Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales"

Transcripción

1 NORMALIZACIÓN EN EL ACCESO A RECURSOS Y EN LA INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD MADRILEÑA Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales Escuela de Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid...pag 84 Oficina Municipal de Información y Orientación para la Integración...pag Servicio de Traducción e Interpretación...pag 92 83

2 5 Normalización en el acceso a los recursos y en la incorporación a la sociedad madrileña Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales Escuela de Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid 84 Fundamentación La Escuela de Convivencia es un Programa que surge como respuesta a las propuestas realizadas por los participantes en el segundo Foro Social, celebrado en junio de 2004 dentro de las actividades de consulta y participación desarrolladas por el Ayuntamiento de Madrid. En cinco de las diez mesas de trabajo del Foro se recogió la necesidad de proporcionar formación a los profesionales que trabajan en contextos de diversidad cultural para dotarles de instrumentos y claves que mejoren su labor. En concreto las propuestas planteadas pueden resumirse en las siguientes: En la Mesa sobre la Escuela como Factor de Convivencia se reclamó más formación intercultural para la comunidad educativa. En la Mesa sobre Familia e Infancia se proponía realizar labores de sensibilización en los centros educativos a cargo de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos/as. En la Mesa de Ciudadanía Madrileña y Participación se solicitó la elaboración de un plan La Escuela es un instrumento que se ubica en el eje "Normalización en el acceso a recursos y en la incorporación a la sociedad madrileña" en la línea de "Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales"

3 pedagógico que educara en valores, ciudadanía, y derechos y deberes. En la Mesa sobre Madrid y las Sociedades de Origen se manifestó la conveniencia de formar agentes gestores de codesarrollo en las asociaciones de inmigrantes. En la Mesa sobre Sensibilización se demandó textualmente elaborar un plan de formación en interculturalidad dirigido a profesionales del Ayuntamiento de Madrid y extensible a formadores y educadores. La respuesta a estas demandas es la Escuela de Convivencia, dirigida no sólo a formadores y educadores, sino a todos aquellos profesionales que precisen de formación específica en temas de inmigración y diversidad cultural para poder llevar a cabo su trabajo, y para todas aquellas personas que ejerzan un efecto multiplicador en la transmisión de valores y mensajes, como directivos de ONGs, AMPAS, asociaciones de vecinos, asociaciones de inmigrantes, etc. El objetivo general del programa es organizar y poner en marcha actividades formativas y de difusión de buenas prácticas en inmigración, diversidad cultural, sensibilización y dinamización Definición Servicio público dirigido a formar a profesionales en materia de inmigración e interculturalidad. Objetivos Su objetivo general es organizar y poner en marcha actividades formativas y de difusión de buenas prácticas en materia de inmigración, diversidad cultural, sensibilización y dinamización que promuevan la convivencia social e intercultural en las sociedad madrileña. PLAN MADRID: Construyendo el futuro 85 A NIVEL ESTRATÉGICO: METAS/ EJES ARTICULACIÓN DEL MODELO CONVIVENCIAL: TRANSVERSALIDAD EN EL AYUNTAMIENTO DE MADRID NORMALIZACIÓN EN EL ACCESO A RECURSOS Y EN B LA INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD MADRILEÑA NIVEL OPERATIVO: INSTRUMENTOS/ ACTUACIONES NIVEL TÁCTICO: LINEAS DE ACTUACIÓN /LINEAS DE TRABAJO 1. Conocimiento y análisis de la realidad 2. Adecuación de los servicios municipales a la diversidad 5. Escuela de Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid 3. Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales 4º TRIMESTRE DE 2005

4 Entre sus objetivos específicos se encuentra: El desarrollo de habilidades en el tratamiento de la diversidad. La creación de un espacio de encuentro, debate e intercambio de experiencias entre profesionales. 86 Metodología Articulación con el Plan Las actividades que desarrolle la Escuela se basarán en metodología participativa y dinamizadora, puesto que, por una parte, el fin último es dotar de instrumentos a los profesionales para que sean ellos mismos quienes diseñen sus propias actuaciones y, por otra, el propósito es potenciar el intercambio de experiencias y el debate de cara a un avance metodológico, conceptual y práctico que favorezca el desarrollo de buenas prácticas. Se trabajará además en tres niveles: un nivel básico de aproximación al fenómeno inmigratorio y a la interculturalidad. otro nivel específico dirigido a profesionales que desarrollan su labor en ámbitos específicos como la educación, la sanidad, el trabajo social, etc. que incluirá cursos y experiencias adaptadas a las necesidades que se demanden. un tercer nivel que promoverá conferencias, exposiciones, y campañas destinadas al fomento de la convivencia en Madrid. La Escuela es un instrumento que se ubica a efectos organizativos dentro del eje Normalización en el acceso a recursos y en la incorporación a la sociedad madrileña en la línea de Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales. Por sus contenidos se relaciona estrechamente con la meta de Impulso y mejora de la convivencia, que veremos con posterioridad, y sus distintas líneas de actuación. Por sus contenidos, la Escuela se relaciona estrechamente con la meta de "Impulso y mejora de la convivencia", que se detalla con posterioridad, y sus distintas líneas de actuación

5 Colectivos de Atención Puesta en marcha Los principios de los que nace y en los que se basa especialmente son los de participación, corresponsabilidad y sensibilización, pero también la flexibilidad, transversalidad y el conocimiento de la realidad. (Ver cuadro de la página 218). Profesionales de las entidades sociales públicas o no gubernamentales que desarrollan sus actividades en el municipio de Madrid. 4º Trimestre de 2005 Entre sus objetivos específicos también se encuentra el desarrollo de habilidades en el tratamiento de la diversidad y la creación de un espacio de encuentro, debate e intercambio de experiencias entre profesionales PLAN MADRID: Construyendo el futuro 87 4º TRIMESTRE DE 2005

6 6 Normalización en el acceso a los recursos y en la incorporación a la sociedad madrileña Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales Oficina Municipal de Información y Orientación para la Integración 88 Fundamentación Definición La Oficina Municipal de Información y Orientación para la Integración es un instrumento que surge de las propuestas vertidas por los participantes en el Primer Congreso Internacional de Políticas Locales de Integración de Nuevos Vecinos, donde se manifestó la necesidad de una herramienta que acercara a las personas que llegan a la ciudad de Madrid a los servicios de que dispone, así como claves sobre su funcionamiento. En este sentido, facilitar a los recién llegados el acceso a amplia información, y el conocimiento de derechos y deberes es un paso importante en el proceso de integración y en la participación social, pero también lo es, el recibir la bienvenida a la Ciudad y que sientan la pertenencia a Madrid. Servicio Público dirigido a proporcionar información general sobre Madrid, su sociedad y sus servicios, así como instrumentos que permitan promover la integración social. Esta Oficina Municipal se enmarca dentro de la meta que persigue la "Normalización en el acceso a recursos y en la incorporación a la sociedad madrileña"

