ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO MODALIDAD: PRESENCIAL Y A DISTANCIA PLAN OPERATIVO Primera Versión: Enero 2012

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1 ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO CARRERA PROFESIONAL DE DERECHO MODALIDAD: PRESENCIAL Y A DISTANCIA PLAN OPERATIVO 01 Primera Versión: Enero 01 COORDINADOR DE CARRERA: MG. ABOG. DANIEL HUMBERTO MOSCOL ALDANA DISTRITO: CHIMBOTE PROVINCIA: DEL SANTA REGION: ANCASH TELÉFONO: CELULAR: RPM: * CORREO ELECTRÓNICO: esc_derecho@uladech.edu.pe

2 INDICE PAG. PRESENTACIÓN 3 I. OBJETIVOS 6 I.1 Objetivo general 6 I. Objetivos específicos.. 6 II. POLITICA DE CALIDAD 15 III. ESTRATEGIAS IV. ACTIVIDADES, METAS, RESPONSABLES Y FECHA. 7 V.-SEGUIMIENTO Y CONTROL. 4 VI. PRESUPUESTO 43

3 PRESENTACIÓN El Plan Operativo 01 es el conjunto de actividades tendientes a dar cumplimiento al Plan Estratégico versión II de la Escuela Profesional de Derecho, incluye el objetivo general como el propósito fundamental que llevará a desarrollar la carrera profesional; los objetivos específicos como resultados que se proponen alcanzar en el periodo; las estrategias operativas que precisan la forma como se llevarán a cabo las actividades para alcanzar objetivos y las actividades, metas, responsables de la acción y fecha de cumplimiento; además del presupuesto y las actividades de evaluación por cada ciclo y del periodo anual. El Plan Operativo está orientado hacia los procesos relacionados con el Modelo de Calidad para la Acreditación de las Carreras Profesionales aprobado por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (CONEAU), en coherencia con los estándares de calidad propuestos para la carrera profesional de Derecho, manteniéndose las actividades formales de la carrera profesional de Derecho en una solución de continuidad. Cabe resaltar que los elementos considerados en el Plan Operativo 01 de la carrera profesional de Derecho están alineados de acuerdo a los nueve factores que considera el Plan de Estratégico de la Escuela Profesional de Derecho versión II como son: planificación, organización, dirección y control; enseñanza aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, docentes, infraestructura y equipamiento, bienestar, recursos financieros y grupos de interés. El presente plan operativo ha sido elaborado por el Coordinador de Carrera con la participación de representantes de los docentes, estudiantes, egresados, administrativos y grupos de interés, contando con la orientación de la Presidencia de la Gerencia de Calidad. Se ha ejecutado un plan de difusión del Plan Operativo para asegurar su conocimiento por

4 docentes, estudiantes y administrativos. Al año 011 se ha verificado la coherencia entre la misión de la carrera profesional de Derecho con su campo de acción y la misión de la Universidad. Así mismo se está llevando a cabo la restructuración del plan curricular de la carrera alineándolo con el proyecto del modelo de calidad para la acreditación de la carrera profesional universitaria de Derecho del CONEAU, es decir contemplando las cuatro áreas curriculares como son: Área Básica, Área Formativa, Área Especializada y Área Complementaria, incluyendo cursos electivos de otras carreras profesionales, con el objetivo de darle mayor flexibilidad a nuestro plan de estudios. En cuanto al eje transversal de la investigación formativa a la fecha se vienen promoviendo y ejecutando la línea de investigación de post grado denominada Análisis de Sentencias de Procesos culminados en los Distritos Judiciales del Perú, en función de la mejora continua de la calidad de las decisiones judiciales. En relación a la proyección y extensión universitaria se ha coordinado con el DARES (Departamento de Responsabilidad Social) para desarrollar proyectos para la ejecución de dichas actividades en los Consultorios Jurídicos. Respecto al eje transversal del DACIR (Departamento de Ciencias Religiosas) se viene participando en la ejecución de paraliturgias que se desarrollan todos los meses en las aulas, así como también se la participación exitosa en el certamen de nacimientos con la participación masiva de los estudiantes. Finalmente, se ha coordinado con los grupos de interés, para la conformación del comité consultivo de la carrera profesional de Derecho; teniendo a la fecha determinado el representante del Colegio de Abogados del Santa, Poder Judicial, Ministerio Público, Diócesis de Chimbote.

5 Se tiene previsto para el año 01, la socialización del Plan Operativo con los docentes, estudiantes, grupos de interés y personal administrativo así como evaluaciones periódicas correspondientes a fin de aplicar las acciones correctivas pertinentes. Proyectamos que este documento sea una herramienta de gestión útil y clave para la ejecución de actividades que conlleven a la autoevaluación satisfactoria conducentes a la mejora continua y que se extienda como referencia para cada centro académico. El monitoreo del Plan Operativo Anual 01, comprende la supervisión y auditoría interna permanente dentro del sistema de gestión de la calidad a través de actividades y proyectos de mejora supervisados como parte del sistema de gestión de la calidad.

