PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TEORÍA DEL COLOR Y LA LUZ

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1 CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE TEORÍA DEL COLOR Y LA LUZ

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Materia: Denominación de la asignatura: Grado en Diseño Visual de Contenidos Digitales Centro universitario de tecnología y artes digitales Arte y Diseño Percepción y Representación Teoría del color y la luz Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Segundo Primero Básica Créditos ECTS: 6 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Equipo docente: Profesor/a: Grupos: Despacho: Presencial Castellano Dr. Jaime Repollés Llauradó Dr. Jaime Repollés Llauradó 2º DVCD Sala de profesores Teléfono: Ext. jaime.repolles@live.u-tad.com Página web: 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: No son necesarios Aconsejables: Conocimientos básicos de dibujo y representación 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Módulo y materia al que pertenece la asignatura. Esta asignatura pertenece al módulo de Técnicas y habilidades artísticas y dentro de éste a la materia Percepción y representación. Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. En la asignatura de Teoría del Color y la Luz se adquirirán competencias y habilidades básicas necesarias para la percepción del color y su representación. El conocimiento de las leyes físicas de la luz, así como el desarrollo de habilidades plásticas aplicadas a la síntesis de color, tanto en medios analógicos como digitales, servirán al alumno para comprender la sensibilidad y la expresión de la luz y del color. Se relaciona principalmente con la asignatura de Dibujo, análisis e Ideación I y II. Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. La Teoría del Color y la Luz es una asignatura básica sobre el lenguaje del color, implicado en cualquier representación o tratamiento de imagen sea cual sea el soporte audiovisual. Todo diseñador visual debe dominar la síntesis del color poniendo la técnica al servicio de la expresión de los valores luminosos y cromáticos que se pretenden transmitir. 2

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1 - Aprender a lo largo de la vida mediante el estudio autónomo y la formación continua CG2 - Saber adaptarse al cambio y a las nuevas situaciones con versatilidad y creatividad CG3 - Desarrollar el ámbito de la creatividad e innovación y tener la habilidad de presentar recursos, ideas y métodos novedosos para posteriormente concretarlos en acciones CG6 - Manifestar motivación por la calidad CG12 - Expresar el sentido crítico y autocrítico y la capacidad de análisis para la valoración de diferentes alternativas CG17 - Demostrar habilidad para analizar, sintetizar y recoger información de diversas fuentes RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Desarrollar estrategias de formación continua y autónoma para estar a la vanguardia de las técnicas y procedimientos de la profesión de un diseñador visual. Resolver situaciones y problemas del ámbito profesional de manera versátil y creativa. Implementar recursos, ideas y métodos novedosos sirviéndose de la creatividad y la innovación. Apreciar e implementar las mejoras necesarias para dotar a los trabajos de calidad profesional Analizar y valorar las diferentes alternativas con sentido crítico y autocrítico Gestionar correctamente la información analizando, sintetizando y recogiendo información de diversas fuentes. 3

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Expresar la creatividad a través de múltiples medios y formatos en el entorno de los contenidos digitales CE2 - Conocer y aplicar las técnicas fundamentales para la producción artística gráfica, pictórica, escultórica y audiovisual con medios digitales y analógicos CE4 - Comprender de forma crítica la evolución de los valores estéticos, históricos y culturales CE7 - Idear y desarrollar proyectos artísticos con medios digitales y analógicos CE9 - Comprender los principios de la narrativa audiovisual y emplear diversas técnicas para realizar animación visual en sus distintas fases CE10 - Desarrollar y manipular procesos de transferencia de información del mundo material al digital y viceversa CE11 - Conocer e interpretar los procesos simbólicos y de significación propios del lenguaje visual CE12 - Analizar y utilizar los distintos lenguajes de creación artística figurativos, espaciales y audiovisuales CE13 - Idear y conceptualizar mundos virtuales mediante técnicas analógicas o digitales CE14 - Emplear las técnicas fundamentales para la producción audiovisual con medios digitales CE15 - Manipular herramientas digitales para ajustarlas a las necesidades creativas de un proyecto específico. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conocer los principios físicos que gobiernan la luz y los colores. Transferir el conocimiento de los efectos psicológicos y perceptivos de la luz a la producción de arte y diseño. Comprender el lenguaje fotográfico. Interpretar el espacio y el volumen desde el modelo formal clásico y otros modelos de interpretación. Emplear técnicas de representación de formas tridimensionales en el plano. 4

