INSTALACIONES E I NTERVENCIONES ARTÍSTICAS

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA INSTALACIONES E I NTERVENCIONES ARTÍSTICAS MÓDULO 10 MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITO S TIPO COMPLEMENTOS ESPECÍFICOS INTERDISCIPLINARES PARA LA CREACIÓN Y LA FORMACIÓN ARTÍSTICA. PROFESOR(ES) ARTE Y ESPACIO SOCIAL 4º 7 y-8º 6 Optativa DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS Facultad de Bellas Artes Alonso Cano. Avd. Andalucía S/N edificio Aynadamar. Granada HORARIO DE TUTORÍAS Simón Zabell Isabel Soler Ruiz Reyes González Vida Santiago Vera Cañizares Santiago Vera Cañizares. 1. Cuatrimestre X: J: Cuatrimestre L,M: 9-12 Reyes González: Primer semestre: L/MA: 11-14h, Aula Pintura 1 o DP8. Segundo semestre: MA: 12-14h y 16'30-18'30h; VI: 10-12h, DP8. Página 1

2 Isabel Soler Ruiz. L y M: 11:00/14:00. Simón Zabell. Ly M: 11:00/14:00h com GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en BELLAS ARTES PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Tener cursadas al menos el 75% de los módulos 1, 2, 3 BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) De acuerdo a los objetivos generales de la titulación se recoge como primer objetivo de esta materia: Complementos específicos interdisciplinares para la creación y la formación artística. Objetivos específicos de la asignatura: Idear, desarrollar y presentar proyectos de instalaciones, acciones y/o intervenciones artísticas. Investigar los diferentes espacios territoriales de actuación: habitables, transitables, corporales y sonoros. Conocer la teoría y el discurso actual de los artistas contemporáneos relevantes en estas materias. Aplicar los materiales, procedimientos y medios tecnológicos adecuados en el desarrollo del proyecto artístico personal. Adquirir la capacidad de desarrollar de manera autónoma un proyecto artístico individual y/o colectivo, utilizando su capacidad de razonamiento crítico y autocrítico. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENERALES Página 2

3 CG3. Capacidad de comunicación CG4. Capacidad de especulación para resolución de problemas, la ideación y realización de proyectos y estrategias de acción. CG5. Capacidad para el aprendizaje autónomo. CG7. Capacidad para trabajar en equipo. CG9. Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico. CG15. Sensibilidad estética. CG17. Sensibilidad hacía los temas medioambientales. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE4. Comprensión crítica de la dimensión social del arte a través de la intervención en el espacio público. CE5. Conocimiento de la teoría y del discurso actual del arte, así como del conocimiento actual de los artistas relevantes en esta materia a través de sus obras y textos. CE7. Comprensión y aplicación artística de los fundamentos y conceptos tecnológicos inherentes a la práctica artística de la instalación e intervención. CE18. Capacidad de comprender y valorar discursos artísticos en relación al proyecto personal. CE19. Capacidad de utilización de los diferentes recursos plásticos: Objetuales, cromáticos, sonoros, corporales y tecnológicos. CE20. Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo. CE21. Capacidad de reflexión analítica y autocrítica en el trabajo artístico. CE22. Capacidad para aplicar los materiales y procedimientos adecuados en el desarrollo de los diferentes procesos de producción artística. CE23. Capacidad para representar e interpretar espacios y formas mediante lenguajes técnicos y artísticos. CE24. Capacidad de aplicación de medios tecnológicos para la creación artística. CE37. Habilidad para una presentación adecuada de los proyectos artísticos. CE32. Habilidades y capacidades para la creación artística. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) De acuerdo a los objetivos generales de la titulación se recoge como primer objetivo de esta materia: Complementos específicos interdisciplinares para la creación y la formación artística. Página 3

