CAPITULO I ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

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1 CAPITULO I ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS Las más antiguas versiones de redes de computadoras aparecieron a finales de los años cincuenta. Implementaciones prácticas de estos conceptos empezaron a finales de los ochenta y a lo largo de los noventa. En la década de 1980, tecnologías que se reconocían como las bases de la moderna Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los noventa se introdujo la Word Wide Web (WWW), que se hizo común. La infraestructura de Internet se esparció por el mundo, para crear la moderna red mundial de computadoras que hoy se conocen. Atravesó los países occidentales e intentó una penetración en los países en desarrollo, creando un acceso mundial a la información y a la comunicación sin precedentes, pero también una brecha digital en el acceso a esta nueva infraestructura. Los Hackers experimentaron con computadoras de oficinas y luego popularizaron las mismas, lo cual dieron origen a las redes sociales, las cuales se remontan al año 1995, época en que el Internet había logrado convertirse en una herramienta prácticamente masificada, Randy Conrads 1 / creó una red social en Internet, a la que llamó classmates.com (compañeros de clase.com), fue el verdadero pionero del 1 /Randy Conrads. Ex estudiante universitario de los Estados Unidos, creador de la primera red social. 1

2 servicio, la creación del sitio consistía en una red social que brindaba la posibilidad de que las personas de todo el mundo pudieran recuperar o continuar manteniendo contacto con sus antiguos amigos, ya sea compañeros de colegio, de la universidad, de distintos ámbitos laborales y además, en medio de un mundo totalmente globalizado. Obviamente, esto fue posible gracias a la llegada de la denominada Web /, que en definitiva se trata de un sistema que posee una clara orientación social. Con el correr de los años, este tipo de servicio se convirtió en uno de los negocios más rentables, por lo que en la primera parte de la década del 2000 comenzaron a aparecer una gran variedad de sitios dedicados a brindar la posibilidad de una comunicación dentro de lo que se llamó las REDES SOCIALES, que en aquella época eran conocidas como CÍRCULOS DE AMIGOS. Con la incorporación de este nuevo concepto fue posible definir en un marco real las distintas relaciones que se establecían entre los diferentes participantes que consumían los servicios de las comunidades virtuales. La mayor explosión de las redes sociales no tardó en llegar, ya que en el año 2003 vieron la luz algunos de los sitios más populares que lograron hacer crecer exponencialmente el uso del servicio, comunidades tales como MySpace, Friendster, Tribe y Xing, entre otras, fueron precisamente los sitios pioneros en lograr que las redes de interacción o círculos de amigos comenzaran a socializarse, por lo que captaron la atención de miles de millones de usuarios de todo el planeta. 2 /Término que se refiere a la interactuación del usuario con el contenido, siendo el usuario el generador principal de dicho contenido. 2

3 Las redes sociales parecen un invento de hace pocos años. Sin embargo, su semilla para tan fulgurante éxito se plantó hace ya unos cuantos años. 1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envío estaban uno al lado del otro. 1978: Se intercambian BBS (Bulletin Board Systems) 3 /. El cual era un software para redes de computadoras que permitía a los usuarios conectarse al sistema (a través de internet o a través de una línea telefónica) con otros usuarios. 1979: La primeras copias de navegadores de internet que se distribuyeron a través de la plataforma Usenet. (Red de usuarios), consistente en un sistema global de discusión en Internet. 1994: Se funda Geo Cities, una de las primeras redes sociales de internet tal y como hoy se conocen. La idea era que los usuarios crearan sus propias páginas web y que las alojaran en determinados barrios según su contenido (Hollywood, Wall street, etc.). 1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras personas con intereses similares. 1997: Se lanza Instant Messenger 4 /. 1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creación de perfiles personales y el listado de amigos. 2000: La burbuja de internet estalla. 3 / Bulletin Board Systems, Sistema de Tablón de Anuncios. 4 /Instant Messenger. Mensajes Instantáneos.comunicación interactiva en tiempo real que se lleva a cabo entre usuarios de computadoras que ingresan a la red de cómputo al mismo tiempo 3

