Universidad Estatal de Sonora Secuencia Didáctica

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1 Universidad Estatal de Sonora Secuencia Didáctica Curso: Gestión del Capital Humano Horas aula: 2 Clave: ADM31B2 Antecedente: Ninguno Horas plataforma: 2 Competencia del área: Competencia del curso: Aplicar teorías modelos y herramientas administrativas y financieras para la planeación y desarrollo de sistemas productivos mediante la optimización y uso eficiente de recursos con apego a los principios administrativos. Estructurar un plan de gestión del capital humano para su integración y articulación con la visión estratégica de la agro empresa que propicie el incremento de la productividad y competitividad, de acuerdo a las tendencias y demandas del entorno. Elementos de competencia: 1. Conocer los conceptos básicos de la Gestión del Capital Humano, sus funciones y contribuciones para impulsar la productividad y competitividad de una agroempresa de acuerdo a los principios de Administración. 2. Identificar las funciones de los procesos de adición, aplicación, compensación, desarrollo y retención del capital humano para el diseño de un Plan de gestión del capital humano que permita el logro de objetivos organizacionales con base en las tendencias y necesidades del mercado laboral. 3. Identificar los componentes de un Plan de gestión del capital humano para su integración y articulación con la visión estratégica del agronegocio, que propicie el incremento de la productividad y competitividad, de acuerdo a las tendencias y demandas del entorno. Perfil del docente: Maestría en Ciencias Administrativas, Administración de Recursos Humanos, Administración o afín. Experiencia profesional en administración de personal. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Elaboró: Alma Elena Salazar Félix Diciembre 2015 Revisó: Academia de Agronegocios Mayo 2016 Última actualización: Alma Elena Salazar Félix Mayo 2016 Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos Mayo 2016

2 Elemento de competencia 1: Conocer los conceptos básicos de la Gestión del Capital Humano, sus funciones y contribuciones para impulsar la productividad y competitividad de una agroempresa de acuerdo a los principios de Administración. EC1 Fase I: Contexto de los recursos humanos y las organizaciones Contenido: Objetivo de las organizaciones y los individuos, Introducción al estudio de los recursos humanos, evolución del concepto de la administración de recursos humanos a la gestión del capital humano. EC1 F1 Actividad de aprendizaje 1: Lectura crítica Realizar lectura crítica y discusiones en clase sobre los objetivos que persiguen las organizaciones y los individuos que en ella se desempeñan. Tiempo: 1 hr. Plataforma y 1 hr. aula EC1 F1 Actividad de aprendizaje 2: Ensayo Realizar investigaciones documentales sobre introducción al estudio de los recursos humanos y la administración del recurso humano; elabore un ensayo resaltando los aspectos más importantes del tema. El ensayo deberá contar con una extensión mínima de 2 cuartillas, letra arial No. 12 y deberá consultar por lo menos dos autores distintos, la presentación del ensayo es en idioma inglés. Los individuos y las organizaciones La actividad será evaluada con apego a los criterios establecidos en la rúbrica de lectura crítica. Aula ( ) Plataforma ( X ) Grupal ( ) Individual ( X ) Equipo ( ) Biblioteca digital de UES Bibliografía recomendada en secuencia didáctica de Gestión del Capital Humano. Para la evaluación de la actividad se deberán cumplir con las recomendaciones establecidas en el EC1 F1 y los criterios definidos en la Rúbrica de Ensayo Tiempo: 2 hrs. EC1 F1 Actividad de aprendizaje 3: Glosario Realizar búsquedas de conceptos básicos en el estudio del Capital Humano para la integración de un Glosario de términos que contengan a los siguientes: Misión, Visión, Valores, Compromiso, Ética, Prudencia, Justicia, fortaleza, orientación al cliente, orientación a resultados, calidad del trabajo, sencillez, Adaptabilidad al cambio, temple, perseverancia, integridad, iniciativa, innovación, flexibilidad, empowerment, autocontrol, desarrollo de personas, conciencia organizacional, Administración de recursos humanos, Gestión del capital humano, código de ética, Capital intelectual, trabajo en equipo, actitud, eficiencia, eficacia, liderazgo, función de línea y función staff. Aula ( ) Plataforma ( x ) Diccionario de competencias: la trilogía, nuevos conceptos y enfoques. Diccionario de términos de Recursos Humanos Empresas y personas: Gestión de conocimiento y del capital humano. Los individuos y las organizaciones recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Glosario. Tiempo: 4 hrs.