7 Objetivos El objetivo general de esta Oficina es favorecer la convivencia social e intercultural de todos los vecinos a través de recursos informativos, formativos y documentales destinados a aquellas personas que acaban de llegar al municipio, procedentes de otros países, o que llevando algún tiempo en la ciudad requieran de esta información. Esta Oficina tendrá como objetivos específicos: Diseñar y difundir la Carta de bienvenida a la Ciudad de Madrid, el Manual de Convivencia y la Carta de Derechos y Obligaciones de Madrid Proporcionar información general sobre los servicios y recursos existentes en la ciudad de Madrid, desde dónde y cómo empadronarse, a como conseguir la escolarización de los hijos, acceso a servicios sanitarios, medios de transporte, etc. Apoyar en campañas de empadronamiento, en las que se asesorará y realizarán acompañamientos para cumplimentar este trámite. El objetivo general de esta Oficina es facilitar recursos informativos, formativos y documentales destinados a aquellas personas que acaban de llegar a Madrid Orientar sobre las bases para convivencia social e intercultural en Madrid a través de cursos de convivencia y vecindad, donde se ofrecerá una introducción a las bases para la convivencia en Madrid, información sobre los organismos que se encuentran al servicio de todos los ciudadanos, así como el sistema político y social y la ubicación de instituciones. Facilitar la comunicación de los recién llegados o de las personas que lo necesiten a través de la coordinación de cursos de castellano. Facilitar el acceso a la información y la comunicación a través de un Servicio de Traductores e Intérpretes. PLAN MADRID: Construyendo el futuro 89 A NIVEL ESTRATÉGICO: METAS/ EJES ARTICULACIÓN DEL MODELO CONVIVENCIAL: TRANSVERSALIDAD EN EL AYUNTAMIENTO DE MADRID NORMALIZACIÓN EN EL ACCESO A RECURSOS Y EN B LA INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD MADRILEÑA NIVEL OPERATIVO: INSTRUMENTOS/ ACTUACIONES NIVEL TÁCTICO: LINEAS DE ACTUACIÓN /LINEAS DE TRABAJO 1. Conocimiento y análisis de la realidad 2. Adecuación de los servicios municipales a la diversidad 5. Escuela de Convivencia Intercultural de la Ciudad Madrid 6. Oficina Municipal de Información y Orientación para la Integración 3. Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales 4º TRIMESTRE DE 2005

8 90 Metodología Articulación con el Plan Colectivos de atención Puesta en marcha La metodología a seguir se basará, en primer lugar, en la transversalidad y coordinación, ajustando el tipo de información proporcionada y su formato a las necesidades que vayan transmitiendo los profesionales que se encuentran en contacto directo con la realidad. Tanto la atención al público como los cursos y la documentación informativa tendrán un carácter eminentemente práctico, para lo cual se adaptarán en todo momento a sus destinatarios en aspectos como los horarios y días de impartición o el idioma. Esta Oficina Municipal se enmarca dentro de la meta que persigue la Normalización en el acceso a recurso y en la incorporación en la sociedad madrileña. Se trata de una pieza importante para abordar la integración de las personas inmigrantes de manera positiva desde los primeros momentos de su llegada al ser un canal de información para el acceso a recursos y para el cumplimiento de derechos y deberes básicos para la Convivencia social intercultural. Por otra parte, la Oficina se basa en los principios de coordinación y transversalidad, puesto que funcionará en conexión directa con otros profesionales para ajustar sus actuaciones a lo que requiera cada momento (Ver cuadro de la página 218). Las personas de origen extranjero que viven en el municipio de Madrid, con una atención especial a las recién llegadas. Primera Oficina: 4º. Trimestre de 2005 Segunda Oficina: 3 er.trimestre de 2006 Tercera Oficina: 2º Trimestre de 2007 La Oficina Municipal de Información y Orientación para la Integración coordinará cursos de castellano para personas de origen extranjero

9 Normalización en el acceso a los recursos y en la incorporación a la sociedad madrileña Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales 7 Servicio de traducción e interpretación 92 Fundamentación Definición Objetivos Integrado dentro de la Oficina Municipal de Información y Orientación, y como instrumento de apoyo al Ayuntamiento de Madrid, el Servicio de Traductores e Intérpretes nace con el propósito de favorecer el conocimiento y el uso de los servicios municipales por parte de las personas extranjeras que no dominan suficientemente el castellano. El servicio responde asimismo, a las sugerencias vertidas por los agentes sociales que han contribuido con sus aportaciones a la elaboración de este Plan. Servicio de interpretación en entrevistas o reuniones y de traducción de documentos públicos. Sus objetivo prioritario es favorecer la comunicación entre los servicios municipales y las personas y familias inmigrantes. Inicialmente, se prestará el servicio de traducción e interpretación del inglés, el francés, el árabe, el chino y el rumano. El Servicio de traducción e interpretación se enmarca dentro de la meta Normalización en el acceso a los recursos e incorporación a la sociedad madrileña

10 Metodología Articulación con el Plan Colectivos de atención Puesta en marcha Se basará en la transversalidad y coordinación con los profesionales municipales traduciendo todos aquellos documentos que sean relevantes para la integración social de los vecinos de origen extranjero. Del mismo modo, el intérprete acompañante ajustará sus servicios a las necesidades que transmitan los profesionales municipales. Se enmarca en la meta que propugna la Normalización en el acceso a recursos y en la integración a la sociedad madrileña. Desempeñará un papel de apoyo esencial a las distintas áreas de trabajo del Ayuntamiento de Madrid en lo que se refiere a su atención a usuarios de origen extranjero, puesto que pondrá a su servicio traductores para hacer llegar a toda la población documentos relevantes e intérpretes para facilitar su comunicación con los usuarios que no dominen el castellano. También desempeñará un papel clave para la integración de las personas inmigrantes desde su llegada a Madrid ya que contribuirá a la difusión de información para el acceso a recursos, para el cumplimiento de derechos y deberes básicos para la convivencia, así como para mejorar la comunicación y el sentido de pertenencia a la ciudad (Ver cuadro de la página 218). Personas de origen extranjero que viven en Madrid y que tienen dificultades para comunicarse en castellano. 4º Trimestre de 2005 PLAN MADRID: Construyendo el futuro 93 NIVEL ESTRATÉGICO: METAS/ EJES A ARTICULACIÓN DEL MODELO CONVIVENCIAL: TRANSVERSALIDAD EN EL AYUNTAMIENTO DE MADRID B NORMALIZACIÓN EN EL ACCESO A RECURSOS Y EN LA INCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD MADRILEÑA NIVEL OPERATIVO: INSTRUMENTOS/ ACTUACIONES NIVEL TÁCTICO: LINEAS DE ACTUACIÓN /LINEAS DE TRABAJO 1. Conocimiento y análisis de la realidad 2. Adecuación de los servicios municipales a la diversidad 5. Escuela de Convivencia Intercultural de la Ciudad Madrid 6. Oficina Municipal de Información y Orientación para la Integración 7. Servicio de traducción e interpretación 3. Reforzamiento y dotación de instrumentos a los profesionales de los servicios públicos y otras entidades sociales 4º TRIMESTRE DE 2005

Lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia

Lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia IMPULSO Y MEJORA DE LA CONVIVENCIA Lucha contra la discriminación, el racismo y la xenofobia 29 30 31 Unidad Antidiscriminación...pag 184 Grupo de asistencia jurídica contra el racismo y la xenofobia...pag

Más detalles

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN COORDINACIÓN CON LOS 21 DISTRITOS MUNICIPALES DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID CURSOS DE FORMACIÓN FAMILIAR GENERAL

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN COORDINACIÓN CON LOS 21 DISTRITOS MUNICIPALES DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID CURSOS DE FORMACIÓN FAMILIAR GENERAL INSTITUTO MADRILEÑO DE FORMACIÓN Y ESTUDIOS FAMILIARES Tfno. 91 454 64 40 AYUNTAMIENTO DE MADRID ÁREA DE GOBIERNO DE EMPLEO Y SERVICIOS A LA CIUDADANÍA Departamento de Familia PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN

Más detalles

PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS

PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS Objetivos PLAN MUNICIPAL SOBRE DROGAS La consideración de los diferentes acercamientos teóricos comentados anteriormente, junto con la realidad social y las exigencias legales sirven como marco general

Más detalles

PLAN DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EDUCATIVAS 2011-2015

PLAN DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EDUCATIVAS 2011-2015 PLAN DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EDUCATIVAS 2011-2015 Justificación 2 La Ley Orgánica de Educación (LOE) profundiza en el mandato constitucional que consagra el derecho a la educación,

Más detalles

Organización de servicios locales de atención a extranjeros

Organización de servicios locales de atención a extranjeros Organización de servicios locales de atención a extranjeros SÍNTESIS NORMATIVA Como ámbito administrativo más próximo al ciudadano y, por tanto, sensible a sus demandas sociales, los ayuntamientos han

Más detalles

EXPERIENCIA: TALLER DE EMPLEO Y SERVICIO DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL

EXPERIENCIA: TALLER DE EMPLEO Y SERVICIO DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL EXPERIENCIA: TALLER DE EMPLEO Y SERVICIO DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL Valentina Lema Meinero Mediadora Intercultural. Cruz Roja Asamblea Provincial de Castellón Resumen Proyecto que da respuesta varias necesidades

Más detalles

I Programa de Desarrollo Directivo

I Programa de Desarrollo Directivo JUSTIFICACIÓN La Federación Canaria de Municipios (FECAM) como asociación constituida para la defensa y protección de los intereses comunes de los Municipios Canarios, es consciente del papel relevante

Más detalles

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA 10915 CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA RESOLUCIÓN de 24 de abril de 2013, de la Secretaría General de Educación, por la que se aprueba el calendario escolar para el curso 2013/2014. (2013060741) La Ley

Más detalles

Acciones de sensibilización, formación e intervención sobre la ciudad, el espacio público y la movilidad sostenible. Bases

Acciones de sensibilización, formación e intervención sobre la ciudad, el espacio público y la movilidad sostenible. Bases Acciones de sensibilización, formación e intervención sobre la ciudad, el espacio público y la movilidad sostenible Bases CONSEJERÍA DE FOMENTO Y VIVIENDA Dirección General de Rehabilitación y Arquitectura

Más detalles

Resumen de actuación de la Red atodacosta

Resumen de actuación de la Red atodacosta 1. Orígenes Resumen de actuación de la Red atodacosta La Red atodacosta nace como una iniciativa que responde a los nuevos retos de Convocatoria 2007 de las Ayudas del Fondo Social Europeo del Programa

Más detalles

Plan General de Promoción del Uso del Euskera (EBPN) SESTAO. Plan estratégico 2009-2013

Plan General de Promoción del Uso del Euskera (EBPN) SESTAO. Plan estratégico 2009-2013 Plan General de Promoción del Uso del Euskera (EBPN) SESTAO Plan estratégico 2009-2013 Objetivo principal Objetivo estratégico El objetivo fundamental del Plan General de Promoción del Uso del Euskera

Más detalles

IV PLAN IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

IV PLAN IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES IV PLAN DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES A L C A L Á D E H E N A R E S. 2 0 0 8 / 2 0 1 1 INTRODUCCIÓN Las políticas de igualdad de oportunidades surgen en el seno de las Naciones Unidades y, posteriormente,

Más detalles

Gráfico 1. Distribución de proyectos premiados hasta 2005 según Comunidad Autónoma de procedencia

Gráfico 1. Distribución de proyectos premiados hasta 2005 según Comunidad Autónoma de procedencia 30 proyectos comunitarios en salud han obtenido financiación para su desarrollo mediante los Premios semfyc para proyectos de actividades comunitarias en atención primaria La Sociedad Española de Medicina

Más detalles

15 de diciembre de 2015. Política de comunicación y contactos con accionistas, inversores institucionales y asesores de voto

15 de diciembre de 2015. Política de comunicación y contactos con accionistas, inversores institucionales y asesores de voto 15 de diciembre de 2015 Política de comunicación y contactos con accionistas, inversores institucionales y asesores de voto Índice POLÍTICA DE COMUNICACIÓN Y CONTACTOS CON ACCIONISTAS, INVERSORES INSTITUCIONALES

Más detalles

CENTRO DE ACOGIDA DE MUJERES INMIGRANTES Autor: Agora 1. EL PROYECTO 1.1 Descripción del proyecto Objetivos

CENTRO DE ACOGIDA DE MUJERES INMIGRANTES Autor: Agora 1. EL PROYECTO 1.1 Descripción del proyecto Objetivos CENTRO DE ACOGIDA DE MUJERES INMIGRANTES Autor: Agora 1. EL PROYECTO 1.1 Descripción del proyecto Objetivos Este proyecto (Centro de Acogida para mujeres inmigrantes) ofrece prestaciones básicas como alojamiento

Más detalles

"PLAN DE ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN POBLACIÓN EXTRANJERA INMIGRANTE

PLAN DE ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN POBLACIÓN EXTRANJERA INMIGRANTE "PLAN DE ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN POBLACIÓN EXTRANJERA INMIGRANTE 2009 2012 INDICE ANTECEDENTES. 03 1. JUSTIFICACIÓN..04 2. MARCO ESTRATÉGICO DEL PLAN...08 3. ESTRUCTURA DEL PLAN...09

Más detalles

ÁREA DE INTERVENCIÓN SANITARIA.

