PSICOTERAPIA ADULTO. DURACIÓN DEL CURSO Nº DE CLASES SEMANALES : 1 TIEMPO DE CLASES POR SEMANA : 4 horas lectivas

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1 UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE PSICOLOGÍA PSICOTERAPIA ADULTO CARÁCTER DE LA ASIGNATURA : Obligatoria NIVEL DEL CURSO : 4 año DURACIÓN DEL CURSO : Anual Nº DE CLASES SEMANALES : 1 TIEMPO DE CLASES POR SEMANA : 4 horas lectivas CARGA ACADÉMICA : 8hrs. lectivas AÑO ACADÉMICO EN QUE SE DICTA : 2007 NOMBRE DE LOS PROFESORES PRIMER SEMESTRE : Felipe Gálvez Hugo Rojas (coordinador) SEGUNDO SEMESTRE : Juan Yañez Laura Moncada I.- DESCRIPCIÓN El curso de Psicoterapia es la continuación natural de la formación en el área Psicoterapéutica iniciada a partir de 3er. año de la carrera con el curso de Teoría y Sistemas y que concluye en 5º con la asignatura de Psicología Clínica de Adultos. Toda esta línea considera cuatro modelos Psicoterapéuticos relevantes, a saber: Modelo Psicoanalítico, Cognitivo, Sistémico y Humanista. Primer Semestre 12 de Marzo primera clase: Introducción a la psicoterapia 1.- Unidad I a cargo de la Profesora: Ps. Silvia Campos G. Enfoque Sistémico 16 clases Horario : Viernes de 8:30 a 10:00 horas 2.- Unidad II a cargo del Profesor: Ps. Hugo Rojas O. Modelo Psicoanalítico 16 clases

2 Horario: Viernes de 10:15 a 11:45 horas Segundo Semestre 3.- Unidad III a cargo del Profesor: Ps. Juan Yáñez M. Modelo Cognitivo 16 clases Horario : Viernes 8:30 a 10:00 horas 4.- Unidad IV a cargo de la Profesora: Ps. Laura Moncada. Enfoque Humanista 16 clases Horario: Viernes 10:15 a 11:45 horas II.- OBJETIVO GENERAL El presente curso, que pretende introducir al Alumno en los aspectos teóricos y técnicos que se desprenden de dichos modelos y que sostienen la práctica psicoterapéutica. Está dirigido a la totalidad de los alumnos del nivel, para que con el conocimiento de las diversas posibilidades, el alumno puede optar a profundizar en aquel modelo que le resulte más afín en el curso de Psicología Clínica de Adultos que sigue en la secuencia de formación. OBJETIVOS ESPECIFICOS UNIDAD I Que los alumnos se aproximen a la psicoterapia desde el modelo Sistémico. Permitir una lectura sistémica frente a los problemas presentados: que reconozcan la estructura de la familia, las pautas de interacción y que sean capaces de elaborar hipótesis sistémicas. Que conozcan las principales escuelas, sus aportes conceptuales y principales técnicas de intervención. UNIDAD II Introducir al conocimiento de los conceptos y problemáticas fundamentales de la clínica psicoanalítica Revisión y profundización de los conceptos de la metapsicología Freudiana. Conocimiento y comprensión de los conceptos que fundamentan la técnica psicoanalítica. Especialmente los trabajos de S. Freud sobre técnicas psicoanalítica.

