Encuesta Exploratoria sobre Uso del Tiempo en el Gran Santiago

Transcripción

1 Encuesta Exploratoria sobre Uso del Tiempo en el Gran Santiago Presentación n de resultados preliminares VI REUNION INTERNACIONAL DE EXPERTAS Y EXPERTOS EN ENCUESTAS SOBRE USO DEL TIEMPO México, D.F. 10 y 11 de julio de 2008 Sistema Integrado de Encuestas de Hogares

2 Contexto Institucional del INE Sistema Integrado de Encuestas de Hogares El Proyecto EUT en Chile se enmarca en una estrategia de fortalecimiento institucional del INE. Contexto: creación de Sistema Integrado de Encuestas de Hogares (SIEH), que implica: Mejoramiento de la calidad de las estadísticas sociales en el país. Coordinación de demandas de información social existentes en el sector público. Posicionamiento de áreas temáticas relevantes para los requerimientos de información a nivel nacional.

3 Origen del Proyecto EUT en Chile Principales actividades Apoyo de OPS al INE y Ministerio de Salud para la realización de una encuesta exploratoria sobre uso del tiempo, con representatividad urbana en el Gran Santiago. Constitución de mesa técnica entre el INE, MINSAL y SERNAM, cuyo objetivo era (y es) preparar el diseño de la EUT. OPS facilitó la asistencia técnica para la preparación de la encuesta (consultorías internacionales).

4 Objetivos del estudio Objetivo general Diseñar y probar un instrumento de recolección de información, un sistema clasificador de actividades, una metodología de recolección de información, procesamiento y presentación de la información para la posterior realización de una encuesta con representatividad nacional a levantarse en forma periódica en Chile que forme parte del Sistema Estadístico Nacional.

5 Objetivos del estudio Objetivos específicos Medir la distribución por sexo del trabajo doméstico no remunerado al interior de los hogares. Estimar la utilización y distribución del tiempo destinado a actividades relacionados con el cuidado de la salud. Cuantificar el tiempo destinado al tiempo libre, estudio, desplazamiento y otras actividades.

6 Fases del proyecto Primera fase ( ) Estudiar la factibilidad de realizar una EUT en Chile, a nivel nacional y con representatividad urbana y rural. Realización de encuesta piloto para probar instrumentos y metodologías nuevas asociadas al diseño de una EUT. Levantamiento a nivel de Región Metropolitana, como un primer estudio exploratorio. Análisis y difusión de principales resultados Segunda fase ( ) Gestión de recursos a nivel interinstitucional, debido a los crecientes intereses de diversos usuarios del sector público. Realización de una EUT a nivel nacional.

7 Ficha técnica y metodológica

8 Ficha metodológica EUT Exploratoria Periodo de levantamiento: La Encuesta fue aplicada durante los meses de Noviembre-Diciembre del 2007 y Enero del 2008 Población Objetivo Hogares que habitan las viviendas particulares ocupadas y las personas de 12 años y más que los componen. Nivel de Estimación Gran Santiago (34 comunas).

9 Ficha metodológica EUT Exploratoria Características de la muestra Probabilística, estratificada geográficamente y por tamaño poblacional a nivel urbano. Bietápica con probabilidad de selección de la Unidad de Primera Etapa proporcional al tamaño en relación al número de viviendas. Considera también una selección aleatoria de días de la semana respecto de los cuales los miembros del hogar deben informar.

10 Ficha metodológica Tipos de Muestra Muestra 1: se entiende a aquella selección aleatoria generada a partir del marco Muestral Maestro del INE, que incluye empadronamiento y aplicación de una constante para seleccionar las viviendas a encuestar. Sobre la muestra 1 se realizaron las inferencias al universo total del estudios. Cobertura: se encuestaron viviendas de zonas urbanas, en 34 comunas de la Región Metropolitana. Muestra 2: submuestra diseñada a partir de los registros del Programa de Enfermos Postrados de MINSAL. En este caso, se entrega directamente la dirección de la vivienda al equipo de encuestadores. Cobertura: 261 viviendas a partir de los registros del Programa Cuidadores de Personas Postradas, entregado por MINSAL.

11 Ficha metodológica Unidades de muestreo Unidad Primera Etapa: manzanas. Unidad Segunda Etapa: viviendas particulares ocupadas. Unidad Tercera Etapa: personas de 12 años y más. Nivel de confianza 95%

12 Ficha metodológica El cuestionario Un Registro de Personas, donde se miden variables sociodemográficas de las personas integrantes del hogar. Un diario abierto de actividades, con intervalos cerrados de media hora aplicado por un encuestador. Un módulo de calidad de vida en salud que permite diferenciar el uso del tiempo y las diferentes dinámicas de las personas del hogar, así como las características de quienes deben cuidar a personas no valentes..

