Universidad de Piura. Elaborado por la Universidad de Piura. Abril de 2016.

Transcripción

1 PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA Universidad de Piura Elaborado por la Universidad de Piura. Abril de 2016.

2 PLAN DE ESTUDIOS 1. Objetivo académico La maestría busca contribuir en la formación investigadora de los maestros en los campos de la Didáctica de las Matemáticas. Asimismo, la maestría busca que los maestros conozcan perspectivas de investigación que permitan analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, adquirir las competencias básicas para desarrollar el papel del profesor investigador en su práctica, indagar sobre el significado de las matemáticas y su enseñanza en el proceso educativo, analizar diversos modelos e instrumentos de investigación, didáctica que se vienen utilizando en el campo de las matemáticas para desarrollar capacidades que permitan afrontar con autonomía investigaciones en esta disciplina, profundizar, según el itinerario elegido, en las distintas líneas de investigación y formar en la investigación para la innovación de la práctica de la enseñanza de las Matemáticas. 2. Perfil del graduado Esta mención está destinada para los profesionales titulados en Educación que pertenezcan a la Carrera Pública Magisterial y quieran estar preparados para los nuevos retos que ofrece la educación actual. El perfil describe los siguientes aspectos: Investigación El Programa de Maestría busca desarrollar en los estudiantes las capacidades investigativas necesarias para poder realizar la búsqueda de bibliografía mediante las bases de datos educativas, a plantear un trabajo de investigación teniendo en cuenta los elementos más importantes como: la identificación del problema, elaboración de hipótesis, diseño de investigación y estrategias para procesar la información y la obtención de nuevos conocimientos mediante los resultados obtenidos. Las competencias a lograr al final de la maestría son: Desarrolla procesos de investigación-acción sobre su práctica pedagógica. Caracteriza su desempeño pedagógico para la enseñanza de las matemáticas. Reflexiona permanentemente sobre su quehacer pedagógico sobre la enseñanza de las matemáticas. Asume cambios en su práctica pedagógica para enseñar matemáticas a partir de nuevos enfoques y planteamientos teóricos. Comunica los resultados de la validación de las propuestas de mejora de su práctica pedagógica. Página 2 de 6

3 Saber buscar y encontrar los instrumentos y la bibliografía que sean necesarios para la investigación de temas de enseñanza de la didáctica y de la matemática con el fin de que pueda estudiar de manera autónoma. Cultiva actitudes y habilidades investigadoras para descubrir y crear conocimiento a partir de su práctica docente Perfecciona las aptitudes para el diseño y desarrollo de una investigación como la presentación coherente y estructurada de un artículo o un posible programa de investigación. Desarrolla habilidades de exposición, redacción y difusión de resultados de investigación. Capacidad para divulgar la investigación ante un público general. Domina diferentes fuentes documentales y las estrategias para valorarlas. Diseña investigaciones en Educación Matemática, elaborando los instrumentos necesarios y analizando la información recolectada, siguiendo métodos de investigación propios de la Didáctica de la Matemática. Docencia Maneja teorías, enfoques y metodologías que le permiten un tratamiento actualizado e integral de la enseñanza de las matemáticas. Diversifica y adecua las capacidades y contenidos del área de matemáticas. Integra el saber disciplinario de las matemáticas a otras ciencias. Diseña el proceso de enseñanza y aprendizaje que propicien el desarrollo de las capacidades de razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas. Aplica diseños de evaluación coherentes con los nuevos enfoques de las matemáticas. Conoce las teorías y prácticas pedagógicas y de la didáctica del área de matemáticas. Diseña procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos. Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en concordancia con los aprendizajes esperados. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, así como el tiempo requerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje. Página 3 de 6

4 Conocimientos La maestría busca que sus egresados se encuentren capacitados para el razonamiento y la demostración, la comunicación matemática y apliquen estrategias heurísticas en la resolución de problemas en contextos reales, además que utilicen la historia dentro de la didáctica de las matemáticas, profundicen en tópicos y contenidos de cálculo diferencial e integral, estadística, geometría analítica y que conozcan y apliquen la metodología de resolución de problemas. Domina los contenidos disciplinares del área de matemáticas. Maneja teorías, enfoques y metodologías que le permiten un tratamiento actualizado e integral de la enseñanza de las matemáticas. Utiliza diversos procesos en la construcción del pensamiento matemático. Utiliza los conceptos matemáticos en diversos contextos. Utiliza el razonamiento y la argumentación en la construcción de modelos matemáticos. Interpreta y comunica mediante diferentes representaciones los conocimientos matemáticos. Resuelve problemas matemáticos y de contexto real utilizando diversas estrategias heurísticas. Realiza demostraciones de diversos teoremas y algoritmos utilizando procesos de argumentación e inferencia Página 4 de 6

5 3. Total de horas Nombre de la Asignatura Sigla Semestre Créditos teóricos Créditos prácticos Total de créditos lectivas Análisis del Currículo AC Aritmética Razonada AR Álgebra AG Investigación 1 INV Antropología Filosófica AF Psicología Educativa PE Investigación 2 INV Geometría GM Didáctica General DG Seminario Familia y Sociedad SFS Deontología Profesional DP Estadística y Probabilidad EP Investigación 3 INV Didáctica de las Matemáticas 1 DM Investigación 4 INV Didáctica de las Matemáticas 2 DM Evaluación de las Matemáticas EM Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a las Matemáticas TIC Página 5 de 6

6 4. Malla curricular El programa de maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria completará con 80 créditos: 10 créditos generales 70 créditos específicos y de especialidad Según la malla curricular siguiente: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA I II III IV ESTUDIOS GENERALES Antropología Filosófica Psicología Educativa Seminario Familia y Sociedad Deontología Profesional Análisis del currículo ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECIALIDAD Investigación I Aritmética razonada Álgebra Investigación II Geometría Didáctica General Investigación III Estadística y probabilidad Didáctica de las matemáticas I Investigación IV Evaluación en las matemáticas Didáctica de la matemática II Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a las matemáticas 5. Grado académico Denominación del Grado Académico: Magíster en Ciencias de la Educación con mención en. Página 6 de 6