INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

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1 1 INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 2008

2 2 Contenido INTRODUCCIÓN UBICACIÓN CONTEXTUAL 1.1. Plan de Desarrollo Institucional (PDI) Proceso de Innovación Organizacional 1.3. Sistema de Gestión Ética con Calidad SISGECC 2.- PLAN ESTRATÉGICO OPERATIVO SÍNTESIS 3.- INFORMACIÓN INSTITUCIONAL 3.1. A Nivel General 3.2. A Nivel Programa Académico 4.- PROCESO DE INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL ÁREAS PRIORITARIAS DE GESTIÓN 4.1. Impulso a las Funciones Misionales Docencia Investigación Proyección Social 4.2. Fortalecimiento de la Planificación Institucional Formulación y Desarrollo de los Planes Estratégicos Operativos Ampliación y Consolidación del Subsistema de Información Institucional Modelo Integral de Auditoría de Gestión Institucional, M.I.A.G.I Ajustes Normativos a la Organización Estructural y Funcional El Proyecto Educativo Universitario, PEU Estatuto General Reglamento de Personal Administrativo Estatuto Docente Reglamento Estudiantil

3 Modernización de la Infraestructura Tecnológica y Planta Física 4.5. Política Institucional sobre Planta Física 4.6. Fortalecimiento de la Proyección Institucional 5.- CAMPO NORMATIVO 5.1. Acuerdos Consejo Superior Universitario 5.2. Acuerdos Consejo Académico 5.3. Reconocimiento Jurídico de los Programas Académicos 5.4. Reconocimiento Acreditación Alta Calidad 6.- ESTRUCTURA FINANCIERA PRESUPUESTAL 6.1. Primer Componente Ejecución Presupuestal Ejecución Presupuestal 2008 Por Rubros Presupuestales Ejecución Presupuestal Por Centros Generales de Costos 6.2. Segundo Componente Formulación del Presupuesto Año INFORME DE GESTIÓN A NIVEL DE ÁREA GENERAL, DEPENDENCIAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS 7.1. Rectoría A Nivel General A Nivel Específico Dependencias adscritas a la Rectoría Secretaría General Archivo y Correspondencia Oficina de Autoevaluación y Acreditación Oficina de Investigaciones Oficina Jurídica Oficina de Control Interno Oficina de Proyección Social Oficina de Planeación, Sistemas y Desarrollo 7.2. Vicerrectoría Académica A Nivel General Dependencias adscritas a la Vicerrectoría Académica Facultad Ciencias de la Salud Programa Especialización Gerencia de Laboratorios

4 Facultad Ciencias Sociales Programa Especialización en Gerencia en Salud Ocupacional y Promoción en Salud y Desarrollo Humano Facultad Administración y Economía Facultad Ingeniería y Arquitectura Facultad de Derecho Cursos de Extensión Programa Ciencias Básicas Admisiones, Registro y Control Biblioteca Recursos Educativos 7.3. Vicerrectoría Administrativa A Nivel General Dependencias adscritas a la Vicerrectoría Académica División de Recursos Humanos División de Servicios Administrativos y Recursos Físicos División del Medio Universitario IPS Manuel Elkin Patarroyo División de Promoción y Relaciones Interinstitucionales División Financiera 8.- INFORMACIÓN FINANCIERA

5 5 INTRODUCCIÓN El presente documento da a conocer a la Comunidad Universitaria y sociedad en general el Informe de Gestión Institucional La estructura básica del Informe consta de ocho (8) capítulos, los cuales fueron elaborados a partir de una previa determinación y desarrollo de un marco referencial de carácter conceptual y de un esquema metodológico específico, por el talento humano perteneciente a los diferentes estamentos y niveles de la Institución, en un proceso caracterizado por ser eminentemente participativo. En el primer capítulo, denominado El Marco contextual del Informe, se plantea una síntesis de los dos referentes básicos tenidos en cuenta para la estructuración y desarrollo del Informe: El Plan de Desarrollo Institucional P.D.I de la Universidad y el Proceso de Innovación Organizacional, definido por la Institución como referente orientador de su Gestión. Además contiene el informe del diseño e implantación del Sistema de Gestión Ética con Calidad como una tarea importante desarrollada por la Universidad en cumplimiento de la normatividad vigente y política directiva para impactar positivamente en l atención al usuario. En el segundo capítulo, llamado Plan Estratégico Operativo 2008, refleja los resultados del esfuerzo institucional para dar cumplimiento al Plan de Desarrollo Institucional , presentado por la Oficina de Planeación, Sistemas y Desarrollo. Teniendo como fuente referencial los datos estadísticos contenidos en el Sub-Sistema de Información del Modelo Integral de Auditoria de Gestión Institucional M.I.A.G.I., en el capítulo tercero se incluye La información institucional a nivel general, para lo cual se definieron un total de once (11) Unidades de Análisis relativas a: Población estudiantil; solicitudes y matrículas a primer semestre; egresados; graduados; número de docentes; disponibilidad horaria semanal; dedicación horaria semanal del cuerpo profesoral; indicadores de gestión C.N.A.; talento humano académico administrativo; costos y resultados ECAES. En el capítulo cuarto se incluye la síntesis del Proceso Evaluativo realizado respecto a cada uno de las Líneas Prioritarias de Gestión Institucional definidas en el contexto del Proceso de Innovación Institucional, a saber: Impulso a las funciones misionales. Fortalecimiento de la Planificación Institucional. Ajustes normativos a la organización estructural y funcional. Modernización de la Infraestructura Tecnológica y Planta Física. Política Institucional sobre Planta Física.

