Lengua y literatura
|
|
- Marcos Sánchez Henríquez
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 Lengua y literatura 120 oraciones simples resueltas (para el nivel de alumnos de 3º de Secundaria) 1. Pepe compró un coche a Pepa. 2. Les comieron la moral. Pepe compró un coche a Pepa T(S) S- CD SPrep- CI (llos) Le comieron la moral S- CI S- CD 3. Pronto llegaremos al lugar previsto. (osotros) Pronto llegaremos al lugar previsto +D SAdj- C SAdv- CC SPrep- CC 4. Los martes estudiamos latín. 5. Cervantes escribió el Quijote 6. l Quijote fue escrito por Cervantes. 7. l Quijote se escribió en Ayer le pisoteó una vaca. (osotros) Los martes estudiamos latín S- CC S- CD Cervantes escribió l Quijote S- CD l Quijote fue escrito por Cervantes SPrep- CAg PAC OS Pred. Pasiva analítica l Quijote se escribió en 1605 IPR SPrep- CC PAC OS Pred. Pasiva refleja [IPR = Indicador de pasiva refleja] Ayer le pisoteó una vaca SAdv- CC S- CD
2 9. Se lo regalamos en avidad. 10. Se duerme bien en la montaña. (osotros) Se lo regalamos en avidad S- CI S- CD SPrep- CC Se duerme bien en la montaña T(S) I.I. SAdv- CC SPrep- CC Impersonal [I.I. = Indicador de impersonalidad] Se come bastante bien en Santiago. Se come bastante bien en Santiago SAdv- CAdv I.I. SAdv- CC SPrep- CC Impersonal 12. uestra confianza en el entrenador no tiene límites. uestra confianza en el entrenador no tiene límites T (S) SPrep- C MO S- CD [MO = Modificador oracional negativo] 13. Jesús lleva la camisa muy sucia. 14. Rubén y Fernando se saludan. 15. Luis y Francisco se escriben cartas. 16. Carlos le dio una carta certificada. 17. so no es fácil de decir. Jesús lleva la camisa muy sucia SAdv- CAdj S- CD SAdj- CPvo de CD Rubén y Fernando se saludan X CD Recíproca Directa Luis y Francisco se escriben cartas X CI S- CD Recíproca Indirecta Carlos le dio una carta certificada SAdj- C CI S- CD so es fácil de decir SPrep- CAdj cóp SAdj- Atributo SV- P 2
3 18. La película es apta para menores. La película es apta para menores SPrep- CAdj cóp SAdj- Atributo SV- P Confundí el coche de Isaac con el tuyo. (Yo) Confundí el coche de Isaac con el tuyo SPrep- C T (S) S- CD SPrep- CRég [La estructura del S.Prep, como ves en este ejercicio, la podemos poner de dos maneras] 20. Informé a Gabriel de tu lesión. (Yo) Informé a Gabriel de tu lesión T (S) T (S) SPrep- CD SPrep- CRég 21. Daniel ha comprado una camiseta roja. Daniel ha comprado una camiseta roja SAdj- C S- CD [Puedo decir: La ha comprado roja, en ese caso consideramos al adjetivo roja como CPvo de CD] 22. ncontré a Juanjo apenado. 23. ncontramos pálido a Andrés. (Yo) ncontré a Juanjo apenado SPrep- CD SAdj- CPvo de CD (osotros) ncontramos pálido a Andrés SAdj- CPvo de CD SPrep- CD 24. Jaime contestó asustado en clase. 25. Diego golpeó la silla. 26. La silla fue golpeada por Andrés. Jaime contestó asustado en clase SAdj- CPvo SPrep- CC Diego golpeó la silla S- CD La silla fue golpeada por Andrés SPrep- CAg PAC OS Pred. Pasiva analítica 3
4 27. Andrés la golpeó. Andrés la golpeó CD 28. Aquella herencia aumentó el patrimonio de Jon. Aquella herencia aumentó el patrimonio de Jon SPrep- C S- CD 29. Javier sabe de matemáticas. 30. Carlos sabe matemáticas. 31. Traía este encargo para ella. 32. Le rompió la pierna. Javier sabe de matemáticas SPrep- CRég. Carlos sabe matemáticas S- CD (Yo) Traía este encargo para ella S- CD SPrep- CC (Él/ella) Le rompió la pierna CI S- CD 33. l médico le prohibió el tabaco a duardo. l médico le prohibió el tabaco a duardo CI S- CD SPrep- CI 34. Le expulsaron de clase por una tontería. (llos)* Le expulsaron de clase por una tontería T (S) CD SPrep- CC SPrep- CC *[Puede entenderse como impersonal ocasional, ya que el que le expulsa de clase es una persona, el profesor] 35. Los perros estaban inquietos. Los perros estaban inquietos cóp SAdj- Atrib. SV- P 4
5 36. Los perros ladraban inquietos. Los perros ladraban inquietos SAdj- CPvo 37. Armando considera injusta la repartición. Armando considera injusta la repartición SAdj- CPvo de CD S- CD 38. l perro ladraba lastimeramente en la azotea. l perro ladraba lastimeramente en la azotea T (S) SAdv- CC SPrep- CC 39. A la tercera va la vencida. 40. Ya se lo sabe todo. 41. A quién le ha tocado el premio? 42. La figura consiste en un rectángulo. A la tercera va la vencida T(S) SPrep- CC (Él) Ya se lo sabe todo CC Dat.Ét. CD S- CD [se = dativo ético; puede omitirse de la oración] A quién le ha tocado el premio? T(S) SPrep- CI CI La figura consiste en un rectángulo T (S) SPrep- CRég 43. César se jactaba de sus conquistas en las Galias. César se jactaba de sus conquistas en las Galias T (S) T (S) SPrep- CRég SPrep- CC 44. Querer es poder. Querer es poder cóp S- Atrib SV- P 5
6 45. Me alegro de cantar. (Yo) Me alegro de cantar T(S) SPrep- CRég 46. videntemente, el ganador será premiado pronto. videntemente, el ganador será premiado pronto SAdv- CC C.O. PAC OS Pred. Pasiva analítica [C.O. = Complemento oracional] 47. l premio ha tocado en Murcia. 48. l premio le ha tocado a Juan. 49. l defensa ha tocado el balón. l premio ha tocado en Murcia SPrep- CC l premio le ha tocado a Juan CI SPrep- CI l defensa ha tocado el balón S- CD 50. Mi escritorio era el más limpio de todos. Mi escritorio era el más limpio de todos Adjetivo sustantivado Cuantificador T (S) SPrep- C cóp S- Atributo SV- P 51. l año pasado recibí una medalla del mismo gerente. (Yo) l año pasado recibí una medalla del mismo gerente SAdj- C +D SAdj- C S- CC S- CD SPrep- CRég. 52. Los jugadores se insultaron durante el descanso. Los jugadores se insultaron durante el descanso T (S) CD SPrep- CC Recíproca directa 53. l azar es casi siempre favorable al hombre prudente. l azar es casi siempre favorable al hombre prudente +D SAdj- C cóp SAdv- CC SAdj- Atrib SPrep- CI 6
