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1 Donde la Excelencia es Nuestro Estándar RE: Enmiendas a los Manuales de Estudiante/Padres FECHA: 20 de Noviembre de 2014 Las siguientes enmiendas al Manual de Estudiante/Padres ( Manual ) son efectivas inmediatamente. 1. La siguiente sección reemplazará a Procedimientos de Denuncia en la Página 28 del Manual: Procedimientos de Denuncia Cualquier estudiante que cree que ha sufrido discriminación o acoso prohibido o cree que otro estudiante ha sufrido discriminación o acoso prohibido debe denunciar inmediatamente el supuesto acto al maestro, consejero, El Director del Establecimiento, u otro empleado escolar. Alternativamente, un estudiante podría denunciar discriminación o acoso prohibido directamente a uno de los siguientes oficiales: Las denuncias de discriminación basadas en sexo, que incluyen acoso sexual, podrían ser dirigidas al Coordinador del Título IX. El actual Coordinador de Título IX de la Escuela es: Nombre: Charles Lambert Posición: Director de Salud y Seguridad de Estudiantes Dirección: 9321 W Sam Houston Pkwy S. Houston, Texas Teléfono: (713) Las denuncias de discriminación basadas en discapacidad podrían ser dirigidas al Coordinador ADA/Sección 504. El actual Coordinador de ADA/Sección 504 de la escuela es: Nombre: Senol Okumus Posición: Director Interno de Programas Especiales Dirección: 9321 W Sam Houston Pkwy S. Houston, Texas Teléfono: (713) El Director del Establecimiento o su representante designado actuarán como coordinador a efectos del cumplimiento escolar con todas las demás leyes antidiscriminación W Sam Houston Pkwy S. Houston, TX Teléfono: Fax:

2 Un estudiante no estará obligado a denunciar discriminación o acoso prohibidos a la persona que supuestamente ha cometido la conducta. Las denuncias sobre conductas prohibidas, incluyendo denuncias contra el Coordinador de Título IX o Coordinador de ADA/Sección 504 pueden ser dirigidas al Superintendente o al Consejo Directivo. Una denuncia contra el Superintendente se puede hacer con el Consejo Directivo. Si la denuncia se hace directamente en el Consejo Directivo, el Consejo designará una persona adecuada para realizar una investigación. Luego de recibir una denuncia de discriminación o acoso prohibidos, la Escuela puede, pero no es necesario, solicitar al estudiante que elabore una denuncia escrita. Las denuncias orales se traducirán en forma escrita. Una vez recibida la denuncia, el Coordinador correspondiente u otro funcionario autorizado de la Escuela autorizará rápidamente y comenzará una investigación. Cuando corresponda, la Escuela tomará medidas provisorias para evitar nuevas oportunidades de discriminación o acoso. La investigación puede consistir en entrevistas personales con la persona que hace la denuncia, la persona contra quien se presenta la denuncia, y cualquier otra persona con conocimiento de las circunstancias que rodean a los alegatos. Si los resultados de la investigación establecen que existió discriminación o acoso prohibidos, la Escuela responderá con prontitud tomando la acción disciplinaria o correctiva apropiada determinada con razonabilidad para tratar la discriminación o acoso y evitar su recurrencia. La Escuela puede tomar acciones disciplinarias en función a los resultados de una investigación, incluso si la Escuela concluye que la conducta no alcanzo al nivel de acoso prohibido por la ley o política. 2. La siguiente sección reemplazará a Opciones y requisitos para brindar asistencia a estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar servicios de educación especial bajo Programas Especiales en la Página 37 de este manual: Opciones y requisitos para brindar asistencia a estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje o que necesitan o pueden necesitar servicios de educación especial Si un niño está experimentando dificultades de aprendizaje, los padres pueden contactar al Director para conocer sobre la derivación de educación general de la escuela o sistema de evaluación para servicios de apoyo. Este sistema puede vincular a los estudiantes con una variedad de opciones de apoyo, incluyendo la posible derivación para una evaluación de educación especial. Para esto se debe considerar a todos los estudiantes que tienen dificultades en un salón de clase regular, y se les debe brindar todos los servicios de tutoría, compensatorios, y otros servicios de apoyo antes de una derivación a servicios de educación especial. Un padre tiene derecho a solicitar una evaluación para los servicios de educación especial. Dentro de un período de tiempo razonable, la escuela debe decidir si la evaluación es necesaria. Si la escuela determina que la evaluación es necesaria, se notificará a los padres y se les pedirá que proporcionen un consentimiento escrito para dicha evaluación. La escuela debe completar la evaluación y el informe dentro de los 45 días de la fecha que recibe el consentimiento escrito. La escuela debe reunirse con los padres para explicar los resultados de la evaluación y debe entregarles una copia del informe.

