Una profecía que se cumple siempre. Sólo necesitas ser persistente y continuo en el tiempo.

Transcripción

1 Para los padres de Educación Infantil QUEREMOS HIJOS FELICES EDUCAR CON CARIÑO Y EXIGENCIA EDUCAR EN LA AUTOESTIMA PARA CRECER COMO PERSONAS Los corazones de los niños son órganos delicados. Una entrada dura en la vida puede dejarles deformados de mil extrañas maneras. El corazón herido de un niño se encoge a veces de tal forma, que se queda ya para siempre duro y áspero como el hueso de un melocotón. O, al contrario, es un corazón que se ulcera y se hincha hasta volverse una carga penosa dentro del cuerpo, y cualquier roce lo oprime y lo hiere. Carson Somos conscientes de la responsabilidad que tenemos? El juego de los espejos o "usted es una persona importante". Quizá te has mirado alguna vez en los "espejos de la risa". pues esta realidad de los espejos puede también trasladarse al mundo de la educación. Y entonces la cosa no resulta tan instrascendente. Verás: Los padres son para los hijos espejos psicológicos a partir de los cuales el niño va construyendo su propia identidad. Y el que la imagen que se devuelve sea equilibrada o deforme depende de los espejos paternos; en sus manos está que el niño se convierta en un adulto sano, capaz de enfrentarse a la vida con iniciativa y alegría o, por el contrario, la resultante sea una persona neurótica, huidiza e insegura. La importancia del papel de los padres, sobre todo en los primeros años, es insustituible. Por eso, tú eres para tu hijo una persona importante y no sólo porque le des alimento y colegio. Una profecía que se cumple siempre. Sólo necesitas ser persistente y continuo en el tiempo.

2 Cómo se llega a una autoimagen positiva o negativa? Ya queda dicho que los espejos van creando en las personas imágenes positivas o negativas de sí mismas. Pero cómo sucede esto? Antes de aprender el significado de las palabras, todo niño reúne activamente miles de impresiones acerca de sí mismo. Estas impresiones vienen a través del lenguaje corporal de quienes le rodean; se trata de un TONO familiar característico que se va transmitiendo a los hijos junto al alimento o el aire que se respira. El amor es atención al otro, "estar completamente" para él. Y, a veces, el compromiso de "estar en todo" impide a los padres "estar aquí por completo". Por eso maternidad y paternidad significa no sólo nutrición sino, sobre todo, "alimento psicológico". No existe equivalente económico a la cercanía de los padres. Sólo desde el cariño nace la seguridad: cuando soy capaz de perder tiempo con mis hijos jugando con ellos, por ejemplo, les comunico que ellos son para mí importantes, dignos de ser queridos. Otro elemento importante, que ayuda a construir la imagen que tenemos de nosotros mismo, es la propia experiencia. "El niño VALORA su personalidad al caer en la cuenta de que puede ser independiente y realizar ciertas cosas con su propio esfuerzo. Sin embargo, para obtener esta clase de resultados es necesario colocar al niño en un entorno libre, donde pueda, por propia iniciativa, tener contactos sociales". En resumen, se trata de que el niño vaya conquistando el mundo que le rodea por su propio esfuerzo. La satisfacción de ver que lo vamos dominando, nos anuncia, mejor que mil discursos, que somos capaces de triunfar y hacer bien las cosas: los niños necesitan experiencias vitales que prueben que ellos son valiosos y dignos de que se les ame. A la luz de lo anterior, comprenderás que resulta un error impedir en tu hijo la autonomía; sustituirle en la realización de aquellas cosas que puede hacer él mismo, aunque sea con la noble intención de ayudarle, se convierte en un impedimento para su desarrollo. Por eso: cuando, por terminar pronto, le vistes para ir a la escuela; cuando insistes en que no juegue en casa porque puede romper los cristales o el jarrón, pero tampoco puede bajar a la calle a causa de su constipado, o del asma o de los coches, o de las malas cuadrillas, o...; cuando le programas cada paso de su horario a fin de que saque un mayor provecho de él; cuando su opción para gastar el poco dinero que tiene no existe, ni puede escoger, sin contar contigo, sus amigos, ni existe deporte que no sea peligroso, ni... estás equivocando el camino. 2

3 Cuál será la labor de los padres, entonces? Hará falta que le posibilites descubrir el mundo, poco a poco, y de forma adecuada a su edad: haz algo tan sencillo como preguntarte: qué puede hacer él sin mi ayuda? qué libertad y qué responsabilidades puedo ofertarle yo en casa? Y obra en consecuencia. Más que prohibir, ofrece caminos abiertos, sugerencias de cosas o actividades que puede realizar. Y anímale a hacerlo (" Por qué no pruebas a ver si...?"). Tu mensaje le anuncia que le crees capaz, que tiene valía suficiente ( Qué lejos está esta actitud del "ya sabía yo"...!). Y alégrate de que tu hijo vaya necesitándote cada vez menos. El tercer elemento es la palabra. No basta estar satisfecho con tu hijo, sino que debes hacérselo saber de vez en cuando. Las palabras tienen poder porque sirven para erigir o derrumbar el propio respeto: "torpe" o "manazas" tienen un mensaje cualitativamente diferente que "fenómeno" o "artista". "No serás nunca nada" y " Qué tal si cambiases ese detalle?" son dos enfoques diferentes ante la misma realidad. Con todo, más importantes que las palabras son los juicios que llevan latentes: Porque la palabra es ambivalente en sí: " Monstruo!" puede ser un insulto según el tono, el gesto, etc., o resultar una caricia si quien me lo dice sonríe mirando lo que voy haciendo y dándome una palmada en la espalda. Porque las palabras pueden contradecir lo que realmente comunico con el resto de mi cuerpo Atención a esta incongruencia!, por ejemplo: Viene mi hija a casa y estoy limpiando o leyendo el periódico. Me dice que le gustaría comentarme algunas cosas que le preocupan y le digo que le escucho; pero sigo trasteando en lo que hacía. Mi mensaje verbal dice que estoy disponible pero lo que mi cuerpo comunica realmente es que "por muy importante que sea lo tuyo, más lo es quitar el polvo o seguir leyendo. Realmente no creo que tus problemas merezcan tanta atención". Me suelo quejar de lo pesimista que es mi hijo... Pero llego del trabajo y las expresiones que salen de mi boca son, a menudo, de este estilo: "Asco de vida. Para cuatro días que vamos a vivir"... "Estudia, que el saber no ocupa lugar"... Y, sin embargo, en casa no se lee ni un libro ni un periódico. 3

4 Importancia de la autoestima: rendimiento escolar motivación desarrollo de la personalidad relaciones sociales contacto afectivo Analicemos algunos casos de frases muy inapropiadas para la autoestima infantil: "No valgo para nada" "Todo me sale mal "Nadie me quiere Formas de sustituirlas: 4

5 Para mejorar la autoestima en los niños Autocontrol emocional Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo. Aristóteles Escribe la carta que crees que tu hijo te dirigiría Querido papá/mamá.... 5