TEMA 10 Afectividad y sexualidad

Transcripción

1 TEMA 10 Afectividad y sexualidad 1.- Qué son los afectos? 2.- Teorías psicológicas de la emoción 3.- La expresión de las emociones 4.- Psicología de la sexualidad

2 1.- QUÉ SON LOS AFECTOS? CONOCIMIENTOS PREVIOS Nos cuesta hablar de ellos Dificultad para definirlo por la ambigüedad del lenguaje (sentir-sensaciones ) El afecto se refiere a lo que nos pasa o nos afecta

3 DEFINICIÓN DE AFECTO: IDEAS Un afecto es un suceso subjetivo que vive una sola persona y sólo puede ser experimentado directamente por ella Los afectos no tienen referencia clara a un objeto exterior o a un hecho sino a la actitud del sujeto ante ese hecho. se sitúan en uno de los dos polos: placer/dolor, atracción/rechazo afectos positivos y negativos. Presentan características como intensidad, duración y expresión física Se dividen en sentimientos, emociones, pasiones

4 DIFERENCIAS ENTRE EMOCIONES, SENTIMENTOS Y PASIONES Etimológicamente, emoción significa «agitación» «sacudida» La emoción es más intensa y más breve que el sentimiento y su traducción física más evidente. Hay seis emociones básicas: alegría, ira, miedo, sorpresa, tristeza y asco. La pasión es como una emoción prolongada en el tiempo que domina al sujeto y amenaza su capacidad racional (leemos pag. 187: LAS PASIONES Y LAS LEYES) Ejercicio 3 (lo miraré el miércoles)

5 TEORÍAS PSICOLÓGICAS DE LA EMOCIÓN La emoción puede ser considerada desde varios puntos de vista: 2.1. La emoción como experiencia: qué siente el sujeto? 2.2 La emoción como comportamiento: qué hace? 2.3. La emoción como suceso fisiológico: qué pasa en su organismo? 2.4. La emoción como suceso cognitivo: qué piensa, que creencias o ideas tiene?

6 2.2 La emoción como comportamiento Darwin: Función adaptativa de las expresiones emocionales, residuos de conductas que en su día tuvieron finalidad supervivencial. Watson: (E R) Las emociones son patrones de respuesta que se ejecutan ante determinados estímulos, algunos heredados (miedo, ira, alegría) y otros adquiridos por condicionamiento (ejemplo de Alberto).

7 2.2 La emoción como comportamiento Bridges Estudió el proceso de maduración emocional en los niños: aparece primero la ira y la alegría. Ekman Clasificó las emociones básicas en alegría, tristeza, miedo, ira, sorpresa y asco y las expresiones que las acompañan, que según él son universales.

8 2.1. La emoción como experiencia Según Wundt la experiencia emocional se percibe como Placer-displacer Excitación-depresión Tensión relajación Según Freud: El pensamiento y la conducta están movidos por la emoción. La enfermedad mental se produce por una emoción que se ha reprimido y permanece en el inconsciente. Según James y Lange: la emoción es la experiencia de una reacción orgánica a un hecho percibido: no corremos porque tenemos miedo y tenemos miedo porque corremos. La pescadilla que se muerde la cola: Mirar el esquema. Ejercicio 4 (examen)

9 ESQUEMA TEORIA JAMES-LANGE 1.ª percepción (objeto: amenaza) provoca Respuesta motora: huida requiere CAMBIOS VISCERALES - Elevación del Pulso - sudoración - Incremento adrenalina - mayor contracción muscular - Mayor frecuencia respiración - contracción vasos sanguíneos Son percibidos 2.ª percepción (objeto: cambios viscerales) Igual a EXPERIENCIA DE MIEDO

10 IRA: «Estoy fregando mientras mi pareja permanece tranquilamente en el sofá viendo la tele» 1.ª percepción (objeto: situación intolerable) provoca Respuesta motora: ataque verbal requiere - Elevada actividad neuronal y muscular - Cambios viscerales, activados por el sistema nerviosos autónomo (simpático): Reactividad cardiovascular intensa (elevación en los índices de frecuencia cardiaca, presión sistólica y diastólica) Son percibidos 2.ª percepción (objeto: cambios viscerales) Igual a EXPERIENCIA DE IRA

11 Ej 4: Hacer el mismo esquema para tristeza, alegría, asco y sorpresa

12 2.3. La emoción como suceso fisiológico Cannon: Cuestiona la teoría de James-Lange (la emoción es la percepción de los cambios viscerales) y encuentra un centro neurofisiológico para la experiencia y la conducta emocional: el tálamo y el hipotálamo que envían impulsos al córtex (experiencia) y a los músculos, vísceras o glándulas (conducta) Vemos el esquema.