7 54. o te parece ridícula su actitud? o te parece ridícula su actitud? MO CI cóp SAdj- Atrib SV- P 55. De viciosos y tragones están llenos los panteones. Los panteones están llenos de viciosos y tragones X T (S) SPrep- CAdj cóp SAdj- Atributo SV- P 56. La abnegación ennoblece a las personas más vulgares. La abnegación ennoblece a las personas más vulgares SAdv- CAdj SAdj- C T (S) SPrep- CD 57. Un grajo permaneció inmóvil sobre los terrones. Un grajo permaneció inmóvil sobre los terrones T (S) SAdj- CPvo SPrep- CC 58. Los conquistadores juzgaban inhóspitos esos parajes. Los conquistadores juzgaban inhóspitos esos parajes T (S) SAdj- CPvo de CD SPrep- CD 59. se vino lo tomaban en tiempo de Salomón. (llos) se vino lo tomaban en tiempo de Salomón SPrep- C T (S) S- CD CD SPrep- CC 60. Un hombre noble se olvida de las pasadas injurias. Un hombre noble se olvida de las pasadas injurias Det SAdj- C T (S) SAdj- C SPrep- CRég. 61. n la mesa y el juego se conoce al caballero. Se conoce al caballero en la mesa y el juego (S) X (S) +D T (S) I.I. SPrep- CD SPrep- CC Impersonal 7
8 62. acho se enamoró de una cantante de Móstoles. acho se enamoró de una cantante de Móstoles T(S) SPrep- C T (S) SPrep- CRég se invitado lleva rota la camisa. 64. Le gustan las películas cómicas. 65. La película resultó entretenida. se invitado lleva rota la camisa SAdj- CPvo de CD S- CD Le gustan las películas cómicas CI SAdj- C La película resultó entretenida cóp SAdj- Atributo SV- P [resultó (verbo semicopulativo) = era] 66. Mi hermana estuvo incómoda en la reunión. Mi hermana estuvo incómoda en la reunión T (S) cóp SAdj- Atributo SPrep- CC SV- P 67. l niño regresó feliz a la casa. l niño regresó feliz a la casa T (S) SAdj- CPvo SPrep- CC 68. Se lavaron las manos en aquel estanque. (llos) Se lavaron las manos en aquel estanque T (S) CI S- CD SPrep- CC Reflexiva indirecta 69. Se ve Madrid desde esa colina. Madrid se ve desde esa colina T (S) IPR SPrep- CC PAC OS Pred. Pasiva Refleja 70. Se lamentaba del fallo en el partido. (Él) Se lamentaba del fallo en el partido T (S) T (S) SPrep- CRég. SPrep- CC 8
9 71. Se encontraron casualmente en la selva ecuatoriana. (llos) Se encontraron casualmente en la selva ecuatoriana SAdj- C T (S) CD SAdv- CC SPrep- CC Recíproca directa Se sobrevive con dificultad en los suburbios de Río. Se sobrevive con dificultad en los suburbios de Río T(S) SPrep- C T (S) T (S) I.I. SPrep- CC SPrep- CC Impersonal 73. Javi comió tranquilo después de mucho tiempo. Javi comió tranquilo después de mucho tiempo T (S) SAdj- CPvo SPrep- CC 74. llos durmieron tranquilos al raso. llos durmieron tranquilos al raso +D SAdj- CPvo SPrep- CC 75. Vi a López después del entrenamiento. (Yo) Vi a López después del entrenamiento +D SPrep- CAdv SPrep- CD SAdv- CC [fíjate que en la 73 consideramos una locución preposicional después de y aquí lo consideramos como adverbio. De las dos maneras se puede utilizar] 76. Te veo perdido. (Yo) Te veo perdido CD SAdj- CPvo de CD 77. Le compramos unos pantalones a Carlos. (osotros) Le compramos unos pantalones a Carlos CI S- CD SPrep- CI 78. Te molesta mi cara? Te molesta mi cara? CI 79. Durmió tranquilamente toda la noche. (Él/lla) Durmió tranquilamente toda la noche Det SAdv- CC S- CC 9
10 80. Los bancos de este parque están pintados de verde. Los bancos de este parque están pintados de verde T(S) T (S) SPrep- CAdj SPrep- C cóp SAdj- Atributo SV- P 81. Qué quieres de mí? (Tú) Qué quieres de mí? S- CD SPrep- CRég. 82. Hablemos de nuestros asuntos. 83. Te encuentro raro. (osotros) Hablemos de nuestros asuntos T (S) SPrep- CRég. (Yo) Te encuentro raro CD SAdj- CPvo de CD 84. Ana se puso el vestido de las grandes ocasiones. Ana se puso el vestido de las grandes ocasiones Det SAdj- C T (S) SPrep- C CI S- CD 85. Los de este grupo saldremos mañana. Los de este grupo saldremos mañana T (S) (SPrep) SAdv- CC 86. Haremos todo lo posible por el equipo. (osotros) Haremos todo lo posible por el equipo Det T(S) S- CD SPrep- CC 87. Recuerda a los tuyos en estos momentos. (Tú) Recuerda a los tuyos en estos momentos T(S) T (S) SPrep- CD SPrep- CC 10
11 88. Todos nosotros lo hemos visto desde el principio. Todos nosotros lo hemos visto desde el principio T(S) CD SPrep- CC 89. Me percaté de sus manejos enseguida. (Yo) Me percaté de sus manejos enseguida T(S) SPrep- CRég. SAdv- CC 90. stá enfermo por su mala vida. (Él) stá enfermo por su mala vida Det SAdj- C T (S) cóp SAdj- Atrib SPrep- CC SV- P 91. Aterrizó el avión con mucho retraso en Moscú. l avión aterrizó con mucho retraso en Moscú T (S) T (S) SPrep- CC SPrep- CC 92. Había dos balones en la terraza. 93. Fuimos a Burgos en bicicleta. 94. Pronto lloverá en el pueblo. 95. Me gustan las zanahorias. Había dos balones en la terraza T(S) S- CD SPrep- CC Impersonal (osotros) Fuimos a Burgos en bicicleta T(S) T(S) SPrep- CC SPrep- CC Pronto lloverá en el pueblo T (S) SAdv- CC SPrep- CC Impersonal Me gustan las zanahorias CI 11