6 6 Fortalecimiento de la proyección Institucional. Para cada una de las líneas prioritarias objeto de análisis se definió una estructura de presentación en función de los objetivos, el desarrollo y alcance de la gestión y los propósitos Institucionales en dicha materia. En el capítulo quinto se incluye bajo la denominación de Campo Normativo, la relación efectuada por la Secretaría General de la Universidad relativa al cuerpo normativo Interno de la Institución, teniendo como criterio de clasificación el origen de dichas disposiciones: el Consejo Superior Universitario; el Consejo Académico y la Rectoría. Además se incluye en este capítulo la relación del Reconocimiento jurídico de los programas académicos obtenidos durante la vigencia del presente informe y reconocimiento de programas con acreditación de alta calidad. En el capítulo sexto del Informe se presentan los aspectos relacionados con la Estructura Financiera y Presupuestal elaborado por la Vicerrectoría Administrativa.- División Financiera. Dicho capítulo consta de dos (2) componentes: De una parte el Análisis de la Ejecución Presupuestal de la vigencia del año 2008, planteado en dos formas de presentación: a través de los Rubros Presupuestales Tradicionales, y por Centros de Costos. Como segundo componente de este capítulo se incluyen los aspectos relacionados con La Formulación del Presupuesto para la vigencia del año 2009 que incluye: Los Criterios de Formulación y de Priorización para la determinación del Techo Financiero y el Análisis Descriptivo del Presupuesto finalmente aprobado por el Consejo Superior Universitario. Como parte constitutiva del capítulo séptimo del Informe se incluye la información correspondiente de la Gestión Específica realizada a nivel Dependencia y Programa Académico. Para las Dependencias la Estructura de Presentación de la Información incluye las siguientes Unidades de Análisis: Función Estatutaria Básica; Estructura Organizacional; Datos Referenciales Básicos, Logros y Propósitos. Para los Programas Académicos la información presenta dos (2) componentes. En el primer componente se incluyen los Datos Estadísticos Generales de cada programa académico, teniendo como Fuente Referencial el Sub-sistema de Información Institucional del M.IA.G.I.; utilizando las mismas unidades de análisis descritas en el capítulo tercero. El segundo componente incluye la Síntesis de la Gestión Institucional realizada por cada programa académico en función de las áreas de Gestión Profesoral, según clasificación del C.N.A: Docencia; Investigación; Proyección Social; Orientación y Consejería, y Gestión Académico Administrativo.

7 7 El capítulo octavo muestra la información financiera de la Universidad teniendo como componentes: área contable, antecedentes de los estados contables consolidados, balance general 2008 y el presupuesto 2008.

8 8 1. UBICACIÓN CONTEXTUAL 1.1. PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL (PDI) El presente Informe de Gestión Institucional, corresponde al cuarto año de ejecución del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, aprobado por Acuerdo 004 del 20 de abril de 2005 y tiene como referente, sus fundamentos, tanto conceptuales como metodológicos. Se ubica en el marco de la Planeación Estratégica Contextual, base del Sistema de Planificación, adoptado por la Universidad, visualizado como el elemento dinamizador del propósito de Fortalecimiento Institucional, eje central de la gestión de la presente administración. Su estructura general está integrada por cinco (5) capítulos a saber: Marco referencial, incluye los componentes contextuales, jurídicos y metodológicos del Plan, Marco institucional, plantea la Misión, Visión y el Proyecto Educativo Universitario PEU, así como la naturaleza jurídica de la institución. Diagnóstico, formulado en función de la aplicación del Método DOFA y del análisis del comportamiento de los indicadores institucionales. Proyección estratégica para la vigencia , consistente en la determinación y descripción de los seis (6) Objetivos Estratégicos, que constituyen el eje temático del Plan, y Mecanismos de seguimiento, control, evaluación, divulgación e interiorización del Plan de Desarrollo Institucional PDI, en el contexto del Modelo de Auditoría de Gestión Institucional PROCESO DE INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL El segundo referente del Informe de Gestión, lo constituye el Proceso de Innovación Organizacional. En el marco del proceso de Fortalecimiento Institucional, liderado por la Rectoría, a partir del 2007, teniendo como referente conceptual y metodológico el estudio de Prospectiva Académica adelantado con el concurso de toda la comunidad Universitaria, se diseñó, implantó y dio inicio al proceso de Innovación Organizacional. Se buscó construir colectivamente un propósito institucional, de mejoramiento continuo y sistemático de la gestión, en procura de garantizar el cumplimiento de los objetivos misionales y lograr una Institución adaptada a las condiciones del futuro con fundamento en su Proyecto Educativo Universitario (PEU), visualizada y entendida bajo cuatro perspectivas:

9 9 Proyecto Ético-Político Proyecto Pedagógico Proyecto Social Proyecto de Conocimiento Es en este contexto, en el que de manera continua y sistemática, durante el periodo analizado, se ha continuado el desarrollo y seguimiento de las siete (7) Áreas Prioritarias de Gestión, definidas en el Proceso de Innovación Organizacional, cuyo contenido y alcances se relacionan en el capítulo cuarto. Para garantizar la continuidad y consolidación del proceso, se ha aplicado sistemáticamente el Modelo Evaluativo, visualizado y asumido como el instrumento de planificación en general y de autoevaluación en particular, a través del cual es posible la identificación y descripción de la relación de causalidad, interdependencia y complementariedad entre los seis (6) objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional antes descritos y las áreas de gestión prioritarias constitutivas del proceso. En cumplimiento de este propósito bajo el enfoque de Ubicación Contextual que plantea el Modelo de Innovación Organizacional, los postulados propositivos de la Innovación se han planteado, desarrollado y evaluado en término de Objetivos específicos, a través de los cuales ha sido posible la determinación, clasificación y seguimiento de la Gestión Institucional SISTEMA DE GESTIÓN ÉTICA CON CALIDAD SISGECC. El sistema de calidad propio de la Universidad se define como la herramienta de Gestión Sistemática, transparente y documentada que permite dirigir y evaluar el desempeño de la Institución en términos de calidad y satisfacción social en la prestación de los servicios. Se encuentra enmarcado en la Misión, el Plan de Desarrollo Institucional y los Planes Estratégicos Operativos, adelantado en cinco etapas: diagnóstico, planeación, diseño, implementación y evaluación. En la fase de Planeación del Sistema se expidieron los actos administrativos, acuerdos y resoluciones para: Adoptar el MECI , CCCI y SISGECC. Nombrar el representante de la alta Dirección, el equipo operativo CALIDAD-MECI y el equipo ampliado CALIDAD-MECI. La adopción del Código de Ética y el Manual de Políticas Gerenciales, así como el Código de Buen Gobierno. La adopción del Manual de Calidad y de Operación y Manuales de Procedimientos de los procesos de la Universidad. Igualmente, se establecieron los roles y las responsabilidades de los funcionarios, el equipo CALIDAD-MECI, del representante de la Alta Dirección, de los responsables de procesos y de la Oficina de Control Interno y el Comité Coordinador del Sistema de Control Interno y Calidad, todo bajo el marco normativo establecido por el gobierno: SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD, Ley 872/03, Decreto 4110/04, NTCGP 1000:2004, SISTEMA DE CONTROL INTERNO, Ley 87/93, Decreto