6 I. OBJETIVOS 1.1 OBJETIVO GENERAL Cumplir con los estándares de calidad que aseguren la acreditación como pilar del desarrollo de la carrera profesional de Derecho. 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1..1 PLANIFICACION 1. Actualizar la tercera versión del Plan Estratégico de la Escuela Profesional de Derecho que explicite la misión, visión, objetivos, políticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de cumplimiento y evidencie la participación de autoridades y representantes de estudiantes de la Escuela ante Consejo de Facultad y/o Asamblea Universitaria; así como representantes de estudiantes, docentes, egresados y grupos de interés (Comité Consultivo).. Asegurar que el Plan Estratégico de la Escuela Profesional de Derecho contribuya al aseguramiento de la calidad en la carrera profesional de Derecho, expresado en sus objetivos, políticas de calidad y lineamientos estratégicos. 3. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Operativo 01 que permita evaluar anualmente el Plan Estratégico de la Escuela Profesional de Derecho. 1.. ORGANIZACIÓN, DIRECCION Y CONTROL 4. Cumplir con lo prescrito en la normatividad vigente y en el Manual de organización y funciones de la Escuela Profesional de Derecho, asignando las personas, en número suficiente, que por su formación y experiencia son idóneas para asumirlas en forma responsable. 5. Ejecutar la adecuada atención a los estudiantes y a otras partes interesadas, a través de una adecuada coordinación académica y

7 administrativa de los órganos que intervienen. 6. Poner a disposición de la comunidad universitaria de forma asequible la documentación de la gestión guardando los niveles de seguridad. 7. Implementar un proyecto eficaz de sistema de gestión de la calidad de los procesos de: administración, enseñanza aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, docentes, infraestructura y equipamiento, bienestar y grupos de interés. 8. Implementar un proyecto eficaz de cultura organizacional que permita preservar, desarrollar y promover a través de los procesos identificados, la competitividad, la libertad académica, el pensamiento crítico, la innovación y la creatividad así como un estrecho vínculo con la Iglesia Católica y con la sociedad. 9. Implementar programas de motivación e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE: CURRICULO 10. Contribuir a la actualización del Currículo a través de los aportes de los docentes en Red para la mejora de las asignaturas y en base a los resultados obtenidos del examen final de carrera. 11. Justificar la existencia de la carrera profesional, basada en un estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional que permita el crecimiento anual en la admisión de la carrera profesional en un 10 %. 1. Contribuir a la mejora del perfil del ingresante y del egresado asegurando su coherencia con los lineamientos del proyecto educativo. 13. Desarrollar el plan de estudios en las áreas: básica, formativa, especializada y complementaria, proporcionando una sólida base

8 científica y humanística con sentido de responsabilidad social que utiliza el régimen de estudios en b-learning. 14. Permitir que los estudiantes elijan un determinado número de asignaturas electivas y de otros planes de estudio de carreras profesionales afines a la institución u otras universidades. 15. Supervisar las prácticas pre - profesionales a través de los tutores asignados en las instituciones de prácticas. 16. Titular a los egresados de la carrera de Derecho con tesis (trabajo de fin de carrera profesional) incluido en el plan de estudios ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 17. Desarrollar las estrategias de los procesos de enseñanza-aprendizaje e investigación formativa, así como los medios y materiales utilizados en la docencia, verificando su coherencia con el Currículo, con el régimen de estudios y el modelo didáctico de la Universidad, considerando las diferentes clases de asignaturas del plan de estudios DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 18. Socializar el sílabo plan de aprendizaje (SPA) el primer día de clases y cumplir con el desarrollo del contenido del mismo. 19. Asegurar que el número de estudiantes por asignatura facilite las actividades de enseñanza aprendizaje, teniendo como base los recursos disponibles EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA 0. Aplicar evaluaciones del aprendizaje logrado por los estudiantes durante su formación, considerando en ellas los conocimientos, habilidades y actitudes declaradas en el perfil del egresado y, además, responsabilidad

9 social e investigación formativa. 1. Implementar un sistema de evaluación del aprendizaje de los estudiantes en actividades específicas (trabajos encargados, prácticas, talleres, seminarios y otras) que responda a los objetivos o competencias y contenidos de esta; considerando sus resultados en la toma de decisiones de mejora del Currículo ESTUDIANTES Y EGRESADOS. Asegurar que el procedimiento para la admisión sea de conocimiento público y que la selección del estudiante cumpla con el perfil del ingresante de la carrera. 3. Asegurar que los estudiantes cumplan con las normas que rigen sus actividades universitarias. 4. Ofrecer al estudiante medios para su mejor desempeño intelectual, académico y profesional, a través de programas implementados de becas, pasantías, movilidad académica y bolsas de trabajo. 5. Asegurar que el estudiante culmine su carrera en el tiempo establecido en el Currículo. 6. Ejecutar anualmente la prueba al final de la carrera profesional para evaluar la capacidad cognoscitiva del egresante y comprobar el logro del perfil del egresado, siendo su resultado no vinculante para optar el grado académico y título profesional. 7. Implementar y mantener un sistema de seguimiento y evaluación del desempeño del egresado con el fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera profesional, obtenidos como consecuencia de su ejecución. 8. Determinar si el egresado se inserta en el medio laboral y se orienta al desarrollo profesional debido a una correcta determinación del perfil y una adecuada formación académica y humana.

10 9. Establecer si las condiciones y posibilidades de empleo posterior de los egresados de la carrera profesional es consecuencia del diseño de la carrera, el establecimiento del perfil de egresado y la calidad de la formación que éste recibió en la carrera profesional GENERACION Y EVALUACION DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 30. Promover la participación de los estudiantes en la elaboración y ejecución de sub proyectos derivados de las líneas de investigación priorizadas por la carrera profesional o de proyectos especiales a iniciativa de ellos, como trabajo final de la carrera profesional y transversal a la carrera profesional (investigación formativa). 31. Implementar el Sistema de Evaluación de la Investigación que promueva la generación de proyectos y contribuya a su formalización, para luego realizar el seguimiento del avance de la ejecución desde su aprobación hasta la obtención de los resultados, para la aplicación de las medidas correctivas correspondientes en base a la evaluación realizada. 3. Proteger la producción intelectual de los estudiantes (tesis, patentes, publicaciones en revistas, libros y otros), mediante normas y procedimientos, para su reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales GENERACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE ETENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL 33. Promover la participación de los estudiantes en proyectos de extensión universitaria y proyección social relacionados con el currículo. Los proyectos pueden ser de capacitación en temas de responsabilidad social y de la carrera específica, prestación de bienes