13 El cuestionario: Registro de Personas en el Hogar Incluye principalmente características socio-demográficas: Sexo, Parentesco con jefe de hogar, Edad, etc.

14 El cuestionario: Registro de Personas en el Hogar Preguntas sobre características de la educación de cada miembro del hogar. Preguntas sobre presencia de discapacidad severa, y previsión de salud.

15 El cuestionario: Registro de Personas en el Hogar Identificación de actividades remuneradas y caracterización de la ocupación utilizando los mismos conceptos de la EML.

16 El cuestionario: Registro de Personas en el Hogar Sección de identificación y caracterización de beneficiarios de programa MINSAL de apoyo a personas con pérdida de autonomía.

17 El cuestionario: Registro de Personas en el Hogar Sección de características de la vivienda e ingresos del hogar para facilitar proceso de post-estratificación.

18 El cuestionario: Variables del diario de actividades Tipo de variables Observaciones Intervalos de tiempo Cada treinta minutos, entre 5:00 AM y 5:00 PM. Actividades que se informan Variables de contexto Habitualidad del día Módulo Calidad de Vida en Salud Principal: Qué estaba haciendo el día de ayer? Secundaria: Qué más estaba haciendo? Para quién realizó esta actividad? Recibió alguna remuneración en dinero o en especie por la actividad realizada? La actividad principal, se desarrolló en el hogar? Se informa sobre la percepción de las personas respecto al día informado. Para cumplir con objetivo específico relacionado con el tema de la salud.

19 El cuestionario: Diario retrospectivo de actividades Variables de contexto Para quién/es realizó fundamentalmente esta actividad? 1. Para si mismo/a 2. Para miembros del hogar 3. Para personas ajenas al hogar Identificación de actividad principal Recibió un pago, ya sea en dinero o en especie, por esa actividad? Realizó esa actividad en su hogar? Identificación de actividad secundaria Tomar desayuno Esperando micro para ir a trabajar Viajando en micro Trabajar Intervalo de tiempo (cerrado) Ver TV Escuchando música Codificación actividad principal (4 dígitos) Codificación actividad secundaria (4 dígitos)

20 Sistema de clasificación de actividades Adaptación chilena de criterios ICATUS A partir de los lineamientos conceptuales de ICATUS, modelo de clasificación propuesto por la División de Estadísticas de las Naciones Unidas, se diseñó un sistema de clasificación de actividades (de uso exclusivo para la encuesta exploratoria), capaz de responder a los diversos objetivos específicos del estudio, así como a las particularidades de la realidad social chilena: Clasificador para Encuestas sobre Uso del Tiempo (CEUT).

21 Principales resultados

22 Tasa de participación en grandes grupos, actividades principales, por sexo Hombres Mujeres 90,0 Porcentaje población (%) 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 53,4 31,2 44,0 78,6 31,8 42,8 40,1 23,7 72,3 67,8 75,2 63,6 20,0 16,3 10,0 9,2 9,5 11,5 2,2 2,4 0,0 Empleo Tareas del hogar Cuidado de personas Estudios Vida social Asistencia a espectáculos Aficiones, juegos y deportes Uso de TIC y MCM Desplazamientos