12 96. Los chicos han llegado alegres al colegio. Los chicos han llegado alegres al colegio T(S) SAdj- CPvo SPrep- CC 97. Las actividades de lengua eran muy fáciles antes. Las actividades de lengua eran muy fáciles antes T(S) SAdv- CAdj SPrep- C cóp SAdj- Atributo SAdv- CC SV- P 98. ste trabajo ha sido realizado por especialistas. ste trabajo ha sido realizado por especialistas T(S) SPrep- CAg. PAC OS Pred. Pasiva Analítica 99. Mi tío quiere un coche de carreras Mi tío lo quiere. Mi tío quiere un coche de carreras SPrep- C S- CD Mi tío lo quiere CD 101. Un coche de carreras es querido por mi tío. Un coche de carreras es querido por mi tío T() T(S) SPrep- C SPrep- CAg. PAC OS Pred. Pasiva Analítica 102. Lleva este mensaje a Roberto rápidamente. (Tú) Lleva este mensaje a Roberto rápidamente S- CD SPrep- CI SAdv- CC 103. Me tiró el lápiz por la ventana. (Él/lla) Me tiró el lápiz por la ventana T(S) CI S- CD SPrep- CC 104. Lánzamelo por encima de la tapia. (Tú) Lánza - me - lo por encima de la tapia T (S) CI CD SPrep- CC 12
13 105. s Pedro profesor de esta clase? Pedro es profesor de esta clase? SPrep- C cóp S- Atributo SV- P 106. l equipo fue elegido campeón por el jurado. l equipo fue elegido campeón por el jurado T(S) S- CPvo SPrep- CAg. PAC OS Pred. Pasiva Analítica 107. Qué quieres? 108. A quién han dado el premio? 109. Quién ha sido? (Tú) Qué quieres? S- CD (llos) A quién han dado el premio? SPrep- CI S- CD Quién ha sido? cóp SV- P 110. ste cuadro ha sido pintado por un magnífico artista. ste cuadro ha sido pintado por un magnífico artista Det SAdj- C T (S) SPrep- CAg. PAC OS Pred. Pasiva Analítica 111. Pablo, mi hijo, es una magnífica persona. Pablo, mi hijo, es una magnífica persona Det SAdj- C S- C cóp S- Atributo SV- P 112. l alcalde de la ciudad ha inaugurado las fiestas. l alcalde de la ciudad ha inaugurado las fiestas T(S) SPrep- C S- CD 113. rnesto está seguro de esas afirmaciones. rnesto está seguro de esas afirmaciones T(S) SPrep- CAdj cóp SAdj- Atributo SV- P 13
14 114. La catedral está muy lejos de la estación de ferrocarril. La catedral está muy lejos de la estación de ferrocarril SPrep- C T(S) SAdv- CAdv SPrep- CAdv SAdv- CC 115. Pienso en ello durante todo el día. (Yo) Pienso en ello durante todo el día Det T (S) SPrep- CRég. SPrep- CC 116. Mi padre llegó muy cansado de la oficina. Mi padre llegó muy cansado de la oficina SAdv- CAdj T(S) SAdj- CPvo SPrep- CC 117. Pásamelo rápidamente a través del fax. (Tú) Pása - me - lo rápidamente a través de - el fax T(S) CI CD SAdv- CC SPrep- CC 118. l cuaderno se encontró roto en el último cajón. l cuaderno se encontró roto en el último cajón Det T (S) IPR SAdj- CPvo SPrep- CC PAC OS Pred. Pasiva Refleja 119. Me considero el mejor jugador del mundo. (Yo) Me considero el mejor jugador del mundo T (S) Det SAdj- C SPrep- C CD S- CPvo de CD 120. Con este saco se duerme bien en cualquier situación. Con este saco se duerme bien en cualquier situación T (S) T (S) SPrep- CC I.I. SAdv- CC SPrep- CC Impersonal 14
O.S. Personal Predicativa Activa Intransitiva / Enunciativa Afirmativa
CORRECCIÓN 1 Los niños caminan alegres Det N N C.Pvo 2 El libro resultó interesante Det N N cop Atributo SV PN O.S. Personal Atributiva (verbo pseudocopulativo) [resultó=era] / Enunciativa Afirmativa 3
Más detallescuadernos DIGITALES Ejercicios resueltos Oración simple - e.s.o.
cuadernos DIGITALES 2011 L Ejercicios resueltos Oración simple - e.s.o. E N G U A Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. RESPUESTA Análisis de oraciones simples (50 ejercicios resueltos) 1.
Más detallesANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES
ANALIZA LAS SIGUIENTES ORACIONES 1. Los niños van alegres. 2. El libro resultó interesante. 3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento. 4. Los doctores operaron a sus pacientes. 5. El
Más detalles(ejercicios resueltos) 1 (Yo) Fui al quiosco, pero (Él) estaba cerrado a-el E+Det N N N SPrep CC N cóp SAdj-Atrib SN Suj SV PV SN Suj SV PN
(ejercicios resueltos) 2 1 (Yo) Fui al quiosco, pero (Él) estaba cerrado a-el E+Det SPrep CC cóp SAdj-Atrib SV P P 1 nexo P 2 O.C. Coordinada Adversativa/ Enunciativa afirmativa P1: Predicativa Activa
Más detallesPLANIFICACIÓN TERCERA EVALUACIÓN (II) TEMAS DE LENGUA (I): Examen (Segundo Parcial): miércoles, 30 de abril: - Tema 9: La oración simple
PLANIFICACIÓN TERCERA EVALUACIÓN (II) TEMAS DE LENGUA (I): Examen (Segundo Parcial): miércoles, 30 de abril: - Tema 9: La oración simple COMENTARIOS DE TEXTO: ELEGIR UNO DE ESTE TEMA O DEL TEMA 11, PARA
Más detallesEjercicios resueltos de sintaxis (O.Compuestas)
Ejercicios resueltos de sintaxis (O.Compuestas) (Yo) Fui al quiosco, pero (él) estaba cerrado a-el E+ S CCL Vb.cop Atrib P 1 nexo P 2 O.C. Coordinada Adversativa / Enunciativa afirmativa P1: Predicativa
Más detallesResueltos para autoevaluación
Resueltos para autoevaluación Francisco Rodríguez Macías 1 Francisco Rodríguez Macías Analiza sintácticamente las siguientes oraciones compuestas. 1. Fui al quiosco, pero estaba cerrado. 2. El guardia
Más detallesAnálisis Sintáctico Unificado del Colegio Maristas Colón (Huelva).