11 y servicios a la población, promoción y difusión del arte y la cultura en áreas de responsabilidad social, entre otras actividades realizadas en beneficio de la sociedad. 34. Implementar un sistema de evaluación de la extensión universitaria y la proyección social, que promueva la generación de proyectos y contribuya a su formalización, para luego realizar el seguimiento del avance de la ejecución desde su aprobación hasta la obtención de los resultados, para la aplicación de las medidas correctivas correspondientes. 35. Proteger la producción intelectual de los estudiantes a través de sus expresiones artísticas y culturales mediante normas y procedimientos para su reconocimiento dentro de la Universidad, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales LABOR DE ENSEÑANZA Y TUTORIA DE LA DOCENCIA 36. Asegurar que el número de docentes, así como su carga horaria son los requeridos para el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje y tutoría, considerando especialmente las condiciones académicas que presentan los estudiantes y la realización de actividades inherentes a estos procesos. 37. Asegurar que los docentes tienen la experiencia y la capacidad requeridas para el desarrollo de actividades de enseñanza universitaria. Además, poseen experiencia profesional coherente con los temas que dictan y caracterizan a la modalidad de formación. 38. Asegurar que los docentes manejan tecnologías de información y comunicación, las que aplicarán en su labor de enseñanza en función del modelo didáctico de la universidad y con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje.

12 39. Asegurar que los docentes acreditan conocimientos de al menos un idioma extranjero según el alcance del currículo. 40. Asegurar que el ingreso y la promoción de los docentes impliquen la evaluación de su capacidad, para ejercer el cargo y la valoración del desempeño académico y profesional. 41. Evaluar anualmente a los docentes a través del ranking docente. Se considera como criterios para la evaluación del jefe de Departamento Académico, el plan de actividades por ciclo y el legajo personal del docente. 4. Promover el perfeccionamiento continuo y pedagógico del docente a través del programa de Formación Continua de la Universidad LABOR DE INVESTIGACION DE LOS DOCENTES 43. Asegurar que los docentes que realizan investigación tengan la experiencia y capacidad requerida para el desarrollo de sus actividades en la carrera profesional, así como estudios de posgrado del nivel correspondiente. 44. Promover la difusión de la producción intelectual de los docentes en revistas indizadas de su especialidad y otras, a través de libros, ponencias en congresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales. 45. Asegurar que los docentes conozcan las normas y procedimientos para proteger su propiedad intelectual de los docentes (tesis, patentes, publicaciones en revistas, libros y otros), para su reconocimiento dentro de la Universidad y cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales LABOR DE ETENSION UNIVERSITARIA Y DE PROYECCION DE LOS DOCENTES 46. Promover la participación de los docentes en proyectos de extensión

13 y proyección social de las carreras profesionales. 47. Promover la difusión de la producción intelectual del docente, relacionada con las actividades de extensión universitaria y proyección social. 48. Asegurar que los docentes conozcan las normas y procedimientos para proteger su propiedad intelectual, a través de sus expresiones artísticas y culturales, para su reconocimiento dentro de la Universidad y cuando sea el caso, para gestionar su registro ante el INDECOPI u organismos internacionales INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 49. Asegurar las condiciones de infraestructura y equipamiento que requieren los procesos de enseñanza aprendizaje, investigación, administración, extensión universitaria, proyección social y de bienestar de la carrera profesional. 50. Asegurar que las instalaciones sanitarias estén en óptimas condiciones de higiene y servicio. 51. Asegurar la operatividad de los sistemas de información y comunicación, internet, telefonía abierta y privada, así como de las computadoras, multimedias, y otros de las aulas virtuales y modernas IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE BIENESTAR 5. Promover que los estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional accedan a programas de bienestar universitario. 53. Asegurar que los programas de bienestar cumplen con los objetivos definidos en su plan operativo, y son evaluados en cuanto a su calidad como parte del sistema de evaluación generándose los planes de mejora correspondientes. 54. Asegurar que las bibliotecas brinden un servicio de calidad a los

14 estudiantes, docentes y administrativos de la carrera profesional DE LOS RECURSOS FINANCIEROS 55. Asegurar que el Plan Operativo de la carrera profesional tiene el financiamiento correspondiente en el presupuesto general de la Universidad. 56. Incorporar a la carrera profesional al sistema de gestión de recursos financieros y de rendición de cuentas integrado, que permita aplicar medidas correctivas para fortalecer las finanzas en un plazo aceptable VINCULACION CON LOS GRUPOS DE INTERÉS 57. Asegurar que los grupos de interés de la carrera profesional participen en la mejora de la calidad de la gestión, de los procesos de enseñanza - aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, así como los programas de bienestar en favor de los estudiantes, docentes y administrativos. 58. Vincular a los grupos de interés con la carrera profesional a través de la ejecución de convenios de la Universidad con otras instituciones educativas, de investigación, culturales o empresariales, nacionales o extranjeras, con las cuales se tiene intercambio de conocimientos, bienes y servicios, como parte de toda la institución.

