se pretende sumar actividades turísticas bajo el Modelo de Industria Turística, dicho contexto ha creado entre sus pobladores una percepción y actitud de continuar bajo el esquema del modelo productivista.

11 Preguntas de investigación: Cómo reducir la presión que se ejercerá a la región y sus ecosistemas si se suma las actividades turísticas? Cómo evitar quedarse en la normativa conservacionista en espera de su aplicación e instrumentación? Qué relevancia tiene el proceso de enseñanza aprendizaje del turismo?

12 Metodología Tipo de Investigación: Métodos cualitativos Etnográfica Historia Oral Investigación Acción Participativa Fuentes de información Bibliográficos Hemerográficas Iconográficos

13 Etapas de trabajo. 1.- Vínculo con población organizada o en proceso de organización. 2.- Diseño de instrumentos cualitativos y cuantitativos con participación de alumnos. 3.- Procesamiento, análisis e interpretación de la información.

14 Turismo alternativo El turismo alternativo es el negocio en pequeña escala, aunque no podría existir sin el uso de la naturaleza, requiere de un conocimiento previo, profundo, documentado de ésta y de la cultura que se visita; la economía, en relación al ambiente natural, basa su quehacer en dramatizar la protección de los recursos turísticos para garantizar con ello una rentabilidad presente y futura, sin embargo puede generar empleos como alternativa económica en sociedades rurales y promover, a nivel nacional e internacional, el turismo como actividad del tiempo libre.

15 Turismo alternativo El Turismo Alternativo requiere de un examen detallado, no sólo de los objetivos gubernamentales, sino también de los múltiples factores (económicos, políticos, sociológicos, turísticos, administrativos, antropológicos, geográficos, educativos, ambientales, entre otros) que constituyen un destino turístico.

16 Metas 4 videos de reflexión para socializar dichas prácticas sociales desde otros ámbitos. Fortalecer por lo menos 2 organizaciones para que oferten servicios de turismo alternativo a partir de elaborar proyectos que los financien. Vincular la participación de 10 alumnos de materias como Desarrollo sustentable, Metodología de la investigación, Educación 6 del Verano de Investigación Científica en el Pacífico con el programa Delfín. Publicación de un libro que difunda las experiencias y aportes académicos sobre Turismo Alternativo en Áreas Naturales Protegidas.

17 Meta Turismo Acciones Corto Plazo Mediano Plazo Largo Plazo (0-2 años) (2-5 años) (+5 años) Elaborar un documento de ética de conservación para agencias turísticas. Promover por lo menos un evento anual sobre oportunidades del ecoturismo en la región. Establecer los criterios de autorización, seguimiento y participación económica derivados de la actividad turística en áreas críticas del ANP. PROCODES Definir un programa de cursos de capacitación para guías turísticos y agencias de viajes.

18 Meta Turismo Acciones Corto Plazo (0-2 años) Mediano Plazo (2-5 años) Largo Plazo (+5 años) Definir con precisión la zonificación turística del área de protección en relación con otras actividades como la extracción de arena, la protección de la vida silvestre (tortugas). Desarrollar un programa de señalización turística dentro del ANP y en su área de influencia Establecer un programa de promoción del área como destino turístico y ecoturístico. Establecer un área que contenga un centro de consulta sobre turismo y ecoturismo a nivel nacional y mundial.

19 Meta Educación Ambiental Acciones Corto Plazo Mediano Plazo Largo Plazo (0-2 años) (2-5 años) (+5 años) Establecer un programa de educación ambiental no formal dirigido a cada uno de los sectores de la población económicamente activa. Establecer un programa de publicaciones de difusión sobre temas diversos relacionados con el ANP. Implementar y reforzar los centros de exposición de flora y fauna regionales. Establecimiento de Módulos de Atención a la población.

20 Meta Educación Ambiental Acciones Corto Plazo Mediano Plazo Largo Plazo (0-2 años) (2-5 años) (+5 años) Programa de señalización Estructurar el programa anual de actividades de interiorización a convocatoria abierta. Introducción de contenidos ambientales en los programas de estudio de la educación básica, media básica y media superior. Diseño y establecimiento de un posgrado multidisciplinario en Áreas Naturales Protegidas.

21 CONCLUSIONES GENERALES Es posible realizar actividades turísticas en el lugar, pero no se debe adoptar el Modelo de Industria Turística, sino generar un proceso de interiorización entre las organización para que se trabaje responsable y comprometidamente con las generaciones futuras, buscando siempre un desarrollo sustentable, de este modo proteger su Cultura y la Naturaleza por medio del Turismo Alternativo.

22 Bibliografía - Aguilar, Adrián G. (s/f), Los asentamientos humanos y cambio climático global, [en línea]: - Bargueño, Susana P., Turismo y Áreas Naturales Protegidas en México Análisis de la legislación vigente, [en línea]: - Binnqüist, Gilberto S., 2007, Elementos para Evaluar el Impacto Económico, Social y Ambiental del Turismo de Naturaleza en México, SECTUR, UAM, [en línea]: - Gobierno del Estado de Campeche, 2004, Plan Estatal de Desarrollo, ; Colección Campeche, México. López Pardo, Gustavo y Palomino Villavicencio, Bertha, 2007, Diagnóstico del Estado de la Investigación Turística en México y Generación de un Programa de Investigación Integral para el Sector Turismo, UNAM IIE, SECTUR, [en línea]: - Secretaría de Turismo, Cambio Climático y Turismo, [en línea]: - Secretaría de Turismo,2007, Programa Sectorial de Turismo , México. - Solís, Adriana y Villegas, Javier, 2000, Ímago de una Isla Ciudad. Tomos I y II. Mérida: Universidad Autónoma del Carmen. CONACYT SISIERRA. - UNESCO, 2001, Diversidad Cultural. Declaración Universal de la UNESCO Sobre la Diversidad Cultural, París.

23 GRACIAS POR SU ATENCIÓN