10 /05, MECI 1000:2005, SISTEMA DE DESARROLLO ADMINISTRATIVO SISTEDA-, Ley 489/98, Decreto 2740/01. Otras acciones realizadas durante esta etapa fueron: Armonización de los sistemas: SISTEDA, NTCGP 1000:2004 y MECI 1000:2005. Diagnóstico. Plan de trabajo. Plan de Comunicaciones. En la fase de diseño del SISGECC, desde el punto de vista de la planeación estratégica se hizo una revisión de la visión, misión y objetivos estratégicos, así como la definición de la política y los objetivos de calidad. Desde la planeación operacional se elaboró la documentación propia del SISGECC: Guía de elaboración de documentos Manual de Calidad y Operación del SISGECC, que contiene: Articulación y armonización de la Estructura Organizacional con el Modelo de Operación basado en procesos. Alineación del Mapa Estratégico con la Política de Calidad. Red de Procesos Institucional. Matriz de relaciones del nivel funcional y la estructura institucional por procesos, alineación y armonización. Matriz de responsables de los procesos. Objetivos e instancias involucradas. Caracterización de los procesos. Procedimientos de cada proceso y controles. Matriz de indicadores. Normograma por procesos. Informe de los servicios, usuarios, expectativas y necesidades. Administración del riesgo: política, identificación y análisis, valoración, control, mapa de riesgos y seguimiento del riesgo. Código de Ética y Comité de Ética. Estilo de dirección. Políticas gerenciales y Código de Buen Gobierno. Propuesta de Manual del Desarrollo del Talento Humano, donde se encuentra el proceso de inducción y reinducción, el Plan de Bienestar, de Formación y de capacitación, así como las funciones y competencias del recurso humano. Se culminó y adoptó la fase del diseño del SISGECC, dando cumplimiento a los requisitos de las normas: NTCGP 1000:2004 y MECI 1000:2005. Lograr la construcción de herramientas gerenciales del SISGECC, el modelo de operación basado en procesos con su respectiva documentación. Sensibilización al 80% de la comunidad; capacitación permanente a los equipos operativo y ampliado, al Comité de Coordinación del Sistema de Control Interno y a los responsables de los procesos, así como a la comunidad educativa en general; también se socializó el Sistema a través

11 11 de la página Web, Notas de Rectoría, del lanzamiento mismo del proyecto y se solicitó retroalimentación a los funcionarios sobre el diseño de cada proceso. Se trabaja en la fase de implementación del SISGECC, su seguimiento, control, mantenimiento y mejora continua. Corresponde a la ejecución de todo lo planeado en la fase de diseño, permite que los responsables de los procesos lleven a la práctica lo establecido en los documentos elaborados, identificando si se ajustan a los requerimientos específicos de las normas; permite efectuar acciones de retroalimentación y ajustar gradualmente el sistema. Se proyecta realizar la actividad de formación de la totalidad de los funcionarios acerca del SISGECC y se propone adoptar de manera gradual los procesos, los procedimientos definidos y el manejo de los riesgos; igualmente se desarrollarán procesos efectivos de Comunicación Pública (organizacional e informativa) frente a la implementación del sistema para de esta manera llegar a lograr las expectativas. Tener funcionarios de calidad más procesos de calidad darán resultados de calidad con la satisfacción de NUESTROS usuarios, razón de ser de la Universidad.

12 12 2. PLAN ESTRATÉGICO OPERATIVO 2008 SÍNTESIS Este documento contiene cuatro apartes que describen los resultados del Plan Estratégico Operativo (PEO) 2008, formulado a partir y en cumplimiento del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) (Acuerdo 04 de abril 20 de 2005). El primer componente se refiere a la Estructura Arborescente de Programación, contenida en el Plan de Desarrollo Institucional , la cual muestra los Subprogramas denominados Líneas Prioritarias de Gestión, distribuidos en los programas denominados Objetivos Estratégicos Institucionales. A partir de esta estructura cada dependencia formula y participa con proyectos estratégicos operativos. En segundo lugar el informe presenta una síntesis del Plan Estratégico Operativo para el 2008; con el número de proyectos para cada subprograma y en consecuencia por cada programa, indicando el nivel de participación operativa por proyectos en la Estructura Arborescente. Como tercer aporte, se encuentran los títulos de los 158 proyectos categorizados por temas, distribuidos y ubicados en la Estructura Arborescente de Programación. Esta categorización permite identificar los temas de desarrollo de mayor preocupación e interés por parte de la comunidad universitaria. Finalmente, el informe deja en conocimiento los resultados de los Índices de Gestión por sectores académico, administrativo y rectoral con sus respectivas dependencias, así como un consolidado institucional. Es así como se determina el nivel de cumplimiento de las metas propuestas en el Plan Estratégico Operativo 2008 y la calidad de los resultados. Es importante resaltar que la identificación de los Índices de Gestión se obtiene mediante la aplicación de las denominadas monitorías evaluación de proceso cada cuatro (4) meses realizadas por la Oficina de Control Interno y la Oficina de Planeación, Sistemas y Desarrollo. SÍNTESIS PLAN ESTRATÉGICO OPERATIVO 2008 ESTRUCTURA ARBORESCENTE DE PLANIFICACIÓN Programa Sub Programa Cod. Descripción Cod. Descripción 01 Fortalecimiento de los Procesos Fortalecimiento de la Institucionales tendientes a la Función Formativa interiorización del PEU y PEPS.