15 II. POLITICAS DE CALIDAD Las políticas en la carrera profesional de Derecho son los propósitos transversales y permanentes adscritos al sistema único de gestión de la Universidad como sigue:.1 POLÍTICAS DE PLANIFICACION, ORGANZACION DIRECCION Y CONTROL 1) Funcionamiento eficaz sobre la base de un enfoque de procesos. ) Aplicación de la metodología conocida como "Planificar-hacer-verificar-actuar", Ciclo de Deming, como sigue: -Planificar: Establecer objetivos y procesos necesarios para conseguir resultados de acuerdo con los requisitos de los estudiantes y otros interesados y las políticas de la organización. -Hacer: Implementar los procesos de acuerdo con lo planificado. -Verificar: Realizar el seguimiento, la medición de los procesos y los servicios académicos y administrativos, respecto de las políticas y los requisitos de la formación profesional e informar sobre los resultados. -Actuar: Tomar acciones para mejorar continuamente el desempeño de los procesos. 3) Comunicar la importancia de satisfacer los requisitos legales y reglamentarios como los del estudiante y otros interesados. 4) La organización, dirección y control de la Carrera Profesional será revisada anualmente, en función de los documentos normativos, como son: Estatuto Institucional, Reglamento General Institucional, Reglamento de Organización y Funciones y Plan Estratégico de la Escuela. 5) La coordinación entre las áreas académicas y administrativas se hace efectiva mediante el cumplimiento del Manual de Organización y Funciones y del Manual de Procedimientos expresado en Instructivos de Trabajo de la Gerencia de Calidad. 6) Aumentar la satisfacción de los estudiantes, docentes y administrativos. 7) Organizar la gestión digital de todos los servicios. 8) Conducir y operar la Carrera Profesional dirigiéndola y controlándola en forma

16 sistemática y transparente. Implementando y manteniendo un sistema de gestión diseñado para mejorar continuamente su desempeño, mediante la consideración de las necesidades de los docentes, estudiantes, egresados y administrativos; considerando todos los sistemas de gestión de la Universidad. 9) Política de Calidad: Formar profesionales de acuerdo con el Modelo de Calidad para la acreditación de Carreras Profesionales de Derecho - CONEAU, las competencias establecidas para la certificación del profesional de Derecho, la Ley Universitaria, Estatuto Institucional, Proyecto Educativo Institucional, Reglamento General Institucional, Reglamento de Organización y Funciones, Manual de Organización y Funciones y demás normas especiales de la Universidad orientado por los principios y valores de la Doctrina Social de la Iglesia y de la Constitución Apostólica Ex Corde Ecclesiae, mejorando continuamente el sistema. 10) Política de cultura organizacional: Promover, desarrollar y preservar en los procesos la competitividad, la libertad académica, el pensamiento crítico, la innovación y la creatividad en: docentes, estudiantes y administrativos; así como un estrecho vínculo con la sociedad, internalizándolas para alcanzar un perfil de capital humano, acorde con la sociedad del conocimiento, mediante la implementación de un programa que permita cuantificar la mejora en las actitudes y comportamientos. 11) Política de Motivación e incentivos: Generar condiciones para que docentes, estudiantes y administrativos puedan lograr sus objetivos, encausando sus esfuerzos hacia la visión y misión de la Escuela Profesional, proporcionando recompensas extrínsecas, equitativas, por cualquier tipo de contribución que aporte valor a los procesos, asimismo, ofreciendo oportunidades intrínsecas para su contribución a los procesos, ayudando a desarrollar nuevas actitudes y hábitos para que les proporcione compensaciones intrínsecas en el trabajo, creando confianza mutua y apoyo positivo en base al carácter motivacional de la persona humana. 1) Política del sistema de información y comunicación: Continuar con el desarrollo del modelo de universidad digital.

17 . POLÍTICA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 13) Orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de políticas, normas y procedimientos. 14) Responder al requerimiento del desarrollo social, científico y tecnológico, en el marco de la misión de la Escuela y los recursos que posee la carrera profesional. 15) Consolidar el régimen de estudios en b-learning mediante la aplicación generalizada del modelo didáctico de la Universidad, utilizando como instrumento la plataforma virtual de aprendizaje: Entorno Virtual Angelino (EVA). 16) Implementar un sistema de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera profesional, considerando como unidad de evaluación al currículo. 17) Mantener actualizados los estudios de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional. 18) Implementar las políticas, normas y procedimientos que orientan el proceso de admisión, en su difusión pública, eficacia de selección del estudiante al cumplir el perfil del ingresante requerido por la carrera profesional, contando con un sistema de evaluación del proceso de admisión. 19) Mantener actualizadas las normas que rigen las actividades universitarias del estudiante. 0) Ofrecer al estudiante medios para su mejor desempeño intelectual, académico y profesional, manteniendo programas de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías. 1) Mantener un sistema de seguimiento y evaluación del desempeño de los egresados, con el fin de realizar los ajustes en tiempo y forma sobre los distintos componentes de la carrera profesional obtenidos como consecuencia de su ejecución..3 POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN ) Implementar las políticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de la investigación. 3) Fortalecer la investigación a través de líneas de investigación en la carrera