ÁREA DE INTERVENCIÓN SANITARIA. ÁREA DE INTERVENCIÓN SANITARIA. Castilla y León, al igual que el resto del territorio nacional, ha experimentado en los últimos años un incremento notable de la población inmigrante atraída por el desarrollo

Más detalles

Media en España. USOS Personas que han -2% comprado a través de Internet en los últimos. 3 meses

Media en España. USOS Personas que han -2% comprado a través de Internet en los últimos. 3 meses murcia (Región de) brecha digital de género Personas que hacen uso de Internet según tipo de uso y sexo. Murcia (Región de) 2011 (%) Brecha digital de género. Murcia (Región de) 2011 (%) Media en España

Más detalles

CENTROS INTEGRADOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

CENTROS INTEGRADOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL CENTROS INTEGRADOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL 114 INTRODUCCIÓN La Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional recoge entre sus novedades la creación de Centros Integrados de Formación

Más detalles

a) Aumentar los índices de éxito escolar

a) Aumentar los índices de éxito escolar PLAN DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO Introducción. Justificación del proyecto. Instituto de Educación Secundaria Mar de Cádiz Comenzaremos resaltando las ideas principales que dan sentido y justifican un

Más detalles

EDUCACION PARA EL DESARROLLO, ESTRATEGIA IMPRESCINDIBLE PARA LAS ONGD

EDUCACION PARA EL DESARROLLO, ESTRATEGIA IMPRESCINDIBLE PARA LAS ONGD EDUCACION PARA EL DESARROLLO, ESTRATEGIA IMPRESCINDIBLE PARA LAS ONGD Grupo de trabajo de Educación para el Desarrollo Coordinadora de ONG para el Desarrollo-España La Educación para el Desarrollo (en

Más detalles

PRESENTACIÓN DE la OEI y del IDIE - INMIGRACIÓN

PRESENTACIÓN DE la OEI y del IDIE - INMIGRACIÓN PRESENTACIÓN DE la OEI y del IDIE - INMIGRACIÓN Qué es la OEI? La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura OEI- es una entidad gubernamental de carácter internacional

Más detalles

Plan de inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales

Plan de inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales Plan de inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 2 Descripción de la situación actual en España....... 2 Actuaciones desarrolladas en relación con el alumnado

Más detalles

NORMAS REGULADORAS DEL VOLUNTARIADO SOCIAL EN EL AREA DE LOS SERVICIOS SOCIALES MUNICIPALES

NORMAS REGULADORAS DEL VOLUNTARIADO SOCIAL EN EL AREA DE LOS SERVICIOS SOCIALES MUNICIPALES NORMAS REGULADORAS DEL VOLUNTARIADO SOCIAL EN EL AREA DE LOS SERVICIOS SOCIALES MUNICIPALES aprobadas, 21 enero 2004 publicadas, BORM nº 44, de 23 febrero 2004 Exposición de motivos. El derecho a la participación

Más detalles

LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO INTRODUCCIÓN AIETI fue creada en 1981 por un grupo de profesionales de diversas especialidades interesados en fortalecer las relaciones

Más detalles

Vigo Medio Natural Memoria final

Vigo Medio Natural Memoria final 1 Vigo Medio Natural Memoria final Índice 1. Presentación 3 2. Quién ejecuta el proyecto 4 3. Datos generales 5 3.1 Objetivo del proyecto 3.2 Principales participantes 4. Acciones 6 5. Resultados 10 6.

Más detalles

3.3. Programas del Plan

3.3. Programas del Plan 3.3. Programas del Plan PROGRAMA P1 Estructuras para la gobernanza P2 Herramientas para la gobernanza P3 Transversalidad P4 Formación en igualdad P5 Participación socio-política P6 Posicionamiento institucional

Más detalles

EDER-EMPLEAVERDE Proyecto Estrategia para el Desarrollo de las Energías Renovables en la comarca de la Selva Memoria final

EDER-EMPLEAVERDE Proyecto Estrategia para el Desarrollo de las Energías Renovables en la comarca de la Selva Memoria final EDER-EMPLEAVERDE Proyecto Estrategia para el Desarrollo de las Energías Renovables en la comarca de la Selva Memoria final 1 Índice 1. Presentación 3 2. Quién ejecuta el proyecto 4 3. Datos generales 5

Más detalles

PLAN CANARIO DE FORMACIÓN BIENIO 2011-2013

PLAN CANARIO DE FORMACIÓN BIENIO 2011-2013 PLAN CANARIO DE FORMACIÓN BIENIO 2011-2013 Programa formativo para la mejora de la convivencia y del clima escolar Programa formativo para la mejora de la convivencia y del clima escolar 1 Contenido 1.

Más detalles

Declaración del XIII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, 2014

Declaración del XIII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, 2014 Declaración del XIII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, 2014 1. Introducción El año 2014 marca 20 años de la creación de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE). Durante este

Más detalles

Abriendo futuros Conferencia Final Aviles, 19 de noviembre de 2004. Estrategias Regionales para el Empleo Avance conclusiones

Abriendo futuros Conferencia Final Aviles, 19 de noviembre de 2004. Estrategias Regionales para el Empleo Avance conclusiones UNION EUROPÉENNE Fonds social européen Article 6 Actions innovatrices Abriendo futuros Conferencia Final Aviles, 19 de noviembre de 2004 Estrategias Regionales para el Empleo Avance conclusiones En esta

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE GETAFE PRESUPUESTOS 2010 MISIÓN:

AYUNTAMIENTO DE GETAFE PRESUPUESTOS 2010 MISIÓN: Presidencia, Mujer e Igualdad y Seguridad Ciudadana Presupuestos Participativos La misión de los Presupuestos Participativos es conseguir que la ciudadanía de Getafe y sus organizaciones participen en

Más detalles

PLAN ANUAL 2014-2015 DE COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD DE LA UCO 2014/2015. Vicerrectorado de Vida Universitaria y Responsabilidad Social

PLAN ANUAL 2014-2015 DE COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD DE LA UCO 2014/2015. Vicerrectorado de Vida Universitaria y Responsabilidad Social PLAN ANUAL 2014/2015 2014-2015 DE COOPERACIÓN Y SOLIDARIDAD DE LA UCO Vicerrectorado de Vida Universitaria y Responsabilidad Social 1 JUSTIFICACIÓN Hoy en día es indiscutible la necesidad de que las Universidades

Más detalles

ESTATUTOS DEL CONSEJO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE TERRASSA

ESTATUTOS DEL CONSEJO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE TERRASSA ESTATUTOS DEL CONSEJO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE TERRASSA Aprobados por el Exm. Ayuntamiento Pleno, en sesión del día 25 de julio de dos mil dos. PREÁMBULO El Ayuntamiento de Terrassa se caracteriza

Más detalles

PLAN MUNICIPAL DE DROGAS

PLAN MUNICIPAL DE DROGAS PLAN MUNICIPAL DE DROGAS FUNDAMENTACION El Ayuntamiento de Lardero, preocupado por los graves problemas que provocan las drogas y observando que aumenta el consumo de alcohol y nuevas drogas de diseño,

Más detalles

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ANEXO III PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 2 2. PRINCIPIOS GENERALES DE LA ACCIÓN TUTORIAL... 2 3. OBJETIVOS DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL... 3 3.2. En relación con el centro y el profesorado...