13 TEORÍA CANNON-BARD Al cortex Experiencia Percepción De una amenaza Activación del Tálamo/hipotálamo impulsos A músculos y glándulas Expresión Motora (huida) visceral

14 TEORÍA PAPEZ Papez completa la teoría anterior y habla de tres corrientes de impulsos generadas desde el tálamo cuando éste recibe el impulso nervioso: C. de la acción Músc/glan ESTÍMULO Receptores sensoriales Tálamo C. Del pensamiento Cortex C. Del sentimiento S. límbico

15 Gregorio Marañón Importancia del sistema endocrino Aunque se producen unos cambios fisiológicos en las emociones (adrenalina), no todos los sujetos viven igual la experiencia emocional, depende de lo mental Por ello, hay que hablar de emoción como suceso cognitivo Actividad 5

16 2.4. La emoción como suceso cognitivo: qué piensa, que creencias o ideas tiene? Las ideas creencias y expectativas determinan el tipo de emoción que se experimenta. Experimento de las drogas. leerlo en qué quedamos pues? No existe una única explicación. Influye todo lo que hemos visto hasta ahora

17 2.5 conclusiones La emoción es un proceso complejo en que diferentes factores se condicionan En la experiencia emocional aparecen aspectos cognitivas (creencias y expectativas), fisiológicos y conductuales Aceptamos la clasificación de Ekman en seis emociones básicas: alegría, tristeza, ira, miedo, sorpresa y asco. Las estructuras fisiológicas responsables de la emoción son: SNA, s. endocrino, hipotálamo, s. reticular y límbico y la corteza cerebral Se producen unas reacciones corporales determinadas en cada emoción pero su intensidad depende de cada persona. Actividades 6 y 7

18 LA EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES Conjunto de cambios corporales observables: sonidos, posturas, gestos, que acompañan a una emoción determinada: La voz La postura corporal La expresión facial: Ekman ha estudiado la codificación de las seis emociones básicas. La leemos

19 PSICOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD QUÉ ES LA SEXUALIDAD? PUNTO DE VISTA DE LA UTILIDAD BIOLÓGICA: MORRIS: Pulsión primaria que motiva la conducta reproductiva MYERS: «El modo en el que se vale la naturaleza para la procreación, es decir la supervivencia de la especie» FREUD:LIBIDO O EROS: Pulsión que tiende a crear lazos de afecto intrapersonal o interpersonal

20 PSICOLOGÍA DE LA SEXUALIDAD 4.1. LA MOTIVACIÓN SEXUAL 4.2. LA CONDUCTA SEXUAL 4.3. ORIENTACIÓN E IDENTIDAD SEXUAL

21 4.1 LA MOTIVACIÓN SEXUAL Es un impulso cuya satisfacción es sobre todo necesario para la especie. En los animales son responsables del mismo: las hormonas (celo), sistema límbico o las feromonas* En los seres humanos: estimulación interna (imaginación) en la corteza cerebral y estímulos sensoriales externos (visual o táctil) Modeladas por la cultura (tribu himba excremento vaca, 63) *feromonas sustancias segregadas en genitales o axilas que son percibidas como señales de receptividad sexual

22 4.2. LA CONDUCTA SEXUAL Informes Kinsey (1948 sexualidad masculina y 1953 sexualidad femenina) y de investigaciones posteriores, se consideran, además del coito vaginal, otras formas de conducta sexual. Investigaciones de Master y Johnson (1966): Fases del ciclo de la respuesta sexual: Excitación Meseta Orgasmo Resolución

23 .3. ORIENTACIÓN E IDENTIDAD SEXUAL ORIENTACIÓN SEXUAL es la canalización del interés sexual hacia individuos: de distinto sexo al propio (heterosexualidad) Del mismo sexo (homosexualidad) De ambos sexos (bisexualidad) IDENTIDAD SEXUAL es la pertenencia a uno de los dos sexos. Distinguimos: identidad sexual biológica identidad sexual psicológica Generalmente coinciden: un varón XY se considera psicológicamente como tal aunque sea homosexual aunque a veces se considera psicológicamente una mujer (trastorno de identidad sexual)

24 Homosexualidad congénita o adquirida? Pruebas a favor del carácter congénito: Correlación mayor entre gemelos univitelinos Rasgos distintivos en el hipotálamo (Simon LeVay) Pruebas a favor del carácter adquirido: Experiencias en infancia y adolescencia Influencia cultural En la actualidad se prefiere una explicación combinada de factores de distinto tipo, puede haber diferentes clases de homosexualidad que respondan a causas distintas. Ejercicios 10 y 11

25 El Día Mundial de Lucha Contra la Homofobia se celebra cada 17 de mayo, debido a que ese mismo día del año 1990 la Organización Mundial de la Salud (OMS) retiró a la homosexualidad de su lista de enfermedades mentales -en-el-mundo/boris-johnsonapoya-una-campanaantihomofobia