18 profesional, revisando la normatividad, procedimientos y recursos, que contribuyan al óptimo desarrollo de sus actividades. 4) Implementar un sistema de evaluación de la investigación en la carrera profesional. 5) Asegurar que el sistema de evaluación de la investigación mantiene la trazabilidad de los proyectos y sub proyectos de investigación en la carrera profesional. 6) Contribuir con el marco normativo y procedimental para la difusión de los resultados de los trabajos de investigación que se realizan. 7) Mantener políticas, normas y procedimientos para garantizar la protección de la propiedad intelectual y su registro ante INDECOPI u otros organismos internacionales..4 POLÍTICA DE ETENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL 8) Implementar las políticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de las actividades de extensión universitaria y proyección, definidos, aplicando el modelo de la norma internacional ISO 6000, en el marco de la misión de la Escuela profesional. 9) Fortalecer la extensión universitaria y la proyección social en la carrera profesional aplicando la normatividad, procedimientos y recursos que contribuyan al óptimo desarrollo de sus actividades. 30) Mantener un sistema de evaluación de la extensión universitaria y proyección social, manteniendo la trazabilidad. 31) Ejecutar proyectos de extensión universitaria y proyección social en las asignaturas del plan de estudio de la carrera profesional en función de las áreas de la responsabilidad social de las organizaciones aplicando el Modelo del Proyecto de Norma Internacional ISO orientado a la formación ciudadana de los estudiantes para el bien común. 3) Mantener políticas, normas y procedimientos para garantizar la protección de la propiedad intelectual y su registro ante INDECOPI u otros organismos internacionales, referidos a expresiones artísticas y culturales.

19 .5 POLÍTICA DE LABOR DOCENTE 33) Implementar las políticas, normas y procedimientos que orienten el desarrollo de las actividades de enseñanza de los docentes para la carrera profesional, en el marco del desarrollo del régimen de estudios en b- learning y del modelo didáctico de la Universidad. 34) Mantener un sistema de evaluación de la labor de enseñanza del docente en la carrera profesional, considerando la publicación del ranking docente. 35) Mantener un sistema de evaluación de la labor de tutoría del docente en la carrera profesional. 36) Mantener la evaluación de la capacidad para ejercer el cargo y la valoración del desempeño académico y profesional, en cuanto al ingreso y promoción de los docentes. 37) Implementar las políticas, normas y procedimientos, que orientan el desarrollo de las actividades de investigación de los docentes tutores y de los docentes investigadores de la carrera profesional. 38) Mantener un sistema de evaluación de la labor de investigación del docente tutor y del docente investigador en la carrera profesional. 39) Asegurar que los docentes tutores y docentes investigadores, que realizan la función de investigador, tienen la experiencia y la capacidad requerida para el desarrollo de sus actividades, así como estudios de acuerdo al perfil del sílabo/plan de aprendizaje correspondiente. 40) Promover la difusión de la producción intelectual de docentes tutores e investigadores a través de la revista de la Universidad y otras, textos de la Universidad y ponencias en congresos, seminarios y otros eventos nacionales e internacionales. 41) Mantener las normas y procedimientos para asegurar que la producción intelectual del personal docente o investigador esté protegida dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, para gestionar su registro ante INDECOPI. 4) Mantener las políticas, normas y procedimientos que orientan el desarrollo de las actividades de extensión universitaria y proyección social del personal

20 docente de la carrera profesional. 43) Mantener un sistema de evaluación de la labor de extensión universitaria y proyección social del docente en la carrera profesional. 44) Asegurar que los docentes difunden sus actividades de labor de extensión universitaria y proyección social en la carrera profesional. 45) Mantener las normas y procedimientos para el reconocimiento dentro de la Universidad y, cuando sea el caso, gestionar su registro de la propiedad intelectual del docente a través de sus expresiones artísticas y culturales..6 POLÍTICA DE INFRAESTRUCTURA 46) Implementar políticas, normas y procedimientos para la gestión adecuada de la infraestructura y equipamiento; su ampliación, modernización, renovación y mantenimiento. 47) Asegurar un sistema de evaluación de los programas de ampliación, modernización, y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento de la carrera profesional. 48) Asegurar que la infraestructura y equipamiento de la carrera profesional tienen las características y condiciones de comodidad, operatividad y seguridad que demande la naturaleza de las actividades académicas, administrativas y de producción. 49) Asegurar que las instalaciones sanitarias estén en óptimas condiciones de higiene y servicio. 50) Asegurar la continua operatividad de las redes informáticas, telefonía, radio y los equipos de cómputo para el servicio a docentes, estudiantes y administrativos..7 POLÍTICAS DE BIENESTAR 51) Implementar las políticas, normas y procedimientos que orientan el desarrollo de los programas de bienestar universitario en favor de estudiantes, docentes y administrativos. 5) Mantener un sistema de evaluación de los programas de bienestar en la carrera profesional.

21 53) Mantener un sistema eficaz de gestión de bibliotecas y de la biblioteca virtual..8 POLÍTICAS DE RECURSOS FINANCIEROS 54) Mantener el financiamiento del Plan Operativo de la carrera profesional y otros proyectos especiales. 55) Mantener un sistema de gestión de recursos financieros y de rendición de cuentas integrado al sistema de gestión de recursos universitarios..9 POLÍTICAS DE GRUPOS DE INTERÉS 56) Mantener la identificación de grupos de interés en el país y en el extranjero, promoviendo su participación en la mejora de la calidad de la gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, así como los programas de bienestar en favor de los docentes y estudiantes. 57) Ejecutar los convenios con otras instituciones educativas, de investigación, culturales o empresariales, nacionales o extranjeras, con las cuales se tiene intercambio de conocimientos, bienes y servicios, constituyen los instrumentos con los cuales se vincula a los grupos de interés con la Carrera profesional.