13 Fortalecimiento de la Formación Integral de los Estudiantes Fortalecimiento del Capital Humano Docencial Fortalecimiento de los Procesos Académicos. Programa Sub Programa Cod. Descripción Cod. Descripción 02 Fortalecimiento de la función investigativa Fortalecimiento de la Gestión Investigativa Institucional. Fortalecimiento de la Productividad Intelectual y Publicaciones. Fortalecimiento de la cooperación con la Comunidad Científica, Sector Productivo y Sector Social. Sub Programa Programa Cod. Descripción Cod. Descripción 03 Fortalecimiento de la Función de Proyección Social Fortalecimiento de la Gestión y Servicios de Proyección Social. Fortalecimiento de las Acciones Institucionales de Capacitación a la Comunidad Fortalecimiento de la Relación con Egresados. Programa Sub Programa Cod. Descripción Cod. Descripción Fortalecimiento de la Reorganización Administrativa. 04 Fortalecimiento de la Reorganización Financiera. Fortalecimiento de la Gestión Administrativa Fortalecimiento del Subsistema de y Financiera Planificación y Desarrollo. Fortalecimiento y aplicación de la infraestructura informática y telemática Fortalecimiento del Subsistema de Control Interno. Programa Sub Programa Cod. Descripción Cod. Descripción 05 Fortalecimiento del Bienestar Institucional Universitario Fortalecimiento de la Gestión Institucional en Bienestar Universitario. Fortalecimiento de Estrategias Institucionales de Promoción y Atención en Salud.

14 Fortalecimiento de Acciones Institucionales tendientes al Desarrollo Institucional del Talento Humano. Fortalecimiento de la Promoción y el Desarrollo de Expresiones Culturales Fortalecimiento de la Gestión Ambiental. Programa Sub Programa Cod. Descripción Cod. Descripción Estrategias y Mecanismos de Internacionalización. 06 Fortalecimiento de la Proyección Institucional Fortalecimiento de Estrategias y Mecanismos Desarrollados con el fin de ampliar la Frontera de Gestión Institucional. Fortalecimiento de Procesos tendientes a la Obtención y Mantenimiento de Reconocimiento Jurídico (Certificación Calificada y Acreditada). Fortalecimiento de las Alianzas Estratégicas nacionales e internacionales. SÍNTESIS PLAN ESTRATÉGICO OPERATIVO 2008 Como segunda perspectiva que muestra la síntesis del número de proyectos presentados por cada subprograma y programa descritos. (Estructura Arborescente). Para la Universidad es importante conocer la participación de los proyectos en el avance y logros de los programas y sus respectivos subprogramas, lo que permite determinar el nivel de impacto institucional en el Plan de Desarrollo Institucional DISTRIBUCIÓN DE PROYECTOS POR PROGRAMAS Y SUB PROGRAMAS Programas Sub programas Nº de proyectos Porcentaje de participación % ,96% ,59% ,92% Sub Total 52 32,91% % % % Sub Total 22 13,92% % %

15 % Sub Total % % % % % % Sub Total % % % % % Sub Total % % % % % Sub Total % Total % Análisis: La institución, para el año 2008, presentó un total de 158 proyectos de desarrollo. La participación de los 158 proyectos presentados para el 2008 en los seis (6) Programas del Plan de Desarrollo Institucional , corresponde al siguiente orden: Programa 01 Fortalecimiento de la Función Formativa, con 52 proyectos que equivalen al 32,91% de participación, Programa 03 Fortalecimiento de la Función de Proyección Social, con 47 proyectos que equivalen al 29.75% de participación, Programa 02 Fortalecimiento de la Función Investigativa, con 22 proyectos que equivalen al 13,92% de participación, Programa 06 Fortalecimiento de la Proyección Institucional, con 18 proyectos que equivalen al 11,39% de participación, Programa 04 Fortalecimiento de la Gestión Administrativa y Financiera, con 13 proyectos que equivalen al 8,23% de participación y, Programa 05 Fortalecimiento del Bienestar Institucional Universitario, con 6 proyectos que equivalen al 3,80% de participación. Como se aprecia el mayor número de proyectos se presentó en los programas 01, 03 y 02, los cuales hacen referencia a las funciones sustantivas de la Universidad. A nivel de subprogramas, los que más obtuvieron participación fueron: Fortalecimiento de las acciones institucionales de capacitación a la comunidad, con 26 proyectos, es decir, el 16,46% de participación.

16 Fortalecimiento de los procesos académicos, con 22 proyectos, es decir, el 13,92% de participación Fortalecimiento de la gestión investigativa institucional, con 17 proyectos, es decir, el 10,76% de participación Fortalecimiento del capital humano docencial y 0301 Fortalecimiento de la gestión y servicios de proyección social, con 12 proyectos, respectivamente, es decir, el 7,59% de participación cada uno Fortalecimiento de la formación integral de los estudiantes, con 11 proyectos, es decir, el 6,96% de participación. La anterior descripción de participación obedece al desarrollo natural de la institución y de su Plan de Desarrollo, es decir, que los subprogramas, impactados positivamente, constituyen y posibilitan el cumplimiento y desarrollo de la naturaleza institucional, priorizados en el Plan de Desarrollo Institucional CATEGORIZACIÓN DE TEMAS PRIORIZADOS PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DISTRIBUIDOS POR SUBPROGRAMAS Y PROGRAMAS PROGRAMA SUB - PROGRAMA TEMAS PRIORITARIOS PROYECTOS Fortalecimiento de los Apropiación e interiorización del PEU y PEPS. Procesos Institucionales tendientes a la interiorización del PEU y PEPS. 01 Fortalecimiento de la Función Formativa Fortalecimiento de la Formación Integral de los Estudiantes Fortalecimiento del Capital Humano Docencial Fortalecimiento de los Procesos Académicos. Desarrollo integral estudiantil (Prácticas académicas, tutorías académicas y de gestión, pruebas ECAES, cartilla de valores, recursos audiovisuales, de biblioteca y proceso de admisión). Desarrollo profesoral: (formación pedagógica en investigación y ambientes virtuales, participación en eventos). Desarrollo curricular: (Virtualidad, modelos pedagógicos, planes de estudio, autoevaluación y acreditación, evaluación curricular, tutorías, internacionalización).