Más detalles

PLAN EMPLEA MUJER 2010-2012

PLAN EMPLEA MUJER 2010-2012 PLAN EMPLEA MUJER 2010-2012 ÍNDICE Qué es el Plan Emplea Mujer Por qué un Plan de Empleo para las mujeres de la ciudad de Madrid Situación del desempleo femenino en la ciudad de Madrid Principios rectores

Más detalles

ANEXO II INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

ANEXO II INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA ANEXO II INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL PROFESORADO DE LA ESPECIALIDAD DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE 1.1. Elaboración del Plan anual de actividades,

Más detalles

Criterios para el uso de las lenguas o Iciales. f

Criterios para el uso de las lenguas o Iciales. f Criterios para el uso de las lenguas o Iciales. f Introduccion El Ayuntamiento de Donostia / San Sebastián tiene un firme compromiso con el euskera. Apoyar, normalizar y potenciar nuestra lengua es una

Más detalles

PROPUESTA SINDICAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD Y CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL, FAMILIAR Y PERSONAL

PROPUESTA SINDICAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD Y CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL, FAMILIAR Y PERSONAL MESA CONVENIO CRTVE PROPUESTA SINDICAL PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE IGUALDAD Y CONCILIACIÓN DE LA VIDA LABORAL, FAMILIAR Y PERSONAL Por qué la igualdad de oportunidades es un buen negocio? La igualdad

Más detalles

I congreso internacional sobre Mujer y discapacidad Conclusiones

I congreso internacional sobre Mujer y discapacidad Conclusiones I congreso internacional sobre Mujer y discapacidad Conclusiones Agradecimientos Antes de proceder a la lectura de las conclusiones del Primer Congreso Internacional Mujer y Discapacidad celebrado en la

Más detalles

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CERCEDILLA (Madrid) Plaza Mayor, 1 28470 CERCEDILLA (Madrid) Telfs. 91-852.57.40 Fax. 91-852.22.00

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CERCEDILLA (Madrid) Plaza Mayor, 1 28470 CERCEDILLA (Madrid) Telfs. 91-852.57.40 Fax. 91-852.22.00 CONTRATOS SERVICIOS 2014/2 PLIEGO DE CONDICIONES TÉCNICAS PARA LA CONTRATACIÓN DEL SERVICIO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y VACACIONES EN INGLES REALIZADAS EN EL C.E.I.P. VÍA ROMANA EN EL MUNICIPIO DE

Más detalles

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS Espai d inclusió i formació casc antic (eica) Eica es una asociación sin ánimo de lucro enmarcada en le ámbito social y comunitario que trabaja en el barrio de Sant Pere, Santa Caterina y la Ribera del

Más detalles

ESTRATEGIA DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO

ESTRATEGIA DE COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO CEURI, CÓRDOBA, 3 DE MARZO DE 2000 (COMITÉ ESPAÑOL UNIVERSITARIO DE RELACIONES INTERNACIONALES -COMISIÓN DELEGADA DE LA CONFERENCIA DE RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS,CRUE-) ESTRATEGIA DE COOPERACIÓN

Más detalles

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO, AYUDA Y REFUERZO EDUCATIVO

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO, AYUDA Y REFUERZO EDUCATIVO PROGRAMA ACOMPAÑAMIENTO, AYUDA Y REFUERZO EDUCATIVO 1. INTRODUCCIÓN El Modelo educativo de Cantabria se compromete de manera explícita con la mejora constante de la educación, facilitando el éxito educativo

Más detalles

RESEÑA. Reseña realizada por Francisco Javier García Castilla. DOI: http://dx.doi.org/10.5944/comunitania.3.8. Reseña:

RESEÑA. Reseña realizada por Francisco Javier García Castilla. DOI: http://dx.doi.org/10.5944/comunitania.3.8. Reseña: RESEÑA Antonio Gutiérrez Resa y Octavio Uña Juárez. Integración de los inmigrantes a través de los servicios sociales municipales en la Comunidad de Madrid / Integration of immigrants through local public

Más detalles

EL CICLO INTEGRAL DE LA GESTIÓN DE CONTENIDOS: ENTORNO COLABORATIVO, DOCUMENTAL Y PUBLICACIÓN WEB. EL CASO PRÁCTICO DE AGENDA 21

EL CICLO INTEGRAL DE LA GESTIÓN DE CONTENIDOS: ENTORNO COLABORATIVO, DOCUMENTAL Y PUBLICACIÓN WEB. EL CASO PRÁCTICO DE AGENDA 21 EL CICLO INTEGRAL DE LA GESTIÓN DE CONTENIDOS: ENTORNO COLABORATIVO, DOCUMENTAL Y PUBLICACIÓN WEB. EL CASO PRÁCTICO DE AGENDA 21 Consultora Jefe D.G. Desarrollo de Tecnologías de la información Ayuntamiento

Más detalles

La erradicación de la violencia de género. Área 8

La erradicación de la violencia de género. Área 8 La erradicación de la violencia de género Área 8 Área 1. Cultura y medios de comunicación La erradicación de la violencia de género En el inicio del siglo XXI, la erradicación de la violencia es una de

Más detalles

ANUALDEBUEP. Tipología de proyectos. Mediación MANUALDEBUENAS- PRACTICASENLAELABO- RIONDEPROTEMANUAL- DEBUENASPRACTICASE

ANUALDEBUEP. Tipología de proyectos. Mediación MANUALDEBUENAS- PRACTICASENLAELABO- RIONDEPROTEMANUAL- DEBUENASPRACTICASE MANUALDEBUENAS- PRACTICASENLAELABO- RIONDEPROTEMANUAL- DEBUENASPRACTICASE Tipología de proyectos Mediación Fundación Pluralismo y Convivencia Manual de buenas prácticas en la ELABORACIÓN DE PROYECTOS COMUNU-

Más detalles

AVANZANDO EN CALIDAD EFQM

AVANZANDO EN CALIDAD EFQM 40 PONENCIA teresa sanz 16/11/05 09:24 Página 465 AVANZANDO EN CALIDAD EFQM 40. PONENCIA: Teresa Sanz Cuesta Gerencia de Atención Primaria del Área 9 de la Comunidad de Madrid 465 40 PONENCIA teresa sanz

Más detalles

INFORME DE EVALUACIÓN PLAN DE COMUNICACIÓN PROGRAMAS OPERATIVOS FEDER Y FSE DE LA COMUNIDAD DE MADRID Abril 2011. Invertimos en su futuro.