22 III. ESTRATEGIAS Las estrategias de la Carrera profesional que orientan la consecución de las propuestas del presente Plan Operativo son las consideradas en el Plan Estratégico como sigue: 3.1 ESTRATEGIA DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL 1. Organizar una red participativa y colaborativa de autoridades, docentes, estudiantes, egresados, administrativos y grupos de interés con el soporte del ERP University para desarrollar los procesos que conforman el sistema de gestión de la Carrera.. Comunicar la importancia del Plan Estratégico de la Escuela y Plan Operativo de la carrera profesional entre docentes y estudiantes, como sustento de la red participativa y colaborativa mencionada, como mecanismo de educación y difusión de los procesos. 3. Asegurar la calidad del Plan Estratégico y operativo para alcanzar los requisitos del sistema de gestión de calidad. 4. Asegurar que el Plan Estratégico y el plan operativo se financien a través de un proceso de programación presupuestaria. 5. Realizar la evaluación del Plan Estratégico mediante el cumplimiento del plan operativo. 6. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en gestión. 7. Asegurar que se conozcan los requisitos curriculares con el propósito de asegurar la satisfacción de estos. 8. Asegurar que las responsabilidades y autoridad estén definidas y comunicadas dentro de la carrera profesional. 9. Mantener un sistema de revisiones dentro del sistema de gestión de la calidad identificando oportunidades de mejora en cada proceso. 10. Determinar y gestionar un ambiente de trabajo para determinar la conformidad del Currículo

23 3. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE 11. Sensibilizar a los docentes, respecto a la vigencia del modelo didáctico de la Universidad, para fortalecer su competencia pedagógica como tecnología de punta en el campo educativo, orientada hacia su propia superación. 1. Sensibilizar a los estudiantes respecto de la vigencia del modelo didáctico de la Universidad, para fortalecer su competencia pedagógica como tecnología de punta en el campo educativo, orientada hacia su propia superación. 13. Promover la ampliación de estudiantes ingresantes matriculados en la carrera profesional a través de la difusión de exámenes de admisión y de la captación directa de postulantes. 14. Comunicar la importancia de los medios que ofrece la carrera profesional para mejorar el desempeño intelectual, académico y profesional de los estudiantes. 15. Efectuar el seguimiento de los estudiantes, para que cumplan con terminar su carrera profesional en el tiempo establecido. 16. Mantener el registro de beneficiarios de becas, movilidad académica, pasantías y bolsas de trabajo para estudiantes de Derecho. 17. Mantener actualizado el módulo de registro del egresado de la carrera profesional. 18. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer los requisitos del estudiante incluido en el Currículo, así como los legales y reglamentarios. 19. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes y estudiantes para favorecer la concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades y como contribuyen al logro del aprendizaje y de la misión y visión de la Escuela Profesional. 0. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en enseñanza aprendizaje. 3.3 ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN 1. Organizar la investigación a través de líneas de investigación ejecutadas en la carrera profesional.. Ejecutar la Jornada de Investigación anual de la Escuela profesional para la

24 difusión de proyectos de investigación de docentes y estudiantes. 3. Implementar un módulo informático para trazabilidad del proyecto de investigación. 4. Capacitar a los docentes titulares y tutores con relación a los avances o resultados de la línea de investigación u otros para incorporarlos en las asignaturas del Plan de estudios. 5. Promover la participación de los docentes investigadores para la publicación de los avances o resultados de sus investigaciones en la revista de la Universidad u otras. 6. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes para favorecer la concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades de investigación y como contribuyen al logro de la misión y visión de la Escuela Profesional. 7. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en metodología de la investigación y gestión de la investigación. 3.4 ESTRATEGIA DE LABOR DOCENTE 8. Implementar el registro de programación de horas lectivas y no lectivas de los docentes por semestre académico con relación a la labor de enseñanzaaprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, tutoría, gerencia y su perfeccionamiento continuo y pedagógico, como unidad de evaluación de estos. 9. Incrementar las competencias de los docentes a través de los programas de formación continua. 30. Promover la obtención de grados de maestro y doctor de los docentes, en función de las necesidades de la carrera profesional. 31. Incentivar la publicación de investigaciones, libros y otras actividades académicas, de acuerdo con las necesidades de la carrera profesional. 3. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes, para favorecer la concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancias de sus actividades docentes y como contribuyen al logro de la misión y visión de la Escuela Profesional.

25 33. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia de los docentes en la especialidad, tutoría y pedagogía. 34. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer los requisitos del estudiante incluido en el Currículo, así como los legales y reglamentarios. 3.5 ESTRATEGIA DE ETENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL 35. Promover la participación de docentes en labores de extensión universitaria y proyección social, requeridas por la carrera profesional. 36. Apoyar la difusión de los resultados de los proyectos de extensión universitaria y proyección social, donde participan los docentes. 37. Organizar una red participativa y colaborativa de docentes y estudiantes para favorecer la concienciación necesaria sobre la pertinencia e importancia de sus actividades de extensión y proyección social, y su contribución al logro de la responsabilidad social universitaria. 38. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en proyectos de extensión universitaria proyección social. 39. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de satisfacer los requisitos de responsabilidad social de la carrera profesional. 3.6 ESTRATEGIA DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 40. Promover la capacitación al personal de mantenimiento y servicios de saneamiento para mantener en óptimas condiciones de higiene los locales universitarios donde se desarrolla la carrera profesional 41. Verificar la operatividad efectiva de los recursos informáticos. 4. Identificar las necesidades de infraestructura y equipamiento para gestionar su progresiva implementación. 43. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de mantener en buen estado de conservación y limpieza los locales y equipos donde se desarrolla la carrera profesional.

