DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CONTRATADA COLEGIO CAFAM BELLAVISTA I.E.D CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2000 BVQI GRUPO DE PARTICIPACIÓN

Transcripción

1 GRUPO DE PARTICIPACIÓN GRUPO DE SUDOKU DOCENTE: MARLEN CECILIA GUIO G. NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO: OBJETIVO GENERAL Aprender a solucionar cuadros lógicos es decir rellenar celdas vacías, con un número en cada una de ellas, de tal forma que cada columna, fila y región contenga los números del 1 al 9 sólo una vez METAS Solucionar diferentes clases de sudoku de nivel fácil al final del curso Desarrollar las actividades semanales para que lo conduzcan a nuevas rutas de solución.

2 Socializar mensualmente las diferentes soluciones. Los estudiantes que pueden ser parte de este grupo de participación son de grado quinto, sexto y séptimo, con un número de 15 estudiantes. CRONOGRAMA GUIA N 1 CONCEPTO E HISTORIA DEL SUDOKU SEMANA UNO: Investiga a través de diferentes fuentes y realiza una breve reseña histórica del sudoku. SEMANA DOS: El estudiante lee sobre una de las estrategias para resolver este rompecabezas, el escaneo. SEMANA TRES: Realiza un ejemplo de un sudoku resuelto mediante la estrategia del escaneo. SEMANA CUATRO: Propone y construye un sudoku que se pueda realizar mediante el método del escaneo 3 DE FEBRERO Solución de guía. Método escaneo MATERIALES 1. Guía escrita 2. Carpeta 3. Lápiz 4. Borrador

3 DESARROLLO: Bajo el la orientación de la profesora, cada estudiante de manera individual resuelve una serie de sudukos con el método del escaneo. RECURSOS A UTILIZAR Apuntes de investigación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté la guía con todas las actividades propuestas Las actividades de la guía fueron comprensibles. Solucione la guía según indicaciones GUÍA N 2 SOLUCIONES DELSUDOKU ESTRATEGIA: MARCADO SEMANA UNO: Investiga por diferentes fuentes en que consiste el método del marcado. SEMANA DOS: Deduce por qué y cuando se debe utilizar el método de marcado en la solución de este tipo de rompecabezas. SEMANA TRES: Realiza un ejemplo de sudoku resuelto mediante el método de marcado. SEMANA CUATRO: Propone y construye un sudoku para solucionar mediante el método del escaneo. 2 DE MARZO Solución guía escrita, método de marcado

4 MATERIALES 1. Guía escrita 2. Carpeta 3. Lápiz 4. Borrador DESARROLLO: Bajo la orientación de la profesora, cada estudiante de manera individual resuelve una serie de sudokus(3) que se resolverán con el método de marcado, siguiendo indicaciones y reforzando con los apuntes de investigación. IMPLEMENTOS A UTILIZAR Apuntes de investigación marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté la guía con todas las actividades propuestas Las actividades de la guía fueron comprensibles. Solucione la guía según las indicaciones GUIA N 3

5 SOLUCIONES DELSUDOKU ESTRATEGIA: ANALISIS SEMANA UNO: Investiga por diferentes fuentes en que consiste el método de análisis (ensayo y error). SEMANA DOS: Deduce cuando se debe aplicar este método en la solución de sudokus y por qué no utiliza el de marcado y análisis. SEMANA TRES: Con la ayuda de un integrante de la familia construye un sudoku que se pueda solucionar mediante este método SEMANA CUATRO: Propone u sudoku, lo anexa en su carpeta, para intercambiar y ser solucionado por sus compañeros. 13 DE ABRIL Construcción primer cuadernillo Diferentes estrategias en la solución del sudoku MATERIALES: 1. Guías 2. Papel de colores 3. Tijeras 4. Pegante 5. Marcadores de colores DESARROLLO: Los estudiantes de manera libre y espontánea, y de forma creativa construirán su primer cuadernillo, con las diferentes estrategias para resolver este rompecabezas, utilizan las diferentes guías trabajadas durante estas semanas. IMPLEMENTOS A UTILIZAR Las diferentes guías y los materiales relacionados anteriormente