17 17 02 Fortalecimiento de la Función Investigativa. 03 Fortalecimiento de la Función de Proyección Social. 04 Fortalecimiento de la Gestión Administrativa y Financiera. 05 Fortalecimiento del Bienestar Institucional Universitario Fortalecimiento de la Gestión Investigativa Institucional Fortalecimiento de la Gestión Investigativa Institucional Fortalecimiento de la cooperación con la Comunidad Científica, Sector productivo, Sector social Fortalecimiento de la Gestión y Servicios de Proyección Social Fortalecimiento de las Acciones Institucionales de Capacitación a la Comunidad Fortalecimiento de la Relación con Egresados Fortalecimiento de la Reorganización Administrativa Fortalecimiento de la Reorganización Financiera Fortalecimiento del Subsistema de Planificación y Desarrollo Fortalecimiento y aplicación de la infraestructura informática. telemática Fortalecimiento del Subsistema de Control Interno Fortalecimiento de la Gestión Institucional en Bienestar Universitario Fortalecimiento de Estrategias Institucionales de Promoción y Atención en Salud. Investigación institucional: líneas y formación de docentes. Investigación formativa: semilleros. Cátedras abiertas. Redes de investigación. Reconocimiento grupos de investigación. Fortalecimiento publicaciones institucionales. Producción intelectual: académica y científica. Redes y alianzas estratégicas: convenios y participación. Proyectos de cooperación empresarial. Proyectos de desarrollo comunitario. Prácticas formativas. Educación permanente y continuada: prácticas académicas, cursos, diplomados, seminarios, encuentros y muestras. Relación con los egresados: encuentros y seguimiento. Actualización de procesos y procedimientos administrativos. Administración del talento humano. Reorganización Financiera. Sistemas de recaudo. Modelo de Planeación Institucional. Subsistema de información institucional (académico, financiero, administrativo). Fomento cultura Control Interno. Asesoría y evaluación independiente. Reglamento de bienestar universitario. Promoción y prevención en salud. Cultura y educación ambiental.

18 18 06 Fortalecimiento de la Proyección Institucional Fortalecimiento de Acciones Institucionales tendientes al Desarrollo Institucional del Talento Humano Fortalecimiento de la Promoción y el Desarrollo de Expresiones Culturales Estrategias y Mecanismos de Internacionalización Fortalecimiento de Estrategias y Mecanismos Desarrollados con el fin de ampliar la Frontera de Gestión Institucional Fortalecimiento de Procesos tendientes a la Obtención y Mantenimiento de Reconocimiento Jurídico (Certificación Calificada y Acreditada) Fortalecimiento de las alianzas estratégicas nacionales e internacionales. Talento Humano institucional. Perfil del estudiante y administrativo. Expresiones culturales en la comunidad universitaria. Convenios de cooperación: movilidad, internacionalización y seminarios. Nuevos programas académicos, especializaciones. Autoevaluación y acreditación de programas e institucional. Evaluación permanente de los programas. Acreditación institucional. Alianzas estratégicas. Alrededor de estas temáticas generales se formularon 158 proyectos estratégicos los cuales impactan, de manera preferencial, a los programas 1, 2 y 3 con sus respectivos subprogramas, como se observa en el numeral 2 Síntesis del Plan Estratégico Operativo (PEO) Estos seis (6) objetivos estratégicos programas, han pretendido orientar y enfocar, los proyectos de desarrollo en la institución. SÍNTESIS INFORME DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Desde aquí se muestra el nivel de cumplimiento y los resultados del Plan Estratégico Operativo (PEO) 2008; cuantifica el esfuerzo realizado por las dependencias al término del año, al medir la ejecución de las metas registradas y arroja el Índice de Gestión Institucional (refleja en términos porcentuales la relación directa entre metas programadas y ejecutadas durante el 2008). El Informe presenta los Índices de Gestión logrados por sectores académico, administrativo y rectoral, con sus dependencias, así como un resumen del Índice de Gestión Institucional. Sector Vicerrectoría Académica

19 19 VICERRECTORÍA ACADÉMICA ÍNDICE DE GESTIÓN POR DEPENDENCIA ÍNDICE DE GESTIÓN Administración de Empresas Comerciales 93,17% Economía 100,00% Tecnología en Asistencia Gerencial Presencial 80,45% Tecnología en Asistencia Gerencial Distancia 94,46% Bacteriología y Laboratorio Clínico 100,00% Trabajo Social 100,00% Especialización en Promoción en Salud y Desarrollo Humano y Gerencia en Salud 100,00% Ocupacional Derecho 99,47% Tecnología en Delineantes de Arquitectura e Ingeniería 93,26% Construcción y Gestión en Arquitectura 95,00% 96,39% Programa Ciencias Básicas 100,00% Admisiones 100,00% Biblioteca 100,00% Recursos Educativos 90,00% Cursos de Extensión 100,00% Sector Vicerrectoría Administrativa VICERRECTORÍA ADMINISTRATIVA ÍNDICE DE GESTIÓN POR DEPENDENCIA Almacén 85,38% División de Promoción y Relaciones Interinstitucionales 97,00% División Financiera 100,00% División Medio Universitario 69,00% ÍNDICE DE GESTIÓN 86,56% División de Recursos Humanos 83,00% IPS Manuel Elkin Patarroyo 85,00%

20 20 Sector Rectoría RECTORÍA ÍNDICE DE GESTIÓN POR DEPENDENCIA Archivo y Correspondencia 100,00% Oficina de Control Interno 70,00% Oficina de Autoevaluación y Acreditación 100,00% Oficina de Investigaciones 98,16% ÍNDICE DE GESTIÓN 84,49% Oficina Jurídica 40,00% Oficina de Planeación, Sistemas y Desarrollo 98,75% Índice de Gestión Institucional SECTOR ÍNDICE DE GESTIÓN Vicerrectoría Académica 96,39% Vicerrectoría Administrativa 86,56% ÍNDICE DE GESTIÓN INSTITUCIONAL 89,15% Rectoría 84,49% Como se evidencia, el Índice de Gestión Institucional por metas alcanzado durante el 2008 fue del 89,15%.

