Diseño de una revista radial de Edu-entretenimiento

Transcripción

1 Taller Mi Comunidad 2009 Martín Anchivilca Pomacaja Asociación de Comunicadores Sociales Calandria Lima, 06 noviembre Elementos de una radio revista de EE (magazine) Combina diversos géneros y formatos radiofónicos (música, dramatizados, informativo, entrevista, etc.) Recurso básico: narración de historias (conductores, radionovela, temas musicales, audiencia, reporteros) Eje del programa: radionovela de edu-entretenimiento Conducción vital: anima, motiva, comparte, incentiva, orienta, ayuda, inspira.

2 Elementos de una radio revista de EE (magazine) Clave: participación de la audiencia (diversas modalidades). Música, engancha a toda la audiencia. Diálogo con especialistas (profesionales) / líderes sociales / promotores. Promoción de servicios locales sobre temas abordados (atención, orientación, consejería, etc.). Pasos previos (que ya deben estar definidos): Público oyente: a quiénes nos vamos a dirigir. Perfil del público oyente: cómo es y qué piensa el público acerca de los temas que les vamos a plantear. Objetivo: qué busca el programa de radio. Elementos de identidad del programa: - Nombre Qué Buena Vida - Slogan (bajada) para mejorar cada día - Horario, duración, frecuencia - Emisora

3 1. La producción 1.1 La planificación El equipo de producción se reúne para: a) Escuchar capítulo correspondiente de la radionovela. b) Definir claramente tema educativo de edición del programa que corresponde. c) Seleccionar temas musicales (ideal: canciones cuyas letras hablen del tema del programa). 1.1 La planificación (continuación) d) Elaborar preguntas para motivar participación de audiencia sobre radionovela. Tipo de preguntas: - La actitud y conducta de los personajes > Por qué Jairo reacciona mal contra su tío Sergio? > Por qué Mariana se deja manipular por Estanley? - Qué harían si estuviesen en el lugar del personaje. > Qué le dirías a Estanley si fueses Mariana? > Qué harías si fueses Teresa, para que Eduardo no te pegue? - Lo que le recomendarían a los personajes. > Qué debe hacer Mariana para hablar con su mamá? > Cómo deben protegerse Sergio y Silvia en sus relaciones sexuales? - Los temas educativos de la miniserie. > Cómo te comunicas con tu pareja? > Qué derechos tiene una persona que vive con el VIH?

4 1.1 La planificación (continuación) d) Preguntas para la audiencia, sobre: - Lo que le recomendarían a los personajes. > Qué debe hacer Mariana para hablar con su mamá? > Cómo deben protegerse Sergio y Silvia cuando tengan relaciones sexuales? - Los temas educativos de la miniserie. > Cómo te comunicas con tu pareja? > Qué derechos tiene una persona que vive con el VIH? 1.1 La planificación (continuación) e) Elaborar preguntas para conversar con el invitado. Hay que ponerse en el lugar de la audiencia. f) Elaborar el Comentario Tuerca. Posición del programa frente a los temas abordados. Son como los mensajes clave que se quiere transmitir. g) Elaborar pregunta de intriga > siguiente capítulo. Propósito: Mantener la atención de la audiencia.

5 1.2 La producción El equipo produce, prepara lo que se ha planificado. - Productores/as: Copia CD (en buen estado) del capítulo a emitir. Pauta de emisión del programa (para todo el equipo). No es un guión, es una pauta. Indicaciones a los conductores del programa. Incorporan los recursos trabajados en la planificación. Ubican temas musicales. 1.2 La producción (continuación) El equipo produce, prepara lo que se ha planificado. - Productores/as: Contactan al invitado del programa. Ideal: que vaya a la cabina en la hora del programa. Si no puede ir, entrevista por teléfono o entrevista pregrabada. Conversar previamente sobre el tema a tratar. Hacerle llegar la pauta de preguntas.

6 1.2 La producción (continuación) El equipo produce, prepara lo que se ha planificado. - Conductores/as: Revisan detalladamente la pauta de emisión del programa (revisar preguntas, comentario tuerca, intriga). Preparan conducción y comentarios (ensayos) Pueden volver a escuchar capítulo de la radionovela. Los conductores deben conocer historia (secuencia) y personajes (perfiles). También pueden elaborar pauta de emisión. 1.2 La producción (continuación) El equipo produce, prepara lo que se ha planificado. - Reporteros/as Ubican y hacen contactos en el lugar desde donde harán sus enlaces en vivo. Revisan su pauta de preguntas. También deben conocer bien la historia (radionovela). Preparan sus equipos: grabadoras, pilas, baterías, celular, receptor, etc.

7 2. La emisión El equipo saca al aire el programa. - Productores/as o Directores/as: Dirige la emisión fuera de micros; coordinan siempre con los conductores. Atento a llegada puntual de los invitados. Si no llegan los monitorea. Coordina con el operador de audio de la emisora. Recibe y registra las llamadas de la audiencia. Importante: registro de la audiencia: base de datos. 2. La emisión (continuación) El equipo saca al aire el programa. - Conductores: Conducen el programa, le dan orden (pauta). Roles de la conducción: - Motiva la participación de los oyentes. - Se relaciona con audiencia (personifica al programa). - Se pone en el lugar de los oyentes.

8 Propuesta de estructura: Primer bloque: presentación del programa 1. Careta de entrada 2. Saludo de conductores, anuncian oferta del día en el programa 3. Tema musical Segundo bloque: emisión de radionovela 4. Emisión de capítulo de la radionovela - Resumen de la historia - Preguntas de intriga del anterior capítulo - Se lanza el capítulo Propuesta de estructura (continuación): Tercer bloque: participación de la audiencia 5. Participación de la audiencia - Llamadas telefónicas - Enlace con reporteros - Visitas a la cabina - Mensajes de texto - Chat (si se tiene Internet en la cabina) - Correo electrónico 6. Tema musical

9 Propuesta de estructura (continuación): Cuarto bloque: mensajes clave para audiencia 7. Diálogo con invitado del día - Más que una entrevista, una conversa. - En confianza, relación horizontal. - Invitado conversa con audiencia y responde consultas. - Promoción de servicios de atención a la población. 8. Comentario tuerca - Mensajes que equipo quiere compartir. - Expresado por conductores con sus propias palabras. Propuesta de estructura (continuación): Quinto bloque: cierre y despedida del programa 9. Tema musical. 10. Preguntas de intriga > siguiente capítulo radionovela - Estará embarazada Mariana? - Se animará Jairo a declarársele a Mariana? - Qué dirán Jairo, Claudio y Mayra cuando se enteren que su tío Sergio vive con el VIH? 11. Despedida de conductores (créditos de la producción). 12. Careta de salida.

10 de Edu-Entretenimiento Muchas gracias Martín Anchivilca Pomacaja Asociación de Comunicadores Sociales Calandria Lima, 06 noviembre