Análisis Sintáctico Unificado del Colegio Maristas Colón (Huelva). LISA DE ABREVIAURAS EN EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO: Sust. Sustantivo Adj. Adjetivo Art. artículo Adv. Adverbio V. verbo V. Cop. Verbo copulativo
Más detalles25. La ceremonia de apertura de los pasados Juegos Olímpicos fue sensacional.
01. o te parece ridícula su actitud? 02. El azar es casi siempre favorable al hombre prudente. 03. El examen de Matemáticas se lo repetirá el profesor a sus alumnos. 04. Los alimentos fueron devorados
Más detallesAnálisis de oraciones simples (50 ejercicios resueltos)
Análisis de oraciones simples (50 ejercicios resueltos) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones. 1. Los niños van alegres. 2. El libro resultó interesante. 3. El discurso fue leído por el presidente
Más detallesEjercicios resueltos de sintaxis
Ejercicios resueltos de sintaxis Fui al quiosco, pero estaba cerrado. El guardia sacó la libreta e impuso la multa. Jugamos un rato o tienes prisa? Me gusta el campo, sin embargo vivo en la cuidad. Este
Más detallesSintaxis I LA ORACIÓN SIMPLE
Sintaxis I LA ORACIÓN SIMPLE Concepto de sintaxis La sintaxis es la rama de la lengua que estudia la oración, su tipología y su estructura. No puede haber sintaxis, por lo tanto, sin que haya oración.
Más detallesORACIONES SIMPLES PARA ANALIZAR
Departamento de Lenguas Lengua Castellana C/ Teruel, 1-46940 MANISES (Valencia) e-mail: pasafamaotmail.com. http:www.sagradafamiliamanises.org ORACIONES SIMPLES PARA ANALIZAR Códigos Color rojo- Análisis
Más detalles(DETERMINANTE) + NÚCLEO + (ADYACENTE)
SINTAXIS La sintaxis se ocupa de las combinaciones de palabras, sintagmas y oraciones, es decir, se interesa por la función de las palabras y sintagmas dentro de la oración y de las relaciones entre las
Más detallesTEMA 6: LOS SINTAGMAS. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
TEMA 6: LOS SINTAGMAS. ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN 1. CATEGORÍAS GRAMATICALES Y FUNCIONES SINTÁCTICAS CATEGORÍAS GRAMATICALES Son las distintas clases de palabras según su forma. FUNCIONES SINTÁCTICAS Son
Más detallesha comprado pan esta mañana.
La oracio n Una oración es la máxima unidad del nivel sintáctico. Se caracteriza por transmitir un mensaje completo, presentar una entonación determinada y estar delimitada entre pausas. El verbo es la
Más detallesLA ORACIÓN SIMPLE. Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato
LA ORACIÓN SIMPLE Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Los grupos o sintagmas Un grupo o sintagma es un conjunto de palabras organizadas en torno a una de ellas, que funciona como núcleo. El
Más detallesREFUERZO DE LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS.
REFUERZO DE LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS. 1/Subraya el sujeto: 1. Algunos seres humanos temen profundamente la soledad. 2. Tu primo llegó tarde al concierto. 3. Ninguna persona es ilegal. 4. Llegó una carta
Más detallesIES Julio Rodríguez (Motril) Morfosintaxis (1) Miguel Francisco Castro Cañadas SINTAGMA PREPOSICIONAL (Nivel 1 de 10)... Prep. (det. ) (sust.
IES Julio Rodríguez (Motril) Morfosintaxis (1) Miguel Francisco Castro Cañadas SINTAGMA PREPOSICIONAL (Nivel 1 de 10)... Prep. (det. ) (sust.) D N E T_ _(SN) SP A tus padres. Prep. det. sust. _pos D N
Más detallesEL PREDICADO: LOS COMPLEMENTOS
EL PREDICADO: LOS COMPLEMENTOS EL PREDICADO: LOS COMPLEMENTOS 1. Función sintáctica. Significado. Forma. Estructura. 2. Tipos de predicado: predicado nominal, predicado verbal. 3. Los complementos del
Más detallesLa oración simple Clases de palabras y sintagmas Los determinantes: tipos y formas Los pronombres: tipos y formas Constituyentes de los sintagmas y
La oración simple Clases de palabras y sintagmas Los determinantes: tipos y formas Los pronombres: tipos y formas Constituyentes de los sintagmas y las oraciones Clasificación de la oración:..según su
Más detallesLa oración simple (repaso) Tema 4 Lengua
La oración simple (repaso) Tema 4 Lengua El sintagma. Definición y tipos El sintagma es la palabra o conjunto de palabras que cumple una función dentro de la oración. Sintagma Nominal: (SN) cuyo núcleo
Más detallesCOMPLEMENTOS DEL PREDICADO
COMPLEMENTOS DEL PREDICADO 1. Complemento Directo (C.D.): indica el objeto o la persona que recibe la acción del verbo. El CD puede ser un SN o un Sprep., cuando se refiere a animales o personas. En este
Más detallesCómo hacer. Quién dijo miedo. el análisis sintáctico. Análisis sintáctico. Primer paso: Identificar el verbo
Análisis sintáctico Cómo hacer el análisis sintáctico Quién dijo miedo Análisis sintáctico Primer paso: Identificar el verbo Marcos y Pedro preparan el chocolate de la fiesta. 1 Análisis sintáctico Segundo
Más detallesTema 7. Lengua : La oración simple. Complementos del predicado
Tema 7 Lengua : La oración simple. Complementos del predicado 1. El predicado: núcleo y complemetos Oración SN-S SV-P El núcleo del sujeto concuerda en número y persona con el verbo Función del SV-PV(
Más detallesEL GRUPO SINTÁCTICO Y SUS CLASES
EL GRUPO SINTÁCTICO Y SUS CLASES EL GRUPO SINTÁCTICO Es una unidad lingüística formada por una o varias palabras. Su análisis corresponde a la sintaxis. Desempeña una función sintáctica dentro de la oración.
