Sphera Pública ISSN: Universidad Católica San Antonio de Murcia España

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1 Sphera Pública ISSN: Universidad Católica San Antonio de Murcia España Meléndez Malavé, Natalia Los "Social Media" en la alfabetización digital: percepciones y actitudes ante el uso de las redes sociales por internet en grupos de jóvenes con diferente nivel educativo Sphera Pública, núm. 12, enero-diciembre, 2012, pp Universidad Católica San Antonio de Murcia Murcia, España Disponible en: Cómo citar el artículo Número completo Más información del artículo Página de la revista en redalyc.org Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

2 SPHERA PUBLICA Revista de Ciencias Sociales y de la Comunicación Número 12 (2012). Murcia 50«:lal Media OO en la alfabetizaci6n digital: percepciones y a«:titudes ante el uso de las redes sociares por internet en grupos de jóvenes cen diferente nivel educativo õra. Natalia Meléndez Malavé Universidad de Málaga natalia@uma.es Esta investigación expone los resultados de un estudio disefiado si ~,,<,~~rln. las pautas del grupo de discusión. Nuestra aproximación preacercarse a la asimilación de los "social media" entre jóvenes, sotodo desde el punto de vista de las motivaciones, usos y expectativas participación. A su vez, partimos de la hipótesis de que su aparición un nuevo marco para la asimilación de conocimientos y habilirelacionadas con el ámbito tecnológico y digital, independientedel nivel formativo. Con este fin, se procedió a la realización de sesiones con un máximo de seis participantes cada una, siempre "-'J.HJ."'-'-"''''' por personas jóvenes de ambos sexos: un grupo de estudiantes educación superior (Grupo 1), un grupo de jóvenes sin estudios supe (Grupo 2) y, asimismo, teniendo en cuenta que la juventud es un conceoto cada vez más difuso, que tiende a comenzar antes, se introdujo rrl1"1nn.<o>n un grupo de adolescentes estudiantes de Secundaria (Grupo 3). Palabras clave Redes sociales, juventud, alfabetización digital, internet, educación. Abstract This research sets out the results of an investigation designed with the guidelines of focus groups. Our approach aims to reach out to the [ 71 ]

3 N. Meléndez Molové assimil~tion o~ soci~l me.dia. among young people, most of all through the pomt of vrew of motrvations, uses and expectatives of participatio A h. n. t t e sarne time, our research is built over the assumption of the h _ pothesis that its appearance brings out a new view for the assimilati:n of knowledge and skills related to the technological and digital field unne d to th e user's formative levei. With this aim, three sessions with ~ a maximum of six participants each time were composed, always formed by young people of both genders: a group of university students (Group 1), a group of young people without higher education (Group 2) and, as well, noticing that youth is becoming more and more a vague concept that tends to begin earlier, a group of teenage students of high schoo] was brought in (Group 3). Key words Social network, youth, digital literacy, internet, education. Introducciõn Las redes sociales por internet son sin duda uno de los fenómenos comunicativos del momento y han irrumpido con fuerza en la cotidianeidad de millones de personas (según la empresa de medición de audiencias en Internet Comscore, a finales de 2010 existían más de 945 millones de usuarios en todo el mundo). Sólo un 7% de internautas espafioles entre 16 y 45 anos declara no haber accedido en ninguna ocasión, de acuerdo con el Informe de Resultados dei Observatorio de Redes Sociales de enero de Según AIMC en su estudio anual "Navegantes en la red" de 2011, Facebook es la red más utilizada, en concreto, por el 90% de los usuarios. Le siguen a esta la espanola Tuenti, con un 26,2%, y la red de microblo~ging) que está experimentando un enorme ascenso en popularidad, Twitter, con un 21,9%. La acogida ha sido, pues, masiva y veloz, teniendo en cuenta que Facebook fue lanzada en 2004 y Twitter o Tuenti, en La investigación sobre estas plataformas de contacto, una de las senas de identidad de la web 2.0, se ha centrado en buena medida en la ~escripción de sus características, en su aplicación para el estudio del funcionamiento de las redes, en sus posibilidades de negocio o de in- [ 72 ] Objetivos Los "Social Media" en lo olfabetización digital política, o, por supuesto, en cuantificar sus usuari~~ o detec~ar ="I1'r:-.. También destaca el ínterés por el sector especlfico de la JUdado "que el uso de los sitios de creación de redes sociales entre )let,cente~s aumenta constantemente y está pasando a integrarse en cotidianas" (Cachia, 200S). Nuestra aproximación pretende más a este último aspecto: la asimilación entre la juventud de virtuales, sobre todo desde el punto de vista de las motivausos y expectativas de participación. A su vez, nuestro punto de se sitúa en la hipótesis de que la aparición de los llamados "social supone el comienzo de una nueva perspectiva para la asímilación COJt101:::ml1em()~ Y habilidades en relación con el ámbito tecnológico y de manera independiente al nivel formativo de los usuarios. último, para asentar las coordenadas en las que se enmarca este conviene recordar aquí que el panorama de las redes sociales Espana posee la característica singular de que existe una red social por una empresa espanola, Tuenti, que compite directamente con /ll.~,'/'--'~á' y que, además, tiene gran penetración entre jóvenes. Según Burón y Fernández Martín, (2010), Tuenti ha llegado al SO% de adolescentes sólo con el boca a boca, sin publicidad. A esta red se mediante invitación y supuestamente está prohibido que la usen menores de 14 anos, pero es un hecho que la utilizan, y así lo hemos podido comprobar en la presente investigación. Resulta interesante, pues, averiguar si la pertenencia a una red u otra supone también -según la visión que proyectan en Tuenti o Facebook, por ejemplo- la identificación con un determinado grupo de edad o incluso un cierto estatus, por lo que este aspecto también ocupa parte de nuestro análisis. Así pues, dado que las redes sociales son un movimiento con tanta pujanza y especialmente entre los jóvenes, nuestra aproximación pretende acercarse a la asimilación entre distintos estratos de la juventud de estos espacios virtuales, y el nivel de homogeneidad en grupos de distintos niveles educativos, sobre todo desde el punto de vista de las motivaciones, usos Y expectativas de participación, así como de la habilidad en el manejo de estas herramientas tecnológicas. [ 73 ]

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