21 21 3. INFORMACIÓN INSTITUCIONAL 3.1. A NIVEL GENERAL Población estudiantil (*) Primer Periodo Académico 2008 Sobre un total de estudiantes matriculados: estudiantes, el 70.09% son mujeres y estudiantes, el 29.91% son hombres estudiantes, el 79.99% pertenecen a seis (6) Programas de Formación Profesional 756 estudiantes, el 15.38% pertenecen a tres (3) Programas de Formación Tecnológica estudiantes, el 95.38% pertenecen a los Programas Académicos de Pregrado 227 estudiantes, el 4.62% pertenecen a tres (3) Programas de Especialización estudiantes, el 95.79% pertenecen a la Modalidad Presencial y 207 estudiantes, el 4.21% pertenecen a la Modalidad a Distancia estudiantes, el 45.18% pertenecen a la Jornada Nocturna y estudiantes, el % pertenecen a la Jornada Diurna. Segundo Periodo Académico 2008 Sobre un total de estudiantes matriculados: estudiantes, el 69.18% son mujeres y estudiantes, el 30.82% son hombres estudiantes, el 80.65% pertenecen a seis (6) Programas de Formación Profesional 723 estudiantes, el 14.85% pertenecen a tres (3) Programas de Formación Tecnológica estudiantes, el 95.50% pertenecen a los Programas Académicos de Pregrado 219 estudiantes, el 4.50% pertenecen a tres (3) Programas de Especialización estudiantes, el 96,18% pertenecen a la Modalidad Presencial y 186 estudiantes, el 3,82% pertenecen a la Modalidad a Distancia estudiantes, el 45.36% pertenecen a la Jornada Nocturna y 2.659, estudiantes, el 54.64% pertenecen a la Jornada Diurna. (*) Fuente: Sistema Académico Academusoft

22 22 Solicitudes y matrículas a primer semestre (*) Primer Periodo Académico 2008 Inscritos: Matriculados a primer semestre: 881 Porcentaje de aceptación: 22.93% Segundo Periodo Académico 2008 Inscritos: Matriculados a primer semestre: 792 Porcentaje de aceptación: 29.30% Total Anual Inscritos: Matriculados a primer semestre: Porcentaje de aceptación: 25.56% (*) Admisiones. Egresados (*) Primer Periodo Académico Segundo Periodo Académico Total Anual 102 (*) Fuente Programas Académicos. Graduados (*) Primer Periodo Académico Segundo Periodo Académico Total Anual 712 (*) Secretaría General. Número de docentes según categoría Estatuto Docente. A nivel general Primer Periodo Académico 2008 Sobre un total de 452 docentes: El 15.5% (70) son docentes auxiliares.

23 23 El 39.4% (178) son docentes asistentes El 182% (40.3) son docentes asociados. El 4.9% (22) son docentes titulares. Por sistema de vinculación Sobre un total de 79 docentes de planta El 44.3% (35) son docentes auxiliares El 53.2% (42) son docentes asistentes El 2.5% (2) son docentes asociados No se registran docentes titulares. Sobre un total de 98 docentes ocasionales: El 24.5% (24) son docentes auxiliares El 75.5% (74) son docentes asistentes No se registran docentes asociados. No se registran docentes titulares. Sobre un total de 275 docentes de catedráticos El 4.0% (11) son docentes auxiliares. El 22.5% (62) son docentes asistentes El 65.5% (180) son docentes asociados El 8.0% (22) son docentes titulares. Segundo Periodo Académico 2008 Sobre un total de 499 docentes: El 14.6% (73) son docentes auxiliares. El 40.7% (203) son docentes asistentes El 39.7% (198) son docentes asociados. El 5.0% (25) son docentes titulares. Por sistema de vinculación Sobre un total de 86 docentes de planta El 46.5% (40) son docentes auxiliares El 51.2% (44) son docentes asistentes El 2.3% (2) son docentes asociados No se registran docentes titulares. Sobre un total de 109 docentes ocasionales: El 21.1% (23) son docentes auxiliares El 78.9% (86) son docentes asistentes No se registran docentes asociados. No se registran docentes titulares. Sobre un total de 304 docentes de catedráticos El 3.3%, (10) son docentes auxiliares.

24 24 El 24.0%, (73) son docentes asistentes El 64.5%, (196) son docentes asociados El 8.2%, (25) son docentes titulares. Número de docentes por niveles de formación A Nivel General Sobre un total de 514 docentes: El 1.17% (6) son docentes con formación en doctorado El 25,49% (131) son docentes con formación magíster El 47,86% (246) son docentes con formación especialista El 22,76% (117) son docentes con formación profesional El 2.72% (14) son docentes con formación de licenciado Por sistema de vinculación Sobre un total de 6 docentes con formación en doctorado El 50,0% (3) son docentes de planta El 16,67% (1) son docentes ocasionales El 33,33% (2) son docentes de cátedra. Sobre un total de 131 docentes con formación magíster El 50,38% (66) son docentes de planta El 15,27% (20) son docentes ocasionales El 34,35% (45) son docentes de cátedra. Sobre un total de 246 docentes con formación especialista El 8,13% (20) son docentes de planta El 22,76% (56) son docentes ocasionales El 69,11% (170) son docentes de cátedra. Sobre un total de 117 docentes con formación profesional El 3,42% (4) son docentes de planta El 20,51% (24) son docentes ocasionales El 76,07% (89) son docentes de cátedra. Sobre un total de 14 docentes con formación de licenciado El 14,29% (2) son docentes de planta El 21,43% (3) son docentes ocasionales El 64,29% (9) son docentes de cátedra. Disponibilidad horaria semanal Primer Periodo Académico 2008 Sistema de Vinculación Disponibilidad Laboral Semanal General

25 25 Planta % Ocasionales % T.C y M.T % Cátedra % TOTAL % Segundo Periodo Académico 2008 Sistema de Vinculación Disponibilidad Laboral Semanal General Planta % Ocasionales % T.C y M.T % Cátedra % TOTAL % Dedicación horaria semanal del cuerpo profesoral para la cobertura de los planes de estudio. Primer Periodo Académico 2008 Sistema de Vinculación Dedicación Horaria Semanal General Planta % Ocasionales % T.C y M.T % Cátedra % TOTAL % Segundo Periodo Académico 2008 Sistema de Vinculación Dedicación Horaria Semanal General Planta % Ocasionales % T.C y M.T % Cátedra % TOTAL % Para actividades diferentes a la cobertura de los planes de estudio. Primer Periodo Académico 2008 Sistema de Vinculación Dedicación Horaria Semanal General Planta % Ocasionales %

26 26 T.C y M.T % Cátedra % TOTAL % Segundo Periodo Académico 2008 Sistema de Vinculación Dedicación Horaria Semanal General Planta % Ocasionales % T.C y M.T % Cátedra % TOTAL % Dedicación horaria semanal por área de gestión profesoral de los docentes de planta según clasificación institucional Primer Periodo Académico 2008 No. Orden Área de Gestión Dedicación Horaria Semanal 1 Docencia % 5 Investigación % 3 Proyección Social % 2 Administración Académica % 4 Desarrollo Institucional % TOTAL % Segundo Periodo Académico 2008 No. Orden Área de Gestión Dedicación Horaria Semanal 1 Docencia % 5 Investigación % 3 Proyección Social % 2 Administración Académica % 4 Desarrollo Institucional % TOTAL % Dedicación horaria semanal por área de gestión profesoral de los docentes ocasionales según clasificación C.N.A. Primer Periodo Académico 2008 No. Orden Área de Gestión Intensidad Horaria