Más detallesSOLUCIONARIO AUTOEVALUACIÓN 2. SINTAXIS ORACIÓN SIMPLE
SOLUCIONARIO AUTOEVALUACIÓN 2. SINTAXIS ORACIÓN SIMPLE 1. a) Aquel día (SN): Sujeto / fue muy divertido (SV): predicado / muy divertido (SAdj.): Atributo c) Ayer (SAdv.): CCT / ayer terminé todos los exámenes
Más detallesLAS ORACIONES O PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
LAS ORACIONES O PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS 1. Qué son Las oraciones subordinadas sustantivas equivalen a un SN y desempeñan algunas de las funciones que puede desempeñar este (sujeto, atributo,
Más detallesSintaxis. Sintagma Nominal (SN) Sintagma Adjetival. (S.Adj) Sintagma Adverbial (S.Adv.)
Sintagma Adverbial (S.Adv.) Sintagma Adjetival (S.Adj) Sintagma Nominal (SN) Sintaxis Objeto de estudio: * El sintagma y sus funciones. * Las oraciones y las relaciones que se establecen entre ellas. Sintagmas
Más detallesExplique el resto de SUBORDINADAS las acciones necesarias
SEGÚN EL NÚMERO DE VERBOS SIMPLES Están formadas por un único verbo El albañil construyó la nave El novio había desconfiado de su novia Voy a ir al médico Próximos COORDINADAS pasos No existe dependencia
Más detalles6. En Los apuntes de historia se los he prestado a Marta para el examen de recuperación el sintagma subrayado funciona de
1. Una de estas oraciones no es impersonal a) Esta noche ha habido varias explosiones en nuestro pueblo b) Esta noche se han oído varias explosiones en nuestro pueblo c) Esta noche ha hecho muchísimo frío
Más detallesFELLESUNDERVISNING. Trabaja detenidamente con el capítulo 1. Estudia detenidamente las siguientes páginas antes de la primera clase de teoría:
TEMA-1: El análisis gramatical Trabaja detenidamente con el capítulo 1 Spansk språkkunnskap Estudia detenidamente las siguientes páginas antes de la primera clase de teoría: EL ANÁLISIS GRAMATICAL 0. LA
Más detallesORACIÓN SIMPLE, COORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN EJERCICIOS DE REPASO
ORACIÓN SIMPLE, COORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN EJERCICIOS DE REPASO 1.- Una de estas oraciones NO es impersonal: a) Esta noche ha habido varias explosiones en nuestro pueblo. b) Esta noche se han oído varias
Más detallesEJERCICIOS DE APOYO: 7ª QUINCENA ORACIÓN SIMPLE, COORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN
EJERCICIOS DE APOYO: 7ª QUINCENA ORACIÓN SIMPLE, COORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN 1.- Una de estas oraciones no es impersonal: a) Esta noche ha habido varias explosiones en nuestro pueblo. b) Esta noche se
Más detallesElíptico [PÁG. ] TIPOS DE SINTAGMAS Y SU ESTRUCTURA: Los sintagmas están formados por un grupo de palabras ordenadas en torno a un núcleo.
LA ORACIÓN es: Una unidad de comunicación con distintas intenciones. Una unidad gramatical con una estructura determinada: Sujeto y predicado. Un conjunto organizado que tiene sentido completo. Un conjunto
Más detallesReconocer y analizar oraciones simples
Reconocer y analizar oraciones simples Al análisis de una oración se le llama análisis morfosintáctico, ya que se trata de determinar qué elementos tiene la oración y qué funciones sintácticas cumplen
Más detallesEJERCICIOS DE APOYO: 7ª QUINCENA
EJERCICIOS DE APOYO: 7ª QUINCENA 1. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones: a. Me encanta el cine independiente. b. Nosotros pagaremos las deudas a su hermano. c. Yo antes se la mostré.
Más detallesApuntes. Los sintagmas. Antonio García Megía Doctor en Filología Hispánica
Apuntes Los sintagmas Antonio García Megía Doctor en Filología Hispánica 2009 Antonio García Megía Mª Dolores Mira y Gómez de Mercado Los sintagmas Angarmegia: Ciencia, Cultura y Educación. Portal de Investigación
Más detallesLa oración simple. Sintagmas: estructura y funciones
La oración simple. Sintagmas: estructura y funciones! SINTAGMA: Grupo de elementos lingüísticos que forma una unidad y desempeña una función en una organización jerarquizada.! Funciona siempre como constituyente
Más detallesGramática Clasificación der las oraciones según la naturaleza del verbo
Gramática Clasificación der las oraciones según la naturaleza del verbo ORACIONES SIMPLES Según la naturaleza del verbo PREDICATIVAS Verbos de acción COPULATIVAS Verbos copulativos (ser, estar parecer)
Más detallesLOS COMPLEMENTOS VERBALES
LOS COMPLEMENTOS VERBALES LOS COMPLEMENTOS VERBALES El núcleo del predicado, es decir, el verbo, puede ir acompañado de uno o más complementos que completan, restringen o enmarcan la información expresada
Más detallesSintaxis II. La oración simple. Carmelo Jesús Sánchez Cabrera 2º ESO
Sintaxis II La oración simple Carmelo Jesús Sánchez Cabrera 2º ESO!1 Sintaxis II La oración simple Sintagma Los sintagmas son unidades lingüísticas con significado parcial que pueden estar constituidos
Más detallesEl SV. Estructura ARGUMENTALES. CI He donado un libro a la biblioteca. PVO Eva se volvió loca. Atributo Eva es enfermera.
El SV. Estructura Núcleo Complementos VERBO Forma simple ARGUMENTALES - Exigidos por el verbo - Si se suprimen: La oración es agramatical. El verbo cambia de significado. Cogí el libro. Forma compuesta
Más detallesEstructura de la oración. 1º de BACHILLERATO
Estructura de la oración 1º de BACHILLERATO Enunciado El enunciado está comprendido entre dos silencios o pausas. Le corresponde una determinada curva de entonación. Comunica un mensaje que el receptor
Más detallesEl enunciado, la oracio n y el sintagma.