3 Conocimiento panorámico del desarrollo de las distintas orientaciones al interior del psicoanálisis. UNIDAD III Revisar los contenidos teórico prácticos que se desprenden del enfoque cognitivo aplicado al ejercicio de la Psicoterapia de Adulto. Acercar al alumno a la modalidad de trabajo psicoterapéutico Cognitivo del Centro de Psicología Aplicada (CAPs) Introducir al alumno en la Metateoría Constructivista Cognitiva Proveer información básica sobre el ejercicio de la Psicoterapia Constructivista Cognitiva Introducción a la práctica de habilidades terapéuticas básicas para la psicoterapia desde la perspectiva Constructivista Cognitiva Poner en juego condiciones personales para el ejercicio de la Psicoterapia Constructivista Cognitiva. UNIDAD IV Conocer los supuestos teóricos que fundamentan la práctica de la psicoterapia según el enfoque Humanista-Experiencial. Exponer información básica sobre los antecedentes históricos y filosóficos de la Psicología Humanista-Experiencial. Proveer información básica sobre Psicoterapia Humanista-Experiencial. Introducir a los estudiantes en la práctica de habilidades psicoterapéuticas a través del trabajo experiencial. Proveer información básica sobre diagnóstico en Psicología Humanista. III CONTENIDOS UNIDAD I 1.- Introducción a la terapia sistémica: el contexto histórico y conceptual 2.- Principales conceptos y técnicas de la terapia estructural 3.- Principales conceptos y técnicas de la terapia estratégica centrada en el problema 4.- Principales conceptos y técnicas de la terapia Eriksoniana 5.- Principales conceptos y técnicas de la psicoterapia centrada en las soluciones 6.- Principales conceptos del proceso transgeneracional 7.- La Perspectiva Constructivista 8.- La terapia Narrativa.

4 UNIDAD II.- Revisión de los conceptos fundamentales de la metapsicología psicoanalítica y su desarrollo en la obra de S. Freud La Represión 2..- El Inconsciente 3..- Teoría de las pulsiones 4.- Conocimiento y discusión de los problemas de psicopatología psicoanalítica 5.- Los problemas de la cura psicoanalítica. 6.- Desarrollos y modificaciones de la técnica del psicoanálisis. UNIDAD III 1.- Conceptos básicos: realidad, sujeto, conocimiento, experiencia Evolución del modelo 2.- Nosología Cognitiva 3.- Metateoría Constructivista Cognitiva 4.- Organización de Significado Personal Dápica 5.- Organización de Significado Personal Depresiva 6.- Organización de Significado Personal Fóbica 7.- Técnicas Terapéuticas: Exploración Experiencial y Metacomunicación 8.- Técnicas Terapéuticas: Exploración Experiencial y Metacomunicación UNIDAD IV 1.-Conceptos básicos sobre Psicología Humanista, encuadre terapéutico y la persona del terapeuta. 2.-Diagnóstico en Psicología Humanista. 3.-Exposición y ejercitación de técnicas psicoterapéuticas: Psicodrama, trabajo de polaridades y sueños en psicoterapia Gestalt, imaginerías, hipnosis ericksoniana, meditación. 4.-Metas y seguimiento en Psicoterapia Humanista. IV MÉTODO 1.- Clases lectivas, con participación activa de los alumnos en la discusión y crítica de los conceptos entregados. 2.- Lectura y crítica de textos. 3.-Discusión de casos clínicos, exposición de videos con material propio de la psicoterapia y ejercicios experienciales.

5 V.- EVALUACIÓN - Cada una de las Unidades tendrá una ponderación de 25% - Cada una de las Unidades evaluará con una nota que corresponderá a una prueba acumulativa con ponderación de 70% más una nota que corresponderá a prueba parcial o trabajo con ponderación de 30%. - Prueba Acumulativa Final 70% Trabajo 30% - La calificación final se obtendrá de la sumatoria y promedio de la nota final de cada una de las Unidades. - Para optar a eximirse del examen final con promedio 5,5 el alumno deberá haber obtenido una nota mínima de 4,0 en cada una de las unidades. VI.- BIBLIOGRAFÍA UNIDAD I OBLIGATORIA 1.- Apuntes de Family Therapy: Concepts and Methods ed. M. Nichols, R. Schwartz, Apunte Terapia Estructural Sylvia Campos Técnicas de Terapia Familiar S. Minuchin; C Fishman ed. Paidós, Constructivismo, autopoiesis y sistemas determinados por problemas Goolishian; L. Vinderman en revista Sistemas Familiares año 5 N.3 Haciendo Terapia, una revisión post estructural S. de Shazer; Insoo Kim Berg en revista Sistemas Familiares año 8 N De la Familia al Individuo M. Bowen Ed. Paidós, : En Busca de Soluciones W. O Hanlon, M. Weiner Davis Ed. Paidós Trabajando con el Problema del Alcohol S. Millar; Insoo Kim Berg ed. Gedisa, Estrategias psicoterapéuticas institucionales H, Hirsch; R. Casablanca Ed. Nadir, La Realidad de las Realidades Hipnóticas M. Pacheco apunte Principios Básicos de la Terapia Eriksoniana M. Pacheco apunte 8.- Métodos Narrativos para fines Terapéuticos M.White; D. Epston Ed Paidós, 1991.