3 Fase II: La gestión del capital humano y su función en las empresas. Contenido: Concepto, objetivos e importancia de la gestión del capital humano, funciones del área de recursos humanos o capital humano en la empresa EC1 F2 Actividad de aprendizaje 4: Investigación de conceptos Investigar de por lo menos cinco autores distintos los siguientes conceptos: Gestión del capital humano Objetivos de la Gestión del Capital Humano Importancia de la Gestión del Capital Humano. La información deberá presentar las referencias bibliográficas de los autores consultados y subirlos a la plataforma It s Learning. Tiempo: 3 hrs. EC1 F2 Actividad de aprendizaje 5: Foro Deberán participar en el Foro denominado Objetivos e importancia de la Gestión del Capital Humano en la agroempresa. El Foro estará disponible en Plataforma por un período de 7 días naturales, en los cuales el alumno deberá participar con fundamentación teórica los objetivos y la importancia de la Gestión del Capital Humano. La participación deberá ser muy bien fundamentada en lecturas de bibliografía recomendada en la secuencia didáctica y biblioteca digital de la UES, además deberá participar comentando por lo menos en dos aportaciones de dos compañeros participantes en este foro. Tiempo: 4 hrs. EC1 F2 Actividad de aprendizaje 6: Lectura Crítica Realiza análisis de la lectura del tema: Las funciones de RH de acuerdo a La International Business Machines (IBM), y los seis procesos de la gestión del talento humano identifica las funciones y procesos que intervienen en la gestión del capital humano. Aula ( ) Plataforma ( x ) Diccionario de términos de Recursos Humanos Empresas y personas: Gestión de conocimiento y del capital humano. Los individuos y las organizaciones Reclutamiento, Selección, contratación e inducción de personal Plataforma Its Learning recomendaciones establecidas en Rúbrica de Investigación de conceptos. Aula ( ) Plataforma ( x ) Diccionario de términos de Recursos Humanos Empresas y personas: Gestión de conocimiento y del capital humano. Los individuos y las organizaciones Plataforma Its Learning recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Participación en foro Aula ( x ) Plataforma ( ) Grupal ( ) Individual ( x ) Equipo ( x ) Libro: Gestión del Talento Humano del autor Idalberto Chiavenato

4 Deberá tomar sus notas y participar en las discusiones grupales en el aula. Tiempo: 2 hrs. aula recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Lectura crítica Evaluación formativa: Lectura crítica y discusiones en clase sobre los objetivos que persiguen las organizaciones y los individuos Ensayo sobre la introducción al estudio de los recursos humanos y la administración del recurso humano Glosario de términos en el estudio del Capital humano. Investigación de conceptos sobre la función de gestión del capital humano. Lectura crítica sobre la gestión del capital humano. Evaluación estandarizada: Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución. Fuentes de información: 1. Alles M. A. (2000) Dirección estratégica de Recursos Humanos; Gestión por competencias, 2da. ed. Granica, Buenos Aires Argentina. 2. Alles, M. A. (2009), Diccionario de competencias, la trilogía, nuevos conceptos y enfoques Ediciones Granica Buenos Aires, Argentina. 3. Chiavenato, I. (2004), Gestión del Talento Humano, Editorial Mc Graw Hill, Bogotá Colombia. 4. Gary Dessler (2001) Administración de personal. 8va ed. Prentice Hall, México. 5. Reyes Ponce A. (2011) Administración de personal; Relaciones Humanas I, Limusa, México. Elemento de competencia 2: Identificar las funciones de los procesos de adición, aplicación, compensación, desarrollo y retención del capital humano para el diseño de un plan de gestión del capital humano que permita el logro de objetivos organizacionales con base en las tendencias y necesidades del mercado laboral. EC2 Fase I: Funciones de recursos humanos y la gestión del talento humano. Contenido: Reclutamiento, selección, contratación y orientación del personal, Diseño de cargos. Evaluación del desempeño. Remuneraciones e incentivos. Beneficios y servicios. Entrenamiento y desarrollo de personal. EC2 F1 Actividad de aprendizaje 7: Ensayo Realiza una investigación documental y en medios electrónicos sobre el concepto, importancia y objetivos que persigue el proceso de admisión de personal a la empresa. Reclutamiento de personal Selección de personal Contratación e inducción de personal El ensayo deberá ser diseñado en un archivo Word letra Arial no. 12 interlineado de 1.5 y contar con una extensión mínima de dos cuartillas y subirla a plataforma. Administración de personal, un enfoque a la calidad Diccionario de Recursos Humanos: Organización y Dirección. Reclutamiento, Selección, contratación e inducción de personal recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Ensayo