El enunciado, la oracio n y el sintagma. 1. El enunciado Un enunciado es una unidad comunicativa con significado y entonación que transmite un mensaje completo. La extensión de un enunciado es variable:
Más detallesa) Ya es tarde b) Todavía no ha venido nadie c) Se desconfía demasiado de la gente
8.Oraciones corregidas de los ejercicios 7 y 8 (pág.16-17): Lengua Castellana y Literatura 4 ESO (Editorial AKAL) a) Ya es tarde b) Todavía no ha venido nadie c) Se desconfía demasiado de la gente CCT
Más detallesDOSIER DE RECUPERACIÓN Y REPASO LENGUA CASTELLANA 3º ESO B/C 2014-2015
DOSIER DE RECUPERACIÓN Y REPASO LENGUA CASTELLANA 3º ESO B/C 2014-2015 NOMBRE Y APELLIDOS: DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA Criterios para la recuperación de Lengua y Literatura Castellana
Más detallesLengua Castellana y Literatura Jaime Arias Prieto
Gramática (1º ESO) Lengua Castellana y Literatura Jaime Arias Prieto TIPOS DE PALABRAS (I) - Nombre > Sirve para designar a personas, animales o cosas. Ej. Casa, abuelo, perro. - Personales: Yo, tú, él,
Más detallesLOS VALORES DE SE. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES. Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato
LOS VALORES DE SE. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES Lengua castellana y Literatura 1º Bachillerato Los valores de se Se puede clasificar los usos del pronombre se en español en dos grupos diferenciados:
Más detallesComplementos del verbo JWR
SV Complementos del verbo JWR Cómo reconocer los complementos del verbo: CD Complemento directo (CD): Es un nombre o sintagma nominal que complementa a un verbo transitivo: Busco una casa en el campo,
Más detallesB. Complementos de un núcleo no verbal: concretan el significado de la palabra que complementan. a) Complemento de un nombre (CN):
Los complementos A. Complemento de una oración. B. Complementos de un núcleo no verbal: concretan el significado de la palabra que complementan. a) Complemento de un nombre (CN): Un adjetivo: La nube blanca
Más detallesCansados siempre los están niños.
Sintaxis Cansados siempre los están niños. Los niños siempre están cansados. Categorías gramaticales (clases de palabras) Nombres Son las palabras que utilizamos para referirnos a personas, objetos, seres
Más detallesFUNCIONES DE SE. S.Adv. CCT
FUCIOES DE SE Para analizar correctamente la forma SE hay que diferenciar previamente dos funciones generales que puede desempeñar: 1. Pronombre Personal (=S) complemento directo o indirecto: En tres casos:
Más detallesLa oración simple. Verbos copulativos son, propiamente: ser, estar o parecer. Javier es abogado; Luisa está cansada; Tu pelo parece rubio.
La oración simple Los dos elementos básicos de la oración son el sujeto y el predicado. SUJETO - El sujeto es un sintagma nominal (grupo de palabras unidas entre sí en torno al nombre) que concuerda en
Más detallesLa Oración Simple. Un emisor manda un mensaje y un receptor recibe el mensaje.
Recuerdas cómo es la comunicación? La Oración Simple Un emisor manda un mensaje y un receptor recibe el mensaje. Qué es un enunciado? Un enunciado es cuando un emisor comunica un mensaje a un receptor.
Más detallesEL SINTAGMA VERBAL: verbos predicativos. verbos copulativos: ser, estar, parecer.
Página1 EL SINTAGMA VERBAL: NÚCLEO categoría gramatical verbo predicado verbal PV predicado nominal PN Función verbos predicativos verbos copulativos: ser, estar, parecer. C OMPLEMENTOS (funciones sintácticas)
Más detallesORACIONES COMPLEJAS ORACIONES SUBORDINADAS
ORACIONES COMPLEJAS ORACIONES SUBORDINADAS La subordinación es un mecanismo para crear sustantivos, adjetivos y adverbios complejos. Espero que vuelvas pronto Espero tu vuelta Este alumno que es inteligente
Más detallesComplemento Indirecto: Se puede sustituir por le/les. Suelen llevar la preposición A.
LENGUA. COMPLEMENTOS DEL VERBO: Complemento Directo: Se puede sustituir por lo/la/los/las. Cuando una oración se pasa a pasiva, el CD pasa a ser SUJETO. Yo me comí las manzanas Las manzanas fueron comidas
Más detallesPERÍFRASIS VERBALES ASPECTUALES:
- MORFOLOGÍA 1 2 3 PERÍFRASIS VERBALES ASPECTUALES: Incoativas: Indican el comienzo de una acción. Ir a + infinitivo: Voy a llamar a Juan. Ponerse a + infinitivo: Se puso a estudiar. Echarse a + infinitivo:
Más detallesComo puedes ver en este esquema, la oración simple se compone de dos elementos
Estructura y funciones de los elementos de la oración simple. 0RACIÓN SIMPLE SINTAGMA NOMINAL (SUJETO) SINTAGMA VERBAL (PREDICADO) Como puedes ver en este esquema, la oración simple se compone de dos elementos
Más detallesO. C. por subordinación sustantiva
O. C. por subordinación sustantiva En ellas la proposición subordinada desempeña las funciones propias del sustantivo o del pronombre: SUJ., CD., ATRIB. o término de una preposición. Atención Estas funciones
Más detallesLA ORACIÓN COMPUESTA POR SUBORDINACIÓN EJERCICIOS AUTOEVALUABLES
LA ORACIÓN COMPUESTA POR SUBORDINACIÓN EJERCICIOS AUTOEVALUABLES 1. Señala las oraciones subordinadas e indica de qué tipo son: a) Mis amigos, que siempre respetaron su palabra, esta vez han fallado. b)
Más detallesINTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS SINTÁCTICO DEL ESPAÑOL
INSTRUCCIONES: En las siguientes páginas se proponen una serie de actividades que desarrollan el esquema que tienes a continuación. Utiliza los ejercicios para realizar una reflexión sobre el análisis
Más detallesUnidades gramaticales. Tema 1 Lengua Castellana y Literatura
Unidades gramaticales Tema 1 Lengua Castellana y Literatura 1. Clases de palabras Clases de palabras según la forma: Palabras variables: Determinante, sustantivo, verbo, adjetivo y pronombre Palabras invariables:
Más detallesLAS ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
LAS ORACIOES SUBORDIADAS ADVERBIALES LAS ORACIOES SUBORDIADAS ADVERBIALES Es un grupo muy problemático en su definición y clasificación. o siempre pueden sustituirse por un adverbio ni desempeñan las funciones
Más detallesEs colocar una cosa al lado de otra pero sin ningún enlace que las una.