6 5. CONTENIDOS Física del color. Percepción del color. Efectos psicológicos y fisiológicos del color. Interacción de los colores. Simbología y connotación del color. Colorimetría y búsqueda de colores. 6. CRONOGRAMA Física del color. CONTENIDO Percepción del color. Efectos psicológicos y fisiológicos del color. Interacción de los colores. Simbología y connotación del color Colorimetría y búsqueda de colores PERÍODO TEMPORAL 2 SEMANAS 3 SEMANAS 2 SEMANAS 3 SEMANAS 2 SEMANAS 3 SEMANAS 5

7 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZAS MODALIDAD ORGANIZATI VA Clases teóricas MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral COMPETENCIAS RELACIONADAS CE1 CE4 CE9 CE11 CE12 CE13 CE14 CE15 HORAS PRESENCIA LES TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Seminarios y talleres Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas Clases prácticas Practicas externas Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje orientado a proyectos CE1 CE2 CE4 CE7 CE9 CE10 CE11 CE12 CE13 CE14 CE Tutorías Aprendizaje orientado a proyectos Aprendizaje basado en problemas CE2 CE4 CE11 CE12 CE13 CE14 CE Actividades de evaluación CE1 CE2 CE4 CE7 CE9 CE10 CE11 CE12 CE13 CE14 CE Estudio y trabajo en grupo Aprendizaje cooperativo CE1 CE2 CE4 CE7 CE9 CE10 CE11 CE12 CE13 CE14 CE Estudio y trabajo autónomo, individual Estudio de casos Resolución de ejercicios y problemas Aprendizaje basado CE1 CE2 CE4 CE7 CE9 CE10 CE11 CE13 CE14 CE

8 en problemas Aprendizaje orientado a proyectos SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Pruebas de autoevaluación, heteroevaluaci ón y coevaluación Trabajos, proyectos, informes, memorias, Portfolios Prácticas o pruebas de simulación real o Ficticia CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se valorará la correcta realización de los ejercicios en plazo y el grado de comprensión de la teoría del color a través de los mismos. Se valorará las intervenciones de los alumnos en clase dominando los conceptos de la asignatura. Se valorará la realización de los ejercicios a plazo y el grado de comprensión de la teoría del color a través de los mismos. Se valorará la correcta realización de los ejercicios en plazo y el grado de comprensión de la teoría del color a través de los mismos. Se valorará las intervenciones de los alumnos en clase dominando los conceptos de la asignatura. VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 20% 60% 20% 7

9 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Hornung, David, Color. Curso práctico para artistas y diseñadores, ed. Promopress. ISBN Wong, Wucius, Principios del diseño en color, ed. Gustavo Gili. ISBN Bibliografía recomendada Albers, Josef, Interacción del color, ed. Alianza. ISBN Da Vinci, Leonardo, Tratado de pintura, ed. Akal. ISBN Gage, John, Color y cultura, ed. Siruela. ISBN Goethe, Johann Wolfgang, Teoría de los colores, ed. Celeste. ISBN Hornung, David, Color. Curso práctico para artistas y diseñadores, ed. Promopress. ISBN Itten, Johannes., Art de la Couleur, ed. Abregée. ISBN Sanz, Juan Carlos, Lenguaje del color, ed. Blume. ISBN Tornquist, Jorrit, Color y luz. Teoría y práctica, ed. Gustavo Gili. ISBN Wittgenstein, Ludwig, Observaciones sobre los colores, ed. Paidós. ISBN