4 2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexión online de amigos reales. Alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses. 2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un clon de Friendster. Creada por una empresa de mercadeo en línea, su primera versión fue codificada en apenas 10 días. 2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para conectar a estudiantes universitarios. Su punto de salida tuvo lugar en la Universidad de Harvard y más de la mitad de sus estudiantes se suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento. 2006: Se inaugura la red de microblogging 5 / Twitter. La cual es una Red social donde el usuario puede comunicarse y relacionarse con sus amigos o conocidos a través de mensajes de una longitud inferior a 140 caracteres. 2008: Facebook adelanta a MySpace como red social líder en cuanto a visitantes frecuentes. 2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo, MySpace 260 millones, Twitter 190 millones y Friendster apenas 90 millones. Si bien para muchos las redes sociales pueden llegar a ser un servicio moderno con escasa trayectoria en la web, debido a que la mayor explosión por el furor de las mismas surgió en los últimos años logrando una verdadera masificación en su uso, lo cierto es que su origen se remonta a más de una década. 5 /Es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves generalmente sólo de texto. 4

5 Después de todos estos años, las redes de interacción social se han convertido en uno de los elementos de Internet más difundidos, ofrecen a sus usuarios un lugar común para desarrollar comunicaciones constantes. Esto es posible gracias a que los usuarios no sólo pueden utilizar el servicio a través de su computadora personal, sino que, además en los últimos tiempos se puede participar en este tipo de comunidades a través de una gran variedad de dispositivos móviles, tales como teléfonos celulares o computadoras portátiles, algo que está marcando la nueva tendencia en comunicación. 1.2 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA En los últimos años se ha evidenciado una faceta más de la revolución informática y tecnológica que se está viviendo; la computadora y el Internet se han vuelto herramientas fundamentales del estudiante, dejando de lado al papel y a los libros. Estar sentado frente a una computadora no implica estar solo. Esto ha ido cambiando gracias al surgimiento de las redes sociales, las cuáles han crecido de forma acelerada durante la última década. Las redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones creando así un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas que se organizan para potenciar sus recursos. Y entre los beneficios psico-sociales que 5

6 proporciona la vinculación a las redes sociales son: Romper el aislamiento de muchas personas, posibilitar la combinación entre pluralidad y comunidad, creando así espacios de igualdad, también permiten el establecimiento de lazos y relaciones con personas que comparten los mismos intereses, preocupaciones y necesidades. Sin embargo, se ha suscitado un debate social sobre la conveniencia de estas redes, especialmente entre los jóvenes, por sus posibles consecuencias legales, familiares, sociales y académicas y éstas crean una dependencia sobre ellos. Ya que no es imposible ocultar que en este mundo tecnológico, donde la vida social de los adolescentes pasa por las pantallas, los jóvenes quieren aumentar su lista de amigos, y para conquistar la amistad del otro, a veces comparten información personal. Para el adolescente, el anonimato y la intimidad ceden ante el deseo de fama y popularidad. Es por ello que la demanda del uso de las redes sociales en todo el mundo, va en un aumento acelerado, los menores internautas se suman cada vez más a esta tendencia, llegando un tercio de ellos a administrar más de un perfil al mismo tiempo el cual más de 70% de los jóvenes que navegan son usuarios habituales de redes sociales, y el 35% cuenta con más de un perfil en las mismas 6 /, provocando un descontrol entre el uso y abuso de dichos medios. Estos datos despiertan la motivación por descubrir el impacto que las redes sociales puedan estar provocando en relación al tiempo que el estudiante pueda dedicar a su vida académica. En tal sentido, la investigación tiene como proyección investigar cual es el impacto de las redes sociales en los hábitos de estudio de los alumnos de la 6 / 6