5 Tiempo: 2 hrs. aula, 1 plataforma EC2 F1 Actividad de aprendizaje 8: Exposición Temas: Orientación del personal Diseño de cargos Evaluación del desempeño Remuneraciones e incentivos Beneficios y servicios Entrenamiento y desarrollo de personal Las exposiciones deberán ser en equipos de máximo 3 integrantes, La calidad de la información y la habilidad de extraer lo más importante del tema serán consideradas como parte de la evaluación, así como los materiales de apoyo audio visual, que deberán ser subidas a la plataforma. Gestión del talento humano Diseño y análisis de puestos en el trabajo Administración de personal, un enfoque a la calidad 5 pasos para transformar una oficina de personal en un área de recursos humanos recomendaciones establecidas en la Rúbrica de exposición. Tiempo: 7 hrs. aula, 1 plataforma Fase II: Orientación de personas Contenido: Cultura organizacional. Importancia de la cultura organizacional. Características de la cultura organizacional exitosa. Socialización. EC2 F2 Actividad de aprendizaje 9: Redacción de textos Investigar la función de orientación de las personas como parte del proceso de Aplicación de personas en la Gestión del capital humano, y realizar una redacción de textos que permita describir la importancia de la cultura organizacional en las empresas, características de las culturas exitosas, la socialización organizacional y los medios de integración de las personas a la organización. Aula ( ) Plataforma ( x ) Gestión del talento humano Diseño y análisis de puestos en el trabajo Administración de personal, un enfoque a la calidad 5 pasos para transformar una oficina de personal en un área de recursos humanos La Redacción de textos debe ser en formato office Word, letra arial no. 12 y con una extensión de 2.5 páginas. Tiempo: 2 hrs. plataforma EC2 F2 Actividad de aprendizaje 10: Búsqueda de problemas por equipo Con base en fundamentos teóricos consultados, realiza búsquedas de problemas relacionados a la cultura organizacional, investiga características que distinguen diferentes culturas organizacionales y los resultados esperados en cada uno de ellos. Los problemas deberán ser documentados describiendo la situación que prevalece, los recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Redacción de textos, disponible en la página Gestión del talento humano del autor Idalberto Chiavenato. Para acreditar la actividad el alumno debe atender las recomendaciones

6 problemas que se generan y su impacto en los resultados de las empresas. establecidas en la Rúbrica de Búsqueda de problemas por equipo disponible en la página El trabajo deberá presentar por lo menos 3 problemas distintos, y ser presentado en equipos no mayores a 4 personas, para presentar en el aula. Tiempo: 2 h plataforma 2 h aula Fase III: Diseño de cargos Contenido: Análisis y descripción de cargos, cinco competencias básicas en el sitio de trabajo, modelos de diseño de cargos, equipos de alto desempeño, empowerment, Los manuales administrativos. EC2 F3 Actividad de aprendizaje 11: Presentación oral Investigar los conceptos sobre el diseño de cargos, las condiciones básicas del cargo, y las cinco competencias básicas necesarias en el sitio de trabajo. El trabajo deberá ser presentado de manera oral en el aula de clase, por lo que deberá tomar notas de los hallazgos. Tiempo: 1 hr. aula, 1 hr. plataforma EC2 F3 Actividad de aprendizaje 12: Cuadro sinóptico Realiza consultas bibliográficas para identificar los diferentes modelos de diseño de cargos, describiendo los aspectos de cada uno de ellos. El trabajo deberá ser presentado en idioma inglés en los tiempos establecidos en la plataforma educativa It s Learning y deberá prepararse para su discusión en el aula. Tiempo: 2 h plataforma 1 h aula. EC2 F3 Actividad de aprendizaje 13: Trabajo de investigación Realiza una investigación documental y en medios electrónicos sobre la función de análisis y descripción de puestos y su importancia en la administración de recursos humanos. Concepto de Análisis y descripción de puestos Utilidad del análisis y descripción de puestos. Dirección Estratégica de Recursos Humanos: Gestión por competencias Libro: Gestión del capital humano del autor Idalberto Chiavenato recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Presentación Oral. Libro: Gestión del capital humano del autor Idalberto Chiavenato recomendaciones establecidas en la Rúbrica de cuadro sinóptico Dirección Estratégica de Recursos Humanos: Gestión por competencias