27 27 Semanal 1 Docencia % 5 Investigación % 3 Proyección Social % 4 Orientación y Consejería Académica % 2 Gestión Académica Administrativa % TOTAL % Segundo Periodo Académico 2008 No. Orden Área de Gestión Intensidad Horaria Semanal 1 Docencia % 5 Investigación % 3 Proyección Social % 4 Orientación y Consejería Académica % 2 Gestión Académica Administrativa % TOTAL % Indicadores de gestión C.N.A. FACTOR: PROFESORES ASPECTO A EVALUAR 24: Existencia de un número suficiente de profesores para atención de las funciones sustantivas de la Institución. PRIMER PERIODO ACADÉMICO. CONSOLIDADO GENERAL PROFESORES T. C. E. (Tiempo Completo Equivalente)* POBLACIÓN MATRICULADA ESTUDIANTES INDICADOR 54 Total estudiantes matriculados (4.913) = No. de profesores T.C.E. (265.85) INDICADOR 54-A Total estudiantes matriculados (4.913) = No. de profesores de planta T.C.E. (78.60)

28 28 INDICADOR 54-B Total estudiantes matriculados (4.913) = No. de profesores ocasionales T.C.E. (86.88) INDICADOR 54-C Total estudiantes matriculados (4.913) = No. de profesores cátedra T.C.E. (100.38) * Según recomendaciones C.N.A.: Carga Laboral Total / 40 para docentes de planta y ocasionales (T.C. y M.T.) y /32 para docentes catedráticos. INDICADOR 55 Número de docentes dedicados al área 01: Docencia (139.96) x 100 = Total de docentes vinculados en T.C.E. (265.85) INDICADOR 56 Número de docentes dedicados al área 02: Investigación (17.00) x 100 = 6.39 Total de docentes vinculados en T.C.E. (265.85) INDICADOR 57 Número de docentes dedicados al área 03: Proyección Social (29.54) x 100 = Total de docentes vinculados en T.C.E. (265.85) INDICADOR 58 Número docentes dedicados al área 04: Orientación y Consejería. (26.03) x 100 = 9.79 Total de docentes vinculados en T.C.E. (265.85) INDICADOR 59 Número docentes dedicados al área 05:Gestión Académica Administrativa (53.33)x100= Total de docentes vinculados en T.C.E. (265.85) SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO CONSOLIDADO GENERAL DOCE PROGRAMAS ACADÉMICOS (*) POBLACIÓN MATRICULADA ESTUDIANTES

29 29 Segundo Período Académico 2008 INDICADOR 54 Total estudiantes matriculados (4.866) = No. de profesores T.C.E. (260.16) INDICADOR 54-A Total estudiantes matriculados (4.866) = No. de profesores de planta T.C.E. (74.73) INDICADOR 54-B Total estudiantes matriculados (4.866) =55.67 No. de profesores ocasionales T.C.E. (87.40) INDICADOR 54-C Total estudiantes matriculados (4.866) = No. de profesores cátedra T.C.E. (98.03) INDICADOR 55 Número de docentes dedicados al área 01: Docencia (134.34) x 100 = Total de docentes vinculados a los doce programas académicos (260.16) INDICADOR 56 Número de docentes dedicados al área 02: Investigación (14.98) x 100 = 5.76 Total de docentes vinculados a los doce programas académicos (260.16) INDICADOR 57 Número de docentes dedicados al área 03: Proyección Social (30.41) x 100 = Total de docentes vinculados al los doce programas académicos (260.16) INDICADOR 58 Número docentes dedicados al área 04: Orientación y Consejería (27.51) x 100 = Total de docentes vinculados a los doce programas académicos (260.16) INDICADOR 59 Número docentes dedicados al área 05: Gestión Académica Administrativa (52.93)x100= Total de docentes vinculados a los doce programas académicos (260.18)

30 30 INDICADORES SUE INDICADOR VALOR IR I3 CIENCIA Y TECNOLOGÍA Número ponderado de artículos en revistas indexadas según el índice de 8 Colciencias. IR I5 CIENCIA Y TECNOLOGÍA Número de ponencias de docentes en eventos especializados académicos de 2 divulgación nacional o internacional. IR D1 MULTIDISCIPLINARIEDAD Número de programas académicos ofrecidos por la Institución. - Presencial 12 - Distancia 1 Número de programas de pregrado. - Presencial 6 - Distancia 0 Número de programas de especialización. - Presencial 3 - Distancia 0 Número de programas tecnológicos. - Presencial 3 - Distancia 1 IR D2 CALIDAD PROGRAMAS ACADÉMICOS DE PREGRADO CON ACREDITACIÓN DE CALIDAD. Número de programas de pregrado acreditados de la institución 2 IR D3 COBERTURA MATRICULADOS POR PRIMERA VEZ EN PRIMER CURSO. Número de matriculados por primera vez en primer curso en todos los niveles de formación y modalidades de enseñanza. - Presencial Distancia 88 Número de matriculados por primera vez a primer curso en programas de pregrado. - Presencial Distancia 0 Número de matriculados por primera vez a primer curso en programas tecnológicos. - Presencial Distancia 88 IR D4 COBERTURA MATRÍCULA TOTAL Número total de estudiantes matriculados en todos los niveles de formación, modalidades de enseñanza y áreas de conocimiento, (el máximo número en el año). - Presencial Distancia 205 Número de estudiantes matriculados en programas de pregrado. - Presencial Distancia 0 Número de estudiantes matriculados en programas de especialización.