4 Objetivos específicos de la asignatura: Idear, desarrollar y presentar proyectos de instalaciones, acciones y/o intervenciones artísticas. Investigar los diferentes espacios territoriales de actuación: habitables, transitables, corporales y sonoros. Conocer la teoría y el discurso actual de los artistas contemporáneos relevantes en estas materias. Aplicar los materiales, procedimientos y medios tecnológicos adecuados en el desarrollo del proyecto artístico personal. Adquirir la capacidad de desarrollar de manera autónoma un proyecto artístico individual y/o colectivo, utilizando su capacidad de razonamiento crítico y autocrítico. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: TEMA 1. Exploración conceptual: la instalación y la intervención. Revisión de significados bajo perspectivas históricas y críticas. Contextualización histórica: la expansión de los límites del objeto artístico. Aspectos formales y discursivos que identifican y ejemplifican el concepto de instalación e intervención. TEMA 2. Análisis espacial y contextual: la instalación y la intervención. Estudio de las relaciones con el espacio y el contexto. Territorios habitables, transitables, sonoros, de acción, etc. como soportes para la expresión artística y como objeto de estudio para su intervención. Hibridaciones y conexiones interdisciplinares. TEMA 3. Relaciones del espectador con la instalación, la intervención y la acción. Puesta en valor del lugar del espectador. Activación desde lo formal y lo creativo. Experiencias de participación activa. TEMARIO PRÁCTICO: Experimentación e investigación de los aspectos simbólicos y expresivos de los materiales, experimentación de los materiales si procede, medios físicos y tecnológicos susceptibles de articular las instalaciones artísticas. Procesos, montaje y desarrollo de proyectos. Documentación y puesta en común de las propuestas. Página 4

5 Seminarios/Talleres Estrategias metodológicas y procesos de actuación. Prácticas de Laboratorio Práctica 1. Trabajos a escala, desarrollo previo de intervenciones. Práctica 2. Montajes. Práctica 3. Proyectos de intervención/acción en un espacio específico. Prácticas de Campo Práctica 1. Análisis in situ de los territorios específicos. Práctica 2. Análisis en directo de un proyecto expositivo. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: BENJAMÍN Andrew (ed) Installation Art. Londres: Thames & Hudson, DELGADO, Manuel: El animal público. Barcelona: Anagrama, CORAZON Alberto: El mapa no es el territorio. Lanzarote: Fundación Cesar Manrique, 1997 KRAUSS, Rosalind. La originalidad de la vanguardia y otros mitos modernos. Madrid: Alianza Forma LARRAÑAGA, Josu: Instalaciones. Guipúzcoa: Nerea, MADERUELO, Javier: El espacio raptado. Madrid: Mondaroni SÁNCHEZ, Mónica. La instalación en España Madrid: Alianza Editorial BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: AUGE, Marc: El tiempo en ruinas. Barcelona: Gedisa AUGE, Marc: Los no lugares. Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad. Barcelona: Gedisa, BACHELARD, Gaston. La Poética del espacio. Madrid: Fondo de Cultura Económica BOURDIEU, P.: Contrafuegos, Barcelona: Anagrama, MOLES, Abraham: Psicología del espacio. Madrid: Ricardo Aguilera MUÑOZ, Blanca: La cultura global. Medios de comunicación, cultura e ideología en la sociedad globalizada. Madrid: Pearson, Página 5

6 TRIBE, M/JANA, R. : Arte y nuevas tecnologías, Madrid. Taschen, CATALOGOS: Documenta de Kassel, Bienal de Venecia, Proyecto Escultórico de Müster, Bienal de Arte Contemporáneo de Sevilla, etc. ENLACES RECOMENDADOS METODOLOGÍA DOCENTE Clases expositivas en torno a los conceptos y contenidos propuestos y de presentación de los ejercicios, trabajos y proyectos a desarrollar (15% ) Resolución de ejercicios y trabajos en el aula-taller bajo la dirección del profesorado. Seminarios y tutorías académicas (15% ) Preparación, exposición y presentación de trabajos expuestos. Actividades de evaluación (10% ) Trabajo de estudio en el aula-taller o fuera de él (30%) Investigación bibliográfica y fuentes auxiliares. Lectura y estudio. Redacción de trabajos. Salidas de campo: exposiciones, ferias de arte, museos (30%) PROGRAMA DE ACTIVIDADES Actividades presenciales Actividades autónomas 1 er o 2º cuatrime stre Temas del temari o Clases teóricas Clases prácticas Exposicion es y seminarios Exámene s Etc. Tutorías individuales Tutorías colectivas Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Lecturas, salidas, redacció n de trabajos 1º/2º cuatrime stre 1º/2º cuatrime stre 1º/2º cuatrime stre T1 6h 8h 2h 2h 5h 5h 10h 5h 1h T2 7h 8h 2h 4h 5h 5h 15h 5h 2h T3 7h 8h 2h 4h 5h 5h 15h 10h 2h Total horas 20h 24h 6h 10h 15h 15h 35h 20h 5h Página 6

