CALIDAD AIRE INTERIOR EN COLEGIOS MUNICIPALES DE BILBAO

Transcripción

1 CALIDAD AIRE INTERIOR EN COLEGIOS MUNICIPALES DE BILBAO Autores: Montero Sola, J.A.(*) Puente Ferruelo, A.(*) Gurrutxaga Arruza, P.(**) (*) Ayuntamiento de Bilbao (**) Ondoan, S. Coop / AVECAI 1

2 Porqué es importante la calidad de aire interior? La concentración n de contaminantes en interiores puede ser hasta 100 veces mayor que en ambientes exteriores (EPA) % de nuestro tiempo en interiores (Asociación Americana de Asma y Alergias, AAFA) 1 de cada 3 edificios tiene problemas de calidad aire interior (O.M.S.). Causa molestias al % de sus ocupantes 2 de cada 5 alergias son de origen laboral (Sociedad Española de Alergología a e Inmunología) Exponencial incremento de asma y otras enfermedades respiratorias en la población, en muchos casos relacionado con sustancias contaminantes en interiores 2

3 Contaminantes interiores 1) Contaminación n por partículas en suspensión: n: Polen, polvo, ácaros del polvo, pelo de animales, ceniza, etc. Contaminante heterogéneo tanto en tamaño o como en composición Enfermedades del tracto respiratorio. Las partículas de menor tamaño (PM 2,5) son las más m s perjudiciales ya que alcanzan los pulmones. 2) Contaminación n química: Variedad de compuestos químicos: CO 2, CO, NO x, SO 2,, VOCs, (formaldehído, do, benceno, percloroetileno, tolueno y xileno) Olor fuerte. Efectos a corto y largo plazo Origen: combustión n incompleta (tráfico, calderas, cigarrillos), respiración n humana, pinturas, plaguicidas, materiales construcción. n. 3) Contaminación n por agentes biológicos: Bacterias, virus, esporas de moho, hongos Se adhieren a partículas en suspensión. n. Mayor movilidad En vías v respiratorias causan reacciones alérgicas o de sensibilidad (asma, rinitis), y enfermedades infecciosas (gripe, catarro común, tuberculosis, sarampión, varicela) 3

4 C AUSAS DE ALERGIAS 4

5 Factores que afectan a la CAI * Problemas de Calidad Ambiental Interior más comunes (American Industrial Hygiene Association,AIHA) 5

6 Objetivos Análisis de la calidad de aire interior en colegios públicos. p Estudiar la influencia del entorno sobre la calidad del aire interior. Serie de propuestas para la mejora de la calidad ambiente interior. 6

7 Método: Parámetros ambientales Parámetros físicos: f temperatura, humedad, partículas en suspensión, n, caudal de ventilación Parámetros químicos: dióxido de carbono, monóxido de carbono Parámetros microbiológicos: flora aerobia mesófila total (hongos y bacterias) 7

8 Legislaciones, referencias Real Decreto 1027/2007,, de 20 de julio. Reglamento de Instalaciones Térmicas T en los Edificios, RITE: - Confort térmico t (Tª y Humedad relativa), CO 2, caudal de aire exterior O.M.S. : Consenso del grupo de trabajo de contaminantes relevantes en el aire interior - Partículas en suspensión, n, CO Norma UNE (Higienización n de sistemas) - Flora aeróbia mesófila total (bacterias y hongos) 8

9 Resultados: Estudio en Colegios PúblicosP Calidad térmica Partículas en suspensión CO 2 CO Contaminación microbiológica Tª Humedad Antes Después C.P. 1 21,1 43, , C.P. 2 20,0 57, , C.P. 3 20,8 60, , C.P. 4 21,5 71, , C.P. 5 20,2 58, , C.P. 6 16,7 60,4 151, , Media 20,0 58, , *Limite 21-23ºC 40-50% 100 µg/m ppm 2 ppm 800 ufc/m ufc/m 3 9

10 Resultados 3) Partículas en suspensión Niveles elevados de partículas en suspensión Partículas movilizadas por la propia presencia y actividad de los niños 10

11 Resultados 4) Flora aerobia mesófila total Niveles bajos de microorganismos antes de la ocupación Niveles altos después de la ocupación Microorganismos van asociados a partículas en suspensión 11

12 Discusión n y Conclusiones Problemas detectados: - Elevadas concentraciones de CO 2 - Elevada concentración de partículas en suspensión - Elevada concentración de flora aerobia mesófila total - No hay distribución uniforme de la temperatura y humedad 12

13 Propuestas para la mejora de la CAI 1) Revisar los sistemas de calefacción para mejorar la calidad térmica del ambiente (distribución uniforme) 2) Mayores tasas de ventilación para disminuir la concentración de CO 2, partículas en suspensión, contaminación microbiológica y otros contaminantes interiores - Establecer unas PAUTAS DE VENTILACIÓN: (velocidad media de aire de 0,75 m/s, superficie media de ventana 0,85 m 2, volumen medio de clase de 178 m 3 ) Tiempo de ventilación Frecuencia de ventilación 1 ventana 7 minutos cada 60 minutos 2 ventanas 3,5 minutos cada 60 minutos -Según el actual Código Técnico de la Edificación (texto modificado por RD 1371/2007) se establece la obligatoriedad de que todos los edificios de nueva construcción tengan sistemas de ventilación, ya sean de forma natural, mecánica o híbrida 13

14 Propuestas para la mejora de la CAI En cualquier caso, la apertura de ventanas no debe ser la solución a adoptar de manera definitiva, sino que es necesario instalar los correspondientes Sistemas de Ventilación. En este sentido debemos considerar los siguientes aspectos: La actual normativa obliga a disponer necesariamente, para este tipo de edificios, de un sistema de ventilación forzada. El sistema debe ser dimensionado de acuerdo con el RITE para que tenga una capacidad de 12,5 dm 3 /s.persona (IDA 2). El control del mismo puede realizarse en base a la concentración de CO 2 existente en cada momento. El sistema debe incorporar forzosamente las etapas de filtración adecuadas a las condiciones del aire exterior y a la calidad del aire interior que queremos conseguir. 14

15 Propuestas para la mejora de la CAI Cuando existan focos internos de generación de contaminantes, tales como bioaerosoles y partículas, será necesario considerar la instalación de un sistema de impulsión de aire complementado con otro de extracción. Evidentemente este tipo de solución sería conveniente en cualquier caso. La introducción de aire frío del exterior (en épocas intermedias y en invierno) hace necesario atemperar (calentar) dicho aire, al efecto de que no se produzcan corrientes frías que, además de molestas, pueden afectar a la salud de los ocupantes. En verano habría que actuar a la inversa, es decir enfriando, pero en esta época no suele haber ocupación en los colegios. En el mismo sentido, durante el invierno, la introducción de aire exterior con valores de Humedad Absoluta bajos, puede llevar a que la Humedad Relativa interior caiga por debajo de los valores admisibles (< 40%), con las consecuencias de salud que ello conlleva. Por lo tanto, puede resultar necesario incorporar sistemas de humidificación. En este caso habrá que elegir y mantener el sistema teniendo en cuenta la problemática asociada a la Legionella. 15

16 ESKERRIK ASKO HONA ETORTZEAGATIK!!!!!! GRACIAS 16