7 Información necesaria para el análisis y descripción de puestos El trabajo deberá ser presentado en documento Word, letra Arial No. 12 interlineado de 1.5, con una extensión mínima de 4 cuartillas y deberá contener: introducción, contenido, conclusiones. El trabajo podrá ser realizado en equipos de no más de dos integrantes. recomendaciones establecidas en la Rúbrica de trabajo de Investigación Tiempo: 3 hrs. aula, 1 plataforma EC2 F3 Actividad de aprendizaje 14: Reporte escrito Identifica la utilidad y tipología de los Manuales administrativos y su aplicación en la Gestión de Recursos Humanos. El trabajo deberá ser presentado en documento Word, letra Arial No. 12 interlineado de 1.5, con una extensión máxima de 2 cuartillas y deberá contener: introducción, contenido, conclusiones. El trabajo podrá ser realizado en equipos de no más de dos integrantes. recomendaciones establecidas en la Rúbrica de reporte escrito. Tiempo: 2 h. plataforma 1 h. aula Fase IV: Evaluación del desempeño Contenido: Concepto de evaluación del desempeño, objetivos de la evaluación del desempeño, la autoevaluación, Métodos de evaluación del desempeño. EC2 F4 Actividad de aprendizaje 15: Investigación de conceptos Realiza una investigación de los conceptos de evaluación del desempeño, objetivos e importancia de la evaluación del desempeño. La información deberá ser presentada de manera escrita con una extensión mínima de 2 cuartillas a letra arial no. 12. En equipos de hasta 3 integrantes y participar en discusiones grupales en el aula. Tiempo: 2 h. Plataforma 1 h aula Gestión del talento humano, del autor Idalberto Chiavenato. recomendaciones establecidas en la rúbrica de Investigación de conceptos EC2 F4 Actividad de aprendizaje 15: Presentación oral Realiza una investigación bibliográfica para identificar a los responsables de la evaluación del desempeño y métodos de evaluación del desempeño. Aula ( x ) Plataforma ( ) Gestión del talento humano, del autor Idalberto Chiavenato.

8 La información deberá ser presentada de manera oral en equipos no mayores a 3 integrantes en el aula para su discusión en grupos de trabajo. Tiempo: 2 h. Plataforma 1 h aula recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Presentación oral. Evaluación formativa: Ensayo de concepto, importancia y objetivos que persigue el proceso de admisión de personal a la empresa. Redacción de textos para describir la importancia de la cultura organizacional en las empresas, características de las culturas exitosas, la socialización organizacional y los medios de integración de las personas a la organización. Búsquedas de problemas relacionados a la cultura organizacional, características que distinguen diferentes culturas organizacionales y los resultados esperados en cada uno de ellos. Cuadro sinóptico para identificar los diferentes modelos de diseño de cargos, describiendo los aspectos de cada uno de ellos. Trabajo de investigación sobre la función de Análisis y descripción de puestos y su importancia en la administración de recursos humanos. Ensayo sobre los aspectos motivaciones del Diseño de cargos, los estados psicológicos críticos producidos en el trabajador y describe sus efectos. Investigación de conceptos de evaluación del desempeño, objetivos e importancia de la evaluación del desempeño. Evaluación estandarizada: Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución. Fuentes de información: 1. Arias Galicia L.F; Espinosa V.H. (2000) Administración de Recursos Humanos para el alto desempeño 5ta ed. Trillas, México. 2. Chiavenato, I. (2004), Gestión del Talento Humano, Editorial Mc Graw Hill, Bogotá Colombia. 3. Mendoza Núñez A. (2002), Manual para determinar necesidades de capacitación y desarrollo 4ta. Ed. Trillas, México. 4. Rodríguez V.J. (2002) Como elaborar y usar los Manuales Administrativos, 3er ed. Thomson Learning, México D.F. Elemento de competencia 3: Identificar los componentes de un Plan de gestión del capital humano para su integración y articulación con la visión estratégica del agronegocio, que propicie el incremento de la productividad y competitividad, de acuerdo a las tendencias y demandas del entorno. EC3 Fase I: Planeación estratégica de la gestión del talento humano Contenido: Conceptos básicos de la planeación estratégica de recursos humanos. Elementos de la planeación estratégica de recursos humanos. Modelos de planeación del recurso humano. EC3 F1 Actividad de aprendizaje 16: Resumen Con base en una investigación bibliográfica realiza un resumen sobre el tema de Planeación Estratégica de Recursos Humanos, los pasos de la planeación estratégica y estrategias. El resumen debe ser presentado en documento office Word, letra arial no. 12, redactado en Bibliografía recomendada Biblioteca Digital UES

