Museos y Espacios Temáticos: aprender y disfrutar de la ciencia

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Cristián Chávez Soler
hace 6 años
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es Departament de Física Aplicada, Universitat d Alacant Curso 2001-02 Contenidos A.

1 Museos y Espacios Temáticos: aprender y disfrutar de la ciencia Programa-guía de actividades Albert Gras Martí Marisa Cano Villalba agm@ua.es mcv@ua.es Departament de Física Aplicada, Universitat d Alacant Curso Contenidos A. Parques de atracciones - En movimiento B. Museos de Ciencias - Sala fluida - Sala tibia - Sala ondeante - Sala eléctrica - Sala brújula - Sala luminosa -...

2 Parques de atracciones En movimiento Entremos al Parque... Movimientos sin curvas - Vehículos o Utilidad de los conceptos - Equilibristas - Montaña rusa, columpio o Utilidad de los conceptos - Recapitulación Movimientos con curvas - Rueda y columpios - Agua y cubo - Naves espaciales (Norias) - La Luna - Qué cae antes? - Recapitulación Movimientos complicados - Giroscopio - Trompa, peonza Movimientos violentos - Choques (colisiones) - Bolas de Newton Caídas - Caída libre - Agarra el euro! Recapitulación global - Física y golf 2

.. A1) Haz una lista de las atracciones que puedes encontrar.

A2) Clasifica los elementos de la lista con algún criterio (tipo de movimiento,

Buscamos averiguar qué leyes y conceptos permiten describir y explicar los

3 Entremos al Parque... Visitemos un Parque de Atracciones, un Parque Temático, una Sala de Juegos... A1) Haz una lista de las atracciones que puedes encontrar. Tratemos de sistematizarlo. A2) Clasifica los elementos de la lista con algún criterio (tipo de movimiento, relación causa efecto, etc.). Buscamos averiguar qué leyes y conceptos permiten describir y explicar los diferentes tipos de movimientos, y que sirvan para describir y entender un poco mejor el mundo físico que nos rodea. Movimientos sin curvas Vehículos Estamos en el tren de la bruja. O encima de un caballo. O dentro de un carrito. Fijémonos en el momento de iniciar el movimiento del vehículo. A3) Qué ocurre a los pasajeros, y por qué, cuando un vehículo se pone en movimiento? A4) Explica el efecto anterior, y los dos cómics siguientes, en términos de inercia. 3

4 Si te animas, prueba a hacer en casa el experimento siguiente, para demostrar la inercia de la materia: Utilidad de los conceptos A5) Explica les 3 situaciones siguientes en términos de inercia. 4

Vamos a describir el movimiento en términos científicos: energías.

5 Equilibristas A6) De qué depende el funcionamiento de un balancín? Montaña rusa, columpio Subamos a la montaña rusa. A7) Explica en términos de lenguaje cotidiano qué pasa entre los puntos A y B de la figura. Vamos a describir el movimiento en términos científicos: energías. Utilidad de los conceptos Explica, utilizando estos términos que acabamos de introducir, otro caso. A8) Describe el movimiento de una persona en un columpio, cuando no lo está empujando nadie, y di qué vale E c y E p (si es máxima, nula, mínima, etc.) en puntos características del movimiento. 5

6 Esquemáticamente: Volvamos a la montaña rusa anterior. A9) Explica a) por qué el carrito se mueve en el punto C, si no se movía antes en A; b) por qué en C tiene una velocidad diferente ( mayor, menor?) que en B. Recapitulación A10) Qué términos científicos hemos introducido hasta ahora? Movimientos con curvas Los movimientos más interesantes no suelen ser en línea recta. 6

7 Rueda y columpios Subamos a una rueda grande ( noria ) que tiene columpios. A11) Si sólo unos cuantos columpios están ocupados y otros tienen personas adultas y niños, haz un esquema de cómo estará la rueda mientras gire. Ahora supón que la rueda gira más rápidamente. Compruébalo. A12) Haz de nuevo el esquema. A13) De qué depende la inclinación de los columpios? Agua y cubo Vamos a describir primero una situación más familiar: un cubo con agua, que hacemos girar en un plano vertical. A14) Describe por qué no cae el agua. Pero, puede no haber agua Naves espaciales (Norias) O la gran rueda del parque 7

8 A15) Por qué no caen las personas? La Luna Ahora nos vamos a otra situación bien distinta: la Luna. A16) Por qué no cae la Luna? Es realmente diferente la situación? 8

A17) Compara los movimientos de Luna y cubo con agua. Qué cae antes? Pero fíjate en el inicio del movimiento de rotación. Piensa qué ocurrirá. A18) Predice y justifica qué ocurrirá.

9 A17) Compara los movimientos de Luna y cubo con agua. Qué cae antes? Pero fíjate en el inicio del movimiento de rotación. Piensa qué ocurrirá. A18) Predice y justifica qué ocurrirá. Cuál caerá antes al suelo? Ahora haz el siguiente experimento. A19) Explica lo que ocurre en términos de inercia rotacional. Recapitulación A20) Qué nuevos términos científicos hemos introducido? Movimientos complicados Giroscopio Hay movimientos de rotación bien complicados como el del giroscopio. Es un aparato empleado en la orientación de aeronaves, y consiste en una rueda que gira a gran velocidad sobre un eje que descansa sobre un par de soportes susceptibles de moverse en una o más direcciones. Suele estar en los museos. 9

10 La explicación de por qué gira como lo hace es bien complicada. A21) En cuántas direcciones gira? A22) Te recuerda a algún otro movimiento? Trompa, peonza Cómo se mueve una trompa? Pero hay trompas rebeldes que han intrigado a grandes científicos... 10

analizado antes? A24) Por qué se habla de fricción estática y de fricción dinámica?

11 La explicación es bastante complicada, e interviene la fricción. La fricción A23) Qué papel juega la fricción (ayuda o dificulta) en las atracciones que hemos analizado antes? A24) Por qué se habla de fricción estática y de fricción dinámica? A25) Cómo se elimina o se reduce la fricción en las atracciones? La fricción tiene sorpresas: A26) Haz este experimento y explícalo: coge una regla 11

(El coche de la izquierda estaba parado antes de que chocara con él el coche de la derecha). A28) Y esta situación?

12 bien larga como se muestra en la figura, y aproxima los dos dedos lentamente. Intenta mover uno sólo. Qué ocurre? Movimientos violentos Choques (colisiones) A27) En qué condiciones puede pasar lo que muestra la figura? (El coche de la izquierda estaba parado antes de que chocara con él el coche de la derecha). A28) Y esta situación? (El coche de la izquierda estaba parado antes de que chocara con él el coche de la derecha). A29) Y esta otra? (Los dos coches se mueven perpendicularmente antes de chocar). 12

Caídas Caída libre A31) Por qué la sensación de no tener peso, en caída libre?

13 Bolas de Newton A30) Explica el funcionamiento de las bolas de Newton (o monedas). Caídas Caída libre A31) Por qué la sensación de no tener peso, en caída libre? A32) Haz el experimento de el agua que no pesa. A33) A qué se debe el mareo en un barco o en una atracción parecida? A34) Contesta la pregunta de Norman. 13

14 Agarra el euro! A35) Caída libre y tiempo de reacción de una persona. Recapitulación global A36) Haz un resumen de los conceptos, leyes, etc. que hemos discutido hasta ahora. Física y golf 14

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