INFORME DE EVALUACIÓN PLAN DE COMUNICACIÓN PROGRAMAS OPERATIVOS FEDER Y FSE DE LA COMUNIDAD DE MADRID Abril 2011. Invertimos en su futuro. INFORME DE EVALUACIÓN PLAN DE COMUNICACIÓN PROGRAMAS OPERATIVOS FEDER Y FSE DE LA COMUNIDAD DE MADRID Abril 2011 Invertimos en su futuro 1 de 81 ÍNDICE 1. Metodología de evaluación... 3 1.1. Diseño técnico

Más detalles

Plan de formación del profesorado. en Educación para la Igualdad de. Género y el Desarrollo

Plan de formación del profesorado. en Educación para la Igualdad de. Género y el Desarrollo Plan de formación del profesorado en Educación para la Igualdad de Género y el Desarrollo Este plan se desarrolla en el marco de la campaña Muévete por la Igualdad. Es de Justicia, financiada por la AECI

Más detalles

PROGRAMA 322B EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

PROGRAMA 322B EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS PROGRAMA 322B EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS 1. DESCRIPCIÓN Y FINES 1.1. Evaluación y cooperación territorial Para el año 2016, el Ministerio de Educación,

Más detalles

Ministerio de Salud de la Nación Organización Panamericana de la Salud

Ministerio de Salud de la Nación Organización Panamericana de la Salud Ministerio de Salud de la Nación Organización Panamericana de la Salud CURSO VIRTUAL DE LIDERAZGO EN RECURSOS HUMANOS EN SALUD Primera Edición Argentina 2010 Antecedentes El Campus Virtual de Salud Pública

Más detalles

Vicerrectorado de Proyección Social y Cultural

Vicerrectorado de Proyección Social y Cultural Vicerrectorado de Proyección Social y Cultural PRESENTACIÓN 3 PRINCIPIOS RECTORES 4 II PLAN DE ACCIÓN 09/10, CONTINUACIÓN DEL I PLAN 08/09 5 FUNDAMENTOS LEGALES 7 LÍNEAS ESTRATÉGICAS 11 MEDIDAS OPERATIVAS

Más detalles

Pautas y recomendaciones para la calidad de la formación de los empleados públicos Premio INAP 2013 Pautas y recomendaciones para la calidad de la formación de los empleados públicos Índice 1. Objetivo

Más detalles

Seminario herramientas de dinamización y participación con jóvenes 15 de diciembre, de 17 a 20 h. PIV Tres Cantos

Seminario herramientas de dinamización y participación con jóvenes 15 de diciembre, de 17 a 20 h. PIV Tres Cantos FORMACIÓN ESCUELA DE VOLUNTARIADO DE LA COMUNIDAD DE MADRID C/ Espartinas 10, 1ª planta. 28001 Madrid Telf información general: 900 444 555 Telf gestión e inscripciones: 91 420 86 61 Fax: 91 420 86 60

Más detalles

SEGUNDO PLAN MUNICIPAL DE SALUD BENALMADENA 2015-2019

SEGUNDO PLAN MUNICIPAL DE SALUD BENALMADENA 2015-2019 Prevenir el uso y/o abuso de drogas y otras adicciones, impulsando actuaciones dirigidas a reducir el uso y/o abuso de drogas tanto legales como ilegales y otras adicciones. 1. Informar y sensibilizar

Más detalles

PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN. españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas

PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN. españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas PROGRAMA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS LENGUAS DE IBEROAMÉRICA EN LA EDUCACIÓN españolas, portuguesa, aymara, quechua, guaraní, mayas y de señas Propuesta de trabajo SIGNIFICADO DEL PROYECTO El compromiso

Más detalles

EL MODELO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y COHESIÓN SOCIAL EN CASTILLA-LA MANCHA

EL MODELO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y COHESIÓN SOCIAL EN CASTILLA-LA MANCHA EL MODELO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y COHESIÓN SOCIAL EN CASTILLA-LA MANCHA Consejería de Educación y Ciencia Octubre 2006 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Intenciones 1.2. Antecedentes: la antigua educación

Más detalles

El PRC cree que la solidaridad y la cercanía hacia los más desfavorecidos son principios esenciales para la consolidación y el progreso de Cantabria

El PRC cree que la solidaridad y la cercanía hacia los más desfavorecidos son principios esenciales para la consolidación y el progreso de Cantabria El PRC cree que la solidaridad y la cercanía hacia los más desfavorecidos son principios esenciales para la consolidación y el progreso de Cantabria Rosa Valdés defenderá la ponencia Cantabria por la Justicia

Más detalles

MODELO EUROPEO DE GESTIÓN DE CALIDAD E.F.Q.M.

MODELO EUROPEO DE GESTIÓN DE CALIDAD E.F.Q.M. MODELO EUROPEO DE GESTIÓN DE CALIDAD E.F.Q.M. DIAGRAMA DEL MODELO DE EXCELENCIA DE LA FUNDACIÓN EUROPEA PARA LA GESTIÓN DE CALIDAD (E.F.Q.M.), ADAPTADO A LOS CENTROS EDUCATIVOS, Y GUÍA PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

Más detalles

FORMULARIO DE JUSTIFICACIÓN DE LAS SUBVENCIONES CONCEDIDAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS O ACTIVIDADES DESTINADAS AL FOMENTO DEL VOLUNTARIADO.

FORMULARIO DE JUSTIFICACIÓN DE LAS SUBVENCIONES CONCEDIDAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS O ACTIVIDADES DESTINADAS AL FOMENTO DEL VOLUNTARIADO. FORMULARIO DE JUSTIFICACIÓN DE LAS SUBVENCIONES CONCEDIDAS PARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS O ACTIVIDADES DESTINADAS AL FOMENTO DEL VOLUNTARIADO. El presente formulario deberá cumplimentarse por las entidades

Más detalles

EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN SOCIAL DE COLECTIVOS Y PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL

EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN SOCIAL DE COLECTIVOS Y PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN SOCIAL DE COLECTIVOS Y PERSONAS EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL A) DEFINICIÓN El Programa de Promoción Social se encuadra dentro de los Programas Generales con los que cuenta

Más detalles

CONVOCATORIA PROVINCIAL DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS Curso 2011/2012

CONVOCATORIA PROVINCIAL DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS Curso 2011/2012 CONVOCATORIA PROVINCIAL DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CENTROS Curso 2011/2012 La Consejería de Educación, a través de los planes provinciales de formación, apuesta por aquellas modalidades de formación

Más detalles

«REGLAMENTO DEL VOLUNTARIADO SOCIAL DEL MUNICIPIO DE CHAPINERÍA, MADRID. EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

«REGLAMENTO DEL VOLUNTARIADO SOCIAL DEL MUNICIPIO DE CHAPINERÍA, MADRID. EXPOSICIÓN DE MOTIVOS «REGLAMENTO L VOLUNTARIADO SOCIAL L MUNICIPIO CHAPINERÍA, MADRID. EXPOSICIÓN MOTIVOS Las necesidades sociales no cubiertas y que, en muchos casos, no alcanza a prestar la Administración por sus propios

Más detalles

INDICE: Junta de Castilla y León 1. JUSTIFICACIÓN. - ÁMBITO LEGAL 2. DESTINATARIOS. 3. OBJETIVOS.