9 idioma inglés, con una extensión mínima de 2 hojas. Tiempo: 2 h en plataforma y 2 h en aula EC3 F1 Actividad de aprendizaje 17: Cuadro comparativo Investiga los diferentes modelos de Planeación de Recursos Humanos y diseña un cuadro comparativo donde se describan las características de cada uno de ellos. Tiempo: 2 h en plataforma y 2 h en aula EC3 F1 Actividad de aprendizaje 18: Estudio de casos Realiza estudios de casos disponibles en los libros de texto recomendados por el profesor para ser presentados en equipos de no más de 3 integrantes. Tiempo: 2 h aula EC3 F1 Actividad de aprendizaje 19: Proyecto integrador: Trabajo de investigación. En equipos de máximo 4 integrantes, diseñar los siguientes productos: Eq. 1. Manual de puestos para una empresa regional. Eq. 2 Elaboración de perfiles de alto desempeño con base en competencias laborales para una Empresa de la localidad. Eq. 3. Elaborar un manual de organización para una empresa regional. Eq. 4. Plan de capacitación para una empresa regional. recomendaciones establecidas en la Rúbrica de Resumen Bibliografía recomendada Biblioteca Digital UES recomendaciones establecidas en la Rúbrica de cuadro comparativo Aula ( x ) Plataforma ( ) Bibliografía recomendada Biblioteca Digital recomendaciones establecidas en la Rúbrica de estudio de casos Bibliografía recomendada Biblioteca Digital recomendaciones establecidas en la Rúbrica de estudio de casos Tiempo: 2 hrs plataforma 5 hr aula. Evaluación formativa: Resumen sobre el tema de planeación estratégica de recursos humanos, los pasos de la planeación estratégica y estrategias. Cuadro comparativo de los diferentes modelos de planeación de recursos humanos y describe las características de cada uno de ellos. Estudio de casos disponibles en los libros de texto recomendados por el profesor para ser presentados en equipos

10 Trabajo de investigación integrador Evaluación estandarizada: Aprobar la actividad de autoevaluación del elemento de competencia en los periodos establecidos por la institución. Fuentes de información: 1. Arias Galicia L.F; Espinosa V.H. (2000) Administración de Recursos Humanos para el alto desempeño 5ta ed. Trillas, México. 2. Chiavenato, I. (2004), Gestión del Talento Humano, Editorial Mc Graw Hill, Bogotá Colombia. 3. Mendoza Núñez A. (2002), Manual para determinar necesidades de capacitación y desarrollo 4ta. Ed. Trillas, México. 4. Rodríguez V.J. (2002) Como elaborar y usar los Manuales Administrativos, 3er ed. Thomson Learning, México D.F. Políticas: Metodología: Evaluación: Para el desarrollo óptimo del curso el alumno deberá cumplir con las siguientes políticas: -Cumplir cabalmente con la entrega de trabajos en tiempo y forma. -Los trabajos presentados por los estudiantes deberán ser originales y resultado de una investigación seria y responsable de la información. -Respetar los horarios de entrada y salida de clase. La tolerancia para poner retardo será de 5 minutos. Después de los 5 minutos será falta. -Para tener derecho a evaluación el alumno deberá de cubrir al menos el 80% de asistencia a clases. -Se pide puntualidad en la entrega de trabajos. -La evaluación de los trabajos será en base a la rúbrica establecida. Las clases tanto en el aula como en plataforma serán aprovechados para el desarrollo de discusiones resultado del análisis de búsquedas e investigaciones en bibliografías y medios electrónicos sobre la dinámica de la administración de Agronegocios y el desarrollo de la profesión, por lo que resulta de vital importancia la participación, la investigación documental y la argumentación objetiva de las temáticas abordadas, los cuales serán retroalimentados en todo momento por el profesor de la asignatura. Entrega de trabajos originales y en los tiempo establecidos Exposiciones y tareas Participaciones Examen escrito Nota: La asistencia superior al 80% es requisitos para ser sujeto a evaluación en cada elemento de competencia.