EL ESTILO APA EN LAS CITAS Y REFERENCIAS EN DOCUMENTOS ACADÉMICOS. Mtra. Carmen Alicia Galán Govea

Transcripción

1 EL ESTILO APA EN LAS CITAS Y REFERENCIAS EN DOCUMENTOS ACADÉMICOS. Mtra. Carmen Alicia Galán Govea

2 Los elementos básicos de una cita en el estilo de la American Psychological Association [APA] son: autor (o autores) de la obra, año de publicación y la página de la cual se extrajo la idea. En el estilo de citas y referencias APA 6ª edición todas las citas que aparecen en el texto deberán ordenarse alfabéticamente en una lista de referencias al final del trabajo. 2

3 Tipología de las citas (UNAM, 2013; Angulo, 2013) - Cita Textual, literal o directa Cita textual corta Cita textual larga - Cita no textual, no literal o indirecta Cita no textual específica Cita no textual general - Cita de cita 3

4 Cita textual, literal o directa. Tipos de énfasis. Cita corta Cita larga Cita textual con énfasis en el contenido. Cita textual con énfasis en el autor. Cita textual con énfasis en el año. Cuando se omite parte del texto en una cita.

5 Cita Textual, literal o directa. En una cita textual se escribe fielmente el texto palabra por palabra de otro autor(es) o de un documento propio previamente publicado. 5

6 Cita textual corta, tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se está escribiendo entre comillas. Debe escribirsese de acuerdo al énfasis con el que la cita se está usando en el texto. 6

7 Cita textual corta con énfasis en el contenido. El contenido de la cita se escribe primero, dentro del párrafo y entrecomillado y, al final entre paréntesis el autor o autores, el año y la página. Ejemplo: La concepción liberal de la educación, correspondió a los siglos XVIII y XIX, aunque sigue vigente en la mayoría de los docentes de hoy. (Salamon, 1980, p. 3).

8 Otro ejemplo de cita textual corta con énfasis en el contenido Puede esquematizarse así: gobernabilidad y gobernanza aluden a modos de gobierno y tienen su origen en la pérdida de centralidad estatal en la toma de decisiones. (Lerner, Uvalle y Moreno, 2012, p. 322). Al finalizar el texto deberá anotarse la referencia de ésta cita en la lista de referencias, de la siguiente manera: Lerner, B., Uvalle, R. y Moreno, R. (coords.). (2012). Gobernabilidad y gobernanza en los albores del siglo XXI y reflexiones sobre el México contemporáneo. México: Universidad Nacional Autónoma de México- Instituto de Investigaciones Sociales/Instituto de Administración Pública del Estado de México.

9 Tipo de citas textuales, literales o directas con énfasis en el autor. En ellas se anota primero el apellido del autor(es), seguido por el año que va entre paréntesis, a continuación la cita entre comillas y finalmente, entre paréntesis también, la página de donde se tomó la cita. Ejemplo: Angulo (2013) señala que Aunque la cita es una práctica establecida en el medio académico y se considera como un elemento de evaluación de la producción científica, existen estudios que revelan algunos errores en su aplicación (p. 107). 9

10 Otro ejemplo: Azuela (2013) afirma que En tiempos de gobernanza, todo acto de gobierno debe ser producto del consenso social, privar a alguien de su propiedad sin su consentimiento, aunque sea para satisfacer una necesidad pública o social, parece ser un desatino (p. 69). La cita anterior aparecerá en la lista de referencias como: Azuela, A. (coord.). (2013). Expropiación y conflicto social en cinco metrópolis latinoamericanas. México: UNAM.

11 Cita textual, literal corta con énfasis en el año. En este caso se anotará primero el año seguido del nombre del autor, la cita entre comillas y al final, entre paréntesis, la página. Ejemplo: En 1999, Perrenoud dijo que Para que cada alumno progrese hacia los objetivos previstos, conviene ponerlo muy a menudo en una situación de aprendizaje óptima para él" (p. 47). 11

12 Cuando se omite parte del texto en una cita En ese caso se reemplaza la parte que se omite en la oración con puntos suspensivos ( ) Ejemplo: Robles (2013) opina que ( ) al hablar de políticas públicas se hace referencia a decisiones de gobierno que incorporan la opinión, la participación, la corresponsabilidad y el dinero de los privados en calidad de ciudadanos electores y contribuyentes (p. 100). 12

13 En 2007, Sánchez sostuvo que ( ) los mapas conceptuales se basan en proposiciones generales y específicas que conforman el contenido de los mismos. (p. 4). Los tres puntos al comienzo de la cita indican que en la obra original hay texto antes del que se está transcribiendo, pero no es importante escribirlo para el tema que se desarrolla. En la lista de referencias tendríamos un artículo de revista en una fuente electrónica: Sánchez, J. (2007). Una mirada renovada a los mapas conceptuales:una propuesta basada en conectores lógicos para materias de metodología en investigación educativa. Revista iberoamericana de la educación, 3(56), Recuperado el 15 de Octubre de 2015, de

14 Cuando el autor agrega una nota en el texto Cuando se agrega una idea de quien escribe a la cita, con la finalidad de enriquecerla, ésta se ecribe entre corchetes [ ]. Ejemplo: La descentralización no es un proceso ni lineal, ni automático, ni homogéneo. Por el contrario, depende de ciertas condiciones institucionales, políticas, sociales y económicas [además, varía según las características y las diferentes capacidades de gestión de los gobiernos locales] (Repeto y Fernández, 2012, p.20).

15 Cita textual larga. La cita textual larga es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas, con el mismo tamaño de letra que se está trabajando. Todo el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y se utiliza el mismo interlineado que en el texto que se está trabajando. No se utilizan negritas ni cursiva. Para Perrenoud (1999): La solidaridad y el sentido de responsabilidad dependen mucho del sentimiento de justicia. No se puede ser solidario con los que consideramos injustamente privilegiados y movilizarse a su favor cuando cambia su suerte. Aquí incluso, los desafíos de formación le discuten a las lógicas de acción. Incluso un profesor indiferente al desarrollo del sentido de justicia no puede pasarlo por alto ( ). (p. 131) 15

16 Otros ejemplos: Keynes (1994) afirma que: El antiguo Egipto era doblemente afortunado, y, sin duda, debió a esto su fabulosa riqueza, porque poseía dos actividades: la de construir pirámides y la de buscar metales preciosos cuyos frutos desde el momento que no podían ser útiles para las necesidades humanas, consumiéndose, no perdían utilidad por ser abundantes. La edad media construyó catedrales y cantó endechas. Dos pirámides, dos misas de réquiem, son dos veces mejores que una; pero no sucede lo mismo con dos ferrocarriles de Londres a York. (p. 122) Para la lista de referencias, la fuente es un libro impreso: Keynes, J. M. (1994). Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero. Madrid: Planeta.