7 EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) 1- EVALUACION CONTINUA: Sistema general de evaluación SE3 (Evaluación preferente). El instrumento fundamental para la evaluación de esta asignatura será la EVALUACIÓN CONTINUA cuyo procedimiento de evaluación continuada consisitirá en calificar de manera constante las prácticas de creación interdisciplinar aplicadas a la instalación e intervención artística. Se evaluará la implicación en seminarios, exposición de trabajos, visitas a exposiciones y la capacidad de análisis crítico en los ejercicios y pruebas que se establezcan durante el desarrollo de la asignatura. Se finalizará con la evaluación de un proyecto artístico completo, y argumentado en base a los conocimientos teóricos adquiridos durante el curso, que tengan en cuenta la adquisición de las competencias generales y específicas. Se expondrá aportando todo el material plástico y tecnológico necesario, así como una parte escrita desarrollando el mismo. Se aplicarán los criterios generales de evaluación y los porcentajes expuestos a contnuación: Clases expositivas y seminarios - Criterios y aspectos a evaluar: e e u s om o e os o e os s os e m e. e e e u ue o e os o esos eso u e o individual y en grupo. u, reflexiva y participativa demostrada en el desarrollo de las clases - o e m e o e e u : Prueba evaluativa s s e o e o e os m e es o e e es e o u e um o e su ese e e u o e o eso s s e ontenido de los materiales procedentes del trabajo grupal e um o e su ese e e u o e o eso.. - Criteros y aspectos a evaluar: e e e u, riqueza y rigor en os o esos eso u e o u e u o. e e e e u o e s e e es es. La constancia en el desarrollo y entrega de las actividades propuestas Destreza para el desarrollo de s os e e. e e m e m u so e su u o e e. ese e esu os e su e e - o e m e o e e u : Seguimiento del planteamiento, contenido, proceso y resultado de los trabajos y/o supuestos planteados por el profesor ya sea de forma individual o en grupo. s s e os m e es o e e es e o u o u e um o e su ese Página 7

8 ante el grupo y el profesor PORCENTAJES SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL: Evaluación continuada de las prácticas de creación y trabajos finales propuestos (50-60%). Resultado del estudio, lectura, redacción y exposición de trabajo, cuaderno de campo, visitas a exposiciones y pruebas teóricas (30-40%) Asistencia y participación activa en clases, seminarios y tutorías académicas (10%) Nota: Al ser una evaluación continua el alumno deberá cumplimentar un 80% de asistencia a clase para ser evaluado. No cumplimentando esta asistencia no podrá presentarse a examen final. Durante los primeros 10 días de curso, el alumno podrá optar por una prueba única, renunciando al sistema de evaluación continua. lo solicitará al Director del Departamento o al Coordinador del Máster, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. En el supuesto de que renuncie a la evaluación continua se acogerá al siguiente sistema de evaluación, que seguirá los mismos criterios de evaluación. 2. EVALUACION DE PRUEBA UNICA FINAL: Evaluación única final en convocatoria ordinaria de febrero-junio o en convocatoria extraordinaria de Septiembre. Descripción de la prueba: El examen final consistirá en la presentación de un proyecto artístico completo y argumentado. En el mismo se aportará todo el material visual necesario, así como una parte escrita de reflexión crítica sobre su trabajo y de análisis de uno o varios autores estudiados durante el curso. Nota: Sólo en el caso de circunstancias justificadas podrá, de forma extraordinaria, solicitar EVALUACION POR TRIBUNAL, a la que podrá acogerse solicitándolo al Departamento con una antelación mínima de 15 días hábiles a la fecha de inicio del periodo de pruebas finales, mediante escrito con las circunstancias extraordinarias que justifiquen la petición de renuncia a las calificaciones obtenidas en la evaluación continua. La prueba de evaluación por tribunal tendrá las mismas características que las indicadas en la evaluación de prueba única. INFORMACIÓN ADICIONAL Según normativa de la Universidad de Granada, en asignaturas basadas en evaluación continua, sólo podrán optar a examen ordinario de junio los estudiantes que hayan cumplido con el 80% de asistencia y otros criterios de evaluación recogidos en programación. Según NCG71/2: Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (Aprobado en la sesión Página 8

9 extraordinaria del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013) o e se e u ión única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento o al Coordinador del Máster, quienes darán traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que e s s e o o e se u e s s em e e u o u. De és o m e es u e e se e u o e orma continua, pudiéndose presentar a Evaluación única final en convocatoria ordinaria de febrero-junio, o en convocatoria extraordinaria de Septiembre. Como quiera que la nueva normativa establece en su art. 13 la obligatoriedad de custodiar el material producido para su evaluación, hasta el curso siguiente y dadas las características específicas, en términos generales, de las asignaturas de nuestros títulos, dadas las características específicas de la asignatura es imprescindible para le evaluación de la misma la presentación de una memoria, dossier, o portafolio, que recoja toda la producción de trabajos programados en la misma, sea en soporte papel o soporte electrónico. Página 9

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