INDICE: Junta de Castilla y León 1. JUSTIFICACIÓN. - ÁMBITO LEGAL 2. DESTINATARIOS. 3. OBJETIVOS. PLAN DE ACOGIDA ALUMNADO de NUEVA INCORPORACIÓN SEPTIEMBRE 2014 INDICE: 1. JUSTIFICACIÓN. - ÁMBITO LEGAL 2. DESTINATARIOS. 3. OBJETIVOS. 4. ACTUACIONES: A) Alumnado que se incorpora por primera vez al

Más detalles

El dinamizador como referente Seminario de Formación febrero de 2004 Contenidos 1. Perfil de la persona dinamizadora 2. Papel de la persona dinamizadora 3. Funciones y tareas 4. El Centro y su entorno

Más detalles

Propuestas para el desarrollo de las competencias educativas básicas

Propuestas para el desarrollo de las competencias educativas básicas 2ª. PARTE: APLICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS 59 3.ª PARTE Propuestas para el desarrollo de las competencias educativas básicas 3.ª PARTE PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO

Más detalles

CODIGO ÉTICO. del VOLUNTARIADO SOCIAL

CODIGO ÉTICO. del VOLUNTARIADO SOCIAL del índice I. Acción voluntaria II. Organización III. Realidad Social VOLUNTARIOS IV. Deberes V. Derechos 02 I 1 2 ACCIÓN VOLUNTARIA El voluntariado social, como fuerza transformadora, realiza una acción

Más detalles

Andalucía, 12 de MARZO 2015 GECA PROPONE UN NUEVO PACTO POR LA CULTURA 2015, EN CUYA ELABORACIÓN HA PARTICIPADO JUNTO A LA FEDERACIÓN NACIONAL

Andalucía, 12 de MARZO 2015 GECA PROPONE UN NUEVO PACTO POR LA CULTURA 2015, EN CUYA ELABORACIÓN HA PARTICIPADO JUNTO A LA FEDERACIÓN NACIONAL Andalucía, 12 de MARZO 2015 GECA PROPONE UN NUEVO PACTO POR LA CULTURA 2015, EN CUYA ELABORACIÓN HA PARTICIPADO JUNTO A LA FEDERACIÓN NACIONAL La Asociación de Gestores Culturales de Andalucía, integrante

Más detalles

Educación: calidad, equidad y libertad

Educación: calidad, equidad y libertad 1 Educación: calidad, equidad y libertad Defenderemos un sistema educativo para todos que se sustente bajo los principios fundamentales de excelencia, equidad y libertad. Queremos un sistema educativo

Más detalles

MARCO REGULADOR DE ACTUACIONES DIRIGIDAS A LA PROMOCION DE LA INTEGRACION SOCIOLABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

MARCO REGULADOR DE ACTUACIONES DIRIGIDAS A LA PROMOCION DE LA INTEGRACION SOCIOLABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD MARCO REGULADOR DE ACTUACIONES DIRIGIDAS A LA PROMOCION DE LA INTEGRACION SOCIOLABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD 1. JUSTIFICACIÓN El Plan de Empleo del Municipio de Cádiz, teniendo en cuenta los planes

Más detalles

PROYECTO CODESARROLLO CAÑAR-MURCIA

PROYECTO CODESARROLLO CAÑAR-MURCIA PROYECTO CODESARROLLO CAÑAR-MURCIA DESCRIPCIÓN RESUMIDA DEL PROYECTO El Proyecto Codesarrollo Cañar Murcia es una experiencia piloto impulsada desde la Agencia Española de Cooperación Internacional con

Más detalles

PROGRAMA DE ACTIVIDADES 2008-2009 -HARO-

PROGRAMA DE ACTIVIDADES 2008-2009 -HARO- PROGRAMA DE ACTIVIDADES 2008-2009 -HARO- Nos enfrentamos al tercer curso YMCA en Haro con la colaboración de la Cofradía San Felices de Bilibio y el Excemo Ayto. de Haro, tras una valoración positiva de

Más detalles

GUÍA PARA LA INTRODUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LOS INFORMES ANUALES DE EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS OPERATIVOS (POs) DEL FSE

GUÍA PARA LA INTRODUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LOS INFORMES ANUALES DE EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS OPERATIVOS (POs) DEL FSE QUÉ INFORMACIÓN SOBRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES DEBEN RECOGER LOS INFORMES ANUALES DE EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS OPERATIVOS? GUÍA PARA LA INTRODUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

Más detalles

Aprobado el Plan de Infancia y Adolescencia 2013-2016

Aprobado el Plan de Infancia y Adolescencia 2013-2016 Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad Aprobado el Plan de Infancia y Adolescencia 2013-2016 Todos los proyectos de ley y reglamentos incorporarán un informe de impacto en la infancia. Reforzará la protección

Más detalles

PLAN DE CONVIVENCIA. 1. Objetivos y contenidos de las enseñanzas, adecuados a las necesidades e intereses de los alumnos. 3

PLAN DE CONVIVENCIA. 1. Objetivos y contenidos de las enseñanzas, adecuados a las necesidades e intereses de los alumnos. 3 ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE VALLADOLID INDICE PLAN DE CONVIVENCIA PÁGINA 1. Objetivos y contenidos de las enseñanzas, adecuados a las necesidades e intereses de los alumnos. 3 2. Criterios para elaborar

Más detalles

PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES

PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES 2014/2018 ASISTENCIA TÉCNICA 2014 Organiza: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad C/Alcalá, 37, 28014 Madrid Asistencia Técnica:

Más detalles

Curso Básico VOLUNTARIADO SOCIAL. Módulo V Materiales complementarios. Código Ético del Voluntariado Social

Curso Básico VOLUNTARIADO SOCIAL. Módulo V Materiales complementarios. Código Ético del Voluntariado Social Curso Básico VOLUNTARIADO SOCIAL Módulo V Materiales complementarios Código Ético del Voluntariado Social i ndice I EL VOLUNTARIADO 1. Acción voluntaria 2. Organización 3. Realidad Social II VOLUNTARIOS

Más detalles

DIPLOMA DE POSGRADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA

DIPLOMA DE POSGRADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA DIPLOMA DE POSGRADO EN EDUCACIÓN Y CULTURA FORMADO VIRTUAL PLAN DOCENTE DETALLADO Presentación: La cultura es el alimento específico de los humanos y la educación es el proceso de digestión de este alimento

Más detalles

PLAN DE COMUNICACIÓN DE LOS PROGRAMAS OPERATIVOS FSE Y DEL FEDER DE LA COMUNIDAD DE MADRID 2007-2013

PLAN DE COMUNICACIÓN DE LOS PROGRAMAS OPERATIVOS FSE Y DEL FEDER DE LA COMUNIDAD DE MADRID 2007-2013 PLAN DE COMUNICACIÓN DE LOS PROGRAMAS OPERATIVOS FSE Y DEL FEDER DE LA COMUNIDAD DE MADRID 2007-2013 Invertimos en su futuro INDICE pág Presentación 3 Introducción 4 Contenido 18 1. Objetivos y Grupos

Más detalles

Programa 1. Acogida y atención a las personas o familias. Programa 2. Mejora y acceso a la vivienda y convivencia.