7 Universidad de Oriente y así explicar el debate que se ha generado respecto al gran uso que se le está dando a las redes sociales y si éstas sobrepasan el tiempo de ocio de los educandos, absorbiendo el tiempo que puedan dedicar a su formación académica. 1.3 ENUNCIADO DEL PROBLEMA. Cuál es el impacto de las redes sociales en los hábitos de estudio en los alumnos de la Universidad de Oriente de la Ciudad de San Miguel? 2. JUSTIFICACIÓN. La tecnología en la actualidad se ha convertido en un instrumento fundamental para la educación, pues contribuye al adoctrinamiento de masas, estimulan los sentidos de éstos y aumentan la eficacia del aprendizaje. De allí que las redes sociales han ganado su lugar de una manera vertiginosa convirtiéndose en promisorios negocios para empresas, artistas, marcas, y sobre todo en lugares para encuentros humanos, etc. Es decir, hoy en día las redes sociales son parte del día a día. Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal, en ese sentido, hay que tener presente que el entorno y las condiciones de trabajo modifican totalmente los hábitos de estudio. Es por ello, que surge el interés de realizar el siguiente trabajo de investigación con el propósito de determinar cuál es el impacto de las redes sociales en los hábitos de estudio de los alumnos y así describir las ventajas y desventajas que representa el uso de las redes sociales y la forma en que se enseña. 7

8 Para establecer la importancia y las razones por las cuales se desea realizar esta investigación se tomarán en cuenta los siguientes aspectos: Conveniencia: El estudio servirá a los docentes para obtener información sobre las actitudes que manifiestan los adolescentes sobre sus hábitos de uso de las redes sociales y si eso absorbe el tiempo que deben dedicarle a su formación educativa. Relevancia social: El estudio es novedoso, ya que la mayoría de los estudiantes tienen acceso a los medios tecnológicos y por ende a las redes sociales, de modo que éste permitirá descubrir si el uso o abuso de estos medios repercuten en el tiempo que dedican para estudiar, pudiéndose determinar lo positivo y negativo que tiene el uso de las redes sociales en los jóvenes. Viabilidad de la Investigación: La realización de este trabajo no representará un costo elevado para los investigadores, ya que el universo seleccionado para el estudio es la misma Universidad, de tal manera que la población requerida es accesible; y se cuenta con la disponibilidad de los estudiantes de la institución, así como de la fuentes bibliográficas para la facilitación de la información necesaria. Por todo lo antes expuesto se considera que se cuenta con los recursos necesarios para llevar a cabo el estudio, por lo que su realización resultará factible. 8

9 3. OBJETIVOS. 3.1 OBJETIVO GENERAL. Determinar el impacto de las redes sociales en los hábitos de estudio de los alumnos de la Universidad de Oriente de la Ciudad de San Miguel. 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS. Identificar si las redes sociales horizontales inciden en la planificación del estudio de los alumnos de la Universidad de Oriente de la ciudad de San Miguel. Comprobar si las redes sociales verticales inciden en la creación de un ambiente de estudio de los alumnos de la Universidad de Oriente de la ciudad de San Miguel. Analizar si las redes sociales educativas contribuyen a generar técnicas de estudio en los alumnos de la Universidad de Oriente de la ciudad de San Miguel. 4. DELIMITACIONES. 4.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL: La presente investigación se desarrollará con estudiantes de las diferentes facultades de la Universidad de Oriente. 9

10 4.2 DELIMITACIÓN TEMPORAL: El estudio abarcará de febrero a julio del DELIMITACIÓN CONCEPTUAL: El estudio se basa fundamentalmente en la corriente filosófica de la psicología conductista, ya que es la filosofía especial de la psicología como ciencia del comportamiento, entendido éste como la interacción históricamente construida entre el individuo y su ambiente físico, biológico y social. Cubre, así, rangos cognitivos, emotivos, sensoriales y motores. La psicología conductista se diferencia de otras escuelas porque pretende centrarse solamente en la observación de la conducta externa basada en el estímulo-respuesta de las acciones subjetivas. El planteamiento de esta corriente no se interesa por los hechos de la conciencia, incluyendo las emociones. En ese sentido, la presente investigación se limitará a estudiar las variables, conforme a elementos claves, como son: el estímulo, la respuesta, y la asociación entre ambos, ya que el conductismo postula que el proceso de aprendizaje es el resultado de una suma de hábitos, que el aprendizaje es consecuencia de la imitación y la repetición de una serie de respuestas a unos estímulos concretos: su éxito o fracaso depende del grado de aceptación que dichas respuestas encuentran en el entorno de la persona. Y es lo que se va a comprobar, si el uso frecuente de las redes sociales repercute sobre los hábitos de estudio que tienen los estudiantes. 10