26 3.7 ESTRATEGIA DE BIENESTAR 44. Coordinar con el Departamento de Preventorio la ejecución de los programas de bienestar. 45. Verificar la actualización del sistema de gestión de biblioteca, incluyendo la base de datos para la biblioteca virtual. 46. Proporcionar formación (o tomar otras acciones) que favorezcan la competencia en la atención a los usuarios de los programas de bienestar. 47. Comunicar a docentes, estudiantes y administrativos la importancia de los servicios de bienestar que proporciona la carrera profesional a través del Departamento de Preventorio. 3.8 ESTRATEGIA DE RECURSOS FINANCIEROS 48. Verificar la eficacia de los servicios informáticos para la administración electrónica en la carrera profesional. 49. Mantener la austeridad y frugalidad en el uso de recursos. 50. Comunicar a docentes, estudiantes, administrativos y proveedores la importancia de satisfacer los requisitos relacionados con los procesos de ejecución presupuestaria de la carrera profesional. 3.9 ESTRATEGIA DE GRUPOS DE INTERÉS 51. Difundir la red de universidades inclusivas que conduce la Universidad, con el fin de generar convenios y consultorías para la carrera profesional. 5. Comunicar a las partes interesadas la importancia de mantener una vinculación efectiva con los grupos de interés.

27 IV. ACTIVIDADES, METAS, RESPONSABLES Y FECHA DE CUMPLIMIENTO. OBJETIVO 1. Actualizar la tercera versión del Plan Estratégico de la Escuela Profesional de Derecho que explicite la misión, visión, objetivos, políticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de cumplimiento y evidencie la participación de autoridades y representantes de estudiantes de la Escuela ante Consejo de Facultad y/o Asamblea Universitaria; así como representantes de estudiantes, docentes, egresados y grupos de interés (Comité Consultivo).. Asegurar que el Plan Estratégico de la Escuela Profesional de Derecho contribuya al aseguramiento de la calidad en la carrera profesional de Derecho, expresado en sus objetivos, políticas de calidad y lineamientos estratégicos..1 Implementar el Sistema de Información y Comunicación. 3. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Operativo 01 que permita evaluar anualmente el Plan Estratégico de la Escuela Profesional de Derecho. ACTIVIDAD 1. Reformulación participativa del Plan Estratégico , segunda Versión.. Verificación de la coherencia entre la misión de la carrera con su campo de acción y la misión de la Universidad. 3. Evaluación anual del Plan Estratégico en función del cumplimiento del plan operativo Conocimiento del Plan Estratégico entre docentes, estudiantes y administrativos de la carrera: 4.1- Difusión del Plan Estratégico v. 4.- Aplicación de encuesta Elaboración de informe. 5. Revisión y alineación de objetivos, misión, visión y políticas de calidad del plan estratégico. 10.-Implementación del Sistema de Información y Comunicación. 11.-Elaboración participativa del Plan Operativo 011. UNIDAD DE MEDIDA RESPONSABLE PROGRAMACION COSTO ESTIMADO Indicador Meta E F M A M J J A S O N D 1 Director de Escuela Director de Escuela Director de Escuela 1 Director de Escuela Director de Escuela División de Sistemas 1 Coordinador de carrera 1.- Evaluación del Plan Operativo de la 1 Coordinador de carrera 3,

28 carrera por semestre Conocimiento del Plan Operativo entre docentes, estudiantes y administrativos de la 1 Coordinador de carrera carrera Difusión del Plan Operativo Aplicación de encuesta Elaboración de informe. 4. Cumplir con lo prescrito en la normatividad vigente y en el Manual de organización y funciones de la Escuela 6.-Aplicación del Manual de Organización y Funciones de la Escuela en función de su 1 Dpto. Administración Profesional de Derecho, asignando las personas, en Reglamento. número suficiente, que por su formación y experiencia son idóneas para asumirlas en forma responsable. 5. Ejecutar la adecuada atención a los estudiantes y a otras partes interesadas, a través de una adecuada 7.-Verificación que las actividades docente y administrativa son coordinadas en función del 1 Gerencia Calidad de coordinación académica y administrativa de los órganos desarrollo del Currículo de la Escuela. 1 que intervienen Verificación del registro de reclamos de estudiantes y docentes. 6. Poner a disposición de la comunidad universitaria de forma asequible la documentación de la gestión guardando los niveles de seguridad. Difundir en la página Web los requisitos legales y reglamentarios de la carrera. requisitos legales y reglamentario s publicados 90% División de Sistemas Dar acceso a la comunidad universitaria al ERP módulo del control de documentos y registros. docentes administrativo s 7. Implementar un proyecto eficaz de sistema de 8.- Implementación de Sistema de gestión de 75% Gerencia de calidad 1, % 80% División de Sistemas 00.00

29 gestión de la calidad de los procesos de: administración, enseñanza aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, docentes, calidad. módulos implementad os infraestructura y equipamiento, bienestar y grupos de interés. 8. Implementar un proyecto eficaz de cultura organizacional que permita preservar, desarrollar y promover a través de los procesos identificados, la 9.-Implementación del Programa de Cultura Organizacional. implementaci ón 50% Dpto. de Responsabilidad Social 1, competitividad, la libertad académica, el pensamiento crítico, la innovación y la creatividad así como un estrecho vínculo con la Iglesia Católica y con la sociedad. 9. Implementar programas de motivación e incentivos para estudiantes, docentes y administrativos. 14.-Implementación del Programa de Motivación e incentivos para estudiantes docentes y administrativos. estudiantes beneficiados docentes beneficiados 50% 50% Dpto. de motivación Dpto. de motivación 8, , Contribuir a la actualización del Currículo a través de los aportes de los docentes en Red para la mejora de las asignaturas y en base a los resultados obtenidos del examen final de carrera. 11. Justificar la existencia de la carrera profesional, basada en un estudio de la demanda social y mercado ocupacional de la carrera profesional que permita el crecimiento anual en la admisión de la carrera profesional en un 10 %. Actualización del currículo con los aportes de la Red de docentes Aplicación del Estudio de demanda social y de mercado ocupacional de la carrera. administrativo Dpto. de motivación s beneficiados 50% 1, CAES Oficina de Marketing -Estudio de demanda social y ocupacional.,000.00