Programa 1. Acogida y atención a las personas o familias. Programa 2. Mejora y acceso a la vivienda y convivencia. III PLAN LOCAL DE INTEGRACIÓN SOCIAL DE CUENCA 2014-2015 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. ANÁLISIS DE RESULTADOS DE II PLIS DE CUENCA 3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN 3.1 Principios 3.2 Beneficiarias/os del Plan 3.3 Objetivos

Más detalles

Proyecto Educativo Escuela Oficial de Idiomas Carlota Remfry

Proyecto Educativo Escuela Oficial de Idiomas Carlota Remfry IX. EL PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO A.- INTRODUCCIÓN El Plan de Formación del Profesorado del Centro (en lo sucesivo, PFPC) es un instrumento de planificación cuyo objetivo es orientar las actuaciones

Más detalles

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE GRADO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (2015-16)

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE GRADO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (2015-16) GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FIN DE GRADO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (2015-16) 1. Introducción El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una asignatura del plan de estudios que consiste en la

Más detalles

Intervención sociosanitaria con inmigrantes en España Tomás Fernández García

Intervención sociosanitaria con inmigrantes en España Tomás Fernández García Intervención sociosanitaria con inmigrantes en España Tomás Fernández García Foro: Evaluación de los programas públicos para el desarrollo y empoderamiento de las mujeres en México. Mayo 2013 Universidad

Más detalles

PLAN ESTRATÉGICO DE JUVENTUD

PLAN ESTRATÉGICO DE JUVENTUD PLAN ESTRATÉGICO DE JUVENTUD Por qué este Plan? Consolidar desde el una estructura de SERVICIO, PRESTACIÓN y APOYO a los JÓVENES para garantizar la cobertura de sus necesidades Detectar las NECESIDADES,

Más detalles

Papel : Coordinaci. Coordinación del Sistema Nacional de Salud. Mecanismo: Estrategias orientadas a la práctica

Papel : Coordinaci. Coordinación del Sistema Nacional de Salud. Mecanismo: Estrategias orientadas a la práctica La Estrategia en Salud del Sistema Nacional de Salud: Evaluación 2011 José Rodríguez Escobar Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad Agencia de Calidad del SNS Ministerio Para qué? Papel : Coordinaci

Más detalles

PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA HOSPITAL INFANTA MARGARITA UNIDAD DE PARTICIPACIÓN ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN 3. PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN 4. FUNCIONES DEL PLAN DE PARTICIPACIÓN 5.

Más detalles

Charlas coloquio y talleres impartidos por la Policía Municipal ENVEJECER, SEGURO

Charlas coloquio y talleres impartidos por la Policía Municipal ENVEJECER, SEGURO Charlas coloquio y talleres impartidos por la Policía Municipal ENVEJECER, SEGURO TALLER ESCUELA Página 0 de 9 PARA MAYORES ENVEJECER, SEGURO CONTENIDOS. 1. PRESENTACIÓN. 2. ENVEJECER SEGURO 2.1. Definición

Más detalles

Multilingüismo: plan de acción

Multilingüismo: plan de acción CONSEJO EJECUTIVO EB121/6 121ª reunión 19 de abril de 2007 Punto 6.3 del orden del día provisional Multilingüismo: plan de acción Informe de la Secretaría 1. El multilingüismo ha sido tema de una serie

Más detalles

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN

Boletín Oficial de Castilla y León I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Pág. 55670 I. COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN A. DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ORDEN EDU/834/2015, de 2 de octubre, por la que se regula el proyecto denominado «Plan de Seguridad y Confianza

Más detalles

La Biblioteca Dionisio Segura de la Fundación Sur. Una experiencia de acción social desde la biblioteca a la sociedad española y africana

La Biblioteca Dionisio Segura de la Fundación Sur. Una experiencia de acción social desde la biblioteca a la sociedad española y africana La Biblioteca Dionisio Segura de la Fundación Sur Una experiencia de acción social desde la biblioteca a la sociedad española y africana La Biblioteca Dionisio Segura de la Fundación Sur, es continuadora

Más detalles

Cluster Audiovisual Valenciano

Cluster Audiovisual Valenciano Cluster Cluster El Cluster es una Asociación sin ánimo de lucro que pretende ser un cauce para identificar, aflorar y agrupar intereses que mediante proyectos en cooperación den respuesta a los retos estratégicos

Más detalles

Plan de Actuación del Ayuntamiento de Madrid

Plan de Actuación del Ayuntamiento de Madrid Plan de Actuación del Ayuntamiento de Madrid CIF.:P2807900B A) Emprendimiento La estrategia de fomento del Emprendimiento que el Ayuntamiento de Madrid seguirá en los próximos años se basa en la creación

Más detalles

REGLAMENTO INTERNO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO CONSEJO SECTORIAL DE MEDIO AMBIENTE AYUNTAMIENTO SAN SEBASTIAN DE LOS REYES

REGLAMENTO INTERNO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO CONSEJO SECTORIAL DE MEDIO AMBIENTE AYUNTAMIENTO SAN SEBASTIAN DE LOS REYES REGLAMENTO INTERNO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO CONSEJO SECTORIAL DE MEDIO AMBIENTE AYUNTAMIENTO SAN SEBASTIAN DE LOS REYES PROPUESTA GRUPO MUNICIPAL DE IZQUIERDA UNIDA GRUPO MUNICIPAL DE IZQUIERDA

Más detalles

Guía para la elaboración del Proyecto Educativo

Guía para la elaboración del Proyecto Educativo del Proyecto Educativo educa + ciudad = educaciudad del Proyecto Educativo Por qué hacer un Proyecto Educativo de Ciudad Qué es el Proyecto Educativo de Ciudad Cómo hacerlo Cuándo ponerlo en marcha Implicación

Más detalles

ALEMANIA EL PLAN NACIONAL DE INTEGRACIÓN

ALEMANIA EL PLAN NACIONAL DE INTEGRACIÓN 154 ALEMANIA EL PLAN NACIONAL DE INTEGRACIÓN En el marco de la segunda Cumbre para la Integración convocada por el Gobierno el pasado 12 de julio y en la que participaron representantes de länder y municipios,

Más detalles

Abril 2011. Técnica de empleo: Sacramento Segura Segura

Abril 2011. Técnica de empleo: Sacramento Segura Segura Abril 2011 Técnica de empleo: Sacramento Segura Segura Monitor docente: Luis Carretero López ÍNDICE- 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. ALUMNADO 4. INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO 5. PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA

Más detalles

PLAN DE ACOGIDA DE CENTRO DEL ALUMNADO EXTRANJERO Y DE ESCOLARIZACIÓN TARDÍA

PLAN DE ACOGIDA DE CENTRO DEL ALUMNADO EXTRANJERO Y DE ESCOLARIZACIÓN TARDÍA PLAN DE ACOGIDA DE CENTRO DEL ALUMNADO EXTRANJERO Y DE ESCOLARIZACIÓN TARDÍA 1. Introducción ----------------------------------------------------------------------------------- 1 2. Ámbitos del Plan de

Más detalles