6 marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté el cuadernillo con todas las actividades propuestas. Las actividades del cuadernillo fueron claras y organizadas Construí el cuadernillo según las indicaciones dadas GUIA N 4 SOLUCION DELSUDOKO NIVELES DE DIFICULTAD SEMANA UNO: Investiga a través de diferentes medios sobre los niveles de dificultad que tiene un humano para solucionar u sudoku SEMANA DOS: Observa algunas versiones en línea (online) de las versiones que se ofrecen en los diferentes niveles de dificultad. SEMANA TRES: Propone un ejemplo para tres niveles de dificultad. SEMANA CUATRO: Anexa a su carpeta un ejemplo de sudoku con un nivel fácil. 4 DE MAYO Soluciona diferentes tipos de sudoku utilizando cualquiera de las estrategias vistas y en un primer nivel. MATERIALES - Guías - Carpeta - Apuntes

7 DESARROLLO Solucione la guía con la ayuda de un compañero, intercambien ideas de como hallaron la solución, compartan las debilidades y aclaren dudas. IMPLEMENTOS A UTILIZAR - Guías - Apuntes - Cuadernillo. marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté la guía con todas las actividades propuestas Las actividades de la guía fueron comprensibles. Solucione la guía de acuerdo a mi consulta y las indicaciones del profesor GUIA N 5 SOLUCION DEL SUDOKU CONSTRUCCION DE SUDOKU SEMANA UNO: Deduce cuántas soluciones tiene un sudoku. SEMANA DOS: Investiga como se presenta normalmente un sudoku SEMANA TRES: Construye según las indicaciones un sudoku a mano SEMANA CUATRO: Intercambia con alguno de tus compañeros el trabajo y realiza su solución.

8 1 DE JUNIO Verificación de la solución del sudoku. MATERIALES: 2. hoja blanca 1. Regla DESARROLLO: Durante esta sesión se verificará y evaluará el trabajo realizado durante las cuatro semanas, se sacaran al azar tres estudiantes que nos compartirán su trabajo y el método empleado en la solución de cada uno. Se aclararan dudas y se reforzara las debilidades. IMPLEMENTOS A UTILIZAR Sudokus realizados y desarrollados marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté la guía con todas las actividades propuestas Las actividades eran claras y ordenadas Construí mi sudoku de manera creativa GUIA N 6 SOLUCION DELSUDOKU EJEMPLOS DE SUDOKU

9 SEMANA UNO: Investiga que nombre reciben los sudokus que se publican en periódicos y revistas de todo el mundo. SEMANA DOS: Recorta y pega un ejemplo de estos en su carpeta SEMANA TRES: Soluciona el ejemplo SEMANA CUATRO: Busca la palabra en el siguiente sudoku de letras, esa palabra tiene que ver con las TIC S. 13 DE JULIO W P E K A R I B D D I A B W P K E R R B K E I D P A W P E R I K W A D B I W B D P A R K E K A D R B E W P I B K W A E I D R P A D P W R B E I K E R I P D K B W A Verificación del sudoku de letras y elaboración. MATERIALES. Apuntes Carpeta Revistas y periódicos Pegante y tijeras DESARROLLO Se hará una pequeña socialización para verificar el ejercicio propuesto para la semana cuatro, seguidamente recortaremos y pegamos en la carpeta tres sudokus De letras y procederemos a solucionarlos

10 marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté la guía con todas las actividades propuestas Las actividades de la guía fueron comprensibles. Presente la carpe según indicaciones GUIA N 7 SOLUCION DE SUDOKUS CONSEJOS PARA RESOLVER SUDOKUS DE NIVEL FACIL SEMANA UNO: Investiga y menciona algunos consejos para resolver un sudoku de nivel fácil. SEMANA DOS: Pon en práctica estos consejos en la solución de un sudoku de nivel fácil SEMANA TRES: Recorta 10 sudokus de nivel fácil SEMANA CUATRO: Construye un segundo cuadernillo 3 DE AGOSTO Adquiere material para la construcción de tu libro MATERIALES Revistas Periódicos Pegante Tijeras Hojas blancas Colores Marcadores