23 Tasa de participación de personas y tiempo dedicado a cada gran grupo de actividades principales, por sexo

24 Comparación en tasas de participación en grandes grupos de actividad principal y secundaria, por sexo TASA DE PARTICIPACIÓN Y TIEMPO PROMEDIO DIARIO DESTINADO A ACTIVIDADES PRINCIPALES, SEGÚN SEXO Actividades principales % de personas Hombres Duración media diaria % de personas Mujeres Duración media diaria % de personas Ambos sexos Duración media diaria Empleo 53,4 9,3 31,2 8,3 41,9 8,9 Tareas del hogar 44,0 3,0 78,6 3,9 62,0 3,6 Cuidado de personas en el hogar 9,2 1,5 31,8 2,5 20,9 2,3 Voluntariado 1,7 1,8 3,6 2,1 2,7 2,0 Estudios 9,5 6,7 11,5 6,4 10,6 6,5 Vida social 40,1 2,9 42,8 2,7 41,5 2,8 Asistencia a espectáculos 2,2 2,2 2,4 3,4 2,3 2,8 Aficiones, juegos y deportes 23,7 2,7 16,3 2,3 19,9 2,5 Uso de MCM 72,3 3,1 67,8 2,8 70,0 3,0 Cuidados personales 100,0 11,4 100,0 12,0 100,0 11,7 Viajes y desplazamientos 75,2 2,1 63,6 2,0 69,2 2,1 TASA DE PARTICIPACIÓN Y TIEMPO PROMEDIO DIARIO DESTINADO A ACTIVIDADES SECUNDARIAS, SEGÚN SEXO Actividades secundarias % de personas Hombres Mujeres Ambos sexos Duración % de Duración % de media diaria personas media diaria personas Duración media diaria Empleo 7,1 0,7 3,4 0,8 5,2 0,7 Tareas del hogar 9,0 0,9 23,5 1,0 16,5 1,0 Cuidado de personas en el hogar 3,2 0,9 12,6 1,0 8,1 1,0 Voluntariado 0,2 0,5 0,8 0,9 0,5 0,8 Estudios 1,7 1,3 1,7 0,8 1,7 1,0 Vida social 34,4 1,5 34,8 1,4 34,6 1,5 Asistencia a espectáculos 0,0 1,0 0,1 1,0 0,1 1,0 Aficiones, juegos y deportes 5,0 0,9 5,7 1,3 5,3 1,1 Uso de MCM 51,3 1,7 56,5 2,2 54,0 2,0 Cuidados personales 66,6 1,1 61,9 1,1 64,2 1,1 Viajes y desplazamientos 36,5 1,0 39,2 1,0 37,9 1,0

25 Distribución de participación por sexo, en grandes grupos de actividad Hombres Mujeres Desplazamientos 52,3% 47,7% Cuidados personales 48,1% 51,9% Uso de MCM 49,7% 50,3% Aficiones, juegos y deportes 57,5% 42,5% Asistencia a espectáculos 46,0% 54,0% Vida social 46,4% 53,6% Estudios 43,4% 56,6% Voluntariado 30,5% 69,5% Cuidado de personas 21,2% 78,8% Tareas del hogar 34,1% 65,9% Trabajo para el mercado 61,5% 38,5% 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% Porcentaje (%)

26 Porcentaje de participación de la población en tareas de trabajo doméstico no remunerado como actividad principal, por sexo Hombres Mujeres 70,0 62,1 60,0 52,8 50,0 Participación (%) 40,0 30,0 20,0 14,0 18,1 21,9 31,8 21,2 33,3 10,0 0,0 Preparación de alimentos y afines 1,0 Cuidado de ropas y calzados Hacer el aseo en el hogar 9,2 Cuidado de personas 6,3 3,2 3,0 1,8 1,2 Administración del hogar Compras para el hogar Reparaciones y mantenciones en el hogar 3,2 Cuidado de mascotas

27 Distribución de las horas diarias de trabajo remunerado y no remunerado en participantes simultáneos de ambas actividades 100,0% 90,0% 80,0% 10,2% 28,3% 70,0% Población (%) 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 89,8% 71,7% 20,0% 10,0% 0,0% Hombres Mujeres Tipo de trabajo Trabajo remunerado Trabajo No Remunerado

28 Carga global de trabajo (en horas diarias) para participantes simultáneos en trabajo remunerado y no remunerado Mujeres 3,0 7,5 Hombres 1,0 8,0 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 Horas diarias Trabajo no remunerado Trabajo remunerado

29 Tiempo y participación en actividades de trabajo no remunerado en mujeres, según presencia de hijos de hasta 5 años 7,0 6,0 6,2 Tiempo (en horas) 5,0 4,0 3,0 2,0 1,5 3,1 4,5 4,3 4,8 1,0 0,0 Cuidado de miembros del hogar Tareas del hogar Trabajo no remunerado (tiempo total) Actividad Mujeres sin hijo(s) Mujeres con hijo(s) de hasta 5 años

30 TIEMPO PROMEDIO (EN HORAS DIARIAS) Y TASA DE PARTICIPACIÓN EN ESTUDIOS COMO ACTIVIDAD PRINCIPAL POR SEXO Y SEGÚN GRUPO DE EDAD GRUPO DE EDAD SEXO Hombres Mujeres Total En años % Participación Tiempo % Participación Tiempo % Participación Tiempo ,20 6,6 55,41 6,7 47,30 6, ,39 7,0 15,47 6,9 16,47 7, ,97 2,9 3,03 2,5 1,91 2, ,85 2,5 1,42 3,3 1,62 4,3 60 y + 0,16 1,5 0,34 2,8 0,26 2,5 TOTAL 9,54 6,7 11,53 6,4 10,58 6,5 * Resultados preliminares.