3 Si la escuela determina que no es apropiada una evaluación para los servicios de educación especial, proporcionará a los padres una nota escrita donde explica por qué no se evaluará al niño. Esta nota escrita incluirá una declaración que informe a los padres sobre sus derechos si no están de acuerdo con la escuela. Además, se proporcionará a los padres una copia de la Nota de Garantías Procesales Derechos de los Padres de Estudiantes con Discapacidad. La persona designada para contactar en relación con las opciones para un niño que sufre dificultades de aprendizaje o una derivación para evaluación de educación especial es el Coordinador de Educación Especial. 3. Las siguientes secciones reemplazarán a Nivel Uno, Nivel Dos, Nivel Tres, Nivel Cuatro y Procedimientos de Queja Adicionales bajo las Quejas y Preocupaciones de Padres y Estudiantes en la Página 63 de este Manual: Nivel Uno El estudiante o padre deberá solicitar por escrito una reunión con el Asistente del Director correspondiente dentro de los tres días desde el momento en que los eventos que causan la queja fueron o deberían haber sido conocidos. Luego de la reunión, el Asistente del Director correspondiente tendrá siete días para responder. Nivel Dos Si el estudiante o padre no está satisfecho con la decisión de nivel uno, o si no se suministra una decisión, el estudiante o padre podría solicitar por escrito una reunión con el Director o representante designado. La solicitud debe presentarse dentro de los siete días de la decisión de Nivel Uno o la fecha límite de la respuesta si no se tomó una decisión. El Director o representante designado debería tener la reunión dentro de los siete días de la solicitud. El estudiante o padre deberá enviar una declaración firmada de la queja, cualquier evidencia que soporte la queja, y la fecha y los resultados de la reunión con el Director. El Director o representante designado tendrá siete días luego de la reunión para responder. Nivel Tres Si el estudiante o padre no está satisfecho con la decisión de Nivel Dos, o si no se suministra una decisión, el estudiante o padre podría solicitar por escrito una reunión con el Grupo de Superintendentes o representante designado. La solicitud debe ser presentada dentro de los siete días de la Decisión de Nivel Dos o la fecha límite de respuesta si no se tomó una decisión. El Grupo de Superintendentes o representante designado mantendrá la reunión dentro de los siete días de la solicitud. El estudiante o padre deberá enviar la documentación enviada al Director, y la fecha y los resultados de la reunión con el Director. El Grupo de Superintendentes o representante designado tendrá siete días después de la reunión para responder. Nivel Cuatro

4 Si el estudiante o padre no está satisfecho con la decisión de Nivel Tres, o si no se suministra una decisión a tiempo, el estudiante o padre podría enviar al Superintendente de Escuelas o representante designado por escrito una solicitud de audiencia ante el Consejo de Directores. La solicitud debe ser presentada dentro de los siete días de la decisión de Nivel Tres o la fecha límite de respuesta si no se tomó una decisión. El estudiante o padre será informado de la fecha, hora y lugar de la audiencia. El Consejo de Directores deberá escuchar la queja de estudiante o el padre, y podría fijar un límite de tiempo razonable para presentar la queja. Solo se considerará la documentación escrita y los problemas previamente enviados y presentados por el estudiante o padre y la escuela. Se realizará una grabación de audio de la audiencia. El Consejo de Directores comunicará su decisión, si hay alguna, oralmente o por escrito antes o durante la próxima reunión del consejo programada normalmente. Si no se tomó una decisión para el final de la próxima reunión del Consejo programada normalmente, la decisión de Nivel Tres será sostenida. El Consejo no podría delegar su autoridad para emitir una decisión, y cualquier decisión del Consejo es final y no podría ser apelada. Si la queja involucra preocupaciones o cambios en relación a un empleado, esta debería ser escuchada por el Superintendente en reunión cerrada a menos que el empleado sobre quien se refiere la queja solicite que sea en audiencia pública. Procedimientos de Queja Adicionales Este Proceso de Quejas y Preocupaciones de Padres y Estudiantes no se aplican a todas las quejas: 1. Las quejas que acusan de discriminación o acoso basado en raza, color, género, nacionalidad, discapacidad, o religión serán enviadas de acuerdo con la Política del Consejo Escolar de Escuelas Públicas Harmony PG 3.41 (que trata procedimientos para denunciar conducta prohibida). 2. Las quejas relacionadas a represalias en relación con discriminación o acoso deberán ser enviadas de acuerdo con la Política del Consejo Escolar de Escuelas Públicas Harmony PG 3.41 (que trata procedimientos para denunciar conducta prohibida). 3. Las quejas relacionadas a bullying (acoso escolar) o represalias relacionadas a bullying (acoso escolar) deberán ser enviadas de acuerdo con el Libre de Bullying (Acoso Escolar) y Bullying Cibernético, ver página Para quejas relacionadas a pérdida de créditos basados en asistencia, vea página Para quejas relacionadas a expulsiones disciplinarias vea páginas 59 y Las quejas relacionadas a identificación, evaluación, o ubicación educativa de un estudiante con discapacidad dentro del alcance de la Sección 504, deben enviarse de acuerdo con la Política del Consejo Escolar de Escuelas Públicas Harmony PG

5 3.30 (Quejas y Querellas de Padres y Estudiantes), sujeto a las limitaciones de tiempo indicadas en la PG 3.11 (Igualdad de Oportunidad Educativa) y el manual de resguardos de procedimientos. 7. Las quejas relacionadas a identificación, evaluación, o ubicación educativa o de disciplina de un estudiante con discapacidad dentro del alcance de la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades será enviada de acuerdo con la Política del Consejo Escolar de Escuelas Públicas Harmony PG 3.26 (Disciplina del Estudiante: Estudiantes con Discapacidades) y los resguardos de procedimientos provistos a padres de todos los estudiantes derivados a educación especial. 8. Para quejas relacionadas al Programa de Comidas Gratis y de Precios Reducidos, vea la Política del Consejo Escolar de Escuelas Públicas Harmony PG 3.30, páginas 3 y 4.

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