11 DESARROLLO Para realizar este cuadernillo seleccionamos el material con el cual vamos a trabajar, clasificando los sudokus de nivel fácil. Recortamos por lo menos 20 Utilizamos el papel blanco para ir pegándolos, le colocaremos pasta y nombre a nuestro librillo, lo decoraremos de manera libre y creativa. Este será nuestro material para trabajar durante las semanas 8, 9 y 10. Al final del curso haremos una pequeña galería con los librillos que elaboramos y Entre el mismo grupo erigiremos primero, segundo y tercer puesto. Estimulando su creatividad con un pequeño obsequio. marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté la actividad propuesta Las actividades del cuadernillo fueron claras y ordenadas Preparé y organicé mi cuadernillo según instrucciones GUIA N 8 SOLUCION DELSUDOKU RUTAS FACILES SEMANA UNO: Intercambia el cuadernillo con alguno de tus compañeros. SEMANA DOS: Resuelve la primera hoja del cuadernillo SEMANA TRES: Resuelve la segunda hoja del cuadernillo SEMANA CUATRO: Intercambia de nuevo el cuadernillo. 7 DE SEPTIEMBRE Verificación del trabajo realizado en el cuadernillo

12 MATERIALES Cuadernillo Lápiz Borrador DESARROLLO El estudiante se reúne con el compañero con el que intercambio por primera vez el cuadernillo, evalúan el trabajo de cada uno y otorgan una valoración por su trabajo. Seguidamente inician a elaborar los sudokus del nuevo intercambio mínimo dos. IMPLEMENTOS A UTILIZAR Lápiz Borrador marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté la actividades propuestas Las actividades de la guía fueron comprensibles. Solucione el ejercicio según indicaciones

13 GUIA N 9 SOLUCION DEL SUDOKU RUTAS FACILES SEMANA UNO: Solucione el primer sudoku que propuso su compañero en el cuadernillo SEMANA DOS: Solucione dos sudokus más del cuadernillo SEMANA TRES: De una nota valorativa al trabajo de su compañero SEMANA CUATRO: Recupere su cuadernillo y verifique que hallan resulto los ejercicios 5 DE OCTUBRE DESARROLLO: Cada estudiante verificara si su compañero realizo los ejercicios propuestos en su cuadernillo. Seguidamente procederá a solucionar aquellos que no estén resueltos, para entregar su trabajo terminado. MATERIALES: Cuadernillo Lápiz Borrador PREPARACIÓN Se verifica el trabajo de cada uno de los integrantes del grupo, se revisa que si hallan seguido las indicaciones y que hallan desarrollado los sudokus indicados. Los que no se hayan solucionado el estudiante dueño del cuadernillo iniciara a solucionarlos de tal manera que para la última sesión, este listo para participar en la pequeña galería. IMPLEMENTOS A UTILIZAR Cuadernillo Apuntes de investigación

14 GUIA N 10 SOLUCION SUDOKUS EXPOSICION CUADERNILLOS SEMANA UNO: Inicia a terminar los sudokus que hallan quedado pendientes SEMANA DOS: Termina la totalidad de sudokus propuestos SEMANA TRES: Organiza y arregla los cuadernillos SEMANA CUATRO: Entrega el cuadernillo a la profesora 2 DE NOVIEMBRE Organización pequeña galería para premiación MATERIALES Cuadernillos elaborados durante el curso PREPARACIÓN Organizamos el salón de tal manera que nos de el espacio para ubicar cada uno de los cuadernillos, nombramos el jurado (tres estudiantes), evaluamos durante 10 minutos y procedemos a emitir los resultados. Por último haremos la presentación. IMPLEMENTOS A UTILIZAR Cuadernillos

15 marcando con una x en cada indicador de evaluación, siendo 1 el menor puntaje y 5 el mayor puntaje. Presenté todas las actividades propuestas Las actividades fueron comprensibles. Preparé organice y presente el cuadernillo según indicaciones