6 UNIDAD II OBLIGATORIA Freud; Sigmund - La Represión (1915) Am. T Lo Inconsciente (1915) Am T Puntualización sobre el amor de transferencia. T.12 - Pulsiones y destinos de pulsión (1915) Am. T.14 - Consejos al médico sobre la iniciación del tratamiento T.12 - Consejos al médico sobre el tratamiento psicoanalítico - Repetir, recordar y reelaborar. T.12 - Sobre la dinámica de la transferencia (1912) Am. T.12 UNIDAD II COMPLEMENTARIA Freud, Signmund - Análisis terminable e interminable (1937) Am. T.23. Freud, Sigmund - El uso de la Interpretación de los sueños en el psicoanálisis (1911) Am. T.12 Balint; Michael - La falta básica. Edit. Paidós. Freud; Sigmund - Fragmento de análisis de un caso de histeria ( ) Am. T.7 Khan; M. Masud R. - Cuando llegue la primavera: Tomas de conciencia en el Psicoanálisis clínico. Edit. Paidós. Klein, Melanie - La técnica Psicoanalítica del juego: su historia y significado (1955) Ob. Completas T.3 Edit. Paidós. Klein; Melanie - Envidia y gratitud (1957). Obras completas T.3 De. Paidós. Lacan, Jacques - Intervención sobre la transferencia. Escritos T. I - de. S. XXI Winnicott; Donald - Realidad y Juego. UNIDAD III

7 OBLIGATORIA 1. Guidano, V: El Sí Mismo en Proceso, Editorial Paidos, Barcelona, Guidano, V en Mahoney: Psicoterapias Cognitivas y Constructivistas, Editorial Desclée de Brouwer, España, Guidano,V en Mahoney: Constructivismo en Psicoterapia, Editorial Paidos, Barcelona, Greenberg, L., Rice, L. Y Elliott, R. Facilitando el cambio emocional Ed. Paidós, Barcelona, España, Leiva, V: Documento de trabajo presentado en la Primera Jornada Clínica de la Universidad de Chile, Reda, M: Sistemas Cognitivos Complejos y Psicoterapia, Traducido por Luis Onetto, Rimm, D. y Masters, J: Terapia de la Conducta, Editorial Trillas, Safran, J y Segal, Z: El Proceso Interpersonal en la terapia Cognitiva, Editorial Paidos, Barcelona, Yánez y col.: Artículo Hacia una Metateoría Constructivista Cognitiva de la Psicoterapia, Universidad de Chile, Yánez y col.: Apunte de Teoría Clínica, Universidad de Chile, Yánez y col.: Apunte sobre Encuadre y Setting, Universidad de Chile, 20. UNIDAD IV OBLIGATORIA 1.- Araneda, M. (1991) El abordaje corporal en psicoterapia. Apunte Equipo Humanista- Experiencial. Universiadad de Chile. 2.- Bagladi, V. (1992) Enfoque Humanista Experiencial: una delimitación. Apunte Equipo Humanista-Experiencial. Universidad de Chile. 3.- Celis, A. (1992) La formación experiencial de los psicoterapeutas: necesidad de hoy. Revista terapia psicológica. Año X, Nº Perls, F. (1996) Sueños y Existencia. Charlas 1 y 2. Editorial Cuatro Vientos, Santiago de Chile. 5.- Quitmann, H. (1989) Psicología Humanística. Editorial Herder, Barcelona. 6.- Reyes, G. (1988) El estilo experiencial en psicoterapia: una promesa de integración. Apunte equipo Humanista-Experiencial. Universidad de Chile. 7.-Walsh, R (1999) Consciencia Transpersonal. Cap. 2: La búsqueda de la síntesis. Editorial Kairós, Barcelona. 8.-Winkler, M.I., Chacón, M. et al (1991) Diagnóstico en el Enfoque Humanista: una visión crítica. Revista Terapia psicológica. Año IX, Nº 16.

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