30 1. Contribuir a la mejora del perfil del ingresante y del egresado asegurando su coherencia con los lineamientos del proyecto educativo. 13. Desarrollar el plan de estudios en las áreas: básica, formativa, especializada y complementaria, proporcionando una sólida base científica y humanística con sentido de responsabilidad social que utiliza el régimen de estudios en b-learning. 14. Permitir que los estudiantes elijan un determinado número de asignaturas electivas y de otros planes de estudio de carreras profesionales afines a la institución u 16.- Verificación de la coherencia del perfil del ingresante y del egresado por carrera con los lineamientos del Currículo Evaluación del perfil del ingresante para utilizar los resultados en la mejora del currículo Evaluación del perfil del egresado para utilizar los resultados en la mejora del currículo Verificación que el plan de estudio proporcione mayor número de horas a las áreas básica y formativa que las áreas complementaria y de especialidad. 0.- Evaluación del Plan de estudio que asegura el logro del perfil del egresado asignando un número adecuado de horas teóricas y prácticas. 1. Evaluación que el Plan de estudios tiene una malla curricular que fortalece el proceso de enseñanza aprendizaje. 5.- Evaluación anual del plan de estudios de la carrera. 5.1 Actualización del Currículo en base a los resultados obtenidos. 3.- Verificación de la oferta de cursos electivos en el plan de estudios de la carrera. 1 CAES 1 CAES 1 CAES 1 CAES CAES CAES CAES CAES CAES 00.00

31 otras universidades. 15. Supervisar las prácticas pre profesionales a través de los tutores asignados en las instituciones de prácticas. 6.- Evaluación de la supervisión de las prácticas pre profesionales. 1 CAES Titular a los egresados de la carrera de Derecho con tesis (trabajo de fin de carrera profesional) incluido en el plan de estudios. 17. Desarrollar las estrategias de los procesos de enseñanza-aprendizaje e investigación formativa, así como los medios y materiales utilizados en la docencia, verificando su coherencia con el Currículo, con el régimen de estudios y el modelo didáctico de la Universidad, considerando las diferentes clases de asignaturas del plan de estudios. 18. Socializar el sílabo plan de aprendizaje (SPA) el primer día de clases y cumplir con el desarrollo del contenido del mismo. 19. Asegurar que el número de estudiantes por asignatura facilite las actividades de enseñanza aprendizaje, teniendo como base los recursos disponibles. 7. Verificación que la titulación se realiza mediante trabajo final de carrera (tesis). 8.- Verificación de la conformidad de los estudiantes con las estrategias aplicadas de enseñanza aprendizaje. 9.-Verificación de la estrategia para desarrollar la capacidad de investigación de los estudiantes de la carrera. 30- Verificación que los sílabos se distribuyen y exponen el primer día de clase por carrera. 1 Docente Investigador Dpto. de Derecho 1 Dpto. de Derecho 1 Dpto. de Derecho Verificación del cumplimiento de sílabo 1 Dpto. de Derecho Verificación que el número de ingresantes guarda relación con los recursos disponibles en la carrera profesional. 3.- Verificación que en las clases teóricas y prácticas el número de estudiantes es el adecuado por asignatura Verificación que la carga lectiva del estudiante asegura el normal desarrollo de 1 Comisión Ad-Hoc de Admisión - Derecho 1 División Registros Académicos 1 División Registros Académicos

32 0. Aplicar evaluaciones del aprendizaje logrado por los estudiantes durante su formación, considerando en ellas los conocimientos, habilidades y actitudes declaradas en el perfil del egresado y, además, responsabilidad social e investigación formativa. 1. Implementar un sistema de evaluación del aprendizaje de los estudiantes en actividades específicas (trabajos encargados, prácticas, talleres, seminarios y otras) que responda a los objetivos o competencias y contenidos de esta; considerando sus resultados en la toma de decisiones de mejora del Currículo.. Asegurar que el procedimiento para la admisión sea de conocimiento público y que la selección del estudiante cumpla con el perfil del ingresante de la carrera. 3. Asegurar que los estudiantes cumplan con las normas que rigen sus actividades universitarias. 4. Ofrecer al estudiante medios para su mejor desempeño intelectual, académico y profesional, a través de programas implementados de becas, sus actividades universitarias..- Evaluación de la vinculación del proceso enseñanza aprendizaje con los procesos de investigación, extensión universitaria y proyección social Implementación del Sistema de Evaluación del Aprendizaje Verificación de la satisfacción con el sistema de evaluación del aprendizaje por el estudiante de la carrera Verificación que los admitidos cumplen con el perfil de ingresante de la carrera Verificación del cumplimiento de normas por los estudiantes de la carrera Implementación del Programas de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías para estudiantes de la carrera. 1 CAES DIP estudiantes satisfechos Más de 50% 1 Comisión Ad-Hoc de Admisión - Derecho docentes y administrativo s que perciben el cumplimiento de normas implementaci ón del programa DIP % DARES 70% Dpto. de Becas pasantías, movilidad académica y bolsas de trabajo Satisfacción con la ayuda recibida vía los 50% Dpto. de Becas programas anteriores encuestados de estudiantes satisfechos 5. Asegurar que el estudiante culmine su carrera en el 43.- Verificación que el tiempo de 60% DRA 00.00