La oración compuesta. El perro ladra y el niño llora. V V Definición. La oración compuesta tiene más de un verbo y, por lo tanto, más de una proposición. El perro ladra y el niño llora. Proposición 1 E
Más detallesComponentes de la oración, predicado nominal y verbal
Componentes de la oración, predicado nominal y verbal I. Componentes de la oración Los componentes de la oración son el sujeto y el predicado. El elemento principal del sujeto es el sustantivo, y el elemento
Más detalles1.- Enunciado / oración 2.- Estructura de la oración 3.- Las funciones sintácticas 4.- Clasificación de la oración simple
1.- Enunciado / oración 2.- Estructura de la oración 3.- Las funciones sintácticas 4.- Clasificación de la oración simple Unidad comunicativa - Autosuficiencia semántica (sentido completo) - Independencia
Más detallesORACIÓN VERBAL. Constituido por VERBO PREDICATIVO COMPLEMENTOS VERBALES COMPLEMENTO DIRECTO
ORACIÓN SUJETO Constituido por PREDICADO Según la significación del verbo, puede ser: DETERMINANTE NOMBRE O bien PRONOMBRE ADJETIVO COMPLEMENTO DEL NOMBRE APOSICIÓN Constituido por VERBO PREDICATIVO Todos
Más detallesORACIONES SUBORDINADAS CON VERBO EN FORMA NO PERSONAL
ORACIONES SUBORDINADAS CON VERBO EN FORMA NO PERSONAL LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO Las formas no personales del verbo no expresan ni número ni persona El infinitivo es la forma que sirve para nombrar
Más detallesOFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS
OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS Flga. Teresita Mansilla Paraguay teremans@conexion.com.py Lista 1 Palabras Sílabas Resultado 1. La mermelada es rica. 4 8 2. El niño se cayó de la escalera. 7
Más detallesAYUDAS DIDÁCTICAS LA ORACIÓN
AYUDAS DIDÁCTICAS Sintaxis Castellana 01 LA ORACIÓN LA ORACIÓN SUJETO Constituido por PREDICADO Según la significación del verbo, puede ser: DETERMINANTE NOMBRE O bien PRONOMBRE ADJETIVO COMPLEMENTO DEL
Más detallesA T R I B U T O, PRE D I C AT I V O Y
8 - TRES COMPLEMENTOS DIFERENTES: A T R I B U T O, PRE D I C AT I V O Y C O M P L E M E N T O C I R C U N S T AN C I AL 01/08/2014 Número 47 AUTOR: [Milagros Baztán Maisterra CENTRO TRABAJO: [Basoko INTRODUCCIÓN
Más detallesEL VERBO ES EL CENTRO DE LA ORACIÓN
EL PREDICADO EL VERBO ES EL CENTRO DE LA ORACIÓN Isabel compró una casa en el campo Ellas regalaron todos los lápices a sus amigos LAS ACCIONES VERBALES NECESITAN PERSONAJES 0 1 2 3 NO TODOS LOS VERBOS
Más detallesLOS COMPLEMENTOS DEL VERBO
LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO Los complementos del verbo son un conjunto de palabras que acompañan al verbo y nos dan más detalles sobre lo que ocurre en la oración: Qué ocurre. Dónde ocurre. A quién ocurre.
Más detallesLa oración gramatical
La oración gramatical Introducción. La intaxis. Es la parte de la Gramática que estudia la oración y sus clases. El sintagma. Es la unión de varias palabras alrededor de una más importante que se llama
Más detallesEL VERBO ES EL CENTRO DE LA ORACIÓN
EL PREDICADO EL VERBO ES EL CENTRO DE LA ORACIÓN Isabel compró una casa en el campo Ellas regalaron todos los lápices a sus amigos LAS ACCIONES VERBALES NECESITAN PERSONAJES 0 1 2 3 NO TODOS LOS VERBOS
Más detallesLas prop. subordinadas SUSTANTIVAS:
GRAMÁTICA Proposiciones subordinadas 1. Prop. sub. SUSTANTIVAS SUBORDINADAS Son las oraciones que dependen de otro verbo (el v. principal). Hacen una función dentro de toda la oración (que, por tener una
Más detallesFUNCIONES SINTÁCTICAS.
FUNCIONES SINTÁCTICAS. 1. SUJETO (SUJ): Es el elemento del que se dice algo en la oración a través del predicado: Los árboles florecen. María vino cansada. El jardín es precioso. El núcleo del sujeto siempre
Más detallesContenidos. gramática. Usos del verbo SER: Destinatario. Cualidades de las cosas. Opinar. Cantidad y precio. Eventos.
Contenidos gramática Usos del verbo SER: Destinatario. Cualidades de las cosas. Opinar. Cantidad y precio. Eventos. Usos del verbo ESTAR: Estar bien / mal. Estar de acuerdo. Opinar sobre la comida. Estado
Más detallesTema 1: SINTAXIS LENGUA Y LITERATURA 1ª.EV 3º. ESO. SINTAXIS: subdisciplina lingüística y disciplina gramatical que estudia la combinatoria
LENGUA Y LITERATURA 1ª.EV 3º. ESO Tema 1: SINTAXIS SINTAXIS: subdisciplina lingüística y disciplina gramatical que estudia la combinatoria de sintagmas. Corriente SINTAGMA FUNCIONAL: la relación entre
Más detalles1. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA MDALIDAD DE LA ORACIÓN
1. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA MDALIDAD DE LA ORACIÓN 1. La MODALIDAD de la oración es la manera de expresar el contenido según la actitud y la intención del hablante. 2. SEGÚN SU MODALIDAD,
Más detallesLA ORACIÓN SIMPLE. Mi primo aprovecha las rebajas. El enunciado anterior es una oración, ya que presenta las siguientes características:
LA ORACIÓN SIMPLE Características de la oración: Al comunicarnos transmitimos mensajes con sentido completo. Y, para ello, necesitamos unidades superiores a las palabras y a los sintagmas; es decir, oraciones.
