TALLER DE ROBÓTICA EDUCATIVA

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1 TALLER DE ROBÓTICA EDUCATIVA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/2018 2º Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Taller de Robótica Educativa Código: Departamento: Área de Conocimiento: Carácter: Optativa Créditos ECTS: 4 Cuatrimestre: 2º Héctor del Castillo Profesorado: Jorge Campo Alberto Valero Correo electrónico: Idioma en el que se imparte: Ciencias de la Educación Psicología Evolutiva y de la Educación hector.delcastillo@uah.es jorge.campo@bq.com alberto.valero@bq.com Español 1. PRESENTACIÓN El objetivo es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios sobre programación en robótica, así como el planteamiento de retos y actividades de cara a abordar el temario de la asignatura de Tecnología de la ESO, en sus diferentes cursos. La asignatura se imparte casi en su totalidad de un modo práctico, planteando al alumno retos que posteriormente pueda aplicar o adaptar en el aula. Prerrequisitos y recomendaciones La asignatura aborda la programación y la robótica desde los fundamentos, por lo que no se requiere una formación previa. Durante la asignatura se utilizará el kit de robótica BQ Zum Kit, cuya adquisición no es obligatoria para el seguimiento de la asignatura, pero puede resultar útil si el alumno quiere practicar fuera del horario de las clases. Al tratarse de una asignatura práctica, es obligatoria la asistencia a todas las sesiones. Se podría como excepción tener una única ausencia siempre que sea debidamente justificada. 2

3 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: Enfocar el aprendizaje a la adquisición de competencias, en lugar de distinguir entre habilidades y saberes. Priorizar el pensamiento crítico por encima del uso de la herramienta. Fomentar la diversidad de las soluciones, evitando la solución guiada. Utilizar métodos instruccionales que permitan delegar en el alumno la responsabilidad de aprender la herramienta, haciendo así efectivo el tiempo de trabajo en aula. Manejar herramientas TIC para favorecer la consecución de objetivos. Gestión de dinámicas en el aula. Competencias específicas: Electrónica o Entender la definición de robot y diferenciarlo de máquinas automáticas. o Identificar las partes básicas de un robot, saber diferenciar sistema de control, sensores y actuadores. o Identificar sensores habituales y entender su funcionamiento. Saber ubicarlos en el entorno y proponer ejemplos de uso. o Identificar actuadores habituales y entender su funcionamiento. Saber ubicarlos en el entorno y proponer ejemplos de uso. Programación o Comprender la lógica de procesos de un robot para asimilar su funcionamiento: algoritmos, variables y funciones. o Conocer la esencia básica de un cambio de actuación en un sistema robotizado, diferenciar un cambio programado de uno inducido por un sensor: cuándo usar las instrucciones de control. Manejo de la herramienta Bitbloq o Adquirir soltura en el uso de un entorno de programación por bloques. o Conocer las partes del entorno: hardware, software: setup, loop y apartado variables globales, funciones y clases. o Explorar y experimentar la funcionalidad de programación por código. Relacionadas con la creación de tecnología o Crear soluciones a problemas reales por medio de la programación y la robótica. o Trabajar en equipo y coordinar conocimientos y habilidades para satisfacer la consecución de un objetivo. 3

4 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Introducción a la robótica y programación de las clases con Arduino. Elementos básicos de control en programación Programación con máquinas de estado Métodos de evaluación aplicables en robótica Realización y presentación de un proyecto Total de clases 0 5 ECTS (3 horas presenciales, ECTS (3 horas presenciales, ECTS (3 horas presenciales, ECTS (3 horas presenciales, 12 2 ECTS (6 horas presenciales, 24 horas trabajo on-line, revisión de contenidos y desarrollo del proyecto) 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos en horas Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas: horas de trabajo con el grupo completo en clases teóricas y teórico-prácticas así como sesiones prácticas participativas de trabajo en pequeños grupos 82 horas de trabajo en prácticas individuales o de grupo, trabajo en la plataforma virtual y lectura y estudio de contenidos 4

5 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Para la realización de la asignatura se utilizarán los siguientes recursos y procedimientos: 1. Clases principalmente prácticas mediante la resolución de retos. 2. Trabajo y exposición en grupo. 3. Se trabajarán todas las fases naturales del desempeño en aula. (Desarrollo de contenidos y competencias y evaluación del proceso). 4. Evaluación mediante la realización de un proyecto de solución abierta. Se facilitará el acceso al software requerido para las prácticas y se proporcionará el hardware necesario únicamente durante la realización de las clases. Durante la asignatura se utilizará el kit de robótica BQ Zum Kit, cuya adquisición no es obligatoria para el seguimiento de la asignatura, pero puede resultar útil si el alumno quiere practicar fuera del horario de las clases. 5. EVALUACIÓN Evaluación continua: La evaluación continua se basará en las siguientes herramientas: 1. Presentación de un proyecto que contará el 60% de la calificación final. 2. Presentación de una memoria justificativa del proyecto que contará el 40% de la nota final. Es obligatorio presentar tanto el proyecto como la memoria, las cuales deberán tener una puntuación mínima de 3 puntos sobre 10 cada uno para poder aprobar la asignatura. La puntuación máxima a alcanzar será de 10 puntos, y para aprobar la asignatura será necesario sacar un mínimo de 5 puntos. La asistencia y participación en todas las sesiones es obligatoria para superar la asignatura. Como excepción se permitirá una única ausencia siempre que sea debidamente justificada. Evaluación final: En el caso de evaluación final el alumno deberá entregar una memoria de práctica como la descrita anteriormente, así como realizar un examen final. 6. BIBLIOGRAFÍA DIWO. (2016). Aprende robótica y programación con bitbloq 2 Diwo.bq.com. Recuperado de 5