31 Ritmo diario de actividades en hombres y mujeres mayores de 12 años 100% 90% 80% 70% Población (%) 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Horario Trabajo remunerado Trabajo no remunerado Estudios Vida social Asistencia a espectáculos Deportes y aficiones Uso de MCM Necesidades fisiológicas Desplazamientos

32 Ritmo diario de actividades en hombres mayores de 12 años 100% 90% 80% 70% Población (%) 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Horario Trabajo remunerado Trabajo no remunerado Estudios Vida social Asistencia a espectáculos Deportes y aficiones Uso de medios de comunicación de masas Necesidades fisiológicas Desplazamientos

33 Ritmo diario de actividades en mujeres mayores de 12 años 100% 90% 80% 70% Población (%) 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Horario Trabajo remunerado Trabajo no remunerado Estudios Vida social Asistencia a espectáculos Deportes y aficiones Uso de medios de comunicación de masas Necesidades fisiológicas Desplazamientos

34 Ritmo diario de actividades Hombres- Mujeres Ritmo diario de actividades en hombres mayores de 12 años Ritmo diario de actividades en mujeres mayores de 12 años 100% 100% 90% 90% 80% 80% 70% 70% Población (%) 60% 50% 40% Población (%) 60% 50% 40% 30% 30% 20% 20% 10% 10% 0% 0% 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 Horario 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 Horario 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Trabajo remunerado Trabajo no remunerado Estudios Vida social Asistencia a espectáculos Deportes y aficiones Uso de medios de comunicación de masas Necesidades fisiológicas Desplazamientos Trabajo remunerado Trabajo no remunerado Estudios Vida s ocial Asistencia a espectáculos Deportes y aficiones Uso de medios de comunicación de masas Necesidades fisiológicas Desplazamientos

35 Uso del tiempo en actividades asociadas a Medios de Comunicación y Tecnología de la Información

36 Uso de medios de comunicación y tecnología de la información como actividad principal y secundaria Actividades principales % de personas Hombres Mujeres Ambos sexos Duración media % de personas Duración media % de personas Duración media Leer 4,6 1,5 4,3 1,5 4,4 1,5 Escuchar música o radio 7,4 1,6 5,2 1,5 6,3 1,6 Ver TV 66,2 2,8 61,9 2,6 64,0 2,7 Navegar por Internet 10,5 2,3 7,0 2,0 8,7 2,2 Actividades secundarias % de personas Hombres Mujeres Ambos sexos Duración media % de personas Duración media % de personas Duración media Leer 4,6 1,0 3,2 1,0 3,9 1,0 Escuchar música o radio 20,2 1,9 26,4 2,1 23,4 2,0 Ver TV 34,7 1,2 40,4 1,6 37,6 1,4 Navegar por Internet 3,0 1,1 2,2 1,2 2,6 1,2

37 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Ver Televisión Horario 22:00 23:00 21:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 14:00 15:00 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 Población (en miles de personas)

38 Población que ve televisión como actividad principal y horario en el cual lo realiza, según sexo Población que ve televisión como actividad principal y horario en el cual lo realiza, según sexo Población :00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Horario Hombres Mujeres

39 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Uso de Internet :00 23:00 21:00 17:00 18:00 19:00 20:00 15:00 16:00 Horario 14:00 5:00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 Población (en miles de personas)

40 Población que utiliza Internet como actividad principal y horario en el cual lo realiza, según sexo Población que utiliza Internet como actividad principal y horario en el cual lo realiza, según sexo Población :00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Horario Hombres Mujeres

41 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Lectura :00 23:00 21:00 17:00 18:00 19:00 20:00 15:00 16:00 Horario 14:00 12:00 13:00 11:00 9:00 10:00 5:00 6:00 7:00 8:00 Población (en miles de personas)

42 Población que realiza actividades relacionadas con MCM Población (en mil :00 6:00 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 Horario Internet Lectura Radio Ver TV

43 Resultados Muestra 2

44 Tasa de participación en actividades de trabajo remunerado y no remunerado, según sexo 80,0 70,0 68,2 60,0 Población (%) 50,0 40,0 30,0 31,7 39,3 20,0 14,2 10,0 0,0 Trabajo remunerado Trabajo no remunerado Hombres Mujeres