31 31 - Presencial Distancia 0 Número de estudiantes matriculados en programas tecnológicos. - Presencial Distancia 205 IR D5 IMPACTO GRADUADOS Número total de graduados en todos los niveles de formación, modalidades de enseñanza y áreas de conocimiento. - Presencial Distancia 60 Número de graduados de programas de pregrado. - Presencial Distancia 0 Número de graduados de programas de especialización. - Presencial Distancia 0 Número de graduados de programas tecnológicos. - Presencial Distancia 60 IR D6 CALIDAD Número de estudiantes de la Universidad que obtuvieron un puntaje mayor al percentil 75 del ECAES que presentaron IR D7 Número ponderado de estudiantes en programas académicos de pregrado con acreditación de calidad (se reporta el máximo número de 1670 estudiantes matriculados en el año, el cual registra mayor cobertura). IR C1 Número de periódicos y revistas impresos en el año 4 IR C4 Número de exposiciones, conciertos, obras teatrales realizadas en el año en la institución. 12 IC1. RECURSOS HUMANOS: PERSONAL DOCENTE Número de docentes en T.C.E. incluyendo cátedra, discriminados por nivel de formación (promedio anual). 259,4 - Doctorado 2,4 - Magíster 95,3 - Especialista 114,5 - Pregrado 47,3 Vinculados tiempo completo (número de personas) - Doctorado 1 - Magíster Especialista 11 - Pregrado 2 Vinculados tiempo parcial (en T.C.E.) - Doctorado 1 - Magíster 4 - Especialista 2 - Pregrado 1.5 Ocasional tiempo completo (Número de personas) - Doctorado 0

32 32 - Magíster 17 - Especialista Pregrado 17 Ocasional tiempo parcial (en T.C.E.) - Doctorado 0 - Magíster Especialista 9 - Pregrado 3.8 Hora cátedra (en T.C.E.: horas contratadas año/ (36 x 40) - Doctorado Magíster 13 - Especialista 49 - Pregrado 23 IC2 RECURSOS FINANCIEROS: INGRESOS FINANCIEROS DE LA UNIVERSIDAD CAUSADOS EN: Total Ingresos Financieros de la Universidad causados en el año (en millones de pesos). Transferencias oficiales Por actividades de docencia Ingresos por actividades de extensión y proyección social Gastos por extensión y proyección social Gastos en personal docente y administrativo IC3 RECURSOS FÍSICOS. Área construida para uso misional IC 4 RECURSOS HUMANOS. Gastos en recurso humano no vinculado a la actividad docente IC5- INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA - Número de Centros de Datos (data center) para el manejo de la información. 2 IC6- INFRAESTRUCTURA TECNOLÓGICA - Número de computadores según nivel de actualización de computadores 43 IR E2 EXTENSIÓN. Número de docentes en TCE (Tiempo Completo Equivalente) dedicados a las actividades de extensión, dentro y fuera de la jornada laboral en el respectivo año. Docentes vinculados en el desarrollo 8.6 de la función de extensión. - Doctorado 0 - Magíster Especialista Pregrado 1.8 IR E3 EXTENSIÓN. Número de estudiantes vinculados a las actividades de extensión Número de estudiantes que participan dentro de prácticas académicas de extensión desarrolladas a través de asignaturas Número de estudiantes vinculados como auxiliares, monitores, asistentes, becarios o profesionales en actividades de extensión. 0 Número de estudiantes vinculados a pasantías concluidas como modalidad de trabajo de grado. 0 IR E4 - EXTENSIÓN. Número de horas realizadas en programas de educación continuada al año IR E5 EXTENSIÓN. Número de entidades con las que se tienen vínculo 75

33 33 formalmente para el desarrollo de la extensión. INTERNACIONALIZACIÓN: movilidad de docentes e investigadores de IES colombianas. 10 INTERNACIONALIZACIÓN: movilidad de estudiantes extranjeros. 0 INTERNACIONALIZACIÓN: movilidad de estudiantes de IES Colombianas. 9 IR B1 - BIENESTAR ATENCIÓN AL ESTUDIANTE - Inclusión Estudiantil Número de apoyos económicos a estudiantes de pregrado. IR B1 - BIENESTAR ATENCIÓN AL ESTUDIANTE -Inclusión Estudiantil - Número de apoyos económicos a estudiantes de posgrado. Por los bajos costos no se otorgan IR B2 BIENESTAR. Número de estudiantes retenidos en el año 189 IR B3 BIENESTAR. Número de integrantes y/o participantes de la 176 comunidad universitaria, en programas de formación deportiva. IR B3 BIENESTAR. Número de integrantes y/o participantes de la comunidad universitaria, que pertenecen a programas que contribuyen a la 448 formación integral a través de diferentes actividades de desarrollo cultural. IR B3 BIENESTAR. Número de participantes de la comunidad universitaria en programas de salud. IR B3 BIENESTAR. Número de participantes de la comunidad universitaria en programas recreativos (Desarrollo Humano) Talento Humano Académico Administrativo Planta de Personal Empleados Públicos por Nivel Sobre un total de 179 empleados Públicos El 7.82%, (14) cargos corresponden a nivel directivo. El 0.55%, (1) cargo corresponde a nivel asesor. El 2.79%, (5) cargos corresponden a nivel ejecutivo. El 17.87%, (32) cargos corresponden a nivel profesional. El 13.96%, (25) cargos corresponden a nivel técnico. El 59.98%, (102) cargos corresponden a nivel asistencial A NIVEL PROGRAMA ACADÉMICO PROGRAMA: BACTERIOLOGÍA Y LABORATORIO CLÍNICO Población Estudiantil Primer Periodo Académico El programa registra un total de estudiantes matriculados, que representan el 22.69% del total de la población estudiantil de la Institución en el Periodo: estudiantes. Segundo Periodo Académico 2008

34 34 El programa registra un total de estudiantes matriculados, que representan el 24.39% del total de la población estudiantil de la Institución en el Periodo: estudiantes. Solicitudes y matrículas a primer semestre Primer Periodo Académico 2008 Inscritos: 773 Matriculados a primer semestre: 131 Porcentaje de aceptación: 16.94% Segundo Periodo Académico 2008 Inscritos: 599 Matriculados a primer semestre: 128 Porcentaje de aceptación: 21.36% Total Anual Inscritos: Matriculados a primer semestre: 259 Porcentaje de aceptación: 18.87% Egresados (*) Primer Periodo Académico 2008 Hombres 0 Mujeres 97 Total 97 Segundo Periodo Académico 2008 Hombres 0 Mujeres 98 Total 98 Total Anual de Egresados Hombres 0 Mujeres 195 Total 195 (*) Fuente Programas Académicos. Graduados (*)

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