Más detallesEjercicio 1. Localiza el complemento directo de la oración y sustitúyelo por el pronombre personal que corresponda.
Ejercicio 1. Localiza el complemento directo de la oración y sustitúyelo por el pronombre personal que corresponda. a) Hemos leído un libro. b) Mañana veré a tu amigo en la reunión. c) Alquilamos el piso
Más detallesCÓMO ANALIZAR UNA ORACIÓN SIMPLE
CÓMO ANALIZAR UNA ORACIÓN SIMPLE 1. Contar los verbos para determinar si la oración es simple o compuesta: en principio, si sólo encuentras un verbo es simple, si hay más de uno, compuesta. 2. Si la oración
Más detallesAPUNTES BÁSICOS DE SINTAXIS (ORACIÓN SIMPLE)
APUTES BÁSICOS DE SITAXIS (ORACIÓ SIMPLE) SITAGMAS DEFIICIÓ La lengua es un sistema compuesto por unidades que a su vez se van agrupando formando unidades mayores. Así, por ejemplo, los fonemas forman
Más detallesRESUMEN SINTÁXIS. Análisis Sintáctico Oraciones Simples. Colegio Concertado Cardenal Herrera Oria PÁGINA 1 DE 12
RESUMEN DE SINTÁXIS Análisis Sintáctico Oraciones Simples Colegio Concertado Cardenal Herrera Oria PÁGINA 1 DE 12 La oración simple Una oración lleva dos componentes básicos: el sujeto y el predicado.
Más detallesCómo hacer. Si la oración n es compuesta, identificamos todos los verbos y señalamos el principal VP Dicen que Julia Roberts tiene una bonita sonrisa.
Análisis sintáctico Cómo hacer el análisis sintáctico Quién dijo miedo Análisis sintáctico Primer paso: Identificar el verbo Marcos y Pedro preparan el chocolate de la fiesta. Si la oración n es compuesta,
Más detallesLAS ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS
LAS ORACIOES SUBORDIADAS ADJETIVAS ORACIOES SUBORDIADAS ADJETIVAS CARACTERÍSTICAS Y FUCIOES SITÁCTICAS Siempre pueden ser sustituidas por un adjetivo. Desempeñan las funciones propias del Sintagma Adjetival:
Más detallesESQUEMA-RESUMEN DE LA ORACIÓN SIMPLE
ESQUEMA-RESUMEN DE LA ORACIÓN SIMPLE Sintagma = palabra o grupo de palabras que desempeñan la misma función sintáctica. Tipo Abreviatura Núcleo Ejemplo Sintagma Nominal S.N. Nombre o pronombre Ha comprado
Más detallesOración compuesta subordinada A D J E T I V A S
Oración compuesta subordinada A D J E T I V A S Tipos de subordinadas Son aquellas que desempeñan una función dentro de la principal Subordinadas Sustantivas: desempeñan función de nombre o S Adjetivas:
Más detallesQUINCENA 4ª.- LA ORACIÓN SIMPLE
QUINCENA 4ª.- LA ORACIÓN SIMPLE El enunciado Los textos se componen de una cantidad variable de enunciados. Un enunciado tiene las siguientes características: Sentido completo, o sea, capacidad de formar
Más detallesEstas aves que emigran hacia el norte son patos Antecedente Orac Princ Orac Sub Adj (CN) Orac Princ
LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO Las subordinadas adjetivas desempeñan en la oración compuesta la misma función que el adjetivo o sintagma adjetival, es decir, sirven de adyacente con respecto
Más detallesAdjetivas Explicativas; Las chicas, que son más curiosas, saben la verdad. Especificativas: Las chicas que son más curiosas saben la verdad.
Oración compuesta Coordinadas Copulativas: El estudia y ella lee. Disyuntivas: Hacen la tarea o pierden el tiempo. Adversativas: Tenemos una máquina pero no funciona. Explicativas: El león es depredador,
Más detallesLA ORACIÓN. ENUNCIADO formado normalmente por SUJETO Y PREDICADO. En ella aparece habitualmente un VERBO EN FORMA PERSONAL(conjugado).
LA ORACIÓN ENUNCIADO formado normalmente por SUJETO Y PREDICADO. En ella aparece habitualmente un VERBO EN FORMA PERSONAL(conjugado). Jorge (sujeto) organizó rápidamente el trabajo.(predicado) SUJETO DEFINICIÓN:
Más detallesŠpanělská syntax Téma 3
Španělská syntax Téma 3 1 Grupos sintácticos (Gómez Torrego) Grupo sintáctico = sintagma x Función sintáctica Sintagma = también una sola palabra x grupo sintagmático (más palabras) Sintagma: nominal,
Más detallesCUADERNO DE SINTAXIS PROF.: PAMELA PÉREZ ANÁLISIS SINTÁCTICO. 1. La oración simple se compone de: Sintagma Nominal ---> Sujeto
1 ANÁLISIS SINTÁCTICO 1. La oración simple se compone de: Sintagma Nominal ---> Sujeto *Determinantes Artículos Demostrativos Posesivos Cuantificadores Algunos interrogativos Exclamativos Relativos *Núcleo
Más detallesCOMUNIDAD DE MADRID. Práctica. Contenidos básicosbásico ÁREA DE. Lengua castellana y literatura. Sintaxis
COMUNIDAD DE MADRID Práctica Contenidos básicosbásico ÁREA DE Lengua castellana y literatura Sintaxis EJERCICIO COMÚN PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES SINTAXIS 1. LA ORACIÓN Sujeto Predicado Clases de oraciones
Más detallesLA ORACIÓN COMPUESTA
LA ORACIÓ COMPUESTA 1 Oración Simple enunciado con un único verbo en forma personal. enunciado con dos o más verbos en forma personal (e incluso en forma no personal). ORACIÓ COMPUESTA Coordinada Yuxtapuesta
Más detallesMATERIAL DE CLASE-8: Predicado nominal. El atributo y el complemento predicativo.
MATERIAL DE CLASE-8: Predicado nominal. El atributo y el complemento predicativo. En esta clase de teoría trabajaremos con los ejercicios que encontrarás a continuación. Antes de la clase, es importante
Más detalles