45 Porcentaje de participación de la población en tareas de trabajo doméstico no remunerado como actividad principal, por sexo (Muestra 2) Hombres Mujeres 60,0 56,1 50,0 45,4 49,4 Participación ( 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 22,3 11,2 Hacer el aseo Preparación de alimentos y afines 14,1 25,5 Administración del hogar 17,4 Cuidado de personas en el hogar 2,0 21,2 Lavar ropa 6,3 1,2 Otras tareas en el hogar

46 Tiempo promedio diario de duración de tareas del hogar, por sexo Hombres Mujeres Tiempo (en horas) 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 2,1 2,6 1,0 1,6 2,1 1,7 3,1 3,5 2,0 1,5 2,4 1,1 0,0 Hacer el aseo Preparación de alimentos y afines Administración del hogar Cuidado de personas en el hogar Lavar ropa Otras tareas en el hogar

47 Distribución de las horas diarias de trabajo según sexo 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 63,7% 36,3% Hombres 18,7% 81,3% Mujeres Trabajo no remunerado Trabajo remunerado

48 Distribución de las horas diarias de trabajo remunerado y no remunerado en participantes simultáneos de ambas actividades 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 36,9% 63,1% Hombres 14,0% 86,0% Mujeres Trabajo no remunerado Trabajo remunerado

49 Carga global de trabajo (en horas diarias) para participantes simultáneos en trabajo remunerado y no remunerado Mujeres 6,9 1,1 Hombres 4,1 2,4 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 Horas diarias Trabajo no remunerado Trabajo remunerado

50 Temas pendientes del procesamiento Aislar muestras con niños en la escuela y niños de vacaciones. Aislar muestras con días de semana y fines de semana. Explotación de variables del Registro de Personas en el Hogar, tales como educación, situación ocupacional, tipo de jornada de trabajo, etc. Reprocesar tramos de edad de forma que capte mejor el ciclo de vida de las personas (niños/as, jóvenes en educación básica, en educación media, estudiando (o no) en educación superior o trabajando, adultos y adultos mayores

51 Lecciones aprendidas

52 El cuestionario El diario retrospectivo mostró ser un buen instrumento de captura de la información. El Registro de Personas en el Hogar recopila valiosa información para la caracterización de los entrevistados Sin embargo, fue muy ambicioso intentar lograr entrevistar a todos los miembros del hogar mayores de 12 años.

53 Trabajo en terreno 1. Se esperaba encuestar a todos los miembros del hogar mayores de 12 años. Implicó una mayor cantidad de visitas para encontrar a todas las personas y prolongó el periodo de levantamiento 2. Por otro lado, se requería que todos los días de la semana estuvieran representados. Para ello, se asignaron manzanas de viviendas a un día de la semana específico Limitó la posibilidad de lograr la encuesta completa, ya que la segunda visita sólo podía realizarse en la semana siguiente, en el día asignado a la vivienda y también fue un factor para prolongar el periodo de levantamiento.

54 Impacto en la cobertura Muestra 1 Logro Parcial: No se encuestó a todas las personas mayores de 12 en 207 hogares. Las encuestas que se enmarcan en este tipo de logro son útiles para realizar estimaciones para la población general, pero deben ser excluidas para los análisis de dinámicas de Uso del tiempo al interior de los hogares. Logro Completo: 1005 hogares (todos los miembros del Hogar mayores de 12 años). Corresponde a personas (diarios ).

55 Impacto en la cobertura Muestra 2 Logro Parcial: No se encuestó a todas las personas mayores de 12 en 22 hogares Logro Completo: 252 hogares (todos los miembros del Hogar mayores de 12 años)

56 Clasificador de actividades Es necesario seguir trabajando en el CEUT. Eliminar actividades que muestran baja frecuencia en participación y en horas dedicadas. Desagregar otras actividades, como por ejemplo, el uso de tecnologías de información y comunicación.

57 Procesamiento Se requiere de profesionales estadísticos entrenados en el tratamiento de una encuesta de esta naturaleza. Es un área importante a tratar por la cooperación entre las oficinas de estadística.

58 Estacionalidad El levantamiento debe cubrir un año completo o, a lo menos, representar distintas épocas (estaciones) del año.

59 Encuesta de Uso del Tiempo 2009 Carácter nacional Representatividad nacional, regional por sexo y grupos de edad para las variables de interés determinadas Encuesta que permita captar la estacionalidad de las actividades